老師的拖堂作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師的拖堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的拖堂作文 篇1
“快啊，快啊！快點下課�！边@是怎么回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當(dāng)馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學(xué)上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學(xué)想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
老師的拖堂作文 篇2
“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數(shù)學(xué)老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的短發(fā)，中等個子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。
“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數(shù)學(xué)自習(xí)！”“別說了，‘鬼’又來了�！惫�，不出一分鐘，“拖堂大神”出現(xiàn)了……
“叮鈴鈴……”“終于下課了，能回家了�！蔽覀冊谙旅嫱低档卣f�！按蠹掖蜷_練習(xí)冊！”“What？”“什么鬼？”我們打開練習(xí)冊開始對答案。終于對完了，都六點了，我們真慘。
這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因為我們讀題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業(yè)，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”
你們?nèi)绻龅竭@樣的老師，肯定連死的心都有！
其實，我們這個老師還有好的一面，她對我們的學(xué)習(xí)非常負責(zé)，我們有不會的題盡管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。
我們這個數(shù)學(xué)老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？
老師的拖堂作文 篇3
“嘿！來追我呀！”“哼，看我不把你給‘捉拿歸案’！”走廊上的嬉戲聲傳到我們?nèi)缢酪话沆o寂的教室里，在我們聽來卻如此刺耳，筆尖落在試卷上時“答答”的聲音，在沒有沉寂的教室里回蕩……
馬上就要期末考了，低年級還是照樣在走廊瘋玩，可我們是誰？即將要升學(xué)的六年級��！低年段時，老師就十分“痛恨”課間；有時候，老師正在講一道題，突然，下課鈴響了，老師本想繼續(xù)，卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來，無奈之下，只得大手一揮，“放”我們下課了�，F(xiàn)在老師以“到了期末就要好好復(fù)習(xí)”為由，在廣播上裝了一個開關(guān)，只要輕輕一按，煩人的下課鈴消失了。所以對現(xiàn)在的我們來說，課間已成了一個望不可及的“神話”，就連上廁所也得第二節(jié)課做“眼保健操”時去上。
更有甚者，教科學(xué)的蘭老師看見托管沒人上，便美名曰“代課”，活生生地托管這塊“好肉”給搶了過去，還讓我們寫了三張試卷，這就等于把科學(xué)作業(yè)翻了三遍��！最可悲的事就是——蘭老師還不忘拖課！硬是把三張試卷全講完了！當(dāng)托管結(jié)束時，已夜幕低垂，星星都要探出頭來了。oh，no……
拖課這毛病已“感染”了我們班的語數(shù)英科所有主科老師，我只想大吼一叫：“滾蛋吧，拖課！”
老師的拖堂作文 篇4
同樣是拖堂，在老師和學(xué)生眼里就不一樣。老師想：我犧牲休息時間給你們上課，都是為你們好。學(xué)生想：又來克扣我們的課余時間，我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起，我們的心早已隨著鈴聲飛出教室，身體也做好跑的準備，力爭第一時間沖出教室。
數(shù)學(xué)老師：“別急，坐好，講不完這題就放學(xué)留堂罰抄！”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師，乞求著：能快點下課嗎？
歷史老師：“其他班都上到我們前面去了，我們不能落后，把這點內(nèi)容講完�！边@是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”，細細算來，霸過信息課、美術(shù)課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程。——關(guān)鍵是，課間十分鐘都不放過。沒辦法，很多時候我們是“身在曹營心在漢”。
“班級老大”地理老師更狠，二話不說，嫌下課鈴吵，直接拔線。還得意洋洋：“剛才我在隔壁班上課，下課鈴響了，我沒聽見，他們也沒有人提醒我，都在津津有味聽我講課，直到下節(jié)課上課，我才明白過來……”
幾乎所有老師都拖過堂，但拖堂的技巧各不相同。
老師們的出發(fā)點一定是好的，想把所有的知識灌輸給我們。可課間我們要喝水，要上洗手間，要放松一下……
老師，我真的不喜歡您拖堂！
老師的拖堂作文 篇5
吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的……
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學(xué)。她上課的時候，講不完就要拖堂，有時候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學(xué)晚回家、晚下課許多，我們出來排隊的時候，大概學(xué)校的人都走光了……正是因為如此，所以吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。
