我的啟蒙老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
“用己物，須亮供倘不答，便替偷。”每該我打開《兄子規(guī)》，讀到這句話時，我的臉就會情不自禁地紅伏去由于它讓爾想訖了一件舊事——
記得那是一個早春的下戰(zhàn)書，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著春蘭姨姨家里有迷信種、童話類、空想類、生物類等各種各樣的書，幾乎就是個小型藏書樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口里早就樂開了花，美滋滋地想著：看來這次是玩對了，昨天又能夠大啟眼界了。功了賴一會兒，終于到了春蘭姨姨的家啰！我急不可待天上了車，像一只歡喜的小鳥似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一入春蘭姨姨的家門，我像只警犬一樣這里嗅嗅，那面翻翻，而后像蝴蝶睹到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書房奔去。到了書房，展示在我面前的是大大小小的書架跟目不暇接的圖書。我立即撲向書架，抓起一標《狼王夢》就如餓似渴地讀起來。不久，我就被《狼王夢》里那一波三折、哀慘凄美的情節(jié)迷住了，媽媽鳴我吃飯我也沒聞聲。見我沒反映，媽媽和春蘭姨姨急了，到處找我。最后春蘭姨姨末于在書房找到了趴在地板上正津津樂道地看書的我。她又佳氣又可笑地對我說“你這條書蟲，怎么這么愛好望書呀？咱們叫你也聽不見�！蔽衣犃说靡馔蔚卣f“是呀！我就是這么喜歡瞅書，大野皆這么說！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我說：“孩子你沒經(jīng)由他人批準就去書房翻書，這是不合錯誤的。當前這種過錯別犯了，惡嗎？”看著媽媽這一臉嚴正的表情，我很不認為然地說了聲：“曉得了！”可心里卻在埋怨媽媽不近我情……
直到那地，我助媽媽收拾房間，發(fā)明了這利《弟子規(guī)》，我忍不住翻開它，一頁一頁地讀起來，應(yīng)我讀到“用人物，須明求，倘不問，即為偷”的時候，我才豁然開朗：本來不近人情的不是媽媽，而是我呀！我不經(jīng)過別人的贊成，就跑進書房找書看，那是一種如許不禮貌的行動呀！我登時慚愧萬分……謝謝你，《弟子規(guī)》，是你告知我應(yīng)當怎么干一個有禮貌的孩子，你實是我的開蒙老師！
我的啟蒙老師作文2
從我出生的那一刻起，就注定媽媽是我人生中的啟蒙老師。媽媽她一直給我無微不至的關(guān)懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個優(yōu)秀的學(xué)生，長大后要成為一個對社會有用的人才。媽媽無時無刻地引導(dǎo)著我要積極、勇敢面對困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅持這么做，我堅信我也會成為這樣的一個人。
以前，我是個愛發(fā)脾氣，容易動怒的孩子。每當有人來批評或指責我時，我就會暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因為一件小事引起爺爺一大堆的啰嗦，我火冒三丈，朝著爺爺大喊大叫。媽媽聽到后一把把我拎進了房間，關(guān)上門，然后低聲而又嚴厲地批評我不該和爺爺頂嘴，對待長輩要尊敬，哪怕爺爺說的話不中聽，那也是為我好。批評過后，媽媽則換了一種溫和的語氣告訴我，她希望我會成為一個懂禮貌、懂規(guī)矩的好孩子。經(jīng)過幾次類似這樣的事情后，我終于明白自己的不對，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。
從我進入小學(xué)開始，媽媽就不厭其煩地教導(dǎo)我學(xué)習(xí)要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學(xué)的知識，還要養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但我做作業(yè)時她還是會默默地守候在我身邊。因為她知道我還沒有那么好的自控能力，所以在一年級和二年級時她每天就陪在我旁邊和我一起學(xué)習(xí)、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養(yǎng)成了做作業(yè)不磨蹭的好習(xí)慣�，F(xiàn)在我已經(jīng)不用任何人監(jiān)督，完全能獨立地完成家庭作業(yè)了。每當碰到難題我不會做想放棄時，媽媽則會對我說：“學(xué)習(xí)和做事一樣不能半途而廢，只要堅持到底就一定能成功�！甭犃藡寢尩哪托膭窀妫矣种匦抡J真思考，直到把題目做出來為止。
