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老師的陰謀作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師的陰謀作文，希望對大家有所幫助。
老師的陰謀作文 1
又是一節(jié)語文課，同學們不情不愿地坐在位子上，等待老師進來上課。老師來后，說是被突然通知有會議，要去開會。臨走前，囑咐班長背《木蘭辭》，班長起頭：“木蘭辭，北朝民歌，預備齊�！薄澳咎m辭，北朝民歌，唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”同學們臉上掛著燦爛的笑容，沈老師看到全班同學這么“聽話”，放心地離開了。雖然同學們的笑容十分燦爛，可是，我卻覺得那是“笑里藏刀”，果然……
老師前腳剛走，全班就像燒開了的熱水——沸騰了，好不熱鬧。班長連忙大聲喊道：“唧唧復唧唧，預備齊�！蔽疫B忙應和，“唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”可惜，這聲音，早已被淹沒在喧嘩聲中了。
同學們見老師走了，個個興高采烈，明目張膽地在教室里亂竄。有的在與前后桌的同學交頭接耳，滔滔不絕；有的在教室里亂跑亂跳，活像孫悟空在世；有的安安靜靜地看書，如果世界末日來了，我想他都不會抬頭看一看；還有的`甚至堂而皇之地拿出明星照片來欣賞……這場景，用一名諺語來形容，就是“山中無老虎，猴子稱大王”。
突然，只聽見關(guān)門聲和一陣拍手聲。數(shù)學老師的標志動作，難道數(shù)學老師來了！所有人以10米/秒的速度回到座位上，可是我卻疑惑了：咦，這節(jié)不是語文課嗎？數(shù)學老師怎么會來呢？我回頭一看，啊哈，原來是一個男同學在惡作劇，假裝數(shù)學老師。教室里又恢復了熱鬧的氛圍。
好容易在混亂中背完了木蘭辭，班長又開始指揮全班背古詩75首。可是我那“耍寶”的同桌趕巧詩興大發(fā)了，居然開始改編起詩句來了。您瞧“木蘭辭，鄒旭，唧唧復唧唧，木蘭色瞇瞇……”。不過，這還不算好笑，還有更好笑的，不信，你再瞧：“回鄉(xiāng)偶書，唐，鄒旭章，瘦小離家胖了回，鄉(xiāng)音無改肉成堆，兒童相見不相識，驚問胖子你是誰？”“噗嗤！”聽到這兒，我忍不住笑了出來�！案脑娝ジ纭编u旭把人人知曉的古詩改得“面目全非”，任誰聽了都會捧腹大笑�？墒�，他似乎還沒盡興，又開始改編歌謠：“我們坐在高高的骨灰旁邊，聽趙顧浩講那死去的故事……”聽聽，這改編的才能，也真是絕了。
突然，一陣熟悉的腳步聲從后門傳來，直覺告訴我，是沈老師來了！我急忙坐端正。沈老師見全班亂糟糟的，不怒反笑。這時，沈老師叫我把作文草稿本發(fā)下去，全班都以為是懲罰。然而，沈老師卻讓我們把書翻到37頁，原來習作2的素材內(nèi)容就是“老師不在時發(fā)生的事”。
這時，我們才恍然大悟，連呼中計了！
老師的陰謀作文 2
“叮鈴鈴……”上課了。教室外響起了清脆的腳步聲，一定是李老師。昨天我們進行了一場考試，聽說成績非常不理想，李老師大為光火，今天，我們的世界末日來了……
“呵呵，謝謝！”是李老師的聲音，她今天穿著一件白色的呢大衣，卷曲的長發(fā)披散著，一雙擦得發(fā)亮的高跟皮鞋。和數(shù)學老師分別后，李老師快步進來了。怪了，李老師臉上竟然還掛著甜甜的微笑，不不不，一定是笑里藏刀，李老師很快就會“大開殺戒”的�？墒�，李老師慢慢放下手提包，筆直地站在講臺上，還明朗地笑著，溫柔的眼光環(huán)視著教室。每個同學都不敢直視老師的目光。李老師始終沒有開口，臉上始終是親切的微笑，要知道，平時李老師對我們都是一副恨鐵不成鋼的表情啊，更何況我們還搞砸了考試，李老師更應該大發(fā)雷霆啊，怎么……
“咳咳，昨天考試了對吧？”“對……”李老師冷不丁開口。我們一個個趕忙打直腰桿�！澳銈冋J為你們的成績?nèi)绾�？”李老師慢條斯理，笑得很開心。我們心里卻直打鼓，齊聲回答：“不好！”“挺有自知之明嘛！”我們一個個耷拉著頭，像被霜打過的茄子，無精打采地聽著李老師悲痛的.訓斥：“那些題目我反反復復地講，反反復復地練，你們卻總是做不對，是故意和我作對是不是？��？”果然，這才是李老師的真面目。我們打了個冷戰(zhàn)，心想，今天又要熬夜做作業(yè)了。
李老師收起微笑，怒氣沖沖一把抓起試卷，念了幾個分數(shù)：“李飛，80！”“王麗，75！”“李欣，78！”她柳眉高挑，杏眼圓睜，氣憤得不行。我們底下也緊張得夠嗆。“還有很多不及格的人！說，這次你們要怎么來將功補過，說說法子吧！”
只要能先穩(wěn)住李老師的怒氣，我們也豁出去了。快嘴大王首先出了個主意：“今天我們抄試卷，抄三遍，下次堅決不錯！”“還可以到操場跑三圈！”“我們每個同學都寫下保證書，保證好好學習，天天向上！”……大家你一言我一語嚷開了。
“噗嗤……呵呵呵……”，誰知，李老師竟然笑了！李老師的眉毛翹翹的，捂著嘴笑個不停，半晌，才緩緩開口：“你們啊，真是讓我哭笑不得哦！實話告訴你們，這次考試，大家成績都不錯，上九十分以上的有三十多個！”我們都像木頭人一樣愣住了。李老師接著說：“我今天哪，將計就計，演了一出好戲，目的就是讓你們這些小家伙能收收心，大家剛才的建議都不錯，我批準通過了！”大家聽完，教室里頓時像炸開了鍋。哀嚎一片：“李老師，好狠哪！”