比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準備輕松一下。就在這時，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。
老師您的拖堂，雖然減少了我們課間的休息，但是您其實講課也十分的勞累辛苦您也沒有休息，您這都是為我們好，想讓我們多學(xué)一點知識。老是我都明白……
老師的拖堂作文 篇6
她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰(zhàn)心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風(fēng)，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮(zhèn)住了紀律。緊接著，她左指指，右點點，將對待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的雷厲風(fēng)行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啟了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數(shù)學(xué)“親密接觸”，我哩個天哪！
陳老師，我知道您對我們非常負責(zé)的，我很喜歡您！可是您這個下課拖堂有點兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
老師的拖堂作文 篇7
今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來，看到“愛拖堂”在講臺上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來，大喊：“老師！這道題是A，不對不對，是C，也不對，是D！”說完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點兒小火苗，慢慢的變成一團怒火
“站門口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。
我站在門口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。
忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發(fā)，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀冊谧簧先缱槡郑卦谛睦锏褂嫊r，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
老師的拖堂作文 篇8
今天，下課鈴響了。我們同學(xué)們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學(xué)們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學(xué)們說話的聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了�！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費時間，到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課�！标惱蠋熣f。都上課了，還下課，我們說�！靶菹⑷昼姲�。”老師不屑地說。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。
老師的拖堂作文 篇9
我有一個老師，他長得挺帥。別的也不錯，就是有一個壞毛病，愛拖堂。
比如。一次下課了，老師還在那里發(fā)表他的滔滔大論。完全不顧我們的小肚肚，都餓成什么樣了。就連他兒子韋斌農(nóng)都叫餓死了。他真是狠心呀，連兒子都不顧。我也不顧了。都餓死了，還說什么呀。真是的隨著一聲大喊；盧玉燕。去把作業(yè)拿來，寫完就走。'耶，太好了。嘻嘻。我走出了門口，只聽見老師笑瞇瞇的對同學(xué)說等一會就走了。堅持，同學(xué)們一片歡呼，我也高興極了。好就寫22—29頁。啊那么多，寫吧。同學(xué)一邊安慰我，一邊火燒眉毛似的寫起來。走著瞧，你在說在說我就叫你餓著。想著我還真餓。哎寫吧。早寫早超生。
還有一次，他把我們留到了12：30分，我還不叫餓，因為我早上就是要吃的飽飽的對付老師。他又說話了；同學(xué)們�？荚嚲鸵搅�。為了我們的數(shù)學(xué)，努力一點�？己脕怼Ｈ�，還不是為了他的獎金。''
這就是我的老師，我愿他不在拖堂。
老師的拖堂作文 篇10
下課鈴響了，老師還沒有下課的意思，35雙眼睛死死地盯著表盤。
一分鐘過去了。
臉在扭，牙在撞，目光在燃燒。老師在講臺上不安地動了動，轉(zhuǎn)過了身，說：“同學(xué)們，講完這些就下課！”仿佛在為自己辯護。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫�！熬酃鉄簟痹絹碓蕉�。
二分鐘過去了。
腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏，連老師的“暮然回首”，都無法起到有效的威懾作用。
三分鐘過去了。
老師擦了擦汗，在擦汗的同時，又有幾只筆掉在了地上，發(fā)出抗議的響聲。在此之前，早有幾只筆在半空中回旋，好像是在充當(dāng)下課前的模擬。四分鐘過去了。
一雙雙躁動的鞋在地上跺著，有一種運動員熱身時的即視感，大家都明白，你死我活的拼斗即將開始，必須全身心去準備。不少人已把把重心向教室門口移了移。
五分鐘過去了。
眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般，只等老師一句：“同學(xué)們下課！”便會從教室門口立即消失。
老師終于松口了！
“起立”還沒喊過，同學(xué)們早已擠在了教室門口。
老師的拖堂作文 篇11
這天，休息了一夜的我精神抖擻地來到學(xué)校，便開始了一天的忙碌......