我不知道現(xiàn)在有沒有小朋友會挨父母的打，反正我已經(jīng)不記得最后一次挨打是什么時候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這么做的。她的行為影響著我不以賭氣和打架為解決矛盾的方法。
啟蒙，就是一個生命的起點，一個人的起點就是從一張白紙出發(fā)。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個美好的開端。我感激我的啟蒙老師——媽媽！
我的啟蒙老師作文3
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望。啊！我看見了長日陪伴我的媽媽，他可是我腦海里印象最深的啟蒙老師。
在我初寫作文的時候，我寫的句子常常夾雜著方言，于是我的作文寫好時，媽媽便幫我批改，把我不正確的地方圈出來，讓我修改好。有時回來遲了，就熬夜幫我修改好，放在枕頭邊。為了讓我更好的寫好作文，媽媽還給我買了很多作文書。
記得有一次，我有一道題不會了，去問正在專心致志的看《新聞聯(lián)播》的爸爸，爸爸頭也不回地說：“自己的事，自己做�！蔽翌D時不知是怎么了，眼淚立馬吧嗒吧嗒的往下掉。正在臥室里看電視的媽媽，聽到了我的哭聲，便不顧每天必看的節(jié)目—《成長在線》快播了，就跑出來。問我怎么了，我一五一十的告訴了媽媽。媽媽笑著說：“我以為是多大的事呢！好了，不哭，不哭，媽媽給你講不就好了。”于是媽媽邊給我擦眼淚邊帶我走進臥室，給我講題，先給我講題技巧，通過媽媽的講解，我的思路豁然開朗，于是我埋頭認真的答題，不一會兒就寫下了，我把作業(yè)交給媽媽。看著媽媽給我認真檢查作業(yè)的樣子，我忽然感到一股暖流涌遍全身。
媽媽為了培養(yǎng)我語文詞匯，會為我定期開“造句比賽”、“成語接龍”、“詞語接龍”、“歇后語接龍”、“名人名言比賽”......我記憶最深的是那次“造句比賽”，媽媽讓我以路為題。我說：“路很寬大、平坦。”媽媽說：“路像飛機跑道�！蔽胰粲兴嫉卣f：“路像一根飄帶，很長很長，一直延伸到北京，把我的希望也帶到了北京�！眿寢屌氖址Q絕。媽媽說：“我不服輸，再來�！蔽艺f：“路像一條龍，示意著我們偉大的祖國�！眿寢屝χf：“厲害，甘拜下風(fēng)�！�
您為了......不知道多少為了我您作出了犧牲了，犧牲了休息時間、看電視時間......媽媽您為了我的學(xué)習(xí)付出了那么多......我不會辜負您的期望，好好學(xué)習(xí)的。
“媽媽，謝謝您！
我的啟蒙老師作文4
我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時尚的衣服來到學(xué)校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風(fēng)衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點綴著，還有那又黑又亮的長披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會喜歡的。
我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩了！從上一年級時，張老師就在我們班開設(shè)了班級特色課：《唐詩》，羨慕吧！反正其他班的同學(xué)都很羨慕我，既有唐詩課，還有時尚的老師教我們經(jīng)典誦讀！記得拼音還沒完全學(xué)會市時，張老師就引導(dǎo)我們借助拼音誦讀唐詩，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時，識字多了，張老師就引導(dǎo)我們借助唐詩讀到詩人的心里去，唐詩是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時，張老師借助活動課讓我們誦讀經(jīng)典比賽，課堂是我們的競技場，我們一個比一個優(yōu)秀。
張老師給我們講作文也是與眾不同。聽，張老師在講作文怎樣寫呢？“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)寫景的作文�！边@溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地�！巴瑢W(xué)們，學(xué)習(xí)寫作文的方法很多，首先要開頭引出下文，開頭要引人注目，要給讀者留下一個深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法。”呵呵，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經(jīng)常教給我們寫作的方法和技巧呢！仔細聽！“同學(xué)們，中間是怎么寫的呢？”有的同學(xué)會說：“中間要有……有的……有的……還有的�！薄澳强刹皇且欢ㄒ械呐�，寫景的文章要把握好寫作思路，是按時間順序還是空間轉(zhuǎn)移，這是關(guān)鍵，要理出一條線！”有的同學(xué)會說：“語言要流暢。對，這可是一定要寫作文的時候必須做到的哦！”還有的同學(xué)會說：“要寫出具體景物。這位同學(xué)說的很對，這也是這篇文章最主要的內(nèi)容，這三種方法全用上的，寫的才是最好的，寫出的文章也一定是最出色的，同學(xué)們，你們知道了寫中間的方法了嗎？”你是不是也聽明白了呢？聽，張老師有告訴我一個訣竅：“同學(xué)們，結(jié)尾是很重要的。結(jié)尾要精彩，一定要做到首尾呼應(yīng)，要起到畫龍點睛的作用，這樣的文章才會給讀者留下一個整體、深刻的印象。”