啊，真是一場徹頭徹尾的“陰謀”��！可憐的我們就這樣被李老師玩弄于股掌之中了。
老師的陰謀作文 3
這不是最近臨近期末了嘛，各科老師都在瘋狂督促我們復習。不管是主科還是副科（雖然說現(xiàn)在沒有主副科之分了哈~）老師，都采用了“題海”戰(zhàn)術(shù)。上節(jié)課數(shù)學剛考完，同學們正叫苦連連，還沒來得及喝口水聊聊天，英語老師就已經(jīng)抱著一沓卷子走進了教室：“哎哎哎上課了都回座位，發(fā)卷了�！薄鞍�？！不！”
好不容易上了節(jié)信息課，大家都開心的不得了。進了信息教室坐定，信息老師站在講臺后面十分平靜地說：“我把那個信息復習資料發(fā)到大家電腦里了啊，這節(jié)課好好復習一下啊，咱們下節(jié)課考試�！币凰查g班里叫苦聲一片，是啊，好不容易以為可以放松一下，結(jié)果又要復習，擱誰誰崩潰。老師：“哎喊什么？讓你們復習是為你們好知不知道��？！看資料！”同學們一臉生無可戀地盯著屏幕發(fā)呆�？删褪怯心敲磶讉�人偷偷點開了別的程序玩，老師一過來他就把程序關(guān)掉。那點小計倆老師怎么會不知道，老師：“別以為那些玩別的的我不知道啊，哦我一過來你就把那程序關(guān)啦？你怎么那么聰明呢？我是有多傻�。俊崩蠋熾m說著，但是還有人不知悔改，邊玩邊心里想：我偷偷玩你又不知道~老師冷哼一聲，走到講臺上的.電腦跟前，看了兩眼，然后用她那凌波微步般無聲的步伐走到一個可憐的同學身后，那同學正心里發(fā)毛，老師：“哎呦呵呵，你可真聰明，這么大個圖標當我看不見啊是吧？！給我關(guān)嘍！快點地！”可憐的同學顫顫巍巍地關(guān)掉程序，心里犯著嘀咕：我也沒讓老師看見啊……老師咋知道的……老師扭頭凱旋而歸。
而我和老劉頭早已看破了這場“陰謀”，我悄悄對老劉頭說：“老師的電腦上可以看到所有人的電腦！”老劉頭：“恩！太恐怖了，老師真是老油條！”我點頭應和。但是，鬼使神差般，我竟點開了我們常玩的畫畫程序，在上面亂畫起來。我可能是做卷子做傻了，剛說過的老師的“陰謀”直接拋在了腦后。當我感到背后發(fā)涼時回頭，為時已晚……老師如同正義使者般無聲無息地出現(xiàn)在我身后，露出蜜汁微笑看著我。那眼神似乎能看破我所有秘密，嚇得我一時竟忘了該說什么。老師微笑著說：“我看你是不想復習了是吧？都會了是吧？！來，把椅子往后搬，你就站在這，也不用復習了昂！”我一臉委屈地按老師說的做了，然后開始了無盡的后悔……老劉頭在旁邊和我對口型：你忘啦？！老師能看見你的電腦！我生無可戀地回她：我當時傻了叭……我這個人吧也是有點天生臉皮厚~被罰站后心中只有后悔沒有羞愧，我知道這樣可能不太好，但是……大家都這么熟了，有啥可羞的呢？嘿嘿~
這次經(jīng)歷讓我懂得……下次要好好提防老師！不能再讓她抓到把柄！
老師的陰謀作文 4
“我有硬幣！”“我也有！”教室里頓時炸開了鍋，李老師在黑板上寫下的字令大家激動不已�！按涤矌疟荣�？會不會比誰把硬幣吹的遠？不對不對，李老師最喜歡搞些亂七八糟的游戲，一定沒這么簡單，難道要把硬幣吹反一個面？也沒這么難吧？”
“身體不能碰桌子，否則算犯規(guī)！每組選手只能吹三次！接下來，開始選選手！”不經(jīng)意間，我看見了李老師詭異的笑容。背后直冒涼氣。而同學們則沒發(fā)現(xiàn)這些，在0.000001秒內(nèi)以最大的'聲音談論起來。我們組立馬站出了一個實力派選手——呂雯倩。
第一、第二兩輪比賽，四組比分皆為0。我的“口水大法”被呂雯倩無情地廢除了，而她早已想好了取勝秘訣，信心滿滿地走到“戰(zhàn)場”上，等待比賽開始。
蔣航杰作為第一組的成員，身先士卒走到講臺邊上，不知道什么回事，他竟然抄襲我發(fā)明的“口水大法”！“漏油！漏油！”的聲音此起彼伏，蔣航杰“不負眾望”，成功地“漏油”了。他的方法被李老師戲稱為“放炮式”，沒把硬幣炸下來，倒把第一組難民的心炸得四分五裂。
隨著“戰(zhàn)士”呂雯倩沖上“戰(zhàn)場”，我們第二組“吃瓜群眾”立馬放下手中的“瓜”，為呂雯倩喊加油。我用盡平生力氣，朝著臺上大吼一聲：“加油！”這一聲必能震上九霄云外。呂雯倩為大家制造了一場空前絕后的大臺風，可重量級的硬幣卻紋絲不動。呂雯倩也漏油了，我們組的成員都重重地嘆了口氣。
傅南森發(fā)明了“斷氣法”，而莊熠則想動陰謀詭計，可是被狡猾的李老師識破了，莊熠也成功地失敗了。在李老師的臉上，那絲令人毛骨悚然的笑容再次浮現(xiàn)出來。
“李老師，你把硬幣卡在大頭針里了！”“李老師，你用手按住了！”“李老師，我就知道你不懷好意！”李老師露出了馬腳，被口水大軍圍了個水泄不通。只好清清嗓子說：“呃，今天晚上——我們來寫一篇作文，主題是吹硬幣比賽！”李老師知道自己小命不保，說罷，便倉皇逃跑。那一抹詭異的笑在我眼前浮現(xiàn)，這場游戲就是一個為了讓我們寫作文的陷阱！
遠處，吵吵嚷嚷的同學們將陷阱的布置者抓捕了……
老師的陰謀作文 5