第一節(jié)課是語文課。正當(dāng)老師滔滔不絕地講著作文時，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學(xué)們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時，正在讀范文的老師抬起頭來，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學(xué)們不禁打了個寒戰(zhàn)，立刻以“三個一”的姿勢做好，心不甘情不愿的坐好，繼續(xù)聽老師讀范文......
第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶，有的同學(xué)用無比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無限的眷戀，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆，有的同學(xué)臉上寫滿了焦急與無奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無反顧地響起了。聽到鈴聲，同學(xué)們?nèi)缤祓I死的狗見到了一根骨頭，眼中發(fā)射出閃電般的光芒。可沒有老師的指令誰敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個春秋。一個同學(xué)實在沉不住氣了，小聲地對老師說了聲：“下課了�！薄班�？是嗎？我沒聽見鈴聲啊！”“已經(jīng)響過了�！薄笆前�！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認真！們都關(guān)著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無話可說，只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......
放學(xué)后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節(jié)課了！唉！拖堂真“恐怖”��！
老師的拖堂作文 篇12
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來�？墒潜咎谜n的知識還沒學(xué)完，數(shù)學(xué)老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學(xué)雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所��！”幾名同學(xué)憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍。看，轉(zhuǎn)過身去，和后座的同學(xué)說起了悄悄話。一些成績差的同學(xué)覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，依然坐得端正，認真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的`紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時間了。
老師的拖堂作文 篇13
“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學(xué)校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學(xué)老師潘老師邁著大步走進教室，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學(xué)們不領(lǐng)情，看上去一個個昏昏欲睡，只有少數(shù)同學(xué)在舉手發(fā)言。
唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數(shù)越變越少，頭甚至還有一點兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學(xué)課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個念頭——快下課！
我開始不停地看表，時間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點10分——下課時間。9點50分。
