以成長(zhǎng)為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的以成長(zhǎng)為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以成長(zhǎng)為題的作文1
自從我讀書認(rèn)字時(shí)起，書，就成了我生活中的一部分。離開書，相信我的生活就失去了意義。
在我所讀過(guò)的書中，給我印象最深的就是初中時(shí)候閱讀的《假如給我三天光明》這本書，給了我很大的啟示。是你——《假如給我三天光明》，讓我突然之間懂得了很多，讓我變得成熟起來(lái)。
你向我講述的是：海倫·凱勒從小就遭遇不幸，但她并沒有因此而被打倒。她不斷地努力著，不斷地去拼搏。也許生活是不公平的，前一段時(shí)間的努力并沒有什么成果。但她不拋棄，不放棄，默默的努力著。俗話說(shuō)：“功到自然成�！痹谒牟恍概ο�，她成功了！她終于成功了！
讀完你，不禁讓我感到海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和她的毅力，也因此讓我對(duì)她產(chǎn)生了佩服之情。也重視因?yàn)槟悖业娜松^發(fā)生了很大的變化。
在這之前的我，做什么事情總是沒有恒心，不能持之以恒，一遇到困難就會(huì)不知所措，感到希望渺茫，就輕易放棄，即使是本來(lái)可以成功的事情，也會(huì)因此失敗。自從讓我遇到了你，我不再害怕事情的困難，不會(huì)因?yàn)槭虑殡y做而半途而廢，總會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，不管結(jié)果如何。我總會(huì)盡自己最大的努力來(lái)完成。
也許，我今天能夠養(yǎng)成不怕困難，敢于面對(duì)生活中的大大小小的事，能夠堅(jiān)持不懈等種種習(xí)慣，全部是因?yàn)橛辛四恪都偃缃o我三天光明》。
是你，讓我懂了：生活中沒有過(guò)不去的檻，也沒有不可逾越的鴻溝。在任何時(shí)候，我們千萬(wàn)不要放棄。一定要堅(jiān)持到底，一直努力的干下去，總有一天，你會(huì)成功！
謝謝你，我酷愛的書——《假如給我三天光明》。是你，讓我成長(zhǎng)；是你，伴我成長(zhǎng)。你，是我生活中的一本寶典！
以成長(zhǎng)為題的作文2
小時(shí)候，是父親叫我咿呀學(xué)語(yǔ)，是父親用他的大手牽著小手教我一步一步練習(xí)走路，是父親教會(huì)了我做人的道理。記得五歲那年，無(wú)意中得到一顆小樹苗，便在院子種下，而后堅(jiān)持一個(gè)星期給它澆水，后來(lái)由于貪玩，就忘記了。于是小樹苗不但沒有枯萎，反而更加蓬勃。它長(zhǎng)，我也長(zhǎng)。
我不解的問父親道：“爸爸，我忘記給小樹苗澆水，他為什么還會(huì)長(zhǎng)高呢？”父親回答我說(shuō)：“孩子，樹，也是有生命的，既然種下了，就要善待它，他才會(huì)茁壯成長(zhǎng)啊！”后來(lái)才知道，是父親天天幫我給小樹苗澆水。樹，是我童年時(shí)光不可忘卻的朋友，我在他身邊度過(guò)一個(gè)有一個(gè)快樂的時(shí)光！
記得五歲那年，才知道那棵樹是一棵香樟樹，而那時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，樹枝也很茂盛了。突然有一天，樹枝被鋸掉了，我很傷心，大哭。于是告訴父親，樹死了，再也活不過(guò)來(lái)了。父親笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，樹不會(huì)死，反而會(huì)更好的生長(zhǎng)呢！鋸掉樹枝是因?yàn)樗璧K了他的生長(zhǎng)，只有鋸掉它，才能讓他更好的生長(zhǎng)。它長(zhǎng)，你也會(huì)長(zhǎng)的�！�
過(guò)了很久，新的樹枝長(zhǎng)出來(lái)了，我再也不那么驚慌失措了，張開十指，又有片片光陰落下來(lái)，靜靜地落給我，他們來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)涯，只要張開手，便全是我的！
父親問我：“它長(zhǎng)大后準(zhǔn)備做一棵參天大樹，那你以后準(zhǔn)備做什么？”我想了想說(shuō)：“我要做一名護(hù)林員，讓每一棵小樹苗都可以長(zhǎng)成參天大樹�！�
