幽默的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的幽默的老師作文，歡迎大家分享。
幽默的老師作文1
我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)課程）老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時(shí)會(huì)有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術(shù)課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩�。�！他還愛說些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計(jì)算機(jī)只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’�！�
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們?nèi)绻_(dá)到了“胡子”老師的標(biāo)準(zhǔn)，那么“胡子”老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，也會(huì)講些我們不知道的有趣的電腦知識(shí)�！昂印崩蠋熞步�(jīng)常讓我們登打開“百度”網(wǎng)站查詢資料，我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁(yè)小游戲�！昂印崩蠋煱l(fā)現(xiàn)后，并不會(huì)當(dāng)場(chǎng)揭穿，而是會(huì)對(duì)我們說：“思考一下，為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛？我們能不能開發(fā)一款大家都愛玩的學(xué)習(xí)小游戲？”
“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí)，有一位同學(xué)經(jīng)常插話�！昂印崩蠋燑c(diǎn)了他三次名，他還是無(wú)動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學(xué)，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來�！昂印崩蠋熣f：“好吧，你下次再和我們分享吧。”讓他坐下。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話�！昂印崩蠋熤v課的效率也更高了。從那以后，那位同學(xué)特別感激老師沒有當(dāng)眾批評(píng)他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害，每當(dāng)他出現(xiàn)課堂，同學(xué)們就會(huì)既興奮又激動(dòng)，充滿求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課（好像沒有人不喜歡），那么我們就應(yīng)該要和這位幽默風(fēng)趣的“胡子”老師做好朋友。作者：黃藝瑩
幽默的老師作文2
“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡(jiǎn)直一頑童呀！
我們的王老師，他是位男的英語(yǔ)老師。一雙溫潤(rùn)·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對(duì)不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會(huì)道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣·幽默的話語(yǔ)從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。啊！真是一位風(fēng)華正茂的好老師呀！
上課時(shí)，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同�？偸窃谏险n最后十分鐘寫英語(yǔ)課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時(shí)，他會(huì)帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語(yǔ)課堂好嗎？有一個(gè)孩子站起來說，好�。≌f明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學(xué)聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個(gè)單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個(gè)個(gè)小故事·一個(gè)個(gè)單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語(yǔ)知識(shí)的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的讀，寫作業(yè)，呆板枯燥。��！就是這樣的英語(yǔ)老師，讓我對(duì)英語(yǔ)更喜歡啦！