9點60分。10點10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學(xué)們都做好沖出教室的準備了。現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了——潘老師說出“下課二字”。
時間一分一秒地過去，無論我們怎么期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強吐出“下課”二字，宣布下課。
我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學(xué)們個個乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是為了我們的學(xué)習(xí)。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學(xué)習(xí)！
老師，請你別拖堂！
……
老師的拖堂作文 篇14
我們班有個大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級開始教我們，這么多年來，她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節(jié)又是她的課，我認真地拿出數(shù)學(xué)書，聚精會神地聽著她講課。“我們先來看第一題，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細，幾乎每一個地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過去了，我的思路正走向第二題時，李老師又說：“這道題其實還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當(dāng)清脆的鈴聲響起時，我們一個個正準備沖出這干枯無趣的課堂，可再看看李老師，根本一點下課的意識都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開家長會，李老師曾向家長們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課�？晌覄偝鼋淌野氩�，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀，您什么時候能不拖堂啊。
老師的拖堂作文 篇15
六年級了，老師酷愛拖堂。
語文課：語文老師變數(shù)學(xué)老師
“丁……”悅耳的下課鈴聲響起，老師卻絲毫沒有下課的意思。同學(xué)們開始在位置上扭來扭去，還有的人在交頭接耳。胡老師清了清嗓子：“同學(xué)們，馬上要期中考試了，要好好復(fù)習(xí)！我們把這道題目講完就下課！”說完，老師繼續(xù)講課。時間一分一秒地過去，眼看就要上課了，胡老師終于走了！教師里爆發(fā)出一陣陣的叫聲，大家拿起乒乓球，準備打球的時候，上課鈴聲“悅耳”地響起。唉！胡老師到底是語文老師還是數(shù)學(xué)老師？
英語課：你拖，我也拖！
Miss徐拿來一大堆考卷，同學(xué)們立即開始輕聲說話，討論著英語考卷帶來的后果。我們在緊張地考試，下課了，同學(xué)們也考完了，準備去玩，想不到……“同學(xué)們，我們繼續(xù)上課！我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了，要補回來！”“�。俊蓖瑢W(xué)們叫起來。“好，安靜下來�，F(xiàn)在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節(jié)課為止！”天吶！
數(shù)學(xué)課：自由選擇
下課了！一節(jié)數(shù)學(xué)課過去，大家準備去好好放松放松，不過，李老師發(fā)話了：“同學(xué)們！我們班基礎(chǔ)不好，所以要多補！你們是愿意在明天早自習(xí)上數(shù)學(xué)還是現(xiàn)在上？”什么？早自習(xí)上數(shù)學(xué)？算了吧！那不是更慘嗎？“現(xiàn)在上！”同學(xué)們回答。
“現(xiàn)在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現(xiàn)在，這是我們的流行語了。
老師的拖堂作文 篇16
語文老師——精打細算
“叮叮叮�！泵烂畹南抡n鈴響起。同學(xué)們一臉期待地望向窗外，如同患了多動癥一般，渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思，思索了一下，托起下巴，緩緩開口說道：“今天訂正作業(yè)浪費一分鐘，一位同學(xué)回答問題，說話結(jié)巴浪費一分鐘，‘調(diào)皮鬼’上課搗亂，肆意插嘴，浪費時間兩分鐘，整理紀律浪費一分鐘，總計時間五分鐘�！薄八袁F(xiàn)在繼續(xù)上課，把書翻到第十頁，我們把剩下的題目講完�！闭Z文老師說道，嘴角泛起一絲不易察覺的笑容。嗚嗚，出來混，總是要還的……