是的，一個(gè)男孩應(yīng)該有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想。就算不為民立命，不為史立傳，也要為自己的心在歷史厚厚的書卷中，留下一頁(yè)菲薄的痕跡，也不忘來(lái)紅塵走一遭。
這棵樹陪我度過(guò)了美好的童年時(shí)光，它長(zhǎng)，我也長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為題的作文3
時(shí)間“滴嗒滴嗒”在我們的腳下靜靜地流淌著。在某一個(gè)清晨，我對(duì)著鏡子，鏡子里出現(xiàn)了一張熟悉而又陌生的笑臉。我發(fā)覺我已在不知不覺中長(zhǎng)大了，已經(jīng)從那個(gè)什么都不懂的小孩蛻變成了一個(gè)懂事的小女孩。
早已忘卻了小時(shí)候牙牙學(xué)習(xí)語(yǔ)的情景，幼時(shí)的那喜悅和淚水也成了一種永久的回憶。
還記得第一次上幼兒園，看到這么多陌生的大人和和我同齡的小朋友，第一次離開母親的懷抱來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境不禁大哭起來(lái)。過(guò)了不久我不哭了，說(shuō)明我適應(yīng)了，這時(shí)我成長(zhǎng)了。又過(guò)了幾天我學(xué)會(huì)了和朋友們一起玩耍，一起分享玩具，說(shuō)明我融入了集體，這時(shí)我也成長(zhǎng)了。到了幼兒園畢業(yè)，要和同學(xué)老師說(shuō)再見的時(shí)候，我又流下了傷心的眼淚，這時(shí)我又成長(zhǎng)了。
現(xiàn)在想起在小學(xué)里度過(guò)的第一天，遇見這么多新朋友，看見了比幼兒園大了許多的校園，下課時(shí)，我一個(gè)人好奇的在校園里走來(lái)走去。晚上我把一切新奇的事都告訴了爸爸媽媽，但我還抱怨學(xué)校里沒有滑滑梯，沒有攀沿墻。但不久我知道了幼兒園和小學(xué)的不一樣，小學(xué)里最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。當(dāng)我?guī)霞t領(lǐng)巾的那天我欣喜不已，后來(lái)又因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)出色，被評(píng)為了小隊(duì)長(zhǎng)，漸漸的我又從小隊(duì)長(zhǎng)變成了中隊(duì)委員，我覺得這些都是因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，懂得了在學(xué)習(xí)上要努力……
經(jīng)過(guò)這么多的故事，使我成長(zhǎng)了不少，但在這之前還有父母與老師們的細(xì)心指導(dǎo)，之后經(jīng)過(guò)自己的不段努力取得的成果。我要感謝父母能給我這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我要感謝老師的精心指導(dǎo)，因?yàn)橹挥羞@樣我才能不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的故事猶如滿天星，記憶的精靈把它們帶向遠(yuǎn)方……
以成長(zhǎng)為題的作文4
今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是六年級(jí)的我們最后一次參加了，作為少年軍校的一員我一直以“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！眮�(lái)要求自己，所以特別珍惜這次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。早早就做起了準(zhǔn)備，什么日常用品、洗漱用品、床單被罩裝了滿滿一書包。終于盼到這一天，我起得比太陽(yáng)都早，輕裝簡(jiǎn)行背上雙肩包，坐著汽車到了實(shí)踐基地。
