另類(lèi)老師作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的另類(lèi)老師作文，希望能夠幫助到大家。
另類(lèi)老師作文1
我最喜歡的老師是陳老師，他可是一位“另類(lèi)”的老師。他的另類(lèi)之處就是—特異功能!
特異功能一：他的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)
平常上課的時(shí)候，我做小動(dòng)作，陳老師看見(jiàn)了，對(duì)我一瞪眼，我就知道他在說(shuō)：“X龍，別做小動(dòng)作!”我馬上就會(huì)規(guī)矩起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，陳老師又把目光投過(guò)來(lái)，可是這時(shí)陳老師的眼睛說(shuō)的卻是：“不錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好學(xué)生!”
特異功能二：他的真子很靈敏
上課的時(shí)候我吃零食，他一聞就能聞出味來(lái)，并且制止我說(shuō)：“X龍，別吃零食，把零食收了!”我心想：老師怎么知道我吃零食的，難道她聞出味來(lái)了？唉，想偷吃東西不被陳老師發(fā)現(xiàn)，也只能偷喝無(wú)色無(wú)味的水了。
特異功能三：他有一雙“順風(fēng)耳”
有一次上課的時(shí)候，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，卻和同桌說(shuō)悄悄話(huà)。同桌不理我，我再去叫他。他還是不理我。當(dāng)我想再叫他一次時(shí)，我總覺(jué)得有一雙眼睛盯著我，我回過(guò)頭來(lái)一看，啊!原來(lái)是陳老師在用異樣的目光看著我呢。
怎么樣？陳老師的特異功能很厲害吧？是不是很另類(lèi)啊？但是，我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類(lèi)”老師，他的特異功能讓我們更遵守紀(jì)律，更愛(ài)學(xué)習(xí)了。
另類(lèi)老師作文2
我清晰地記得在我以前的補(bǔ)課班里有一個(gè)非常非常幽默的一個(gè)科學(xué)老師，她姓池。
池老師上課的時(shí)候是最搞笑的，她會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句冷笑話(huà)，有時(shí)候弄得全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣捧腹大笑，有時(shí)又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進(jìn)教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴(yán)地叫道：“升――堂――”幾個(gè)同學(xué)馬上附和著說(shuō)：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請(qǐng)班里的幾個(gè)大喇叭馬上關(guān)機(jī)！”我們立刻笑成一團(tuán)。她又板著臉說(shuō)：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰(shuí)帶來(lái)了垃圾食品？快快交出來(lái)！”有人趕緊跑到“衙門(mén)”大舉報(bào)：“是胡佳號(hào)帶的！”池老師聽(tīng)了腳上像踩了風(fēng)火輪一樣，一下子來(lái)到了胡佳號(hào)面前，伸出她的“無(wú)影手”把零食迅速地抓了出來(lái)。
“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始威了：“垃級(jí)食品，就是垃圾中的“站斗機(jī)”，以后如果誰(shuí)感再帶這種垃圾食品，我可繞不過(guò)他�！�
這就是我的“另類(lèi)”老師。
另類(lèi)老師作文3
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)十足的樂(lè)天派，幾乎每節(jié)語(yǔ)文課我們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫(kù)”。
“日本鬼子來(lái)了，大家快撤！”
這節(jié)是早讀課。有許多同學(xué)前腳還在開(kāi)展他們的“飛機(jī)大戰(zhàn)”，后腳就聽(tīng)到了“阿忘”的開(kāi)門(mén)聲，便一下子“飛”回座位。這時(shí)，只見(jiàn)阿旺微笑著走進(jìn)了我們班，突然她聽(tīng)到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學(xué)們快跑，老師掩護(hù)你們！”同學(xué)們笑得前仰后合，我們就這樣開(kāi)始了一天精彩的學(xué)習(xí)生活。