都說老師是人類靈魂的工程師，怎么會耍弄陰謀呢？但是這一天，李老師就耍了一次陰謀。沒想到我們這群機靈得不行的鬼學生，居然也被擺了一道。
上午的語文課，李老師布置完作業(yè)，忽然一本正經(jīng)地說要抽查背誦。毫無思想準備的同學們一下子緊張起來。“這個袋子里有68個學號，我抽到誰的'學號誰就上來背誦。”李老師邊說邊把手伸進放在講臺上的黑袋子里。這時，同學們就嘰嘰喳喳地議論開了。我雖然努力使自己保持鎮(zhèn)靜，但還是控制不住緊張的心情，自己的手和同桌的手緊緊攥在了一起。李老師從袋子里抽出一張紙條，教室里頓時安靜下來，空氣中彌漫著緊張的氣息。我甚至可以聽到自己的心跳，像一窩小兔子，“怦怦”直跳。
李老師緩緩打開了紙條，她看了一眼，然后大聲宣布：“45號！”“噢……”聽到不是自己的學號，大家如釋重負，我心里的一塊石頭也落了地，而45號的同學卻滿臉通紅，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上了講臺。隨后，李老師手中的紙條再一次把大家的心提到了嗓子眼，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的紙條，雙手合十，在心里默默地禱告著：“上帝啊！圣母��！佛祖�。∮^音�。》ɡ习。∥移綍r沒做過什么虧心事，你可千萬不要害我啊！”很幸運，我又逃過一劫。接下來，一個個號碼被喊到，直到講臺上站滿了愁眉苦臉的10位同學。我暗自慶幸，接下來就可以看他們的“笑話”了。沒想到，李老師這時卻露出了笑容：“恭喜臺上的同學，你們是今天游戲的第一批幸運兒！
老師的陰謀作文 6
預備鈴打響了，同學們飛奔進教室，有些同學早已做好了課前準備，東張西望尋找老師的身影，可同學們把教室望了個遍,并未看到老師。如果在平時，老師很早就來了，可直到上課鈴打響，教室里依舊平靜如初。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間一分一秒地過去，幾個男生有些蠢蠢欲動了。果不其然，沒多久，他們便瘋了起來，一個個活像猴子上竄下跳，歡呼雀躍。有的女生也開始交頭接耳，議論起來，班上立刻沸騰了。忽然，一聲震耳欲聾的“安靜!”打破了沉寂，使班上立刻鴉雀無聲。我好奇的轉(zhuǎn)過頭，原來是我們班的體育委員在炫耀他的“河東獅吼”��！
可安靜的氛圍并沒有持續(xù)多久，淘氣的劉世超高聲喊著：“沒事，我?guī)ь^，大家說吧！”說完，他仰天大笑起來。霎時間，班上有亂成了一鍋粥。而我，則作為沉默者，觀察著同學們的一舉一動。
為了確保老師突然來襲能夠讓全班同學在第一時間全部就位，我們班的“劉棒棒”和其他男生被我們派走成了哨兵。
有個詞語說得好——雷打不動。在我環(huán)顧四周的同時，發(fā)現(xiàn)學習委員終歸是學習委員，全班同學都在玩時，她仍穩(wěn)如泰山地坐在那埋頭苦寫，這使我佩服得五體投地。
最淘氣、最愛搗鬼的劉一凡突然走進我的視線，他的目標鎖定在了攝像頭上。為了不讓老師看到我們，他三下五除二爬上桌子，身體搖晃了幾下才穩(wěn)住，他一手扶墻，一手去拔電源，簡直像一個壁虎。緊接著，他抓住電源拔了下來，我心想：老師估計該猜測這是誰在搗鬼了吧？同學們看到他的這一舉動，紛紛喊到：“你拔掉干什么？老師恐怕正在看呢！”面對大家的指責，他只好插上了電源。沒過多久，他又拿起一張寫了“不要看”三字的紙舉過頭頂，放在攝像頭前左右搖晃，我不禁哈哈大笑起來。
“老師來了！老師來了！”一群男生紛紛喊到，大家急忙回位坐好，隨后，張一余從后門不緊不慢的走了進來，說：“老師沒來，你們怕什么？”班上又一次如漲潮般亂成一團麻。就這樣被放哨兵嚇了幾次，大約有十分鐘了，我隱約聽到了老師的腳步聲，放哨的`同學也飛奔進班。這次，老師真的來了。我的心跳加速，老師會怎樣批評我們呢？可老師卻想什么也沒發(fā)生似地說了一句：“今天我們寫習作2《當老師不在的時候》！”我心想：哈，真讓我猜到了！
原來老師不來上課，是有“陰謀”�。�
老師的陰謀作文 7
一天，我們班開展了一次主題班會——“為他人喝彩”。
郭老師首先向我們提出了一個問題：“如果別人超過你，你會怎樣想？”同學們都爭先恐后地發(fā)表自己的意見。有的說：“我會加倍努力，再次超過他�！庇械恼f：“佩服他。”
郭老師拿出一本書，說：“我向同學們介紹一本書，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書主要寫了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的愛。所以，在帥仔身邊，總是危機四伏。最終，保姆狗因車禍死了。”聽完老師說的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。
過兩天，我對《笑貓日記》里的一句話：“其實，我們每個人的頭上的頭上都有一片屬于自己的天空�！备械揭苫�，就請教郭老師。郭老師微笑著摸了摸我的頭發(fā)說：“‘天空’是指別人對你的夸獎，對你的愛。當一個人嫉妒別人擁有這些東西時，嫉妒這個毒瘤就會使他喪失理智，做出一些瘋狂的.事情�！甭犃酥�，我大了一個寒顫。我繼續(xù)問老師：“老師，您認為我們應該如何去欣賞別人？”