初秋的操場(chǎng)上身著軍裝的教官早已排著整齊的隊(duì)伍迎接我們，他們軍姿挺拔、英姿颯爽。簡(jiǎn)短的迎接儀式結(jié)束后，開始第一項(xiàng)任務(wù)—整理內(nèi)務(wù)。這對(duì)我們這些“老兵”來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難事了，把被子放進(jìn)寬松的被罩迅速疊成方正的豆腐塊形狀。整理完畢，我們滿懷信心地投入真正的訓(xùn)練。教官一遍遍喊出洪亮的口號(hào)，反復(fù)耐心地指導(dǎo)我們還沒做規(guī)范的動(dòng)作。站軍姿、練轉(zhuǎn)身、走方隊(duì)，一遍又一遍，操場(chǎng)上留下我們咸咸的汗水、整齊的步伐、嘹亮的軍歌響徹每個(gè)角落。雖然每天的訓(xùn)練很累，但是我們認(rèn)真面對(duì)。因?yàn)檫@不光是一種人生的體驗(yàn)，更讓我們明白了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)的力量，鍛煉了我們的意志，教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)和毅力，讓我們戰(zhàn)勝了自己。接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)和實(shí)踐課程交替進(jìn)行，大家在自我實(shí)踐中學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到了生活比學(xué)習(xí)更不易。
軍訓(xùn)就像一塊磨刀石，磨掉了我們的棱角，把我們打磨成一把鋒利的寶劍。實(shí)踐就像一本百科全書，教會(huì)了我們各種生存技能。雖然只有短短四天的訓(xùn)練，但我們的腰板挺直了、精神抖擻了。走出綠色“軍營(yíng)”的我們告別了懶惰、嬌氣和懦弱，每個(gè)人稚氣的臉上都增添了一份堅(jiān)毅。
以成長(zhǎng)為題的作文5
人，是各種各樣的。有沉默寡言的，有活潑開朗的，有調(diào)皮搗蛋的。然而，你可知道我是一個(gè)怎樣的人嗎？如果你想知道的話，就繼續(xù)往下看吧！我是一個(gè)愛笑的、愛玩的女孩。無(wú)論是爽朗的笑，甜蜜的笑，開心的笑，還是發(fā)自內(nèi)心的笑，我們都應(yīng)該笑。媽媽說(shuō)我是個(gè)搞笑的女孩，可我覺得表哥比我更搞笑，我特愛和表哥玩，在外婆家的時(shí)候，是我最開心的日子。
我們經(jīng)常在吃飯時(shí)說(shuō)一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目讓外公、外婆和媽媽猜。有時(shí)候還以搶答題的形式提問，公布答案的時(shí)候，大家笑得都合不攏嘴。我和表哥經(jīng)常做游戲。有一次，他拿著棍，我拿著掃帚，一會(huì)兒扮演孫悟空大鬧天空，三打白骨精，一會(huì)兒又扮演沉香苦苦尋母，與頑固不化的王母娘娘（我媽媽）進(jìn)行舌戰(zhàn)，哥哥學(xué)孫悟空的樣子很像，我也跟著模仿，可是怎么模仿，媽媽都說(shuō)不好像孫悟空，好像個(gè)小賊，我狠狠地朝媽媽瞪眼。
我也是個(gè)有脾氣的女孩，媽媽說(shuō)：“這有點(diǎn)遺傳哦！”記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一天上數(shù)學(xué)課，快下課了，我肚子疼了起來(lái)，我非常想上廁所�？衫蠋焻s拼命地講題目，而且講的題目又是我會(huì)的，我非常煩，煩老師講課講得時(shí)間太長(zhǎng)。我在氣，恨不得沖到講臺(tái)上面去……沒辦法。所以，我拿課本解氣，我拿數(shù)學(xué)書拼命得揉啊揉，那架勢(shì)好好像要把整本書都給撕爛，但我又怕老師和家長(zhǎng)罵，所以把數(shù)學(xué)書趕緊抹平。幾天后，媽媽看到了，問我怎么回事。
我如實(shí)地告訴她，媽媽又給我講了道理，讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，我也為我的行為感到慚愧。腳印是有深有淺的，有大有小的，不管是哪一種，都是你經(jīng)歷過(guò)的，可能有歡笑，也可能有痛苦，你可能笑過(guò)，也可能哭過(guò)……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直珍藏著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把它們看作我一生的財(cái)富。
以成長(zhǎng)為題的作文6