數(shù)學(xué)老師——自由選擇
黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起，這預(yù)示著下課鈴聲響起。全班同學(xué)就如同打了雞血一般，哦吼，終于要下課了！這時，數(shù)學(xué)老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分復(fù)雜的題目。這時下課鈴聲響起了。“現(xiàn)在可以下課了！”老曹清了清嗓子說道。同學(xué)們瞬間兩眼放光，躍躍欲試�！暗侨绻F(xiàn)在下課，這道奧數(shù)題將作為你們的家庭作業(yè)，你們是要我現(xiàn)在講，還是作為家庭作業(yè)？”“你現(xiàn)在講�！蓖瑢W(xué)們紛紛回答，果然姜還是老的辣。
英語老師——again
“把單詞表讀一遍，我們就下課�！盡iss錢說道。同學(xué)們瞬時來了勁，連水都不喝一口，就大聲地朗讀起來。為了早點下課，我們還讀得快了些，當(dāng)我們讀到倒數(shù)第三個單詞時，英語老師突然拍起手來“Oh，it’ssobad。Let’sreaditagain�！庇谑牵鸁o可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒？
真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”，真是“拖堂也創(chuàng)意”��！
老師的拖堂作文 篇17
方法一：激將法
今天，我們正在上語文課，突然，語文老師發(fā)現(xiàn)講臺下有許多“話蟲”在說話，語文老師大聲咳嗽了一下說：“講某某同學(xué)站起來，重復(fù)一下剛才的句子�！薄班拧蹦衬惩瑢W(xué)無語，“好吧！不說是吧！那休怪偶不客氣！”語文老師大聲說道，并看了看表：“擱誤兩分鐘，下課再吧這兩分鐘補上！”
下課了，果然……
方法二：苦肉計
星期六，樣去學(xué)某某課，某某課的某某老師正在專專心心，一絲不茍，認認真真的講課時，突然臉色大變，由粉紅的小草莓，變成了雪白的雪梨，為什么？下課了吶！按常理，一下課就應(yīng)該出教室，可今天老師不大一樣，說：“孩子們，行行好我家上有老下有小又窮，總得讓我多掙點錢吧！”我們又不敢對抗，只有……
方法三：空城計
“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”“你還要放多久啊！”“反正又休息不了，不如聽聽音樂再上一下課吧！”某某課老師義正嚴詞的說。好了！“5分鐘音樂時間結(jié)束！繼續(xù)上課吧！我們今天上什么呢！噢是某某某……”
方法四：草船借箭
我們一往如常上著語文課突然，下課了，語文老師說：“唉呀！這節(jié)課的內(nèi)容太多了！一節(jié)課好像講不完。怎么辦呢？”過了一會，有些假精靈同學(xué)說：“占用異體課�！崩蠋熂傩市实恼f：“你好乖喲？那占用美術(shù)課還是品德課？”全班無奈的說：“品德課！”“好，下課”！
方法五：……不明確
這一種很古老的方法，我們老師已經(jīng)用了N久這種方法了。今天，他又讓這種方法重現(xiàn)……
下課了，老師繼續(xù)進……他讓我知道以后這種拖堂還很漫長……漫長……
老師的拖堂作文 篇18
我們班的拖堂老師無所不奇，無奇不有。就讓我來舉一些例子吧！
英語老師：精打細算
經(jīng)過英語老師阿S的拖堂搜索，我看，阿S很有當(dāng)數(shù)學(xué)老師的天分。為什么呢？你們看，快下課了，阿S仍臉不改，心不跳的。直到“叮鈴鈴——”下課了。阿S才說：“同學(xué)們，剛才小n和小a在課堂上搗亂，用掉3分鐘。課前給同學(xué)們‘洗腦’用了5分鐘。謝謝了。”同學(xué)們紛紛感嘆：“下課只剩3分鐘啦！”“下課只剩2分30秒，謝謝”阿S又插了一句。同學(xué)們?nèi)w暈倒，只有阿S在講桌上津津有味的講課……
數(shù)學(xué)老師：永遠的5分鐘
數(shù)學(xué)老師老J也是拖堂高手�？�，在老師講課時“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學(xué)們的眼睛一直盯著老J，老師平平常常的看了我們一眼。說：“再講5分鐘”于是一個呼兒。一個5分鐘、兩個5分鐘……我們的課間活動又跟我們說拜拜了！老J啊老J，你在臺上講課，我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地數(shù)著，一直數(shù)到300秒，頭當(dāng)然也就崩潰了。
語文老師：無限嘮叨