記得有一次，輪流朗讀小段文時(shí)，王老師請(qǐng)了我們班英語(yǔ)較差的林堅(jiān)。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)連上節(jié)課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個(gè)單詞不小心讀成另一個(gè)單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。
王老師改作業(yè)·試卷速度極快。這節(jié)課考的試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個(gè)王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對(duì)我們那深深的愛意呀！
啊！多好的老師呀！能碰上這個(gè)老師可真是我們的幸運(yùn)�。∥覟橛羞@么一位優(yōu)秀·幽默·風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！
幽默的老師作文3
我有一個(gè)幽默的作文老師。他總是穿著一件黑色的上衣，灰色的褲子，和一雙黑色皮鞋。頭發(fā)稀少，棱角分明的臉上嵌著一雙小小的眼睛，笑起來眼睛會(huì)彎成一條線。
俞老師上課從不眉頭緊鎖而是笑口常開。常常用動(dòng)作示范。給我們口頭“寫”范文時(shí)，他會(huì)把自己融入到文章人物情感中去，表演得非常形象生動(dòng)。就比如今天，俞老師講解寫人的作文后，示范了一篇《爸爸吸煙》，表演吸煙的爸爸時(shí)，俞老師把自己當(dāng)成了爸爸，坐在椅子上，用雙手做取煙、點(diǎn)煙、吸煙，的動(dòng)作，還不時(shí)地有滿臉表情，真像演小品，講笑話，使我們對(duì)寫人作文有了濃厚的興趣。
幽默不僅僅是表演小品上，俞老師是把幽默表現(xiàn)在紀(jì)律管理的時(shí)候�！岸ｂ忊彙扁徛曧懥耍瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。俞老師來了，可是這時(shí)候卻有同學(xué)還在起勁講話。俞老師立馬拿起粉筆，裝出一副扔過去的樣子說：“再講話，我的“子彈”就要飛過來了！它是不長(zhǎng)眼睛的�！蹦俏煌瑢W(xué)立馬閉上了嘴巴，而俞老師已把粉筆放進(jìn)了盒子里。
于是，教室一片安靜，授課開始。有時(shí)，他會(huì)讓這個(gè)同學(xué)熱情講空話的場(chǎng)景表演下去，要我們學(xué)習(xí)對(duì)他進(jìn)行動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和外貌神態(tài)描寫。那個(gè)同學(xué)就不敢表演了，因?yàn)樗闪四Ｌ貎海覀兘?jīng)常要被當(dāng)成模特兒。
俞老師的幽默隨時(shí)隨地。就是上一次有一位同學(xué)遲到了，俞老師正在講課，他推門而入，正好把門推到了俞老師的背上。俞老師大聲說：“如果你開的是汽車，不是撞死人了？還一直往前走，撞到人了不知道��？”那個(gè)男生道了歉，便走了進(jìn)來，可俞老師卻大聲說：“站住，到門外說了報(bào)告再進(jìn)來！”
俞老師把門重新關(guān)好，叫他到門外去，然后對(duì)大家說：“門象征紅燈，我們能闖紅燈嗎？交通安全呢！”我們才恍然大悟而大笑，因?yàn)檠輵蛴忠_始了。
俞老師說：“看我，我是交通警察，門是紅綠燈�！庇谑�，他演交通警察了，那個(gè)同學(xué)，當(dāng)然是違反交通規(guī)則的駕駛員。
那天，我們寫《闖紅燈》，《別和紅綠燈開玩笑》等交通安全教育的作文。
俞老師就是這樣一個(gè)幽默的老師，他的課堂總是那么的多姿多彩。原本不喜歡作文的我，漸漸地居然愛上了作文。
幽默的老師作文4
“同學(xué)們，我這個(gè)人記性不是很好，以后各位就喊我“小呆”好了，請(qǐng)多多指教嘍！”哇塞，這個(gè)世界是不是令人顛倒了，還有同學(xué)多多指教老師的，讓同學(xué)喊她外號(hào)的，大家都很納悶，不知以后還會(huì)有什么樣的奇事上演，大家都期盼著。剛才我說的這個(gè)人啊，你們猜猜是誰(shuí)呢？嘿嘿，量你們也猜不到。她就是我們的剛上初一的新老班袁老師。她可是方圓五十里無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“袁老大”呢！想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她嗎？那就放幾則短錄像帶給你們看看吧�！霸洗蟆钡挠蓙硪蝗�，我們?cè)谏现凶粤?xí)，教室里很安靜。老班要找會(huì)計(jì)交錢，于是在門口打電話。一開始會(huì)計(jì)問：“你是誰(shuí)��？”袁老師笑著說：“我是你袁老大�！崩习鄤傉f完這句話，全班笑的是前仰后合，捧腹大笑，許多人笑的流眼淚，甚至拍桌子。