法律，在我看來(lái)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字。但我對(duì)它的認(rèn)識(shí)卻很渺茫�？墒俏覐男【土⒅疽欢ㄒB(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)紅綠燈路口時(shí)，經(jīng)�？匆婓@人的場(chǎng)面：在綠燈閃爍成紅燈的瞬間，無(wú)數(shù)車輛的馬達(dá)都在怒吼。一次，我來(lái)到紅綠燈路口。當(dāng)綠色的“1”呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我下意識(shí)地剎住腳步，急切地等待綠燈的再次亮起�？晌疑砗蟮囊惠v車子卻從我身旁飛速前進(jìn)�？粗鴷r(shí)間慢慢的流逝，我漸漸感到恐懼。隨著“蹦”的一聲，闖紅燈的車子被撞飛出數(shù)十米。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)紅燈才剛剛亮起。我向那輛車望去，一個(gè)血淋淋的十五、六歲青年倒在血泊里。幸好當(dāng)時(shí)很少人在場(chǎng)，否則將發(fā)生不可收拾的場(chǎng)面。
一個(gè)青少年，連遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則都無(wú)法做到，社會(huì)的交通秩序又怎么會(huì)安穩(wěn)呢？不知當(dāng)時(shí)那位青年是怎樣想的，不知他當(dāng)時(shí)有沒有為他的父母和親人著想。
過(guò)了幾天，我與鄰居小燃去買書。我們來(lái)到書店的附近，中間隔著一條很長(zhǎng)的綠化帶。我們?cè)霗M跨綠化帶，但我突然想起了那位血淋淋的少年，心中一驚，就堅(jiān)持繞道而行。鄰居小燃在我的堅(jiān)持下，終于和我繞道而行。來(lái)到書店前，我突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一位老奶奶跨越綠化帶。好險(xiǎn)，奶奶差點(diǎn)被車輛撞倒。唉，遵守規(guī)則還是好��！
其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，法紀(jì)法規(guī)無(wú)處不在。要是沒有了他們的存在，我們的生活將受到阻撓。我相信，只要我們都遵紀(jì)守法，我們的家園一定會(huì)更和諧。
以成長(zhǎng)為題的作文7
校園生活，是每個(gè)人憧憬的生活。現(xiàn)在已走上社會(huì)的人都會(huì)不經(jīng)意間回憶起以前的校園生活，只有在學(xué)校中，才能健健康康，無(wú)憂無(wú)慮，在陽(yáng)關(guān)下快樂成長(zhǎng)。在知識(shí)的海洋里肆無(wú)忌憚的遨游。
畫畫，是我每天必不可少的一項(xiàng)功課，在畫室里可以放松心態(tài)，沉浸在畫畫的樂趣中，在畫室里全神貫注的畫畫，時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺中就快要下課了，還是不愿離開畫室，就想多畫那么一會(huì)兒，一刻時(shí)間也不愿意浪費(fèi)。
作為藝術(shù)生，學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)是必不可少的，例如學(xué)校組織的美術(shù)活動(dòng)“百米長(zhǎng)卷比賽，”這是一項(xiàng)全校師生都可以參加的活動(dòng)，自主畫，圍繞“陽(yáng)光、樂觀、積極向上”主題。我畫的是一幅風(fēng)景畫，夕陽(yáng)西下，望過(guò)山的另一邊，晚霞倒映在山的湖水上，連山的影子都清晰可見，圖以藍(lán)色和晚霞的紅色為主，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。畫畫的時(shí)候，仿佛整個(gè)人都沉浸在當(dāng)中，一切畫面就在眼前。
最有趣的當(dāng)然少不了課外寫生了，在校園外，花草茂盛、桃花盛開，我們走到哪里都會(huì)不由自主拿起手上的筆和紙開始繪畫，認(rèn)真觀察它的一草一木，花是怎么長(zhǎng)的，花瓣應(yīng)該怎么畫，樹枝上的紋路都要生動(dòng)的繪畫到紙上，畫完成之后將自己的成果展現(xiàn)給大家看，無(wú)論畫的是好是壞，心里的喜悅都會(huì)不涌而出。
色彩，是我最喜愛的課程，每次上色彩課時(shí)，看著書上作者的畫時(shí)都會(huì)感覺自己在進(jìn)步，他們的色彩畫得是那樣生動(dòng)，色彩豐富飽滿，給人帶來(lái)溫暖和喜悅的心情。雖然我和作者相差甚遠(yuǎn)，但是我喜歡它，我想畫好它，在不久的一天，我希望會(huì)比作者畫得更加豐富多彩。
