精選印象最深的老師作文四篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的印象最深的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

印象最深的老師作文 篇1

　　老師有很多種，有嚴厲的，有溫柔的，有愛笑的，有不愛笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們在一起的生活。

　　有一次，記得是在三年級第一學期剛開學的時候，我們英語門科也加入了主科，我心里如十五個吊桶打水——七上八下。英語難嗎？要寫單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿面地走進教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學習字母，再學習單詞，讓你們更好地了解每個單詞。要認真聽我講�！彼�先教我們念“a”字，又在黑板上畫四條一樣長的線，把“a”的大小寫都工工整整地寫在了四條橫線上，然后讓我們懸空寫了幾遍，最后又教我們念“a”的大寫和小寫。教我們學“b”時，她如法炮制。那時我還很小，念字母時就是念不準，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復教我讀，三番五次地進行扭正。最后，經(jīng)過她和我們的`努力，終于將二十六個字母的音念準了，她高興地笑了。

　　還有一次，是在三年級下學期，我們開始學習單詞與字母的標準寫法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔心什么，說了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡單，寫幾遍就可以默寫了�！庇谑�，我靜下心來認真學習，心里不再擔心什么了。結(jié)果聽寫得高分。湯老師繪聲繪色地說：“學習單詞并不難，用英語造個句子也是小菜一碟，用英文寫一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個耐心。只要有學習英語的這個決心，就可以……”我全神貫注地聽著，時不時點點頭，不知在何時，我暗暗決定要好好學習英語，背熟單詞了�？赡芫驮谖覍Ｐ闹轮韭牅�老師講學英語并不難的時候吧。

　　每當我遇到英語單詞記不住、英語課文不會背時，我就會想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫一直到課文的朗讀背誦，就會立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。

　　湯老師真像“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師��！

印象最深的老師作文 篇2

　　新學期，老師都換了，我印象最深的新老師是我們的體育老師。

　　體育老師戴著一幅眼鏡，身材有一點胖。

　　他總是有點嚴肅，雖然我們才上過兩節(jié)體育課，但已經(jīng)對他印象很深了。

　　我們的第一堂體育課上，老師看我們的`紀律不好，居然讓我們圍著操場跑五圈，開始，我還想是體育老師在開玩笑呢！

　　“下樓！”，還當真呢！我們站好隊后，還真跑了。一圈、二圈，前兩圈還行，忍著跑完第三圈，哎，真的跑不動了，我們開始說話了，“說一句話加一圈！”，啊，天，我想想又跑完了一圈。我們時刻注意不說話，堅持著跑完最后一圈。

　　我對體育老師印象很深，我永遠記著這五圈。

印象最深的老師作文 篇3

　　人在一生中會遇到許多老師，回首幼兒園到小學五年級的生活，曾經(jīng)教我認字的園長，到一年級教我寫字的謝老師。還有很多的老師，其中在我的教師字典里印象最深的就是李老師。她是教我三、四年級的。

　　李老師很溫柔，還有點小幽默，但是有時還會有點嚴厲。李老師長著一頭烏黑的秀發(fā)，挺拔的鼻梁上架著一副深紫色的眼鏡，還有一張能說會道的嘴，和一口流俐的普通話，可標準了。

　　令我印象最深的'就是。有一次，李老師讓我們預習課文，我只顧讀，書上空空白白的什么都沒有標。李老師看見了，就對我溫柔的說：“預習課文要做到五件事，第一件事是圈生字，把田字格里的字在文中找出，再把它圈起來。第二件事是標小節(jié)，不要少標，也不要多標。第三件事是把文中不懂的字詞，要去查工具書。第四件事是分段。最后一件非常的重要就是讀課文，一篇課文要讀5—8篇這樣最好了。讀課文的時候，不要多讀字，也不要少讀字，讀書的時候要做到心到、口到、手到。老師在上課時，在黑板上寫的重要部分要抄下來，要做到不動筆墨不讀書�！敝�道了，老師。下次，我就按照李老師說的去做。

　　李老師你“深深的印在我的心里。”

印象最深的老師作文 篇4

　　我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆著一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。

　　人是很好，可課上的`怎么樣�。∈撬罋獬脸�，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風趣。

　　印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆�！薄肮�、哈……！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發(fā)呀？我掃視整個班級，循著大家的目光找到了可疑人物。

　　哦，原來是徐石飛呀，這個小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來說：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時，老師一臉嚴肅地問他：“你這個小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個pen不錯，就送給我好了。”我們在下面偷偷地笑著。徐石飛同學漲紅了臉，低下頭……

　　這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。

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