（parter1落幕）“美女”的由來又一日，一男同學(xué)發(fā)本子，突然找不到那個(gè)女同學(xué)了，結(jié)果老班就笑著說：“什么眼神啊，這么個(gè)大美女都看不見�。堪パ�，這年頭真是的，眼睛近視的越來越多了�！蓖瑢W(xué)們笑的差點(diǎn)沒把牙給笑掉了，那個(gè)女同學(xué)臉都紅了。（parter2落幕）老班人很好。節(jié)日一到，老師們發(fā)水果，老班從來不帶回去，而是分給我們，和我們一起吃。袁老師教學(xué)很認(rèn)真，她的家在上海，孩子也才一歲，她每個(gè)星期一到星期六在學(xué)校，星期六下午再趕回上海，星期天再回來。她身體又不好，每天晚上都要熬一個(gè)小時(shí)湯，都來不及去醫(yī)院，由于晚上還要備課，所以經(jīng)常熬到1點(diǎn)鐘睡覺。我們問她，這么累，為什么不困，她卻很認(rèn)真的跟我們說過：“雖然有時(shí)我也真的很困，可是一看到你們，我就有精神，所以你們也要打起精神來，在這三年里我們要一起走過，希望你們?nèi)巳硕伎家粋�(gè)好高中。”
有一次，她的孩子身體突然不好了，但袁老師還堅(jiān)持把課上完，才趕回家，然后夜里又趕回來，準(zhǔn)備第二天給我們上課，我們更敬重袁老師了。袁老師幽默風(fēng)趣，心胸開闊，人又好，教學(xué)負(fù)責(zé)任，我們都特別喜歡她，我們要好好珍惜和袁老師在一起的這三年時(shí)光，考一所好高中，不辜負(fù)她所對(duì)我們的希望。
幽默的老師作文5
學(xué)校里有許多我們喜愛的老師。如果你要問我最喜歡的老師是誰(shuí)？那當(dāng)然是語(yǔ)文老師。為什么呢？讓我媽媽告訴你吧。
她高挑的身材，一頭波浪似的黑頭發(fā)，夏天的時(shí)候總是穿著不同顏色的連衣裙來學(xué)校。一張瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙烏黑透亮的大眼睛，她笑起來的時(shí)候，嘴角微微上揚(yáng)。同學(xué)們都說，因?yàn)閺埨蠋熣n講得特棒，所以學(xué)校請(qǐng)她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是語(yǔ)文老師的幽默。不管你犯了什么錯(cuò)誤，都會(huì)“享受”到她幽默的批評(píng)。
有一次，發(fā)語(yǔ)文試卷，全班同學(xué)都差不多領(lǐng)悟到了，就是沒有“胡梓”的望望講臺(tái)，老師正盯著一張?jiān)嚲戆櫭�。拿起它，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“古月梓！”大家愣了，都很納悶，哪有叫“古月梓”的。
同學(xué)們?cè)尞惖啬憧纯次遥铱纯茨�，嘀咕起來。我意識(shí)到了。就用手輕輕拍了一下“胡梓”。胡梓恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個(gè)陌生人，她鄭重的問：“你，就是古月梓同學(xué)？”我，我“胡梓很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是胡梓�！薄拔乙业氖枪旁妈�！”老師拿著試卷，有意的把：“古”和“月”讀得很重�！袄蠋煟沂前押址至思��！焙鞯皖^解釋到，頓時(shí)面紅耳赤。
“哈哈”全班同學(xué)哄堂大笑。老師把卷子遞給他，胡梓趕快把古”和“月”擦掉，整整齊齊的寫了“胡”字，老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“有些同學(xué)字寫得不好，主要問題是間接結(jié)構(gòu)不正確。寫字就像蓋房子，架子搭得不規(guī)范，不緊湊，房子不倒才怪呢！”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說有助于練字。
這就是曾經(jīng)教過我們的語(yǔ)文老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，在笑聲過后領(lǐng)悟出道理。有時(shí)，我真想故意犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)誤，好“幸�！钡叵硎芤幌吕蠋煹挠哪�！
幽默的老師作文6
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，為人們?nèi)霾シ枷愕闹R(shí)，是誰(shuí)？是我們崇敬的老師們。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”；“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”；“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師……”令我印象最深的，莫過于我們的小學(xué)語(yǔ)文陳老師。高高的個(gè)兒，一顆美人痣如珍珠一般鑲嵌在眉心的就是他了。
抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，“手舞足蹈”般的形態(tài)，還有那經(jīng)常板著的一張嚴(yán)肅臉，讓人忍俊不禁，仿佛誰(shuí)欠了他錢似的。陳老師上課不僅僅“照本宣讀”，而且會(huì)配一些小故事來感化大家，同學(xué)們一個(gè)都不會(huì)在陳老師的課上開小差或打個(gè)盹，因?yàn)檎l(shuí)都不希望錯(cuò)過那些幽默的小故事，當(dāng)然，這些故事都與上課有關(guān)。
別看陳老師在課上風(fēng)趣幽默，但他面對(duì)我們的作業(yè)可是一絲不茍呢！并且他對(duì)我們上課的狀態(tài)十分注重。
有一天，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一會(huì)兒下起了瓢潑大雨，我的好心情也被大顆的雨滴給砸破了，覺得今天的語(yǔ)文課一點(diǎn)意思也沒有。哎！真無(wú)聊。對(duì)了，我抽屜里的課外書還沒看完呢。瞅瞅老師，他正飽含深情地講著自己的課，估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒也顧不到我。鬼使神差，我拿出抽屜里的課外書，津津有味地啃起來。才看了幾行字，就覺得有個(gè)影子朝我移來，我忘記了自己手上拿著的課外書，抬頭望向老師，只見老師用嚴(yán)厲的目光看著我，伸手拿走了我的課外書。我從沒看到過老師這種可怕的眼神，被嚇得六神無(wú)主，雙手抽筋，整個(gè)人直打哆嗦。等待我的是一句“下課來辦公室一下”。此刻的我感覺大冬天被澆了一盆涼水。
下課了，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師只給了我四個(gè)字：切勿浮躁。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳老師笑著把書還給了我，拍了拍我的肩，讓我在該看的時(shí)候再看。原來陳老師也是“刀子嘴，豆腐心”��！不過“切勿浮躁”這四個(gè)字我一定會(huì)牢記在心，時(shí)時(shí)用他鞭策自己。
海水退潮時(shí)，把五彩貝殼留在沙灘上，老師卻是漲潮的海水，將我們這些“貝殼”推入正軌，駛向遠(yuǎn)方。我真誠(chéng)地對(duì)老師們說一句：“我愛你們，謝謝你們！”
幽默的老師作文7
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰(shuí)也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到——"說話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒發(fā)現(xiàn)說話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說：“大家怎么都不說話？剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，示意大家安靜下來，便開始講課。
課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧�！笔喾昼娺^去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京——”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。
幽默的老師作文8
在語(yǔ)、數(shù)、外三門課中，我一開始是不喜歡數(shù)學(xué)的，看到許多數(shù)學(xué)題都覺得枯燥乏味，我甚至有點(diǎn)討厭數(shù)學(xué)�？墒窃S老師讓我愛上解題，愛上思考，愛上數(shù)學(xué)。
許老師上的數(shù)學(xué)課用繪聲繪色這個(gè)詞來形容都毫不夸張。許老師對(duì)我們采用了多思考的上課方法。上課時(shí)，許老師用一些生動(dòng)的比喻，讓原本枯燥乏味的某些知識(shí)點(diǎn)變得更簡(jiǎn)單、易懂、有趣。比如許老師那次為我們講解一個(gè)分?jǐn)?shù)題目。題目許老師并沒有直接給我們講解，而是讓我們先自己獨(dú)立思考題目這樣再講的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)有的同學(xué)題目怎么聽都理解不了的情況。 題目是：把一根繩子分成六分之一和六分之一米，哪個(gè)部分更長(zhǎng)?我一開始很自以為是，想這題還不簡(jiǎn)單嗎?一個(gè)有單位，一個(gè)沒有，根本就比較不起來。接著，許老師賣了個(gè)關(guān)子：“這題目可是一個(gè)‘陷阱’哦!”許老師的這句話，讓題目的真正的正確的答案更加神秘了。終于老師開講了。她問我們：“是不是都覺得無(wú)法比較?”“是的!”全班異口同聲地大聲說�！翱磥砜磥砟銈兌贾姓辛耍嫉舻筋}目中的‘陷阱’里了。”我們突然都驚呆了，我們也都很好奇。許老師舉起自己的左手，說：“假如這是一根繩子。”說完，全班都笑了起來。老師再用右手“切”了六分之一的長(zhǎng)度下了，說：“分出來少的部分是繩子長(zhǎng)度的六分之一，多的部分是六分之一米。你們說那部分更長(zhǎng)?你們出差的原因是因?yàn)�，大家沒有看到題目開頭的‘把一根繩子’，所以就沒有理解題意�！闭f完，老師又用右手在左手上啊“切”了一遍。同學(xué)們都茅塞頓開。在許老師這樣有趣的課堂上，每個(gè)同學(xué)聽得都很認(rèn)真。因?yàn)椋@樣的課堂一直吸引著同學(xué)們的注意力，所以我們上許老師的課就很自然、很輕松，就不會(huì)走神;讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到對(duì)我們有益的知識(shí)。
