【必備】夸老師的作文10篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的夸老師的作文10篇，希望對大家有所幫助。
夸老師的作文 篇1
今天，我要給你們介紹我的幾位好老師，他們性格不一，我都很喜歡他們。
“同學們，放學路上注意安全，回家時作業(yè)要及時完成，明天早上值日生記得早點過來……”這是語文傅老師每天都要重復的話語。傅老師性情多變，溫柔時說話輕聲細語，可要是發(fā)起火來，那可就糟了。你看，班里的林熙同學忘記了寫作業(yè)，她那原本充滿笑意的`臉說變就變，把林熙同學劈頭蓋臉地訓了一頓。
“噓……”數學老師來了，同學們快速地坐好。數學老師擁有一雙“千里眼”，一對“順風耳”。她的目光里總是透著嚴厲，大家都有點怕她。上課時老師發(fā)現了兩位同學在偷偷講話，便把目光向他倆投去，他們也發(fā)現了老師在盯著自己，立刻集中精力聽課了；另外一位同學在底下偷偷地說著數學老師的閑話，數學老師發(fā)現了，在立即告訴大家：“我聽見有人在下面夸獎我，可我不會表揚他的。”哦，原來數學老師有時候也是很幽默的。
我們的英語老師長得很漂亮，大家都很喜歡上她的課。她為了讓我們記住單詞，不知花費了多少心思。有一次老師特別的提醒大家，綿羊是一個不可數名詞，所以不可以在后面加S�？墒怯行┩瑢W就是聽不進去，在寫單詞時仍然加了“S”。于是老師編了一個歌謠：“綿羊綿羊愛放屁，不在后面加S�！倍旱梦覀兇蠹液逄么笮�，大家從此再也沒有犯過這個錯誤了。
這就是我的幾位好老師，很高興能夠碰上他們……
夸老師的作文 篇2
日月如梭，轉眼我踏入小學已經四年了。在這四年中，我們換了三位語文老師：啟蒙老師曹美琴老師、和藹可親的曹燕楠老師、剛調來的王老師。令我印象最深的，就是曹燕楠老師了。
誰說老師不嚴厲？有一次考試，我拿到試卷一看，呀，這么容易！我大筆一揮，“唰唰唰”就寫完了。發(fā)卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了兩道極為簡單的`題目！曹老師杏眼圓瞪，嚴厲地批評了我：“這么簡單的題目你也會漏做，真不應該！”我低著頭，紅著臉，不敢再看老師一眼。我感到同學們的目光都聚集在我一個人的身上，羞愧極了。過了一會兒，我抬起頭來，看到老師那生氣的眼神中略帶著關心，仿佛在告訴我：今后把粗心的毛病改掉了，你還是最棒的，老師相信你！我傷心地哭了，老師對我期望那么高，我卻犯了這么低級的錯誤，真對不起老師�。�
第二次考試，我認真地答卷，仔細地檢查。功夫不負有心人，我以一百分的成績名列班級第一。��！老師，是您的教誨讓我贏得了今天的勝利！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是吐絲的春蠶，把理想的絲線細細編織；老師，您是燃燒的紅燭，照亮每個人的新房；老師，您是甜美的甘露，滋潤著茁壯成長的新苗——曹老師雖然調走了，可她的諄諄教誨永遠銘刻在我的心中！
夸老師的作文 篇3
我想夸夸我的閱讀老師——韓冬老師！
新學期，班級開展了“大家同讀一本書活動”，班主任說由韓冬老師帶領我們讀名著《假如給我三天光明》，我心里特別期待。
終于收到媽媽給買的書，我打開一看，心涼了半截，書里沒有精美、生動的插圖，只有一大段一大段的文字，完全看不懂。當老師要求我們一起閱讀的時候，很多同學們和我一樣，根本沒有興趣讀，我們有的偷偷地拿出自己的漫畫書，有的干脆說起了悄悄話……
這時，韓冬老師好像看懂了我們的心思，只見她戴上厚厚的老花鏡，拿起書走到講臺上聲情并茂地朗讀了起來。我一下子被深深地吸引住了，故事的情節(jié)也在眼前浮現，感覺海倫凱勒就在身邊，忽然覺得這本書也不是那么枯燥無味了。教室里安靜下來，大家都目不轉睛地盯著韓老師……以后的每堂課，我們都早早準備好書本，期盼著韓老師走進教室。
韓老師不光耐心地指導我們讀，還領著我們寫讀書筆記，讓同學們去講臺上分享自己喜歡的一句話，或者是說說自己有什么收獲。上次我去講臺上讀我喜歡的一句話，由于害怕，我讀的磕磕巴巴的，韓老師就跟著我一起讀，她的聲音很溫柔，讓我感覺不再緊張。