郭老師意味深長地說：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現(xiàn)了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己變得更優(yōu)秀�！蔽遥骸八自捳f‘人外有人，天外有天’。”
《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發(fā)現(xiàn)郭老師親切的一面。
老師的陰謀作文 8
老師也會施展陰謀？沒錯，今天上午，我們班就和我們班全體同學上演了一場“諜中諜”的好戲呢！
主人公是我們的語文老師，而參與其中的是我們班的全體同學。
在一個天氣晴朗的日子里，我們做完了早操，時間還停留在下課階段，因此大家都在熱火朝天的做著課外活動。
“丁零零”， 一陣清脆的鈴聲 “響徹云霄”，全班同學就像戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士聽到?jīng)_鋒號迅速沖鋒一樣，趕緊撤回教室，端坐在座位上，拿出語文書，等待語文老師的“光臨”。但是，一分鐘過去了，老師還是沒有來到教室，我們十分納悶，怎么回事？于是大家又活躍起來。你瞧，韓童回頭和我聊起了天，張潤康卻好像在搗亂一樣，拿著手機對著我不停的.拍照。我左右開弓，一邊躲避張潤康的“攻擊”，一邊繼續(xù)和韓童講話。趁空還環(huán)視了一下其他同學，我發(fā)現(xiàn)有的正在看漫畫書，神情是那么的全神貫注！感覺比做其他任何事都認真；還有人在望風，他們趴在窗上，有一點兒動靜都能察覺到；有的在聊天，那滔滔不絕，口若懸河的樣子，真的好像是一個個演講家……大約過了五分鐘，數(shù)學老師譚老師突然從班級外走廊向教室走來，剛走到窗前，我們發(fā)現(xiàn)了，于是，看漫畫書的同學趕緊把書放進了抽屜肚，要是和軍人的速度比起來，沒準他能贏呢！講話的同學以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過了身。教室里又恢復了安靜，靜得連呼吸聲都聽得很清楚，再看我們每一個人無不端正地坐好。而當譚老師走到門口時，他掃視了一下我們班，帶著微笑走了。真是“笑里藏刀”呀！我長長的舒了一口氣。正在這時，有人叫了一聲：“沙老師來了！”我頓時一愣，心想：“沙老師不是調(diào)到教育局工作了嗎？怎么到我們班來了呢，是想我們了！”�？墒堑攘艘粫䴖]人過來，原來是有同學在整蠱。大約又過了三分鐘，語文老師葛老師終于來了，她“微笑著”站在講臺上，大聲地說：“我們班同學們很活躍嗎，知道我為什么來晚了嗎，其實我早就來了，一直站在教室外，想看看我們班同學在老師未來之前的表現(xiàn)，唉，知道下次怎么做了吧！……”直到此時我們才發(fā)現(xiàn)這一切都是班主任老師考驗我們的一個“陰謀”。
��！一節(jié)“考驗課”！一場“諜中諜”！生姜還是老的辣呀！以后我們可得老實點了!
老師的陰謀作文 9
雨后的天空蔚藍蔚藍，空氣中散發(fā)著泥土和芬芳的清香。
上課了，老師拿著一個碩大的袋子進來，好奇心頓起，里面裝的又是什么？是錢？還是報刊？一切皆有可能。嘰嘰喳喳過后，老師公開活動：“安靜，我們來玩一個游戲，以四排五列的方式來抽簽，讓最小的學妹先來�！毙W妹思索片刻，輕輕地說出了第一排。這回長的順風耳，我整個人都興奮起來，因為我在第一排，說不定就能抽到我。
經(jīng)過二次抽簽，最終決定第一排第一個人來，他一臉懵逼，猶豫著，抓耳撓腮，一咬牙，選擇了王老師的信封。激動人心的時刻到了，他帶著好奇心慢慢地取出里面的紙條，啊，上面寫著：學三聲狗叫“汪汪汪”。
頓時，全班哄堂大笑，他可真變成一條小狗了，哈哈哈，笑死我了，肚子都疼了，我禁不住嘲諷他。
接著，第二位同學也開始抽簽，這次會不會抽到我？我坐立不安，暗暗慶幸沒抽到我。抽到的人走了上去，老師問要大信封還是小信封？我們都知道老師的套路深不可測，發(fā)起神力大功，不要中老師的套路。我們屏氣凝神，最終，他選擇了小信封，取了出來，啊，一張百元大鈔！看來老師這次沒有套路，只是單純的想跟我們玩游戲而已。班里的小財迷們投去羨慕的眼神。
“如果這一張100元錢掉入臭水溝里你會去撿嗎？”王老師問。
頓時，我腦海里的兩個小人開始打架了，一個說：“別去撿，這太惡心了�！薄叭彀�，這可是100元錢啊�！绷硪粋�小人說�！斑@個臭水溝又臟又丑的`，我又不缺這點錢。”“又沒事，臟了回家洗澡就好了，這讓別人撿去了多可惜呀�！边@兩個小人的斗智斗勇，讓我左右為難。
突然，老師發(fā)問：“如果是你們會選擇撿還是不撿？去撿的人舉手。”而我的手也不知道怎么著舉了起來。
時間飛逝，很快迎來了下課時間。突然，晴天霹靂——老師說，把剛才玩的游戲?qū)懗梢黄魑�，原來全是老師的套路，就等著我們跳下去呢。果真，姜還是老的辣。
哎，我只有硬著頭皮寫，剛寫完細雨蒙蒙。
老師的陰謀作文 10
“噓，別講了，龔老師生氣了！”我看了一眼龔老師，她正板著面孔，冷漠地看著我們吵來吵去。