正是許老師的這種幽默風(fēng)趣的課堂，讓我不再覺得數(shù)學(xué)枯燥乏味，讓我漸漸的愛上了這門學(xué)科。我一定要為幽默的許老師，點(diǎn)個(gè)大大的贊!
幽默的老師作文9
提到老師，在我記憶的星海中，有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經(jīng)教了我四年的班主任，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但她的臉上卻時(shí)常帶著親切的笑容。夏老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，讓我深深地愛上了學(xué)語(yǔ)文。
一次的語(yǔ)文課上，因?yàn)橐呀?jīng)臨近中午，許多同學(xué)無(wú)精打采地坐在椅子上，好像一堆軟綿綿的洋娃娃，根本直不起腰來，注意力極度不集中。夏老師看到這些情景，皺了皺眉，但并沒有像其他老師那樣突然大喊一聲：坐直了！而是用眼神掃視了一下那些同學(xué)，停頓了片刻，微笑著說：咦？某些人今天怎么了？魂飛出去了？這可逃不過我的‘火眼金睛’哦！全班同學(xué)哈哈大笑，那幾個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
當(dāng)課上到一半時(shí)，窗外突然傳來了幾聲清脆的鳥鳴，一些同學(xué)不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地嘆了一口氣，笑意仍然寫在臉上，順勢(shì)指了指窗外：這鳥啼聲的確很動(dòng)聽！可是我認(rèn)為，課堂里的知識(shí)比窗外的世界更精彩！不是嗎？你們聽，鳥兒們因?yàn)槟銈冮_小差不唱歌了呢！夏老師句句幽默的話語(yǔ)把同學(xué)們的注意力又重新拉回了課堂，大家迅速把目光轉(zhuǎn)向老師和黑板。我在心里暗自佩服夏老師的口才。
當(dāng)夏老師講到載歌載舞這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，覺得歌這個(gè)字比較容易寫錯(cuò)，便拿起粉筆，在黑板上畫了一幅圖。圖上畫著一個(gè)小女孩，正在望著一個(gè)大哥哥，大哥哥手里拿著一張十元紙幣，正在張著嘴巴唱歌，音符在他的頭上飄蕩。這是什么意思呀？同學(xué)們一臉疑惑，不知道夏老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見夏老師一邊指著黑板上的圖畫，一邊笑瞇瞇地說道：你的哥哥欠你十塊錢，你對(duì)他說：‘不用還了，唱首歌兒吧！’記住‘歌’字的寫法了嗎？同學(xué)們不約而同地咧開嘴巴笑了，夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫法！從那以后，班級(jí)里沒有同學(xué)寫錯(cuò)過這個(gè)字。
十年樹木，百年樹人！夏老師正是通過她幽默的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的知識(shí)海洋里愉快地暢游。
幽默的老師作文10
我有一個(gè)老師，她就像是一個(gè)快樂的天使，每次上她的課時(shí)，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會(huì)煙消云散。她，就是我的語(yǔ)文老師——莫老師。
原本我們是無(wú)緣結(jié)識(shí)莫老師的，但在四年級(jí)時(shí)，原來的語(yǔ)文老師，因?yàn)楣ぷ髟�，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個(gè)子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對(duì)眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語(yǔ)文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請(qǐng)同學(xué)做自我介紹，前面幾個(gè)同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