看，這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們?nèi)绻灿羞@樣的老師給你們上課，你們一定會很幸福吧！
我的啟蒙老師作文5
迎著早晨清涼的秋風(fēng)，我來到了美麗的校園。一陣朗朗的語文早讀聲在校園里回蕩。每當這時，我會不由地想起她——陳老師。
陳老師是我小學(xué)一至三年級時的班主任，是我的啟蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她：溫婉而燦爛的笑容，一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺，像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜，聲音像夜鶯一般悅耳動聽，蕩漾在教室的空氣里，擴散開來。我們就在這樣的氣氛里，朗讀著兒歌，背誦著古詩，進入美好的境界里。
陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中，她仿佛就是仙女，而我們就是那群可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，嫵媚，灑脫，這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正著，她就微微一笑，用手指指著我的鼻子，以示我的調(diào)皮，也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。
在同學(xué)中，我的作文向來得到老師的好評，這對于我來說是莫大的榮耀。同學(xué)們也常向我投來羨慕的目光，這使我有點沾沾自喜。有一次，陳老師布置了一篇作文，讓我們好好思考�？晌蚁肓撕芫�，也不知如何下筆。隨即，我想了一個好主意：抄作文。說了馬上就付諸行動，我立刻從一大堆作文選中挑了一篇，沒過多久，就完成了。
早上一到校，我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚我。語文課到了，從陳老師一進教室，我就把頭翹得老高，等待著奇跡出現(xiàn)。接下來陳老師表揚了一批同學(xué)，可就是沒有聽到我的名字，而那些同學(xué)平常作文遠不如我。我納悶：昨晚抄得那篇可是佳作，難道老師沒看到?
下課后，陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文，又拿出班上另一名同學(xué)的作文，一發(fā)答案已經(jīng)揭曉：原來我跟另一名同學(xué)“撞車”了。我漲紅了臉，無地自容。出乎意料，陳老師并沒有責備我，而是很關(guān)心地問道：“為什么不自己寫?”我羞愧地答道：“我寫不來。”應(yīng)陳老師語重心長地說：“你的記憶力，寫作能力各方面都很好，是一顆好種子。可種子如果不吸取養(yǎng)份，不努力生長，它是永遠不會長成大樹的，我希望你明白�！标惱蠋煹脑掚m不響，卻深深烙在我的心坎上。以后，我再也不敢怠慢作文了，每篇都深思熟慮，作文進步得很快。
我永遠不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。
我的啟蒙老師作文6
母親是溫柔的是偉大的，她是我的啟蒙老師。
在我剛出生時，媽媽就開始了對我的愛。記得小時候，我經(jīng)常會無端地哭鬧，母親總是會打開錄音機，然后母親便把我抱在她那溫暖的懷里，輕輕地隨著節(jié)奏搖晃，哼唱，這時悠揚的樂曲便流淌出來，像條條清澈甘甜的小溪，滋潤我煩亂的心田。慢慢地，慢慢地 ，我的心便平靜下來。奇怪啊，我的心中充滿了好奇。有一次，我忍不住問母親，她深情地望著我說：這就是媽媽懷你時經(jīng)常聽的曲子啊，優(yōu)美音樂可以讓人沉靜，給人力量，使人在無形中獲得心靈的慰藉。哦，原來，母親在懷孕時就用她對兒女的。愛讓我明白，音樂是讓人的靈魂棲息的地方。
每到晚上，我躺在那溫暖的被窩中，母親用那光滑而細膩的手，輕輕的撫摸著我，像三月的和風(fēng)，使我倍感親切。就在這時，那甜甜的嗓音又彌漫在屋里了，哦，原來，她開始講故事了，聽：“注意聽，現(xiàn)在講“小馬過河”，一天，小馬獨自去……”在母親的故事中，我認識了美麗、善良的百雪公主，感受了賣火柴的小女孩的悲慘命運，懂得小馬淌過的河水蘊含的深刻道理。