校園的生活就是這樣多姿多彩，有歡快的笑語(yǔ)，有認(rèn)真地寫畫，就讓我們?cè)谶@樣的呵護(hù)下，快樂成長(zhǎng)吧！
以成長(zhǎng)為題的作文8
昨天晚上，我正躺在沙發(fā)上舒舒服服地看電視節(jié)目“爸爸去哪兒”，可好看了，這次，“星爸萌娃”去的是“雪鄉(xiāng)之地”，這可是他們最后一次的旅行了，還真有點(diǎn)舍不得他們。
正播到最激烈比賽的時(shí)候，突然，出現(xiàn)了廣告，哎，真沒趣！一向最不喜歡看廣告的我，就看起了課外書《閃著淚光的決定》，看得我淚流滿面。看了一會(huì)兒后，媽媽房間的電視里突然出現(xiàn)了音樂，我最喜歡聽音樂了，我馬上跑了過(guò)去，沒想到，竟是廣告，我正想走開，媽媽卻叫住我，說(shuō)“快來(lái)看看這個(gè)廣告吧，很有意思�！蔽也挪灰�，剛想說(shuō)出口，卻又咽了下去，我怕媽媽會(huì)責(zé)怪我，就說(shuō)：“好，偶來(lái)了�！蔽易哌^(guò)去。我看著電視，里面正在放一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)和他的母親慢慢變老的故事，男孩在媽媽的關(guān)愛中快樂健康地成長(zhǎng)著，母親卻在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中漸漸地老去，越來(lái)越孤獨(dú)……
看著看著我的眼淚又不禁流了下來(lái)，讓我回想起以前的不懂事，老是會(huì)大聲說(shuō)話，和媽媽頂嘴。這些壞習(xí)慣，媽媽給我指出來(lái)，可我還是一意孤行，不改正，照以前的樣子，持續(xù)這些不好的習(xí)慣。還有啊，有時(shí)我還會(huì)對(duì)媽媽撒謊，當(dāng)然，這些媽媽都沒有當(dāng)面對(duì)我指出來(lái)，但是，這個(gè)廣告都幫我指了出來(lái)，我還真得感謝它呢！媽媽看我流了眼淚，忙問我怎么啦？我說(shuō)：“沒事，我只是打了一個(gè)哈欠�！�
這將是我對(duì)媽媽撒的最后的慌話，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，對(duì)不起，我會(huì)改掉壞習(xí)慣的，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你的，你讓我真正長(zhǎng)大了，“I love you！”。
以成長(zhǎng)為題的作文9
我覺得，書對(duì)我來(lái)說(shuō)，像空氣和白開水一樣。是必需品。說(shuō)不出是什么什么感覺，很自然。我?guī)缀趺刻於紩?huì)去閱覽。
而有時(shí)，書卻是百變的。你想啊，你可以在閱讀的過(guò)程中加入情感，像往白開水里加紅糖、蜂蜜、檸檬好多東西。讓指尖翻動(dòng)的同時(shí)，自己也遨游在書的世界里。
而在這之前，低年級(jí)的我，書本還沒有讓我像現(xiàn)在一樣一見鐘情。
那時(shí)，我字寫得歪歪扭扭，仰慕語(yǔ)文書上的楷書，就下決心一定把字寫好。在家里，我一有空就拿出我自己的小小習(xí)字本子，開始臨摹。我的字跡經(jīng)時(shí)間與汗水的沖刷，在三年級(jí)時(shí)，還算寫得清楚。
可我漸漸地發(fā)現(xiàn)，在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，似乎少了什么。
后來(lái)，我才知道，我只是一味地看完老師布置的書本，做完課堂作業(yè)，沒有體會(huì)，沒有思考，也沒有感情，像機(jī)器一樣工作。這又有什么呢？我始終感受不到書的.美麗、魅力，總覺得知道了漢字的美就知道了書的美。
閱讀的不寬泛，未能用心的味同嚼蠟，書籍世界的門外漢使得我的作文從來(lái)只有記敘文、科普文，抒情散文從來(lái)只在夢(mèng)里出現(xiàn)。我知道了，我要與書交朋友，而不是同事的關(guān)系。這是我四年級(jí)的班主任陸老師告訴我的。
我開始以朋友的名義閱讀。我看童話，增加了想象力；我看散文，增加了寫作水平；我看故事書，增加了語(yǔ)感；我看哲理書，增加了自己對(duì)人生的了解；我讀文言文，更能讓我古今貫通。我與書交上了朋友，我愛上了閱讀，沒錯(cuò)，它讓我很快樂。
低年級(jí)時(shí)教導(dǎo)我的毛立梅老師讓我愛上了漢字；高年級(jí)的陸慧芳老師讓我愛上了書本。兩者結(jié)合，讓我愛上了語(yǔ)文。因?yàn)橛辛藵h字，所以有了書本；因?yàn)橛辛藭�，所以書香一起伴我成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為題的作文10