但接下來的一個(gè)同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時(shí)莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點(diǎn)哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會(huì)兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語(yǔ)氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時(shí)，所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語(yǔ)氣說：“你不說。我說�！比嗤瑢W(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對(duì)她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學(xué)，聽她的課是一種享受。一個(gè)星期后，我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我更加喜歡語(yǔ)文這門課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個(gè)好老師。
幽默的老師作文11
福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班陳碩你看了這個(gè)題目一定會(huì)很奇怪吧。老師除了每天把知識(shí)傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個(gè)幽默大王。
陳老師的個(gè)頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個(gè)月，肚子里裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節(jié)“談心課”。他一上臺(tái)就對(duì)我們說：“人要有道德修養(yǎng)，這樣才能有人格魅力，如果現(xiàn)在站在講臺(tái)上的是一位駝著背，彎著腰的老頭子對(duì)你們說：‘同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課�？�，咳，咳�！@樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什么的，怎么這么幽默？”只見陳老師帶著一副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。
后來得知陳老師是我們的美術(shù)老師之后，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言來批評(píng)一些同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒認(rèn)真聽講，不認(rèn)真畫畫。那個(gè)同學(xué)畫完之后，陳老師說：“呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮！”，那個(gè)同學(xué)羞愧得低下了頭，小聲地說：“對(duì)不起，老師，我畫的是一棵樹�！庇忠齺砣嗤瑢W(xué)一陣哈哈大笑。
陳老師那么幽默，自然受到了很多同學(xué)的喜愛，同學(xué)們都親切地稱他為“幽默老師”，當(dāng)然，幽默老師也不光只會(huì)笑，也有生氣的時(shí)候。上個(gè)星期二，全班的紀(jì)律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對(duì)你們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡(jiǎn)直比十八級(jí)地震還可怕，幾個(gè)同學(xué)都快嚇哭了，誰(shuí)知陳老師又補(bǔ)充了一句：“你們就像‘披著天使羽毛的惡魔’！”同學(xué)們聽了有的暗暗發(fā)笑，有的同學(xué)大聲抗議：“老師用詞不當(dāng)。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。
陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個(gè)“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識(shí)，在知識(shí)的海洋里灌輸了幽默，聽您講課總覺得時(shí)間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識(shí)。告訴您一個(gè)小秘密，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡您。
幽默的老師作文12
老章魚的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像被墨水潑染過似的，齊眉劉海像睡覺一樣蜷縮在他的腦袋上，月牙似的眼睛水汪汪的，像寶石一樣鑲嵌在深邃的眼窩里，豬八戒一樣的耳朵扇個(gè)不停，大嘴里躲著兩排潔白的伶牙俐齒。他童年時(shí)可是一個(gè)淘氣包。
記得那是一個(gè)傍晚，晚霞姐姐趴在天空中好奇地望著大地，小鳥急急忙忙地飛回窩里哄著寶寶，清風(fēng)像媽媽一般輕柔地?fù)崦蟮�。老章魚和二狗，還有狗蛋一起走在回家的`路上。