在韓老師的指引下，我逐漸讀懂了這本書，被故事情節(jié)吸引，被海倫凱勒的精神打動。
失明的海倫凱勒能發(fā)現這么多美好的東西，而健康的`我卻常常忽略生活中的美。一想到這些，我就發(fā)誓要好好學習，好好的熱愛生活，合理安排時間，不輕言放棄，珍惜現在的幸福時光。我想，只有這樣才不會辜負上帝賜予我的明亮眼睛和一切美好的東西。
夸老師的作文 篇4
今天，夸夸我的好老師——池老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，有一顆溫柔善良的心。
我夸我的老師是有原因的，因為我是一個特別調皮的孩子，經常搗蛋、犯錯。但每次做錯了事，她都會用親切的語氣跟我講道理。
有一次，我用腳把教室的門踢壞了。我當時心里非常害怕，生怕老師會批評我，會開除我。下午池老師叫我去她辦公室，我做好挨罵的準備。竟然，池老師沒罵我，還用親切的'語言跟我講道理，后來還用自己的錢來修理好教室的門。
還有一次，我不小心把有個同學的頭打了一個很大的包，池老師和胡老師都過來了，雖然當時池老師很生氣，但她還是很關心我。中午的時候被我打傷的同學媽媽來找我來啦，但是池老師為了我下午考試不受影響，就讓那個同學的媽媽先回去，下午放學再來找我談。
所以，我認為池老師是世界上最溫柔善良的好老師。
夸老師的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無題》是我最喜歡背的一首詩，因為它總能讓我想起一個人。她很有學問,不管同學問她什么問題，她都可以準確無誤地答出來。她很親切，不管同學們遇到什么困難，她總是像媽媽一樣關心著我們，她就是我的班主任——潘世華老師。
她非常熱愛班集體，關心同學。她和藹可親，對我們這些祖國未來的鮮花總是關懷備至。每次上課老師講的重點，凡是有同學不懂，老師便會不耐煩地再講一遍。但有時候潘老師對我們也十分嚴格，如果誰的課堂作業(yè)本上有錯題，老師會讓我們再做一遍，加強記憶。在期末，老師更是為我們的學習加班加點。有一次，天很晚了，我到校拿落在學校的雨傘，經過老師辦公室，看見潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業(yè)。
潘老師的每堂課都上得很精彩，可長期備課，批改作業(yè)，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的頸椎能快點好啊！冬天的時候，潘老師的手開裂得非常嚴重，醫(yī)生說不能碰粉筆了�？伤杂媚情_裂的手在黑板上給我們演算著，記下重要的知識點。
還記得那一次運動會，我參加壘球比賽，潘老師常常來看我練習。老師來了，我心想：“老師來檢查了，我現在練得還不好，萬一老師取消了我的比賽資格，怎么辦？”我一見到潘老師就緊張地手腳顫抖起來，手上的力使不出來，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭。可潘老師對我說：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的.一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心�！班�，老師我一定會努力的，為班級爭取榮譽!”這次，我遠遠地向前方拋了一個壘球，潘老師向我豎起了一個大拇指，我撓了撓頭，心里像吃了蜜似的。
潘老師，您為了澆灌我們這些祖國未來的鮮花而不分晝夜，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。為了讓我們茁壯成長，您付出了多少心血和汗水？我們這一群幼小的“花骨朵”，一定會記住您為我們付出的辛勤勞動，更會記住您為我們付出的一點一滴！
夸老師的作文 篇6
我們班的曹老師，眼睛大大的，皮膚白白的。她和藹可親，也很愛笑。她一笑起來，鼻子就通紅通紅的，有點像胡蘿卜，可好看啦。我們都很喜歡曹老師。