成長(zhǎng)就像剝蒜，一片一片剝落稚嫩，那些曾經(jīng)經(jīng)歷的一切成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉�！}記
成長(zhǎng)是一場(chǎng)蛻變，從一個(gè)稚嫩的孩童成為一個(gè)成人，這過(guò)程中有數(shù)不盡的歷練。經(jīng)歷了嚴(yán)寒才知道春天的溫暖，經(jīng)歷了失去才懂得珍惜的可貴，經(jīng)歷了痛苦才知道幸福的難得。歷練，是生活的提煉，更是堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐不要碰正在燒著的水壺，然而一次次叮嚀撥動(dòng)起我的好奇心，奶奶卻笑意頗深地說(shuō)：“讓她試試吧�！�
我的小手摸到熱水壺時(shí)，一陣刺痛感接踵而至。我當(dāng)時(shí)終于明白父母的囑托，卻埋怨奶奶讓我伸手去試。后來(lái)慢慢的，我長(zhǎng)大了一些，漸漸懂得了奶奶的用意。
未知就像那個(gè)熱水壺，讓無(wú)知的小孩渴望探索，回首過(guò)去，成長(zhǎng)路上，這樣的事一件件經(jīng)歷過(guò)，我們才逐漸長(zhǎng)大。
“不許動(dòng)！”隨著教官一聲威嚴(yán)的斷喝，我們馬上不敢動(dòng)了。我們正在太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿。五指并攏，緊貼褲邊，身體向前傾�？此坪�(jiǎn)單的動(dòng)作可隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我開始感覺到吃力，但我心想：“堅(jiān)持一下，就一定會(huì)成功！”最后，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。軍訓(xùn)的歷練讓我明白成功的背后都有著辛勤的汗水。
蝴蝶在繭中奮力掙扎，荊棘鳥扎入胸膛放歌……因?yàn)闅v練，它們成長(zhǎng)。無(wú)知的我們，只有通過(guò)歷練，才能收拾好自己的勇氣和激情，攜帶上自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)。
若有歧路，定有明星相伴；若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命才因此升華。
成長(zhǎng)的路上，我們一路走來(lái)，一路收獲！
以成長(zhǎng)為題的作文11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寓言籍是人類進(jìn)步的階梯�！比说纳钪胁豢赡軟]有寓言籍，當(dāng)你計(jì)算一下一生讀過(guò)幾本好寓言，你可能會(huì)回答道：“我讀過(guò)的寓言數(shù)不勝數(shù)�！笨墒�，當(dāng)你真正去計(jì)算一下，你真正去仔細(xì)的“品嘗”過(guò)幾本好寓言的時(shí)候，那可能就是屈指可數(shù)了。
寓言給予人道理。
我曾經(jīng)讀過(guò)《老人與�！�，這篇散文講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這條魚實(shí)在是太大了，這條大魚把他的船拖了三天才筋疲力盡，他殺死了這魚，然后綁在小船的一頭，在歸程中他一再遇到鯊魚的襲擊，最后，回港的時(shí)候只剩下了魚頭和魚尾還有一條脊骨。這雖然只是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不長(zhǎng)的散文，但是，這篇文章卻告訴了我一個(gè)深刻的道理：不管做什么事都要努力完成，要學(xué)習(xí)散文中“老人”不管有多么困難，都要努力去解決的品質(zhì)。
寓言給予人智慧。
讀了《少兒百科全寓言》這本寓言，我知道了為什么電子計(jì)算機(jī)又叫電腦，印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的，火藥是誰(shuí)發(fā)明的，救生圈為什么是黃色的，煤氣是煤發(fā)明的嗎，冰箱里的細(xì)菌會(huì)被凍死嗎。這本寓言讓我明白了心里的疑問，而且還知道了世界上的千奇百怪的事物。
寓言給予人快樂。
