高一下冊語文第一單元作文：月考隨想
一份努力一分收獲，要想又好成績，必須下苦功夫。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
篇一：
月考隨想
緊張的考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
我曾經聽過一則小故事：在遙遠的非洲大草原上，每當太陽冉冉升起的時候，獅子告誡自己：我要飛快的奔跑，我要捕捉許多羚羊，這樣我才能生存下來。這是臨港也告誡自己：我要飛快的奔跑，這樣才不會被獅子吃掉。
獅子和羚羊是兩種截然不同的的動物，然而相同點就在于他們都在以奔跑的方式來生存在這個世界上。我們不也是在平靜的奔跑嗎?也在平靜而又激烈的競爭著，為著我們中學生獲得最后500米沖刺!
通過這次考試，我更加看清了自己的一些不足，在學習方面我不夠勤奮，在紀律方面也不夠安分。走艾拜時間浪費在嘴與嘴的交談之中，而不是筆與筆之間的接觸中。在這次其中大考中，我認為只有數學成績有些提高，但是還是有一些遺憾，我自己也常問自己，為什麼每次考試留給自己和家長的都是遺憾呢?在其他學科上還需要努力，努力，在努力!我不能因為考完試而松懈，因為還有比這更重要的期末考試呢!在年級中，在區(qū)里還有著很多很多比我強的`人。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用細節(jié)描寫將獅子和羚羊的故事呈現在紙上。行文思路清晰，感觸極為深刻，如“在區(qū)里還有著很多很多比我強的人”，值得其他同學學習與借鑒。
篇二：
這幾天在晚自習時進行了月考�？荚囶}目都不是很難，我卻仍然考得不理想，還好怎么也不會退出前百，卻難免有一絲郁悶——再也達不到，曾經的高度。算來算去，總分大概在班上第八，或許還要低上兩三個名次。與之前比較起來，下降6個名次。在我大幅下降的同時，班上的同學已經起飛。得第一的那位，便是年級第一。這是史無前例的。不用說年級第一，就是年級前十，我們班以前也沒人進過。因此，班主任很高興，在課上點名表揚了某位同學。那場景，就像第一個吃螃蟹的人得到皇上的賞賜一般。同時，班主任也不點名的批評了兩位下降很快的同學，(我認為他這是殺雞給猴看 )并提醒大家：這次考試一定給一些同學敲響了警鐘，引起他們瘋狂的反撲。其中，或許也包括我。
月考前的幾次考試，我都沒有考好。數學更是陷入了低谷，甚至跌到不及格邊緣。就像是坐過山車猛然沖下，又緩緩停下，再小心翼翼的攀升。這一過程，終于讓我明白其他人為什么會害怕考試，也終于能體會他們的心情�？烧f來也奇怪，考場上任我抓破頭皮也做不出的“難題”，居然在考試后一看就會。這雖然與感冒有一定聯(lián)系，但是還與平時知識掌握的不牢固分不開。若是平日什么都會，又怎么會在考場敗下陣來呢?
這讓我想起了“兩大神人”。
張某是5班的尖子生。他在本校簡直就是個神話。據說，張神人平時上課走神發(fā)呆，完全不理會老師在講臺上“口水三千丈，粉筆似個長”，自己不是去會周公，就是在“浮云中”飄來飄去。周末不去補課，去當游神，考試也不復習，每次考試卻總是年級第二，真是“世事滄桑，唯有他依然如舊”，從不坐上“第一”的寶座，卻也不曾后退一步。這就像一個魔咒。記得上學期，本班有一位羅神人，也學他，一樣飄。最后退步許多名，再也不敢去模仿張神人。正是由于張神人的“不可盜版性”，同學們對他的評價只有倆字：天才!
如果說張某靠的是天賦，那么李某完全靠的是汗水�！ ±钅骋彩�5班的神人。他卻不像張某成天飄來飄去，逍遙自在。李神人上課聚精會神，從不敢走神發(fā)呆，與張神人有著截然相反的態(tài)度，周末還有各科任老師去他家補課。因此他從不敢亂玩一分鐘。就連晚自習放學，他也要一邊坐公交，一邊做數學題。記得上學期期末考試，他花了一個月時間來準備期末考試。這是我所做不到的。他的教科書，由于翻的次數太多，都像吹氣球一樣鼓了起來。雖然最后，他只取得了年級第十，但是那是他用汗水換來的。老師常說“一分耕耘，一分收獲”。他付出巨大，自然碩果累累。“勤能補拙”是對他最好的詮釋。
不比李某的勤奮，沒有張某的天賦。自然，得不了他們的成績。
天賦，是人一生下來就由上蒼定下的東西，不可能改變。而勤奮卻完全是后天的努力。
如果我像李某一般勤奮努力，說不準下一次年級第一就是我。接下來便是瘋狂的反撲。
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