曹老師上課很生動，很有趣。比如，她會把生字寫在蘋果圖片里，還經常給我們猜字謎，開火車玩詞語接龍游戲，這樣我們很快就能學會生字了。
曹老師工作很認真。我們放學了，她還在為我們批改作業(yè)。我們睡覺了，她還在跟我們的爸爸媽媽溝通我們的學習。她想出了很多好點子提高我們的書寫質量，以前我書寫不太好，也經常寫錯，現在我書寫連續(xù)得了好幾個優(yōu)呢。
曹老師很關心和愛護我們。有一次，我的同學凌思誠下巴摔壞了。曹老師很緊張，她一邊不停的安慰凌思誠，一邊幫他處理傷口，包扎。就這樣弄了整整一個中午。還有一次，我生病了，曹老師就讓我趴著休息，中間經常來問問我有沒有好一點，讓我喝熱水，讓我覺得很溫暖。
我喜歡我的.曹老師，我會努力學習，不辜負曹老師對我的期望。
夸老師的作文 篇7
從小到大，老師就伴著我們一路走來，從牽著我們的小手游戲，到引領我們進入學習的大門直到我們走向知識的海洋，您還教育我們怎樣為人處事。老師您就是一位特殊的朋友，您既像我們的父母親，又像我們的兄弟姐妹。您陪伴我們度過了快樂的時光。
俗話說的好“鳥兒離不開樹，魚兒離不開水，朝霞離不開黃昏，我們也離不開您，敬愛的張老師。
張老師和謁慈祥，非常關心同學，記有有一天的下午，天上烏云密布，沒過多久下起來傾盆大雨，我站在校門口，踮著腳東張西望。怎么也找不到我父母的蹤影，我想“他們肯定又加班了�！庇谑俏揖砥鹧澞_，彎著腰，邁開小腿剛想沖入雨中往家跑，這時，老師看見了，連忙叫住我，走過來摸著我的頭說，：“想雨中沖刺啊”。我無耐的笑了笑。這時老師說：“你家這么遠跑回家被雨淋了會著涼感冒的，來我送你回家吧”。說著老師把大半傘往我身上撐，領我步入雨中，一路上老師還虛寒問暖，還不時拿手拍打我身上偶爾被滴到的小雨珠。雨兒越下越大，在地上發(fā)出了噼叭啦響，還濺起一朵朵小花朵。經過好幾個路口，走過幾座橋，老師終于把我送到家了。到了家我發(fā)現全身干干的，而再看一下老師，只見她全身都被雨淋濕了，額頭上還不時的滴下幾滴小雨滴，老師用左手摟了一下頭發(fā)，右手摸摸我的頭，笑著又走入雨中，我目光注視著老師的背影，不一會兒就消失在雨中了。我眼眶濕潤了。
張老師不僅在生活上關心我們，在課堂上更是我們的好老師。有一次在課堂上，您在認真的上課，我們都在專心致致的聽您講課，。突然窗外傳來很大的轟轟的響聲，我們大家都不約而同的'把頭轉向窗外，只見天空中飛過幾架降落傘，我們都看呆了，這時老師發(fā)現了，停下手中的課，說，你們都先去看吧，我們一聽，不敢相信，這時老師又說了句：“大家都快去看看。”老師話還沒說完，大家都爭先恐后的沖到窗戶邊，有些大膽點的還沖出教室站在走廊上看。只見離我們不高的天上有向個人身上背著一個很大的電風扇，手上拉著降落傘在空中不時的不時的變換著的隊形，一會兒橫向一字形，豎向一字形，一會兒又擺出V字形，一會兒又在空中轉著圈�？粗覀兪悄康煽诖�，直到他們都飛走了，老師叫我們上課才回過神來�；氐秸n堂上，老師問：“誰知道這是什么呀？”，有的說飛機、有的說降落傘，有的說可以坐人的風箏。老師聽后笑著說：“這個是個滑翔傘�！崩蠋熯�向我們介紹了滑翔傘的原理及發(fā)展前景。我們聽著聽著入了迷，好象自己已經變成的滑翔高手，在高空中翱翔。這節(jié)課我們不公學到了課內知識，也學到了課外的科學知識。
老師，如果我們是一條小魚，您就是讓我們自由游泳的大海，如果我們是一只小鳥，你就是我們自由飛翔的天空，在您的大愛和關懷下我們自由地、快樂的、茁壯的成長。
夸老師的作文 篇8
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學生可關心負責了。每當我們去操場時，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎咽的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著。每當這時，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實。