這熟悉的聲音，讓我的心比吃發(fā)蜜還甜，覺得無比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。
有時母親還會給我背古詩，“床前明月光，疑是地上霜”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”�！颁z禾日當午，汗滴和下土”。
母親讀得那樣抑揚頓挫，娓娓動聽，那聲音讓我領(lǐng)略了一個清澄明凈的月光世界，讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景，也讓我體悟到了粒粒皆辛苦，生活當珍惜的古詩意蘊。媽媽知道我喜歡聽故事、古詩，于是每天都深情地為我講述，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。
媽媽，是我的啟蒙老師。是母親用那個個故事滋潤著我，為我打開了一扇文學(xué)的大門，讓我深受啟發(fā)。母親是一把金鑰匙，為我打開了智慧之門。母親用她那真摯的愛，為我打開了文學(xué)的大門，給我烙下真、善、美的印跡。母親，我人生的啟蒙老師，我愛您，我感謝您！讓我領(lǐng)略生活中的美，懂得人生中的理。
我的啟蒙老師作文7
張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動都顯示了對學(xué)生的關(guān)愛，做事是那么細心，渾身浸透著對教學(xué)的激情，對生活的熱愛。在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時，我便喜歡上了她的課。張老師對我們要求嚴格，在開學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過六年級的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯的地方也希望你們提出來，我們是一起學(xué)習(xí)的，無論誰有過錯都要及時改正，同學(xué)們只管把我當成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂，學(xué)習(xí)進步，健康成長，各方面都能得到良好的發(fā)展。”聽到這些我們都覺得心里暖洋洋的。
張老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時個別同學(xué)違犯了紀律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛的教育他們。
張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運口號、奧運精神、北京奧運口號、每四年奧運會的舉辦國家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運的故事和她得知我們國家獲得了2008年奧運會舉辦權(quán)時的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。
當然，我也有違犯紀律的時候，那是六年級上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對答案，不巧被班長抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵我的話，希望我以后不再違犯紀律。
除了批評，我也有被表揚的時候。這學(xué)期當班長，因為早晨和中午的紀律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表揚了我，并要求我以后好好干。聽了表揚我的話，當時我心里美滋滋的。而我也在時刻提醒自己，不要因為一點小小的成績而驕傲。
這就是我們的張老師，一個教學(xué)獨特，嚴格要求，富有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師！
我的啟蒙老師作文8
人們都說老師如紅燭，燃燒了自已，照亮了別人；老師似春雨，滋潤著一棵棵茁壯成長的幼苗；老師像園丁，用心血澆灌每一朵花。而在我的小學(xué)生涯中，就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任，我的啟蒙老師——陳老師。
陳老師長相平凡，戴著一副眼鏡，扎著一個馬尾辮，淡淡的眉毛，笑起來的時候，給人一種很親切的感覺。陳老師是個獎罰分明的人，當我做錯事情后，她也會毫不留情地批評我，甚至懲罰我。