語文老師阿Z作為我們的“領(lǐng)頭羊”——班主任，總以學(xué)習(xí)為主。阿Z早自習(xí)要講，語文課也要講：“同學(xué)們啊，你們已經(jīng)5年紀了。我也不想再說你們了，可是啊，我還得說說你們，男生呀，要紳士點。女生啊，要淑女點。那些卡片，娃娃就不要再玩了……”估計又要講一節(jié)課了。果然不出我所料。下課了，阿Z說：“延遲下課！”……
老師們，我知道您們延遲下課時間是為我們好，可是，我們要下課！
老師的拖堂作文 篇19
語文老師姓蔡，她是一位教學(xué)有方、博學(xué)的老師。
蔡老師個子不高，手有些粗糙，還長了繭，那是她為了教好學(xué)生，讓學(xué)生們青出于藍勝于藍，經(jīng)常岀去學(xué)習(xí)做筆記留下的。
老師對我們的要求很嚴。一次上課時，同學(xué)們吵得不可開交，上課都遲了，老師說：“課還要上的，那還是上40分鐘吧，是你們自己浪費了時間噢�！苯Y(jié)果，同學(xué)們下課都沒休息，從此，同學(xué)們見蔡老師來了，就立刻安靜，就怕自己又遭遇拖堂。我給蔡老師取了一個名稱叫“拖堂”老師。
有一次，老師又拖堂了，不過這次拖堂，挺不錯的。下課鈴響起，老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在外貌太熱了，你們在教室里看公眾號吧，也陪陪老師。”同學(xué)們各個興奮極了，聽著“有聲朗讀”這個欄目，有時討論，東說一下西說一下;有時認真的聽，朗讀者聽到討論自己作品的聲音時，各個都有點害羞呢。老師繼續(xù)改那像小山一樣高的作業(yè)，臉上掛著欣慰的笑容，不時抬頭看看我們。我們的公眾號上有閱讀筆記，有聲朗讀;還有作文……我們的小眼睛欣賞著這些，不時發(fā)出一陣陣開心的笑聲，非常悠閑自在，老師則非常忙，努力的不停地改作業(yè)。天氣依然熱，但在教室里的我們覺得很涼快，很舒服。
我們也漸漸喜歡上了這樣的拖堂。有時快下課時，老師讓我們把回家作業(yè)寫一些，這樣回家就有更多空閑的時間，想去哪里玩就去哪里玩。同學(xué)們各個來勁了，開始瘋狂寫作業(yè)，作業(yè)越來越少了。從此以后，不再是老師拖堂了，而是同學(xué)自愿拖堂。同學(xué)們特別愛下課寫作業(yè)了，一下課大家拿出作業(yè)，像剛加了油的車手。老師在一旁說：“快出去玩吧!別寫了，別寫啦!出去玩去�！钡蠹艺f：“不要，我們要寫完作業(yè)再出去!”同學(xué)們成了拖堂學(xué)生。
隨著同學(xué)不斷地拖堂，班里的同學(xué)變得更熱愛學(xué)習(xí)了，紀律更好了，同學(xué)們更喜歡這位“拖堂”老師。因為老師讓我們更合理地利用時間了，做作業(yè)、放松、休息，你難道不喜歡嗎?
老師的拖堂作文 篇20
說起我們學(xué)校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
No．1：恐嚇法
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學(xué)老師來了。數(shù)學(xué)老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學(xué)老師這才慢悠悠的說道：“同學(xué)們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關(guān)系到學(xué)校的榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學(xué)留下來，我給你們免費補習(xí)，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當(dāng)其他年級的同學(xué)都放學(xué)回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學(xué)老師講題、做題呢！
No．2：威逼利誘法
這招可是我們英語老師的“必殺技”�。�
星期一那天中午放學(xué)時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名啊！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學(xué)校默完單詞才走�；氐郊乙豢�，已經(jīng)十二點三十五分。
No．3哄騙法
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學(xué)后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看�；貋砗蟾覀冋f學(xué)校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學(xué)校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋�。】珊嗔宋覀冞@幫學(xué)生。老天爺！