我讀過(guò)《小飛俠彼得·潘》這本寓言，這本寓言講述了在一個(gè)黑夜里，彼得·潘帶著小溫迪和他的兩個(gè)弟弟來(lái)到了一座小島上，小溫迪給遺失在島上的孩子們當(dāng)“媽媽”，照顧他們的衣食住行，而且與海盜搏斗。當(dāng)我看到遺失的孩子拼命地爭(zhēng)吃“媽媽”做的蛋糕時(shí)，我頓時(shí)哈哈大笑，那笑聲是我發(fā)自心底的笑聲。
寓言給予我道理，給予我智慧，給予我快樂，寓言籍伴隨我走過(guò)最純真、美好的童年。
以成長(zhǎng)為題的作文12
不知道要怎么理解，所謂的成熟，成長(zhǎng)�？傆幸恍┞曇�，一直縈繞在我們耳邊；總有一些聲音，一直在提醒著我們什么；總有一些聲音，告訴我們?cè)撻L(zhǎng)大了。
我們?cè)谒剂恐�，人為什么總是在很艱難的得到一些東西后，很輕易的放棄掉？為什么，人們總在說(shuō)，失去后才懂得珍惜？既然那么珍貴，為什么毫不猶豫地轉(zhuǎn)身離開？
善良的人，單純的人，正直的人，可愛的人…那么那么那么多的人，為什么……
人善被人欺，馬善被人騎。
一直不明白，一直在等待，那么奢侈。
你給了我一刀，我的心在滴血，可你看到的我是笑著的，所以，你就認(rèn)為我是開心的，可你看不到，我在你看不到的地方，偷偷的舔傷口，之后，你和她笑著離開，然后理所當(dāng)然。
我們就是這樣，一邊舔著傷口，一邊長(zhǎng)大，這，就是成熟。
即使眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我依然不肯低頭，不想在你面前那么狼狽，輸?shù)靡粺o(wú)所有，然后，在轉(zhuǎn)身的那一刻，眼淚如瀑布。
或許，我們?cè)缇烷L(zhǎng)大了，只是，責(zé)任讓我們一直在逃避現(xiàn)實(shí)，不愿意面對(duì)，傷痕累累�；蛟S，偶然想起某個(gè)電影鏡頭，偶然想起某個(gè)人，突然的一瞬間，眼淚止不住的流，過(guò)一會(huì)兒，擦干眼淚，孤單的背影�；蛟S，有一首很喜歡很喜歡的歌曲，突然，在某一個(gè)咖啡店里播放著，然后，像個(gè)孩子一樣蹲在馬路口嚎啕大哭，然后，拍拍自己胸口，這沒什么大不了，然后，頭也不回。
我開始明白，對(duì)我而言，壞孩子就是我…骨子里的我，不愿將就，不肯屈服，即使，輸?shù)靡粩⊥康亍膊辉浮@樣的自己，剛剛好。
我最愛的永遠(yuǎn)是家人，看到他們辛苦，會(huì)哭；看到他們不開心，會(huì)哭；看到他們受委屈，會(huì)哭。原諒我吧！這樣愛哭的我，深愛著你們的我，一個(gè)愛哭的，壞小孩。
以成長(zhǎng)為題的作文13
夜，窗外漫天飛雪，我的心像雪一樣冰冷，無(wú)力的躺在沙發(fā)上。沉重的薩克斯管被我倚在了靠墊上，我的嘴早已麻木，像被打了般毫無(wú)知覺，舌尖上已經(jīng)有了耀眼的紅斑，我喝了一大口水，怯怯地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，我實(shí)在吹不動(dòng)了。”
老師似乎有一點(diǎn)兒不屑：“這就累了？太嬌氣了吧？一點(diǎn)苦都受不了。我們小時(shí)侯，早上五點(diǎn)鐘就得起來(lái)了，還要踏過(guò)稀爛的泥巴路，冬天更要頂著冰冷的寒風(fēng)，皮膚皸裂了也沒有喊過(guò)苦、喊過(guò)累，只要能上學(xué)就感到十分高興。而你現(xiàn)在，痛一點(diǎn)、苦一點(diǎn)就叫喳喳的，以后還怎么做出一番事業(yè)？”
雪越下越大，寒風(fēng)夾雜著雪花叩打著門窗，滴答滴答響，透過(guò)窗戶，我看見挺立的柏樹也低下了他們高貴的頭，只有梅樹依舊昂首挺胸，迎接著那噬人的風(fēng)雪……
我抿了抿嘴唇，站起來(lái)，拿起薩克斯，吹響了《紅梅贊》：紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，一片丹心向陽(yáng)開……”老師輕而有力地吐出一個(gè)字：“好！”
第二天，我推開窗戶，外面一片白茫茫的，正可謂“山舞銀蛇，原馳蠟象”，那桃樹的樹枝已經(jīng)被大雪壓垮，柏樹也折了……這時(shí)，我忽然看見了一抹紅色，啊，是你，梅花，你還是老樣子，當(dāng)百花都失去了顏色的時(shí)候，你紅色的花朵仍在這銀白色的世界中獨(dú)自綻放。梅花啊梅花，我懂了，只有不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)暴，才能“傲首怒放花萬(wàn)朵，高歌迎春來(lái)”！
梅，你讓我長(zhǎng)大了。
以成長(zhǎng)為題的作文14