記得第一次看到陳老師，是上一年級報名的時候。爸爸帶著我來到英才學(xué)校，剛跨進大門，我就快哭了出來，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因為我生性膽小，再加上看到這么多人，有的小孩在哭，我終于忍不住了，“哇”地一聲哭了起來，但還是被爸爸硬拖著來到了教室。我抽噎著，聽見爸爸和陳老師聊了一會兒。然后爸爸讓我向陳老師打招呼。我低著頭，輕聲說“陳老師好！”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心，以前懼怕老師的種種猜想霎時煙消云散。
陳老師是和藹的，我們都很喜歡她；陳老師也是嚴厲的，我們都很敬畏她。
三年級的一天，上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有給家長簽字。上課時，陳老師說：“沒簽字的站起來�！蔽覀円黄鹫酒饋砹藢⒔畟�人，老師嚴厲地說：“你們給我抄課文，抄五遍�！蔽疫叧呄耄簝H僅就是沒簽字，陳老師怎么發(fā)這么大的脾氣呢？放學(xué)時，老師又讓我們留校，繼續(xù)抄寫。等到我抄寫完畢，天已快黑了，陳老師問我：“知道我為什么讓你抄課文嗎？”我搖了搖頭。老師說：“那是為了讓你記住，凡事都要用心，絕對不能粗心大意。”我的眼淚已經(jīng)潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心，也永遠記住了陳老師的諄諄教誨。
在我人生的啟蒙時期，陳老師不僅教給了我許多書本知識，而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進的動力，勤奮努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師，感恩老師。
我的啟蒙老師作文9
古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父�！� 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因為三尺講臺，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個教師節(jié)里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨著我們成長，教會我學(xué)習(xí)，教會我生活，教會我做人。
她總以豐富的情感，以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧�！睆拇�，我便愛上了寫作，常常得到喜報。
我清楚的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了，性格也變了。肖老師并沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學(xué)課余時間收廢紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。
年幼讀書時，父母出遠門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現(xiàn)在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這么多年過去了，當年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學(xué)時代，懷念母校，懷念您給于我無私的愛。
古云:學(xué)貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ�！而如今，我也和她一樣，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。
我的啟蒙老師作文10
從小到大，我接觸了一個又一個老師，他們或是陽光開朗，或是深沉穩(wěn)重，每一個都給我以幫助，但我最感動的是我的啟蒙老師——朱可悅朱老師。朱老師是我一二年級的班主任，圓圓的臉，胖胖的身材，一雙善意的大眼睛，從踏進教室見到她的的第一刻起就頓生出一種親切感。
一年級的我語文實在不干恭維，其余各科也是平平而已，所以班級競選時候從未曾想過要當個什么班委。直到有一天，朱老師突然把我叫到辦公室：“金凱琳，如果現(xiàn)在由你來做語文課代表，能勝任么？”我楞了，心里就翻騰開了：語文幾乎就是我的弱項，怎么會想到要我來做呢？成績不過關(guān)，做老師的小幫手，會民心不服的，心里這么想神情就有些期期艾艾不那么自信了，有些喜歡有些忐忑，點著頭表態(tài)：“應(yīng)該可以�！薄靶校乾F(xiàn)在起你就是語文課代表了，要幫老師收本子，發(fā)作業(yè)”，“哦”，我答應(yīng)道。
從那時起， 慢慢地我對語文不再那么的疏離，漸漸開竅，成績似乎頗有芝麻開花節(jié)節(jié)高的勢頭�，F(xiàn)在想來，或許就是朱老師讓我擔任課代表以后，潛移默化帶來的影響吧，所謂久居蘭室而聞其香。