終于安靜了下來，龔老師開始布置作業(yè)。只見她不停地翻著書，一項……兩項……三項……
“什么？這么多的作業(yè)？”大家邊抄邊小聲議論。更糟的還在后面呢。龔老師一鼓作氣，布置了五項寫的作業(yè)，項項都不少。看來，這個周末應該會很“充實”了。
“今晚我要自殺了，”武子皓小聲嘀咕，“這么多作業(yè)，一定做不完！”辛昊蔚也皺起了眉頭：“什么喲，平時怎么都沒布置這么多作業(yè)��！”同學們叫苦不迭，我也嘆了口氣。唉，這都趕上一個星期的作業(yè)了。只聽見龔老師問：“作業(yè)多嗎？”大家有的怯怯地說了一聲“多……”有的閉口不言，默不作聲地抄著作業(yè)�！拔移綍r有布置那么多作業(yè)嗎？”“沒有……”“那這些作業(yè)是怎么來的？”“我……我們吵出來的……”不知道怎么回事，龔老師擦去了一項作業(yè)。“還多嗎？”龔老師的嘴角掛著一絲神秘的微笑�！安涣瞬欢嗔耍 贝蠹叶己芨吲d，雖然只少了一項，不過總比之前好多啦�！斑�想少做嗎？”膽大的同學喊了一聲“想！”可辛昊蔚大聲提醒大家：“不要得寸進尺！”這才讓我冷靜下來，頭搖得像個撥浪鼓。
龔老師對著之前說想的同學罵了一句：“什么作業(yè)都不做最好，是吧？”說完又擦去了一項。我們面面相覷，不知道龔老師用的'是哪一招。后來又擦掉了兩項，最后只剩下預習和一篇周記，大家欣喜若狂，我甚至感動的梨花帶雨，不過，引以為戒，大家又安靜了下來，不希望樂極生悲。我恍然大悟：龔老師所做的這些，只是為了讓我們安靜下來所用的把戲，或許她根本從一開始就沒打算讓我們做這么多的作業(yè)，畢竟她自己改這么多作業(yè)也麻煩呀！這時我真想引用某位同學說過的話：走過的最深的路，就是龔老師的套路！
老師的陰謀作文 11
我走過最長的路，就是顧老師的套路。
顧老師好像在黑板上寫著些什么。我掐指一算，不好！必會有大事發(fā)生！回到座位上，我定睛一看，原來顧老師在寫學號：37、25、18、11……等一下，18？18！這不是我的學號嗎？疑惑萬分的我不禁自問：我犯啥事了？我得罪誰了？我作業(yè)沒交？都沒有啊。我本想上去問個究竟，急促的鈴聲配上金魚的記憶，一節(jié)課下來讓我忘得一干二凈。
下午，一上課顧老師就叫我起來，沒來由地問了句：“你帥嗎？”作為五八班顏值擔當?shù)奈疫@點自信那是必須要有的：“帥！”“你壯嗎？”我有點遲疑：“還好�！闭斘野蛋邓闪丝跉鈺r，顧老師又發(fā)問了：“你能以一敵十嗎？”我不禁苦笑連連：我又不是葉問，怎么可能以一敵十。剛要開口，卻被顧老師的話給堵了回來：“男子漢大丈夫，自信點！”啥都可以丟，面子不能丟。我一咬牙：“能！”顧老師嘴角微微上揚，他回到講臺拿起素材本，一臉壞笑地晃悠到我面前：“我們要求素材至少寫五行，而你只寫了四行。既然你能以一敵十，那少的'一行就給我補上十行！放學前給我！”
我如夢初醒，自己跳的坑，只能自己填！
老師的陰謀作文 12
“太好了，太好了！今天中午訓練心靈力�！蔽遗d奮地嚷道。這是我們班獨有的特色活動，專門訓練大家的心理承受能力的，深受同學們喜歡。午自習鈴響了，付老師走了過來，坐在講桌旁的椅子上。
“拿出家庭作業(yè)本來，我先布置作業(yè)�！备独蠋熣f道。
我興奮的心頓時涼了半截，不過好事多磨嘛。
“第一項，《基礎訓練》的單元測試三和單元測試四�！�
就這點兒作業(yè)，我放學之前就能寫完。我的心情又好了起來。
“第二項，抄寫第六單元的詞語盤點一排。”
一排，那不是要抄一百多排！付老師大概被作業(yè)魔附體了吧？我呆呆地望著付老師一張一合的'紅嘴唇，不知說什么好。
“第三項，19課的第17自然段抄寫兩遍。”付老師那猶如魔鬼般的聲音說道，再也不復有往日的悅耳動聽了。
還有？怎么辦哪！全班同學都哀號起來。我似乎聽到了魔鬼的獰笑聲。
老師的陰謀作文 13
俗話說：世界上最長的路，是老師的套路。這句話可謂精辟。今天上生物課，我們就深深地領(lǐng)教了一番郭老師的'套路。
下午又是一節(jié)生物課。與往常一樣，在同學們的喝水結(jié)束后，講臺上早已擺滿了十六瓶農(nóng)夫山泉，此水由違反班紀的同學精心打造，專為獎品而生，是郭老師的一種新式教學法，深受同學的喜愛。
剛坐到講臺的椅子，郭老師就平靜地說道：誰剛才說話了，給他一瓶水，別口渴了。全班都陷入了一片死氣沉沉氛圍，甚至連一根鋼針掉到地上的聲音都能聽見。老師連問了好幾聲，直到問到相不相信？這個問題，才有一名偉大而又光榮的敢死隊員接了話，全班人都為之捏了把汗。初一界始終流傳著這一條歇后語：郭老師之心人人都不知。天知道老師又會出什么辦法來坑人，可誰知老師竟真的給了他一瓶。我們大跌眼鏡，不知生物老師今天哪根兒筋搭錯了。不過他接下來的行為則讓我們不再猜疑，由于敢死隊員說話，還要再罰三瓶水，我想，這位敢死隊員劉昱辰一定會說：我太難了(因為他本來就沒說話）。
隨后，老師又問：誰想喝水站起來，經(jīng)過了一番推理、計算，我站了起來。就在我身邊同學說我要完了時，我得到了一瓶，我只想感嘆：哎呀媽，真香！
當然，老師這種套路是為了讓我們遵守紀律，也真是煞費苦心呀！
老師的陰謀作文 14
昨天是星期三，下午我們迎來了我們喜愛的生物課。