他們走過一個(gè)造房子的工地，工地上堆著一個(gè)大沙堆，二狗不管三七二十一沖上沙堆，說：“你們看我有多強(qiáng)！”說完，便張開雙臂，縱身一躍，在天空中勾畫出一道弧線，四平八穩(wěn)地落到地上。
狗蛋一看，不服氣了，爬上一輛停在沙堆旁的拖拉機(jī)，大叫一聲：“我要飛得更高！”說完也一躍而下，安全地落在地上。
老章魚見了，更不服氣了，咬了咬牙，爬上一座未造好的房子，小心翼翼地往下看，不看不知道，一看嚇一跳這房子有三米多高！這時(shí)，二狗和狗蛋在樓底下鼓勵(lì)著老章魚。老章魚閉上眼睛，一邊大叫：“我最棒！"，一邊往下跳。耳邊風(fēng)聲陣陣，只聽"砰"的一聲，老章魚坐在了地上，兩行淚水流了下來。過了一會(huì)兒，伴隨著"滴嘟滴嘟"的聲音，老章魚被送往了醫(yī)院。
老章魚雖然十分魯莽，但也十分樂于助人。
記得那是一次放學(xué)，同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣飛出教室，花兒們像一群舞者在風(fēng)中跳著舞，青蛙們鼓著大肚皮賣力地唱著歌。老章魚和手上轉(zhuǎn)著鑰匙的二狗悠閑地走在池塘邊。
突然，鑰匙偏離軌道，在空中劃出一道弧線便飛入了池塘。二狗欲哭無(wú)淚，紅著眼睛看著老章魚。老章魚頓時(shí)覺得一股豪氣油然而生，放下書包，挽起褲腳，拉起衣角，走入池塘，摸起鑰匙來。忽然，一頭死豬浮了上來，老章魚趕緊避開，繼續(xù)摸。最后，雖然老章魚沒有摸到二狗的鑰匙，但二狗還是很感激老章魚！
這就是我幽默又樂于助人的章魚老師！
幽默的老師作文13
風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師，那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假，學(xué)校就安排黃老師來代課。
他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè)，又碰上我這笑點(diǎn)低的，幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺得讀書沒勁的同學(xué)也開始跟著他的思路聽了。
記得那天中午批作業(yè)，風(fēng)趣黃跟我們說：“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫一筆，看你們什么時(shí)候能把我畫成貓�！�
此話一出，班里就熱鬧起來了，一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開始快速寫作業(yè)。我寫得比較快，為了能抓住在他臉上畫第一筆的機(jī)會(huì)，我連檢查都免了，自信滿滿地拿上去。可到第三題就被老師挑出了毛病，心里自然很失望�？伞盀�(zāi)難”還在后面，風(fēng)趣黃突然說：“有錯(cuò)的要讓我畫一筆�！�
什么？我一聽，立馬反駁：“你之前沒說有錯(cuò)的要被畫啊！”
“這是剛剛定的！難道只允許你們畫我，不允許我畫你們，那我豈不是很吃虧？”
我雖然不服，可也找不出反對(duì)他的理由，只好讓他畫。還好，他在我的眉心畫了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn)，大叫一聲“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我頂著這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細(xì)心。
再上去的神童張，被畫了高高翹起的胡子，風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來。我想神童張那道追及問題的運(yùn)用題，這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。
和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著笑容，曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來的煩惱也全部消失了。直到他離開的那個(gè)星期五，我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì)，他給我們買了很多糖果。
告別時(shí)，他卻說：“你們老師我不是個(gè)好東西！”
他的這句話讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺得這有什么好笑的，到現(xiàn)在我還是沒有明白黃老師對(duì)我們說這句話到底有什么意思，這對(duì)我來說仍然是個(gè)迷。
我曾想，如果再遇見他，我一定要問問，可惜一直沒有。
黃老師在我的成長(zhǎng)中像一個(gè)路人一樣走過，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。
幽默的老師作文14
我們最愛上的語(yǔ)文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默的語(yǔ)文老師——宋老師。
課上畫畫