在人生的道路中，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)。但成長(zhǎng)的程度并不一樣，有的大，有的小。我這次終于成長(zhǎng)了，因?yàn)槲铱缭搅诵睦锏恼系K，戰(zhàn)勝了自己。
那一天，我、爸爸、妹妹、阿姨和叔叔一起去莫干山玩。其中一個(gè)游樂場(chǎng)里有一個(gè)非�？植赖捻�(xiàng)目，叫高空網(wǎng)陣。爸爸逼著我去玩。
那個(gè)游樂設(shè)施是要讓人自己上去攀爬，想任何方法帶著C盤移到終點(diǎn)。要移動(dòng)C盤，必須手和頭腦一起用。
我?guī)Ш帽Ｗo(hù)用具，并學(xué)習(xí)了有關(guān)C盤的用法，然后就爬上梯子，把C盤牢牢地扣在起點(diǎn)，進(jìn)行挑戰(zhàn)。
在爬上去的那一剎那，我的腳就開始發(fā)酸、發(fā)抖。我首先看見在兩個(gè)平臺(tái)之間有兩根鐵絲，知道第一關(guān)是讓我們手和腳各抓和踩一根鐵絲。我順利地通過(guò)了這一關(guān)。我的膽子比以前大了，也不那么緊張了。但是，我被C盤卡住了。我回過(guò)頭走了過(guò)去，努力地嘗試如何將它解開，但它又卡得非常緊，很難將其解開。我把剛才所學(xué)的結(jié)合起來(lái)，終于成功了，我激動(dòng)萬(wàn)分。但接下來(lái)還有更難的關(guān)。我過(guò)了幾關(guān)后，突然不走了，站在平臺(tái)上大聲地哭泣，爸爸鼓勵(lì)我，但還是無(wú)濟(jì)于事。
這時(shí)，一位工作人員過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我很害怕，就安慰我，讓我的心平靜下來(lái)。我鼓起勇氣，繼續(xù)向前走。又過(guò)了一關(guān)后，我很恐懼，正好這兒可以連著繩索一起滑落到地面，但爸爸不同意。
我越來(lái)越害怕，爸爸越來(lái)越堅(jiān)定。那位工作人員也看出了我的心思，每當(dāng)我無(wú)從下手的時(shí)候，他總會(huì)來(lái)幫我。就這樣，我走到了終點(diǎn)。
當(dāng)我和繩索一起下滑時(shí)，我感到無(wú)比驕傲，腦袋里只有一種想法，那就是：我成長(zhǎng)了！
以成長(zhǎng)為題的作文15
記得那是香氣四溢的一次聚會(huì)，一碗白丸，使我唇齒留香。
下午，媽媽的朋友生日，我在老媽的“壓迫”下，極不情愿地隨之前往。隨著夜色的漸漸沉重，秋風(fēng)似也凜冽了幾分，毫不留情地襲向單薄的我。
終于到了，可看著眼前的飯店，這也太……桌子孤單地靜臥在地上，一張張椅子先出一幅幅孤寂的模樣，但隨著飄來(lái)的陣陣香味，心中的煩躁，才稍稍有所緩和。
我的身旁坐著一個(gè)稚嫩的小男孩，上菜前他還是一副高冷的模樣，可上菜后，他便立即擺脫了原有的形象，不顧一切的胡吃海喝起來(lái)。盤子里放著，手里拿著，嘴里嚼著，這是同一個(gè)人嗎？不一會(huì)兒，一碗熱氣騰騰的白丸端了上來(lái)，剛想吃點(diǎn)白丸壓壓驚，可還沒等伸出手，一雙筷子便又闖入了我的視野，進(jìn)入了那一碗白丸湯中。(中-國(guó)作-文網(wǎng) )
而我剛剛擁有的好心情，也隨著白丸的一點(diǎn)點(diǎn)消失一掃而空，可他，卻不以為然，只見他熟練拿起一根筷子，對(duì)準(zhǔn)白丸就是一下、兩下、三下，隨著他動(dòng)作的加快，一串白丸，被它咬在口中�？粗臉幼�，腦海中的一幅畫面使我陷入沉思：一個(gè)小男孩，在飯桌上拿起一根筷子，串起一串白丸，津津樂道的吃著……那不正是我嗎？
小時(shí)候的我，是不是比他還要沒形象？可隨著時(shí)光的流逝，自己好似破繭而出的毛毛蟲，經(jīng)歷蛻變，才綻放出了有力的翅膀。是��！只有經(jīng)歷了莽撞與無(wú)知，才能走向美好光明的世界。
串起一串白丸，輕輕咬在嘴中，隨著白丸下肚，一股清香，留在了我的唇齒間，也飄進(jìn)了我的記憶里！
【以成長(zhǎng)為題的作文】相關(guān)文章：
以成長(zhǎng)為題作文08-18
以成長(zhǎng)為題的作文03-14
以品味成長(zhǎng)為題的作文01-30
以成長(zhǎng)的路上為題的作文03-02
以成長(zhǎng)的困惑為題的作文03-16
幸福成長(zhǎng)為題的作文03-17
以成長(zhǎng)回眸為題的作文03-07
以成長(zhǎng)的回憶為題的作文03-07
以回憶成長(zhǎng)為題的作文03-11