下課了，班里瞬間熱鬧了起來，說話聲、寫字聲、讀書聲響成一片，充滿了整個教室。這時生物老師走了進來，頓時教室內(nèi)響起了熱烈的掌聲，同學們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們開始了這節(jié)生物課。
雖然已經(jīng)上課，但是說話的同學還是不少，這時郭老師發(fā)話了，說：“剛才說話的同學，你渴不渴？如果渴的話，舉手，我可以免費給你一瓶水喝�！蔽倚南脒�有這么好的事情？不對，一定是老師的套路，正在我想的時候，一位同學看了幾眼四周的同學，慢慢的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學，他得意的'笑了，不過老師的下一句話讓全班同學哄堂大笑。郭老師說：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還說話了，再罰你三瓶水吧！”站起來的同學聽著我們的嘲笑和老師的話，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。
現(xiàn)在正式上課了，我們在對完試卷和講評后，快下課了，老師卻又一次說：“試卷講完了，你們誰想喝水？舉手，我發(fā)給你們，經(jīng)過上次套路，這一次我有些動搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，說不定是真的，但是我又不敢舉手，因為也怕被老師罰，不過我還是抱著忐忑不安的心情站起來了，人數(shù)到15人時，老師讓我們上講臺拿水，這時我的心里七上八下，就像揣著一只小兔子，我慢慢的走向講臺，用手心里滿是汗水的手拿了一瓶。
拿完后，生物老師說：“好了，拿水的都是聰明人。“聽到這句話，我的心里一塊石頭總算掉在了地上。
這就是我們幽默、嚴格而又有套路的生物老師——郭老師。
老師的陰謀作文 15
在我認識的老師中，都沒有什么特殊的印象，但是，對張老師“不按套路出牌”的做法，我這輩子都難以忘掉的。
他中等個子，消瘦的臉龐棱角分明，一副黑色眼鏡幾乎遮蓋了半個臉，讓你始終看不到他的廬山真面目。蒜頭鼻子下，一張讓你捉摸不透的薄嘴唇，經(jīng)常出其不意地打你個措手不及。就說一次留作業(yè)的事吧。要放學了，老師說：“今天的作業(yè)是寫一篇日記�！蓖瑢W們對寫日記不感興趣，都低頭不言語了，沒想到張老師彎下腰，雙手扶案，詭異的翻著眼皮，從眼鏡框上面掃視了我們一下，然后站起身來，彎曲著手指推了推眼鏡，煽動著嘴唇說：“噢！不愿寫是吧？那就每人一篇500字。”老師說話一言九鼎，我們追悔莫及也晚了。還有一次復習數(shù)學，結(jié)果考試的時候，我們復習的'內(nèi)容他一道題也沒出，又打了我們一個始料不及。好在我們平時練習的多一些，不然真就全軍覆沒了。開始接觸張老師的時候，我們縷縷中招。后來，我們明白了老師的用意，才“免受其害�！�
老師的特殊教育方式，讓我們懂得了一件事情，在學習上沒有直徑可走。只有勤學苦練才是硬道理。
老師的陰謀作文 16
哇！我感覺一口鮮血從我嘴里噴了出來。在付老師的背后，我仿佛看見了作業(yè)魔在飄來飄去，手里拿著一把書本做的鐮刀。救命��！SOS！我的魂要被勾了走了！
“第五項！”
我已直翻白眼，恨不得馬上就暈過去。
“以上作業(yè)都是假的！”
什么！我像打了強心針一般，馬上坐直了身子。我感覺付老師的聲音又如小提琴般悅耳，出竅的靈魂又回來了。
原來這就是付老師鍛煉我們心靈力的方式。我的小心臟，剛從地獄飛到天堂，外加360度旋轉(zhuǎn)的.過山車，還有點緩不過來呢！
我覺得付老師真應該轉(zhuǎn)行當演員。不帶這么玩的，套路太深了，我！要！回！農(nóng)！村！
老師的陰謀作文 17
教我們語文的劉老師教學有方，妙點子非常多，常常不按“套路”出牌。
一天下午，陽光暖洋洋的。上課鈴響，劉老師大步走上講臺，嚴肅地說：“拿出聽寫本！”“還沒學習生字，這是要聽寫什么？”大家議論紛紛，“不好！難道劉老師又要�！茁妨耍俊睕]等我們想明白，一股“殺氣”已在教室里彌漫開來�！昂�！”劉老師冷哼一聲，不無得意地說，“如果你們能猜中，那我還叫劉老師嗎？”教室里頓時鴉雀無聲。
“陳子麓！”劉老師大聲念道。
陳子麓一個激靈，如丈二和尚，摸不著頭腦，遲疑地站起身來。
我心想：難道是點名聽寫，劉老師換“套路”了？同學們面面相覷，不知劉老師葫蘆里賣的什么藥。
“聽寫‘陳子麓這3個字！”劉老師解釋道。原來是要聽寫同學的名字，嘿，劉老師真是不按“套路”出牌呀！
全班62個同學，每個同學的名字我都能1秒喊出來，可有些同學名字中的某些字，課上沒學過，平時也沒有關(guān)注過它的寫法，要一筆一畫寫出來，我還真沒把握。劉老師肯定發(fā)現(xiàn)了我們這一短板，故耍起“套路”來。
“戴薇酈�！眲⒗蠋熡謭罅藗�名字，剛才“陳子麓”的“麓”字我就絞盡腦汁，現(xiàn)在又來了個更難的——“酈”字。它是怎么寫的呢？它的偏旁是什么？是單人旁還是右耳旁？“酈”字猶如一頭攔路虎，擋住了我追求高分的去路。實在想不起來，我只好蒙一個，給“麗”字加了個“右耳朵”。真是不明白，為什么大人在給我們起名時總喜歡用生僻字，讓我們在書寫時“困難重重”？抱怨歸抱怨，聽寫還在繼續(xù)，我只得硬著頭上。
