【精選】溫暖作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的溫暖作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

溫暖作文 篇1

　　每當看到書桌上那盞有趣的小桔燈，我就會想起作文Q學堂那一節(jié)快樂的作文課，就會想起那精致的小桔燈，那柔和的光，讓我感覺非常的溫暖。

　　老師從書包里拿出六個橙色的桔子笑著說：“我們每人都做一個小桔燈吧！”有人大喊：“��！”有人想：來一個吃？老師讓我們聞一聞，我張開大嘴，借著老師讓我聞得時候，想吃掉桔子，可是差一點就吃到了。

　　開始，老師說：“先揉。”大家覺得很奇怪，“為什么要揉？”老師說：“桔子中有一種白絲，揉一揉白絲就會斷，這樣，挖果肉就好做了�！庇辛�氣的同學就會把桔子揉成軟軟的了。沒力氣的說：“桔子怎么像鋼鐵俠一樣�！比嗤昃蛻�該去蓋了。我用手指在桔子上畫了許許多多的.圈，可才有一個圓印，我一生氣，把蓋斯下來了。去蓋后就應該挖果肉了。首先，一定要撕壞一個桔子瓣，才能把別的果肉挖出來�？晌覜]有撕壞一個桔子瓣，就把果肉全挖出來了。瞧！我厲害吧！我一點一點的享受著果肉，這滋味好極了，甜極了，喝一百杯可樂的滋味都比不過這個桔子。我把里面的白絲拿出來，就應該固定蠟燭了。我把蠟油滴在桔子中間，在蠟油沒有干的時候，把蠟燭放進去。最后，就應該點亮了。我把它點亮，看著桔燈的光心里很高興，很有成就感。

　　這個桔燈的皮是橙色的，燈光亮閃閃的非常好看。關(guān)上燈，也不覺得黑，因為有小桔燈。開開燈，光會更亮，因為有小桔燈。我喜歡我的小桔燈。

溫暖作文 篇2

　　流感這個“惡魔”，真會挑選作戰(zhàn)時機，挑撥人心。在這臨近期末考試之時，它光顧了我們班，把我們這個溫暖的班級搞得“天翻地覆”，弄得我們?nèi)诵幕袒�。如今它來勢洶洶，張牙舞爪，同學們像戰(zhàn)士似的一個接一個地倒了下去。

　　我今天起來，感覺喉嚨發(fā)癢，腦袋昏沉，全身無力。忐忑不安的我來到了學校�！岸ｂ忊彙鄙系谝还�(jié)課了，我卻沒有往常的興奮，無精打采，頭暈目眩，耷拉著腦袋……“難道我發(fā)燒了，也中招了？”我趕緊摸了摸自己的額頭，確實有點燙。我邊想邊使勁搖搖頭，不敢想下去了……我還是報告李老師吧。李老師忙拿來體溫計測量了我的體溫，“39度”，她立刻打電話通知我媽媽帶我去醫(yī)院。

　　媽媽急匆匆?guī)�我到了醫(yī)院，經(jīng)過一系列的檢查，醫(yī)生最終告知我們，我只是喉嚨發(fā)炎了，吃點消炎藥就可以。我還特意問了醫(yī)生：“流感測試報告結(jié)果怎樣，我是不是得了流感？”“你自己看吧，是陰性的�！贬t(yī)生笑瞇瞇地對我說�！澳俏揖筒挥酶綦x了，可以繼續(xù)上學了！”我心中的一塊石頭總算落了地。

　　我興高采烈地回到了學校，一進教室，正想把這個消息告訴同學們，可還沒等我開口，就有同學說：“天啊！她怎么又來上學了，流感來了，快跑啊——”！緊接著又有一個同學叫嚷著：“注意啦，注意啦，大家千萬別跟她交頭接耳！”……教室里鬧哄哄的，我見到同桌坐在那里不出聲，用餐巾紙捂著自己的口鼻。有的同學趕緊去把窗戶打開，有的同學見我就逃之夭夭，有的同學跑去走廊呼吸新鮮空氣……很多同學都在議論著，他們邊說邊看著我，指指點點。我的心情瞬間一落千丈。同學之間難道這樣不信任，同學間的友情難道就這么經(jīng)不起考驗，往日溫暖的班級難道就這樣被流感瓦解了嗎？