“圖書(shū)館記”
一天中午，我正和我親愛(ài)的“戰(zhàn)友”在圖書(shū)館借書(shū)，我們倆還在猶豫借什么書(shū)好，“阿忘”居然神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說(shuō)：“借‘三十六計(jì)走為上計(jì)’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈��！它們從地府里出來(lái)了，救命�。 薄鞍⑼毕竦昧藠W運(yùn)金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛(ài)你，親愛(ài)的“阿忘”！
另類(lèi)老師作文4
我們的“另類(lèi)”老師是教我們體育的張老師，他給我們講技術(shù)要領(lǐng)時(shí)的語(yǔ)言十分風(fēng)趣，而且非常愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)。
有一次，他讓我們玩“劃旱船”，熊子羿和屈潤(rùn)卓那一組的“船”劃斜了，他便說(shuō)：“像你們這樣，非‘偏航’不可，甚至?xí)�！�?yīng)該先劃這邊，再劃那邊”。同學(xué)們聽(tīng)后哈哈大笑，而他們則更加努力地練習(xí)了。
還有一次，張老師讓我們玩‘前滾翻’，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)拿著一本《漫畫(huà)大王》，便上前說(shuō)：“繳‘槍’不殺”。那個(gè)同學(xué)一愣，一會(huì)兒便反應(yīng)了過(guò)來(lái)，只好“束手就擒”了突然，體育老師轉(zhuǎn)過(guò)臉，說(shuō)：“老師借一下，兩天后就還”在場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)集體暈倒！
以前學(xué)校有好多家長(zhǎng)來(lái)接送孩子，后來(lái)體育老師用了一個(gè)“高招”，使家長(zhǎng)來(lái)得越來(lái)越少了，什么“高招”呢？原來(lái)體育老師在班門(mén)口貼了一首詩(shī)：“我們不是小皇帝，何必接來(lái)又送去。若有這個(gè)閑功夫，不如在家織毛衣。你把孩子當(dāng)皇帝，奴婢就是你自己�；实鄄粫�(huì)敬奴婢，子孫不孝氣死你�！庇械募议L(zhǎng)看了一笑了之，有的.家長(zhǎng)悄悄地走了從此來(lái)接送的家長(zhǎng)越來(lái)越少了。
你們說(shuō)我的老師另不另類(lèi)？我覺(jué)得他太幽默風(fēng)趣，了太另類(lèi)了。
另類(lèi)老師作文5
我最喜歡的老師是陳老師，她可是一位“另類(lèi)”老師。她的另類(lèi)之處就是——特異功能。
特異功能一：她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。一次，我上課在搞小動(dòng)作。突然，我似乎被老師盯上了，我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正用那炯炯有神的眼睛看著我，似乎在說(shuō)：“xxx，別說(shuō)話(huà)�！蔽伊⒖谈恼藨B(tài)度，老師的眼睛又在對(duì)我說(shuō)：“這樣才對(duì)�！�
特異功能二：鼻子靈。一次考試的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)考試時(shí)吃東西，而香味只飄出了一點(diǎn)點(diǎn)，但老師的鼻子很靈，一下子就聞到了，說(shuō)：“xxx，上來(lái)扣掉10分。”那個(gè)同學(xué)只好乖乖的上去了。
特異功能三：“順風(fēng)耳”。有一次上課的時(shí)候，有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的聲音輕，不注意的人是聽(tīng)不見(jiàn)的，但是，卻被老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，注意啦！”教室里突然安靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，那兩位同學(xué)實(shí)在忍不住不說(shuō)話(huà)，把聲音放輕了說(shuō)了起來(lái)。即使聲音放得再輕，還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)去打了一下他們兩個(gè)。
陳老師雖然“另類(lèi)”，但是這樣才能讓我們注意起來(lái)。我們上課非常認(rèn)真，非常的熱愛(ài)讀書(shū)。
另類(lèi)老師作文6
在你們的心中，老師是溫柔的，還是火爆的？我的學(xué)校里有一些“另類(lèi)”老師，今天我就來(lái)隆重地介紹一下。