“酈”字這頭攔路虎剛被我勉強“轟”走，又躥出了一頭“怪獸”，那就是“郎麒超”的“麒”字。郎麒超是一年前才轉(zhuǎn)學到我們班的，我倆很快成了無話不談的好朋友。盡管如此，我從未認真看過他名字里的“麒”字是怎么寫的……
我毫無頭緒，只好繞過“麒”字這頭“怪獸”。可“葛柏驛”“陳念頤”這兩個名字又閃亮登場，我焦頭爛額，冷汗直冒。“驛”字怎么寫的？“頤”字的寫法我也很模糊呀。此時，我開始反思：平時我怎么這么不善于學習呢？
名字是一個人的名片，有著深刻的'含義，凝結(jié)著大人的殷切期望。這次“特別的聽寫”，我感觸良多，叫出班上每一個同學的名字很簡單，可要寫對卻不容易。如今，隨著手機、電腦等電子產(chǎn)品的普及，手指輕輕一動，就有成串的字跳出，且智能語音輸入方便、快捷，我們很容易忽略某些字的寫法。就像我，每次給別人發(fā)微信都是語音，網(wǎng)頁查資料也是用語音輸入，常常提筆忘字。我想，肯定有很多人和我一樣。
這時，我才理解劉老師的良苦用心，無不感嘆：劉老師這一招看似不按“套路”出牌，實則頗有“套路”��！劉老師這是在警醒我們，在享受高科技所帶來的便利的同時，也別忘了多多動筆，多多寫字啊！
老師的陰謀作文 18
我上了五年學，仔細回想一下，教過我的老師真是數(shù)不勝數(shù)。可我對許多老師的記憶都模糊不清了，但是我會想到我三年級的語文老師鄧老師時，我對他的記憶仍不曾忘懷。
鄧老師是我們學校的校長，他教書十分的有一套。他40多歲，體形微胖，也不太高，眉毛和眼睛像年輕人一樣烏黑烏黑的。
鄧老師上課十分有計謀。有一次，剛剛開學，鄧老師對我們點名。當他點到劉庭宇時，他卻說“‘劉庭寧’”。弄得我們?nèi)嗪逄么笮Α｀嚴蠋熂m正后還語重心長敵對我們說：“你們看，要是讀不準可是會鬧大笑話的，你們可別像我這樣��！”還真是一舉兩得，不僅培養(yǎng)了師生情感，還讓我們不讀錯音，這計謀可真是天下無雙�。�
鄧老師的足智多謀不僅體現(xiàn)在課堂上，課外也如此。有一次，我倒鄧老師家和他兒子玩，鄧老師也在家改作業(yè)，正好改我的作業(yè)。他改好我的`作業(yè)后，竟當著他兒子的面夸我：“要是我的兒子有你這么好就好了，你要加油啊�！蔽遗税胩觳琶靼�，鄧老師既是要鼓勵我加油，也讓他的兒子加把勁。這又是一個十全十美的好計策。
鄧老師真是一個足智多謀的好老師，連諸葛亮的計謀也比不上鄧老師的計謀厲害。我心中的“計謀大王”——鄧老師“厲害”吧？
老師的陰謀作文 19
有一天，老師傳我去他的辦公室，一想到他那“冷傲男神”的面孔，心里就發(fā)憷。
我硬著頭皮進了辦公室，只見老師一身打羽毛球的裝備，腿戴護膝，手戴護腕�！拔梗_斐然，教我打下羽毛球好嗎？”“冷傲男神”說。呵呵，老師你算是找對人了，我可是全校鼎鼎有名的“羽毛球冠軍”呢。
我和老師來到操場，我拿起球拍發(fā)球，故意把球打到老師好接的地方，但老師回過來的球歪歪扭扭地飛著，像一個喝了四五斤白酒后在街上瘋跑的醉漢。老師上課時很精神，怎么打球無精打采的，我疑惑地想。
我耐心地教老師打球技巧：“手，要拿在球柄底部。接球時，左腿要向前自然地邁一步……”反復說了四五遍，但老師似乎聽力出了問題，左耳進右耳出，總是掌握不了。講到第五遍的時候，我終于沒勁了。這時，老師笑著說：“不耐煩了，平時我講課，可是忍受了你的很多次開小差呢。”
這時我突然想起來了，老師可是全市體育冠軍，怎么可能不會打羽毛球？我又想起了自己在學校的表現(xiàn)：課堂上東張西望，腦子里總是想稀奇古怪的東西；下課時追逐亂跑，上躥下跳。每次老師看到我這樣，總是一遍遍叮囑我，而我呢，就是不耐煩地皺眉，左耳進右耳出。現(xiàn)在，老師和學生的'位置調(diào)換一下，我終于明白了老師的感受，也明白了他的“詭計”和用心良苦。
老師的陰謀作文 20
我們的翟老師，詭計多端，簡直就是一個老奸巨猾的狐貍。
她的特點是高!高!高!別的班開投影是下面踩個桌子，翟老師是隨便一根筆，舉手一戳，就開了。還有，她愛打扮，穿著多變。有時候，裙子是一層一層的，有時候，是一套白色小圓點的黑色長裙，有時候，白色的運動鞋配上一件帥氣的牛仔衣，總之，老師的穿著風格很多樣化，可能翟老師家的衣柜比較大吧。
一上課，她抱著幾本書，大步流星地走上講臺，啪!書扔在講桌上，雙手桌邊一扶，一句上課!氣場全開，這陣勢真是令人震撼。她還有一種出場方式，就是默默地從后門進來，坐到最后一排改作業(yè)，上課鈴響了，我們還不知道，其實她早就潛伏在我們身邊了。
說翟老師詭計多端，為什么呢?因為翟老師可不是一般的老師。那天，翟老師第一次給我們上課，有的同學都已昏昏欲睡，翟老師順手寫了個錯題，問我們：這個題是這樣寫的，對不對?有幾個眼尖的同學，好像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，大聲嚷嚷：錯錯!老師你錯了!這下子，把那幫同學的.瞌睡蟲全嚇跑了，一個個眼睛放光，一個比一個機靈。我細細一想，深感這老師不一般，真厲害!別的老師是挖一個坑蓋點草，這個老師是坑上還要掛一堆石頭，坑中坑啦，坑填了，還有坑呢!