這樣一直到了第二學(xué)期，每年一次的班隊競選又開始了，看著同學(xué)們一個個神情自若地走上講臺，臺下的我始終無法鼓起勇氣，邁出第一步。朱老師看著我直搖頭，但沒有說什么，我以為象以往一樣競選結(jié)束了，不料，第二天，朱老師在走廊上叫住了我：“昨天競選為什么不上去呢？”我低頭無言，“那你想競選嗎？”我猶豫了一會兒點頭肯定，“既然自己想，又有能力勝任，就要把自己的長項展現(xiàn)給大家，你有責任心，成績也不錯，為什么不能象其他同學(xué)一樣，大膽地走上去？是害怕嗎？應(yīng)該不是，關(guān)鍵在于你對自己不夠自信。機會要靠自己把握，有了實力，應(yīng)該適時展現(xiàn)。千萬不要讓機會溜走啊�！敝炖蠋熒钌畹乜粗遥K于，我抬起了頭：“朱老師，現(xiàn)在申請還來得及么？”
“當然，你想報什么呢？”“語文課代表”“行了”，朱老師微笑地看著我，“我相信你可以做到�！�
就這樣，我的語文課代表一直做到了畢業(yè)班，期間，成績也有起伏波動，但還算穩(wěn)定，但這些都不是重點，關(guān)鍵在于我終于能夠自信地學(xué)會肯定自己，認識自己，并一直引導(dǎo)著我以后的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
感謝朱老師，感謝所有培養(yǎng)我們的靈魂工程師。
我的啟蒙老師作文11
一晃，時間飛逝，我在王老師那已經(jīng)度過了八年的學(xué)琴時光。盡管現(xiàn)在，我不再和她學(xué)習(xí)鋼琴，但那個178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長的雙手……都深深地刻在我的心里。
她，我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著我羨慕的大高個，超過常人的聽力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無論什么時候，錯音是決不允許的！
記得那時正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩只小腿撲棱著完全不著地，胖乎乎的小手在琴鍵上按著。當時，旁邊人都說我太小了，受不了練習(xí)的苦，可老師卻一點點拿起我的手，慢慢地手把手教著我，一個音節(jié)接著一個音節(jié)，好像比我都專注。“mi~fa~”“對啦，你看指法�！薄安粚�，是la……”每一次，老師都反復(fù)指導(dǎo)，嘴都干了，卻絲毫不松懈�？墒沁@樣作用卻不明顯，我開始打退堂鼓了。就在這時，老師悄悄對我說：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作為獎勵，怎么樣？”貪吃的我好像突然有了動力，爽快答應(yīng)了。于是，每天我都努力練習(xí)，一次不會兩次，很快便達成了目標！她帶我吃火鍋，買東西，玩游戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這么好的老師，我也太幸運了！
很快，兩年過去了。我面臨著第一次挑戰(zhàn)！考四級！老師似乎比我還激動緊張，忙前忙后，生怕我少學(xué)了什么。
20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級的考場上�！坝涀∵@里，又是第二行第四小節(jié)，還有第五行第二小節(jié)！”老師的一次次叮囑仿佛就在我耳邊回響�？荚嚂r，我?guī)缀鯖]有錯誤！沒過多久，證書就下來了，我通過了！我又激動又興奮，現(xiàn)在的我有級別啦！緊接著，老師作為獎勵，帶我又是一頓狂歡！她，簡直就是我的幸運小星星！
時光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級訓(xùn)練開始了，這次要考樂理、做題、聽力、鋼琴曲目。這里面我的音樂聽力不是強項，而且短期內(nèi)也不會有太大的提高了。此時，王老師比我還著急，聽力不好就練筆試，揚長避短。我聽從老師的建議，努力復(fù)習(xí)，滿分為71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過了八級！沒錯，老師又一次陪我去慶祝……
八年的時光，就在一次次鼓勵，一次次教導(dǎo)中過去了。八年里，我們互相見證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認真指導(dǎo)，還有那些一次次的狂歡慶�！粌H是我的老師，更是我的好伙伴……
遇見王老師，我真的好幸運！
我的啟蒙老師作文12
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望。啊！我看見了，我看見了多年不見的蔡老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能讓大家很容易地記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”這使同學(xué)們都非常敬畏她。