在教學上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以后 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。”現在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開的`。
楊老師非常重視學生個人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過程中出現了不足，楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現在是一個很有自信心、有責任心的小學生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會健康茁 壯的成長起來�！�
夸老師的作文 篇9
人們常說，“世上只有媽媽好”而我卻覺得“世上還有老師好”。教過我一、二年級語文課的孫老師就是這樣一位好老師。
孫老師大概有三十多歲，個子不高不低，一雙大大的眼睛明亮有神，顯得精神極了！她還很愛笑，一笑起來就像花兒一樣甜美。
孫老師平時沒事總會給我們講一些好聽的故事。一次，在老師講故事的時候，我越聽越有趣，越聽越來勁。不一會，我就聽得入了迷，恍如身臨其境。老師那悅耳的聲音戛然而止，我卻還在發(fā)呆，直到同桌輕輕地在我胳膊上拍了兩三下，我才猛然驚醒。老師每次都講得非常生動形象有趣，我們都特別喜歡聽，同時在講故事的過程中，也把我們帶入了一個閱讀的大世界，因此，我們很喜歡上語文課。
孫老師上課時雖然對我們要求比較嚴格，但同時她對我們也非常關心，上課前總會對同學們微笑著說：“上課要好好聽講啊”有一天，我們班有兩名同學打架了，一位同學不小心把另一位同學的鼻子打流血了，孫老師趕忙把這位同學送進了醫(yī)療室，返回時還邊走邊關心地問：“還疼嗎？”然后，又耐心的教育他們：“同學之間要相互幫助、團結友愛，怎么可以吵架打架呢？”他們兩個聽了老師的.批評教育后，都誠懇地向對方認了錯，并為自己的沖動行為深感愧疚。并當著老師的面握手言和。沒過多久，他們就又成了一對好朋友。
瞧！這怎能不是孫老師的功勞呢？。
孫老師對我們的關心真可謂“無微不至”，就像媽媽一樣。你說，我們的孫老師是不是一位教學有方、關心學生，可親可敬的好老師呢？
夸老師的作文 篇10
我是20xx年到冠亞學校學習的，從一開始，就是閆慧芳老師教我。我們班每個同學都有個英文名字，我就叫Vicky。閆老師也有一個英文名字，叫Nikki。Vicky和Nikki，像親密伙伴吧？
閆老師的課講得非常好，我們班每個同學都很喜歡她。她上課的氣氛很活躍，不管多么難講的課，她總能有辦法調動同學們的積極性，吸引大家的注意力。她的發(fā)音挺準，不像小朋友們講的那樣，全是“中國式英語”。
閆老師上課給我留下印象最深的，是她的幽默。每當我們走神了的時候，閆老師總是能說點讓我們開心的話。比如說，有一次星期天我們上課的時候，老師讓兩個同學到教室前面玩游戲搶答問題。我們組選的是實力比較弱的同學，坐在我后面的Linda不禁嘆了一口氣，說：“他們組的'實力太強了，我們怎么應付得過去��！”我轉過去對Linda大聲說：“最重要的不是看兩組的實力，而是看比完了以后的Paper-Scissors-Stone——”話還沒說完呢，我突然覺得周圍一片安靜�；剡^頭來一看，大家都在看我，人人都是一臉認真的樣子。不知誰帶了個頭，所有人“轟”地一聲笑了，我一下子就紅了臉！閆老師說：“Vicky在開機關槍呢！”“哈哈哈哈……”大家笑得更歡了。
閆老師講課也非常認真。她經常給我們擴展一些句子，以便我們學Let’sGo4的時候更容易。不過，她也有生氣的時候，比如同學沒帶作業(yè)呀、沒交練習冊呀、犯一些簡單的錯誤呀，等等。她總是說：“如果不按我的要求去做，考試的成績就不會提高�！�
我們班的閆老師真好，我真喜歡她，小朋友們也都喜歡她！
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