我們以前喜歡在學校門口買小零食吃，老師要調(diào)查我們吃什么，一般老師是暗中觀察;二般老師安插臥底，嗯，就是收買同學;像翟老師這詭計多端的狐貍，自然有她的特殊辦法，也只有她會想到這種神仙操作。那天，翟老師飛快地把課上完了，我都快跟不上了，我懷疑老師是不是急著兌換彩票啊!還有十分鐘下課，老師笑嘻嘻地問道：你們平時都喜歡吃什么零食啊?大家都紛紛舉手回答，老師的笑越來越詭異，我感到了莫名的恐懼，遲疑了半天，這種不一般的笑，是最恐怖的。我目光呆住了，望著老師直發(fā)愣，老師看到了無動于衷的我，沖我笑了笑。我同桌也激動地舉手，我急忙把她的手掰了下來，把食指放在嘴上示意冷靜，不要說話。果不其然，說吃零食的同學全都中了老師的計，最后都被罰寫了一篇檢討。也是這件事，我同桌開始崇拜我了。
這就是我的翟老師，詭計多端，常常讓我們猝不及防就中了她的計，不過話說又回來，其實，像翟老師這樣，那才叫足智多謀，我可得多學著點她的本領(lǐng)。
老師的陰謀作文 21
今天下午，都快放學了，黑板上卻還沒有作業(yè)“小姐”的影子，難道太陽從西邊出來了？正當我疑惑不解時，班主任進來大聲地宣布：“今天沒有作業(yè)！”話音剛落，全班同學頓時沸騰起來�！敖裉旌盟�！”“那有啥用？我還是得寫加家長布置的課外作業(yè)！”同學們你一言我一語。我的想法卻和別人的完全不一樣，難道天上真的會掉餡餅？老師有這么好嗎？老師的.葫蘆里到底賣的是啥藥��？
晚上，既然沒了作業(yè)，那肯定少不了電視和電腦啦！我看了電視就去瘋狂地玩電腦，玩得眼睛看屏幕都有點晃晃的了。然后就下去樓下玩，本來就只想下去看看綠色植物的，可玩著玩著，就忘了時間，回到家時竟然10點了！可真是玩物喪志�。�
第二天，大部分同學都遲到了。班主任等到全班都來到了教室，就清了清喉嚨，說道：“請問同學們昨天都做了些什么事��？必須實話實說，否則重罰！”這么一說，大家都明白了，原來老師是想看看我們在沒有作業(yè)的一個晚上都做了什么呀！
老師讓同學們一個一個說，一向老實的我說出了實情，大多數(shù)同學都和我一樣。老師搖搖頭說：“你們這樣怎么行呢？真是名副其實的玩物喪志！昨天晚上一直在玩電腦和看電視的同學全部把第一課的內(nèi)容抄1次！”“��！老師，第一課可是很長的呀！”我和那些玩物喪志的同學大叫。
老師可真陰險��！
老師的陰謀作文 22
今天，我跟每個星期六一樣，高高興興地去上作文課。
當我來到教室，韓老師卻反常的把我們趕了出來，讓我們打了上課鈴再進教室。不光我一個人疑惑不解，大家也覺得莫名其妙。
“叮零零”清脆的上課鈴聲響了，大家一窩蜂的往教室里沖，想看看韓老師究竟在搞些什么，那么神秘，教室里沒有什么改變，只是后面的黑板上出了一黑板的題目，我很奇怪這些題目難道是給我們做的？加上韓老師不讓我們看后面的黑板，這使我更納悶了。
開始上課了，韓老師問了我們一大堆關(guān)于考試的問題，然后才進入正題。韓老師說：“請大家轉(zhuǎn)過身去 ，看看黑板上的題目，請大家拿出本子，按照題目要求把它做完，而且這是一次考試，我相信這些題目對大家來說是張飛吃豆芽——小菜一碟，考試現(xiàn)在開始，限時五分鐘。
我走馬觀花的看了看題目，不可能，十一道題目才五分鐘，這每一道題目最少都要五分鐘才能做完，算了，管它三七二十一，做吧。
我一道一道往下做，可當我才做到第三題，五分鐘就到了，韓老師喊一聲：“時間到，交卷�！贝蠹叶寄弥蛔隽藥最}的“考卷”給韓老師。
韓老師邊改邊念分數(shù)，奇怪的'是每個人都是零分，當念到我的時候：段佳佳，零分！我頓時像被雷劈了，這太不可思義了。
韓老師說：“請大家再仔細看看這些題目�！蔽野凑绽蠋煹脑捵凶屑毤毜娜タ搭}目，看到第十一題我才恍然大悟，原來第十一題是：讀完以上各題，只做一、三兩題。我看了后，不知有多后悔呀，都怪我太粗心大意，沒有看清題目就開始寫了。這時，韓老師笑了，對大家說：“智者千慮，必有一失啊！”
唉！我跳進了老師的陷阱呀。
老師的陰謀作文 23
這個秋季，我即將踏入第十個汲取知識的長途�；叵脒^去的九年讀書歷程，有一位狡猾的老師在我腦海中記憶最為深刻。
她是我們班的化學老師，也是我們的班主任，狡猾的她時常給我們帶來許多樂趣，還使我們獲益匪淺，我們經(jīng)常在她背后說：“這個老師，真狡猾！”
記得有一次，在化學課上，她給我們做了一個實驗，探究的是“實驗后液體是甜的還是苦的”，實驗后，她嘗了一小滴液體，然后很驚喜地說：“哇，好甜啊！原來這液體這么神奇呢！”我們聽了后，都蠢蠢欲動，她裝著很沮喪的`樣子說：“原來你們不相信啊？那算了，我?guī)Щ厝グ�！”被她一刺激，我們都紛紛嘗試，結(jié)果每個人都捂著嘴巴，因為那液體真的是比吃了黃連還苦，我們又不能說些什么，真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！
她看著我們，哈哈大笑說：“這次呢，是給大家一個教訓，不要輕信別人的話，通過實驗探究出來的才是真理�。 �
她總能做出一些古靈精怪的舉動，期末考試前，教室里寂靜一片，每一個同學都在專心致志地復習，一眼看去，各種各樣的姿勢都擺了出來。她經(jīng)過教室見到后，一個箭步?jīng)_進教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍舊紋絲不動，她聳了聳肩，嘴里念叨了一下，然后便走進了雜物房里，拿出一把掃把，拿著掃把一邊亂掃一邊大聲喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她這樣惡意的“騷擾”后，教室里終于被她趕得空無一人。過了一會兒，她若無其事地走出來，說：“好了，蟑螂被我消滅了，你們可以放心地進去復習了。”
她這樣別出心裁的做法，使我們破天荒地拿了全級第一，我們這才明白她的苦心。與她相處的一年多里，我們班笑聲不斷，歡樂不斷�，F(xiàn)在畢業(yè)了，我仍舊懷念著這樣一位狡猾的老師。
晨霧氤氳，愿早起的蜜蜂蝴蝶們能把我對她這深深的情，濃濃的懷念一一告知她。
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