上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學(xué)快要睡著了，于是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說：“我教你們一個巧記字母的方法，大家來看看，我比劃的姿勢像不像字母說完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背后捶起背來，時不時地發(fā)出咳嗽聲，像一個老大爺�！肮照取钡摹罢填^”與胸連在一起，還真像字母“n”。全班同學(xué)見了，哈哈大笑。那個快睡著的同學(xué)見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節(jié)課，就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了，從那次以后，大家開始喜歡上語文課了。上課時，個個腰板塔挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽老師講課，正由于有老師那“奪魂咒”所以課堂上其樂無窮，同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來，而且聽寫時個個全對。在期末考試時，我們班還考了個年段第一名呢。
蔡老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學(xué)正在講悄悄話，蔡老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，放在另一叫的膝蓋骨上，一手五指并攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說：“我在上面講得口干舌燥，你居然在下面講話，到底有沒有把我講的'內(nèi)容掌握下來。”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛�！彼麄円娏死蠋煹难劬Γ孟褡x懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師，羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級上多得數(shù)不勝數(shù)。
啊！蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。
我的啟蒙老師作文13
我的母親是一個平平凡凡的農(nóng)民，但在我的眼里卻是我的經(jīng)典啟蒙老師。因為母親在我眼中幾乎是完美無瑕的，從腳底到頭發(fā)尖挑不出一絲毛病。
媽媽讓我學(xué)會了堅強。有一次，媽媽發(fā)高燒。我早上起來看見媽媽一手摸著腦門一手扶著炕沿在炕邊晃動，那感覺把我看的都有點暈頭轉(zhuǎn)向，而且媽媽的兩頰紅得有些發(fā)紫。當我搞清媽媽的狀況后，勸媽媽上炕休息，媽媽不但一聲不吭，還笑瞇瞇地幫我做早飯。接著和我一起出門，我上學(xué)她下地。媽媽不管在莊稼地里多么勞苦，她也從不在家里提起。每當我問她累不累時，媽媽總是報之一笑，偶爾會來上一句：“心里鼓點兒勁，就不累了！”
媽媽的堅強在我心中已扎下了根，但媽媽的孝心更讓我感到自豪，為我成長的道路指明了前進的方向。
那是一個星期天的清晨，天陰沉沉的，灰色的云塊密布在整個天空中，好像要隨時墜下來似的。媽媽拿出一件外套穿上，準備去集市買菜，這時電話響了。媽媽接起電話，可還沒說上兩句，臉就刷地變白了。坐在一旁的我，雖然沒聽出什么頭緒，但已經(jīng)知道事情不妙。媽媽放下電話忍不住的哭泣起來。此時，淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著怒吼的雷聲，不時在我們的耳中紛響。不一會兒，媽媽紅著眼圈拿著包趕往醫(yī)院，一路上媽媽的淚沒有停過。
一到醫(yī)院，媽媽就拼命的往病房趕，直到確定外公沒有生命危險才放松。外公的檢查費和住院費一大筆，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬�？墒清X還不夠，媽媽就把和爸爸結(jié)婚時買的金項鏈拿到金店賣了，才把醫(yī)藥費交齊。
外公住院期間，媽媽放下了家里的農(nóng)活，放下了對我的照顧，每天在醫(yī)院寸步不離的陪護著外公。外公的吃、喝、起居媽媽照顧的無不入微……
兩周后外公出院了，媽媽回家了。短短的兩周時間媽媽又長出了許多的白發(fā)和皺紋，盡管這樣，媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時間。
這就是我的媽媽，我的經(jīng)典啟蒙老師，她用自己的言行教會了我如何堅強，如何孝順老人，如何做好兒女。
我的啟蒙老師作文14