　　正當我感受不到這個班集體的溫暖時，班長走了過來跟我握手擁抱，并且真誠地對我說：“雖然你滿臉通紅，發(fā)著高燒，但我相信你沒有得流感，你絕不是一個自私的人，你絕不會撒謊，而隱瞞病情，你絕不會為了自己能留在學校進行期末復習，而不顧其他同學的健康。我相信你如果真的.得了流感，你就不會出現(xiàn)在這里，你會像其他同學那樣主動回家休息，這是我們約定俗成的班規(guī)！”同學們見了班長的舉動不再恐慌了，安靜了下來。這時班長面向全班同學說：“同學之間要互相信任，互相幫助。應佳生病已經(jīng)很難受了，我們應該安慰她，絕不能像剛才那樣幸災樂禍，落井下石。我們應該學會換位思考，如果你生病了，別人這樣對你，你心里會舒服嗎？”頓時很多同學低下了頭。

　　“應佳，你到底得了什么病，嚴不嚴重，我們可以幫你做些什么？”同桌關(guān)心地問我�！拔抑皇呛韲蛋l(fā)炎了，不礙事。”我輕聲地答道。我前面的同學聽到了馬上熱情地說：“聽，你的聲音都啞了，你還是少說話吧，有什么需要我們幫忙的，你就寫在這張白紙上�！闭f罷，便順手將一張白紙放在了我桌上。我后面的同學也自告奮勇地對我說：“喉嚨啞了，應該多喝喝溫水，把杯子遞給我，我給你倒水去……”瞬間，感動的淚水從我的眼眶中情不自禁地掉了下來，同學們的關(guān)心，讓我重新感受到了我們的班級好溫暖。

　　我很慶幸能生活在這樣溫暖的班級中。無情的流感，你最終會被我們這個溫暖的班級“驅(qū)逐出境”！

溫暖作文 篇3

　　在人的一生中，或多或少的會有些令你感動溫暖的事，這些溫暖。或許來自你的同學、老師、親人，又或許是一個陌生人。

　　而我的溫暖，則來自于我的班主任老師—何老師。何老師有一個美麗的筆名—小荷。何老師并不很高，在高個如林的同事中，也許顯得還稍矮了些。何老師的眼睛總瞇的如月牙兒一般細，可閃出來的卻是機敏的光。

　　9月份剛開學，她就告訴我們一個“喜訊”：后天也就是9月13日，我們就要去密云的三育基地進行“素質(zhì)拓展”活動。我們自是萬分激動，可是到了之后卻發(fā)現(xiàn)什么“素質(zhì)拓展”啊。根本就是軍訓！不過，第二天晚上，我們男生野炊、女生搭帳篷了。我們有現(xiàn)成的食材和鍋，我們分好工，我和另一個人去拾柴火。我們拾完柴火，火剛好要加柴。不過，火附近又悶又熱又危險，誰也不敢去。這時，一個聲音說：“讓我來吧！”我們一看，是何老師。她蹲下來，煙熏的她的眼淚直流淚那原本白凈的臉上，布滿煙塵。

　　我們還未來得及反對，何老師便一個人冒著濃煙把所有的事都做完了。面好了，何老師給我們盛好面，卻又讓我們先去吃，自己又把紅燒肉做好了。我們正吃得津津有味，何老師卻悄悄的走了。

　　吃完飯，我卻在帳篷中看到了何老師小小的'身影，還是那個瘦瘦小小的個子……也不知普天之下，還有多少這樣的人，這樣的老師！

　　每當我想到這兒，我的心中便流著一股暖流……

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