我們的“綿羊”老師——王老師。她可溫柔了，平時(shí)說(shuō)話(huà)輕輕的，走路也輕輕的。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，王老師就會(huì)一邊“哎呀”地嘆氣，一邊走過(guò)去敲一下該同學(xué)的桌子，從不發(fā)脾氣罵同學(xué)。如果我的媽媽也能像王老師這樣溫柔，那該多好�。�
我們的書(shū)法老師——林老師。他的年齡比較大，長(zhǎng)相也比較奇怪，尤其是他的頭發(fā)，中間像是沙灘，周?chē)裆�。但他�?xiě)的字比誰(shuí)都好看。如果我的字和林老師的字一樣好，那該多好啊！
我們的火爆老師——張老師。我們班有些人稱(chēng)張老師的頭是“花心大蘿卜”，他耳朵旁還有一個(gè)“X”的符號(hào)。他每次走路都背著手，還有點(diǎn)駝背。我真不知道張老師這么年輕，為什么要駝著背走路？從遠(yuǎn)處看，他就像一個(gè)時(shí)尚老頭。張老師說(shuō)話(huà)都是卷著舌頭的，特別有意思。不過(guò)，張老師的脾氣有點(diǎn)火爆，有一次，我們一邊跑步，一邊說(shuō)話(huà)，結(jié)果被他罰跑了五圈。
世上沒(méi)有相同的葉子，也沒(méi)有相同的人。不管老師火爆還是溫柔，他們都是為了我們好，當(dāng)然，他們也是我們愛(ài)戴的老師。
另類(lèi)老師作文7
我的英語(yǔ)老師，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁，外表看起來(lái)好像很高冷，但其實(shí)她是一個(gè)平易近人，很為學(xué)生著想的人。
有時(shí)候，如果她講完了課，還沒(méi)到下課時(shí)間的話(huà)，英語(yǔ)老師會(huì)讓我們到操場(chǎng)里去玩耍，老師會(huì)自己想一些好玩的游戲，然后和我們一起玩，讓我們放松一下。不像其他老師一樣，如果課沒(méi)有講完，就會(huì)一直拖堂，一直拖到下一節(jié)課上課，導(dǎo)致我們都不能休息。
我們的英語(yǔ)老師還會(huì)在上課的時(shí)候帶我們一起玩一些小游戲，比如課本里的小游戲，讓我們?cè)谟螒蚶镙p松地學(xué)習(xí)知識(shí)。有時(shí)老師會(huì)用電腦打開(kāi)課本的游戲給我們玩，如果電腦里沒(méi)有，她就會(huì)帶著我們到外面玩，我們都非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
老師還會(huì)自己做學(xué)習(xí)軟件，我們每天都可以在軟件里打卡，并且完成老師布置的作業(yè)，完成作業(yè)就會(huì)有學(xué)豆，只要有足夠的學(xué)豆，就可以?xún)稉Q東西。這個(gè)軟件還有一個(gè)功能：如果做作業(yè)做太久了，它就會(huì)放音樂(lè)，讓我們休息，等十分鐘過(guò)后，才可以再做。
這就是我的英語(yǔ)老師，你們別看她一直在讓我們玩，其實(shí)我們的成績(jī)很好，這都是我的“另類(lèi)”的英語(yǔ)老師的功勞。
另類(lèi)老師作文8
我們班主任是一名數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分溫和。在她的課上，總有搞笑的時(shí)候。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們上課講話(huà)時(shí)，她總是嚴(yán)厲地說(shuō)：“我的腦袋要被你們吵炸了！”話(huà)音剛落，大家哄堂大笑。
記得有一天，老師說(shuō)了聲：“升——堂！”我們趕緊接上：“威——武！”這是我們班師生的獨(dú)特的問(wèn)好方式。老師問(wèn)：“是誰(shuí)帶來(lái)辨條來(lái)？”只見(jiàn)她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的“三無(wú)食品小王子”說(shuō)：“是不是你啊，鑫可貴？”只見(jiàn)鑫可貴從自己的巷子里拿出了5、6包三無(wú)食品。他看見(jiàn)后，便發(fā)動(dòng)了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨后又說(shuō)了一大堆訓(xùn)話(huà)。我的感覺(jué)是，老師的口才原來(lái)那么好。
我的老師還在學(xué)生中推行了課代表的選舉。有時(shí)候?qū)W校里搞活動(dòng)，老師總是第一個(gè)想出主意，只要弄完活動(dòng)，老師就會(huì)和我們聊天。上個(gè)學(xué)期考完試，老師就買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕來(lái)慶祝考試圓滿(mǎn)成功。
每當(dāng)我看見(jiàn)趙老師的那個(gè)另類(lèi)的性格所做的另類(lèi)的事，同學(xué)們都會(huì)由衷地贊美她。
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