大家好！我是一名初中生。以前成績雖然不好，很少有人跟我交朋友。我就覺得個個在針對我看不起我。欺負我慢慢的……
我變成一名壞學(xué)生，家長又不知道。我就慢慢變得一發(fā)不可收拾了。很多同班同學(xué)都慢慢疏遠我，我覺得的我不想再變好。老師又看不起我，我就覺得全部人都欠我的，后來我決定了我要讓看不起我的人都要“崇拜”我不能讓他們在欺負我。
有部分老師對我已經(jīng)完全失去信心了，有時對著老師發(fā)脾氣，在家呢？就開始罵家長那時候我已經(jīng)聽見鄰居說我這樣那樣的說我不孝，那時候我那管那么多這讓我想起了一個句子“走自己的路讓別人說去吧！”。
在班上我總聽見同學(xué)在說三道四的，我走過去對他們打孔大叫的。大家似乎看見我馬上躲開。我心里默默哭了起來，我不想讓別人看見我哭那對我來說是很沒面子的。我去到那里他們就躲著我。
其實我不想這樣我以前跟成績好的同學(xué)玩時他們就當我是保姆又打、又罵、又笑我笨我們成績差的學(xué)生也是人��！我憑什么被人這么糟蹋，我不要這樣的感覺。以前整天被男孩子欺負，搞到我變成這樣也是你們逼出來的。
有些老師整天笑我們，我們笨又不是我的錯。憑什么被你們這些老師笑，我們也是人。有時指住我們罵，其實我知道老師也是為我們好才這樣。那有誰替我們想想。
直到有為老師出現(xiàn)那位老師就是我的班主任，他改變了我后階段。
他其實也找過我談過話，但我那時沒有理會他。中短考已經(jīng)考完了出現(xiàn)的分數(shù)讓我驚訝，全都是十幾分。那時我還不知道自己錯了，我們要開家長會那時我已經(jīng)瞞住媽媽，那時我又怎么會想到老師會打電話叫家長單獨聊一下我們的學(xué)習(xí)情況，那時我正在上課班主任叫我去辦公室其實那時我已經(jīng)想到了。我一踏進門口已經(jīng)見到我的爸爸、媽媽。那時我看見我媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。其實我已經(jīng)很想哭，但我必須忍著因為我不想再老師面前哭。老師、家長沒有罵我還很關(guān)心我。老師要我期末考定下一個目標。那時我已經(jīng)真正悔過了。
后來的階段我已經(jīng)很努力的去補回我以前沒學(xué)過、失去的知識。終于有所收獲了。
我的班主任正是我的啟蒙老師，我非常感謝他是他讓我從新變回一個好學(xué)生，好女兒。
我的啟蒙老師作文15
每個人都會有一個自己最敬佩的小學(xué)老師。是啟蒙老師照亮了我們?nèi)松穆烦�，手把手教我們學(xué)會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理；是啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護著我們。也許當我們學(xué)業(yè)有成時，往往只會記得大學(xué)老師，高中老師和初中老師，可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑；當我們獲得了小小的成功，收獲“甘果”之時，是她——啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現(xiàn)，投來鼓勵和稱贊的目光。
像付之東流的河水，時光流過了我的十三個春秋，流過了我小學(xué)的六年時光，帶走了我無數(shù)美好的回憶，也朦朧了我無數(shù)熟悉的面孔，但卻永遠帶不走我最敬愛的潘老師。
潘老師是個對職業(yè)負責的老師，記得五年級的學(xué)歷中，有過這樣星期；潘老師竟向?qū)W校請了一星期的假，把我們的課程暫時交給了六二班的邢老師負責，邢老師的教學(xué)方法與潘老師的教學(xué)方法有很大的不同，在潘老師的課堂上，每位同學(xué)都可以露出迫不及待想要學(xué)習(xí)的目光，而在邢老師的課堂上，我們只差沒睡著了。同學(xué)們在私底下議論紛紛，不解老師為何要請一個星期的假，他們各有說法，有人說因為老師嚴重生病了，也有人認為老師家里出事了……總之理由五花八門，但結(jié)果只有一個：責怪老師。盡管我很不贊同這樣的做法，但其實我也有很多疑問：潘老師以前從不耽誤我們的課程，也從不剝奪我們的時間，但這次卻很反常。
然而，疑惑在一個星期后便有了答案，原來，潘老師不但自身嚴重感冒，而且她的小孩也在住院，在她請假的這段期間，仍沒好好休息，而是在家與醫(yī)院之間來回奔忙。她回來任課時，我們都嚇了一跳，本來就苗條的身材現(xiàn)在又瘦了一大圈，往常紅潤而有光澤的臉頰，現(xiàn)在變得蒼白無色，還留下了厚厚的黑眼圈。她會來的首要任務(wù)便是將邢老師教過的課程在重講一遍。
面對這樣一位堅強而嚴格的女教師，她也曾帶給我們無限的歡樂，她也曾向大姐姐一般與我們玩耍，她也曾像一位辛勤的勞動者一般與我們共享成功的喜悅。
名字刻在石頭上會模糊，刻在記憶中會淡忘，但潘老師的名字卻永遠刻在我的心中。
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