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  • 有趣的課堂作文

    時(shí)間:2024-10-18 04:02:28 課堂 我要投稿

    關(guān)于有趣的課堂作文四篇

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于有趣的課堂作文四篇

    有趣的課堂作文 篇1

      今天的科學(xué)課超級有趣!有趣在哪里呢?讓我來告訴你吧!

      今天,我們排著隊(duì),來到科學(xué)教室,這堂課,科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈,只見老師先抽出一根火柴,拿住木頭的.那一端,用紅色的那一端磨沙皮,只聽“咔”的一聲,火柴點(diǎn)燃了,老師把酒精燈點(diǎn)燃后,甩了甩火柴,火柴滅了,老師最后把燈蓋斜蓋了兩次,火卻滅了。

      老師問:“好了,我示范完了。大家懂了嗎?”一喊,大家都說懂。我想對老師說:“老師大叔,您都示范了20分鐘了!大家能不懂嗎?”

      這時(shí),我看了看其他小組,其中有一個(gè)同學(xué),他點(diǎn)燃酒精燈后,他卻忘記甩滅火柴了,當(dāng)火柴快燒到手時(shí),他大叫了一聲:“天哪!我的媽媽咪呀!救命呀!”“呵呵!‘媽媽咪呀’,居然用女孩子的臺詞,真是給我們男生丟臉!”我聽到“媽媽咪呀”,十分不滿意!

      接下來,他把火柴朝桌子上一扔,幸好扔中了桌子上那個(gè)專門扔火柴的盤子上。下課后,他被全班同學(xué)大笑特笑了一番!哈哈!沒錯(cuò)!這就是有趣之處!

    有趣的課堂作文 篇2

      今天上午,我有奧數(shù)課。這是我一直比較喜歡的課。

      我早早來到奧數(shù)課教室,先預(yù)習(xí)今天要上課的內(nèi)容,再把此前學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

      今天學(xué)的內(nèi)容是:圖形找規(guī)律。通過老師的講解,我了解到了通過多種方法解決這類問題。比如:圖形的.規(guī)律;數(shù)量的變化;循環(huán)的規(guī)律;組合圖形;有順序移動;旋轉(zhuǎn)的方法等等。

      課上的一些習(xí)題,非常有趣。我最感興趣的,是有順序旋轉(zhuǎn)的題目,畫出圖形的習(xí)題也很好玩兒。

      我今天最開心的,是被老師獎(jiǎng)勵(lì)了3張積分卡。

    有趣的課堂作文 篇3

      今天,我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。

      快上課了,聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室,教室里黑壓壓地坐了一大片,我的心里開始緊張起來。

      開始上課了,音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》,優(yōu)美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問:“聽了這首曲子,大家有什么感受?”平常氣氛活躍的.課堂今天有點(diǎn)冷場,同學(xué)們都坐得端端正正卻沒有人舉手發(fā)言,我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵(lì)我們不要緊張,并點(diǎn)名叫我回答。我深吸一口氣,大大方方地站起來回答道:“這首曲子委婉動聽。” “回答得真棒!”老師對我的回答很滿意。接下來,她告訴我們這首曲子這么好聽的原因是采用了“一字多音”的處理技巧,而且我們今天就是要學(xué)習(xí)這種技巧。

      接下來,沈老師帶領(lǐng)我們欣賞了古詩《憶江南》,并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過,這首曲子聽起來比較平淡,沒有什么特別吸引人的地方。于是,老師布置了一個(gè)任務(wù):讓我們用平板電腦來自由發(fā)揮,修改這首曲子,并把剛才所學(xué)的“一字多音”的技巧用到這首曲子上,使它聽起來更美妙些。太好了!到我們大顯身手的時(shí)候了!

      我們拿出自己的平板電腦,戴上耳機(jī),打開“作曲達(dá)人”軟件,載入歌曲,在程序界面上進(jìn)行修改。同學(xué)們都陷入了創(chuàng)作的意境中,有的戴著耳機(jī)隨著節(jié)奏搖頭晃腦,嘴里還念念有詞,不時(shí)地修改一下,有的皺著眉頭低頭沉思,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板,有的東張西望尋找靈感,有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經(jīng)過一番思考也提交了作業(yè)。接下來,沈老師挑了幾位同學(xué)的作品讓我們欣賞并點(diǎn)評,最后又播放了原曲來進(jìn)行比較,一比較才發(fā)現(xiàn)這首曲子的“一字多音”運(yùn)用得真巧妙!

      我心里不禁感慨:一曲優(yōu)美的旋律背后包含著作曲家的多少心血啊!

    有趣的課堂作文 篇4

      今天早上,我們上了一堂有趣的作文課。

      一上課,語文老師說了一句很奇怪的話:“請每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙!蔽以谛睦锵耄哼@張廢紙有什么用呢,老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢?我十分納悶。

      “請組長讓一個(gè)同學(xué),在紙上畫一個(gè)人的鼻子!痹瓉,老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀!我連忙從書包里拿出一盒新買的油畫棒,從盒子里拿出一支黑色的油畫棒。并叫瑩嵐畫了一個(gè)c,反正c很像一個(gè)鼻子嘛!不多時(shí),各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。

      “畫好后,組長再請一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來!崩蠋熃又愿馈

      小組長三下五除二,馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪,見他一手拿著剪刀,一手拿著畫著c的廢紙,一彎一拐,一個(gè)小小的可愛的'小鼻子就誕生了。

      然后,老師又讓組長派一個(gè)同學(xué)上去,在黑板上畫一張沒鼻子的人臉。這次,我親自上陣,走到黑板面前,拿起粉筆,“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩——紅撲撲的臉蛋,長長的發(fā)辨上綁著兩朵頭花,額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的發(fā)夾,真是活潑動人。不一會兒,黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫的九張人臉:瞇著眼的老頭,微笑著的大媽,長著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋,都嘻嘻地笑了。

      開始貼鼻子了,我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上,讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐,可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前,她手持著粘了雙面膠的小鼻子,在小女孩的臉上東摸西摸,我沒有給她一點(diǎn)提示,當(dāng)她貼好鼻子時(shí),竟然不偏不倚,正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。

      各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí),教室里一片歡騰,原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外,其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的,有貼到眉毛上的,有的甚至貼到了人臉外,五花八門,逗得大家笑得前俯后仰。

      游戲結(jié)束了,我們都很開心,便在稿紙上奮筆疾書,寫下了剛才的游戲過程。寫著寫著,看看東倒西歪的鼻子,我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……

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