老師的拖堂作文 篇21
咱們的老師啊，那叫一個好，每天上課時，他們都有不同的滋味和風(fēng)趣�？墒�，令我們對老師最反感的事還是那每個班都會出現(xiàn)的現(xiàn)象---拖堂。下面我就請大家一睹老師們的拖堂風(fēng)采吧！
鏡頭一：扣印花。這一節(jié)是枯燥而又乏味的數(shù)學(xué)課，只聽見老師唧哩呱啦地講個不停，只看見同學(xué)們有的打著哈欠；有的無精打采地趴在桌上；還有的在大膽地講小話，但對于死上課的數(shù)學(xué)老師來說，這種情況根本不會打擾到她的傾情“演繹”。下課鈴響了，我們高呼一聲：“萬歲！”喊完便像剛出籠的小鳥似地“飛”出教室�！盎貋�！誰讓你們下課的？如果誰不聽我講完，我就扣他20個印花！”老師使出驚天動地獅吼功，我們被老師的大吼嚇了一大跳，天哪，20個印花！一個印花我們都舍不得扣，何況20個？沒辦法，為了我們的印花，為了十佳學(xué)生，我們只好乖乖回去聽課了。
鏡頭二：都怪他們。老師正在津津有味地高聲朗讀課文，突然，一聲報告激怒了老師�！澳憧茨�，又遲到！哪次沒你，哪次沒你？要是扣分，你就死定了！”“報……報告！”“報……報報報告……告！”“哦，還有你們啊，”老師面上很平靜，但平靜里透露出一絲“殺氣”，那樣子就像快要噴發(fā)的火山，“扣分了吧！你們每次都這樣，我不把你們的印花全扣光，我不是人！你們啊，這個學(xué)期肯定得留級！我告訴你們……”唉，我說得沒錯吧，老師一定得永無止境地說下去�！岸ｂ彙毕抡n了，老師也批評完了，她挺直身子，對我們說：“是他們耽誤了時間，你們要怪怪他們，別來怪我�，F(xiàn)在上課！”
鏡頭三：進度一致。“Boysandgirls，Hi！”英語老師對我們說，“我手里有一沓卷子，做完它，還有一箱。Oh，差點忘了和你說，上次開會耽誤了時間，所以要利用一下下課時間補回來，為了求和別的班進度一致，Ok？”英語老師拿起教科書準備上課，誰叫我們是Good學(xué)生呢，唉！
拖堂不單浪費我們的時間，老師們也是一樣啊，他們都能犧牲自己的休息時間，我們又有什么理由抱怨呢？
老師的拖堂作文 篇22
“丁零零，丁零零……”清脆悅耳的下課鈴聲已經(jīng)響起了，這原本讓人輕松的聲音卻讓人感到郁悶——老師又要拖堂了。下課鈴聲對于老師來說絲毫不起作用，真正的下課鈴聲在老師心里，老師想何時下課就何時下課。
果然，我的預(yù)言應(yīng)驗了，老師還在講范文中的寫作知識，教我們抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行描寫�？晌乙呀�(jīng)聽不下去了，心里很是急躁。因為我想小便了。實話告訴你們吧，我已經(jīng)憋了三節(jié)課了，而老師總是“盡職盡責(zé)”，總把十分鐘的下課時間占為己用。第二節(jié)上課鈴聲響起來了，可是老師仍然裝作沒聽見，繼續(xù)經(jīng)我們講課，我心里暗暗嘀咕道：“老師，人有三急呀，我實在是憋不住了！再說，你拖堂的效果能好嗎？外面那么嘈雜，即便你講的認真，同學(xué)們聽課也是心不在焉呀！”可是老師依然我行我素，我一直挨到做眼保健操時間，才抽空上了個廁所。
為此，我常常抱怨老師，因為你沒有充分安排好教學(xué)時間，所以拖課影響了我們的課間休息，更影響了下節(jié)課的學(xué)習(xí)。長此以往，就會形成惡性循環(huán)！當(dāng)然我知道老師拖堂是為了我們好，想使我們能充分理解并掌握他所講的課堂知識�？墒�，老師你知道嗎？你這是在做吃力不討好的事情��！有時上午第四節(jié)課結(jié)束已經(jīng)到吃午飯的時間了，老師還是喋喋不休地講個不停，我們的肚子已經(jīng)唱空城計了，咕咕直叫，隔壁飯菜的香味已經(jīng)沁入了我們的心脾，我們再也無心聽課了。
“廖依璇，請你回答這道題�！�
“��？什么？哪一道題？”
“廖依璇啊！上課不要開小差，我知道已經(jīng)下課了，但我還沒有講完，我拖堂是為了你們好，希望你能聽課�！崩蠋熯�在滔滔不絕地講著。就這樣一直講到了12點20分，終于可以吃飯了，但我的肚子已經(jīng)“休克暈倒”了，餓過了頭就沒有胃口吃飯了。
放學(xué)回家，一稱體重，呀，又減了一斤。就因為這個，我落下了吃不下飯的毛病。不但這樣，久而久之，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒，對老師也逐漸疏遠了。
老師，還是適可而止吧，不要再拖堂了，拖堂給我們帶來了很多不便，我想其他同學(xué)也想要一位下課準時的老師吧！
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