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動(dòng)，增加環(huán)境保護(hù)意識(shí)，但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個(gè)調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來�；顒�(dòng)與課堂結(jié)合，使我們深入了解書本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對(duì)大家說：“下面我給大家猜個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)�！币姶蠹以S久沒有反應(yīng)，她又說：“都不會(huì)嗎？猜對(duì)送小掛飾一件哦。”同學(xué)們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個(gè)字，都被否決了，最后，有一個(gè)同學(xué)站了起來，說道：“汁。”宋老師露出了欣喜的表情，讓猜對(duì)的同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個(gè)同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個(gè)動(dòng)詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮Α?/p>
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學(xué)嚇壞了，我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細(xì)胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏得了同學(xué)們的歡迎，因?yàn)樗偰茉⒔逃跇罚寚?yán)肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學(xué)習(xí)。
幽默的老師作文15
在我的生活中，曾經(jīng)遇到過很多個(gè)性迥異的老師。他們或許博學(xué)多才，或許溫柔美麗……但，要說我印象最深刻的那位老師，我的腦海里首先會(huì)浮現(xiàn)出來的就是楊老師高大而幽默的形象。
楊老師是我剛升入初中的班主任老師。他大概三十多歲左右，個(gè)子高高的，有一雙又長(zhǎng)又直的腿，標(biāo)準(zhǔn)的黝黑國(guó)字臉，粗眉毛，唇邊時(shí)常留著兩抹胡渣。但在每周一舉行升旗儀式的時(shí)候，這抹胡渣就會(huì)消失。
我們喜歡這位與眾不同的楊老師，不僅僅是因?yàn)樗氖谡n方式和很多老師都大相徑庭，其中一個(gè)很重要的原因是：他很幽默，就像作家筆下那個(gè)風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)的公子形象一般。上課的時(shí)候，楊老師屢屢爆出的金句總是讓我們捧腹大笑。
記得那還是上課的第三天，我們正在講關(guān)于負(fù)數(shù)的一道題，楊老師講得精彩，我們也聽得認(rèn)真�？墒�，楊老師突然寫下了一道難題在黑板上，看著那道看似簡(jiǎn)單實(shí)則有奧秘的題目，我們不約而同地說出一個(gè)答案。楊老師聽了，表情立刻就變了，他裝作生氣地聳聳肩膀，冒出一句：“喲西！你們一個(gè)個(gè)的，太令為師傷心了！”
聽著楊老師調(diào)侃的話，我們這才明白這道題應(yīng)該用逆向思維來解答。
而此時(shí)，班上幾個(gè)男生突然笑出了聲，還在底下互相推攘�！皢盐鲉盐�！你們是要上天成精了是不是？”楊老師厚重的大巴掌猛地一拍，講臺(tái)上的粉筆灰飛濺起來。說時(shí)遲那時(shí)快，他沖下去，兩只大手揪住那幾個(gè)鬧事的男生的耳朵，露出他經(jīng)典的皮笑肉不笑：“你一拳我一拳，咱們?nèi)舜蛞蝗�！看看最后是誰(shuí)贏！孩兒們，支持俺老孫嗎？”話音未落，我們?nèi)喽颊痼@，繼而爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
最令我印象深刻的還是那一次。我和幾個(gè)同學(xué)解出了一道難題，拿著本子去辦公室向楊老師討教。他看了看，說道：“不錯(cuò)嘛，有我的風(fēng)范！這樣，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，跟著我學(xué)打一套拳吧。”說著，我們還沒反應(yīng)過來呢，楊老師就自顧自地從椅子上站起來，他伸出雙臂的樣子就像大鵬展翅，“看好了——一個(gè)大西瓜，一刀切成兩半邊……”辦公室中間，楊老師像個(gè)老頑童似的打著一套怪異的太極拳，嘴里還念念有詞，那樣子，真是好玩極了！
啊，這個(gè)楊老師啊，真是和幽默風(fēng)趣結(jié)下了不解之緣啊，不知道什么時(shí)候他才能改改自己的“毒舌”功呢？
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