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漫游語文世界作文800字（精選23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的漫游語文世界作文800字，希望能夠幫助到大家。
漫游語文世界作文 1
語文給我打開了另一扇窗戶，呈現(xiàn)一個讓我癡狂的精彩世界。
看啊，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分釀成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所動，只愿滄海濟(jì)余生;落日樓頭，斷鴻聲里的浪子，一邊是“枯藤老樹”，“古道西風(fēng)”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做燈火闌珊處的伊人。
看啊，蝶兒翩翩，琴聲獨悲，天長地久的諾言，萬世千生的`相伴，青冢煢煢孑立，磐石訇然中開，為愛化蝶何徘徊?離恨似春草，愁緒滿胸腔，生不逢時本無錯，意不在國性使然，山河破碎，悲慟欲絕，花間詞主豈無憾?顏色憔悴，形容枯槁，舉世皆濁我定清，眾人皆醉我獨醒，忠君不移，懷瑾握瑜，葬乎江魚腹中又何妨!
別樣的語文世界，千奇百怪，異彩紛呈，讓我大飽眼福的同時，還給我心靈以洗禮，讓我精神振奮，伴著癡狂昂首走在人生的康莊大道上。
猶記得，曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一顆平和的心淡看苦短人生。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶”黃梅時節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。是你，讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，回歸到“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園生活，只覺人淡如花，一身寵辱偕忘!
精彩的語文，如細(xì)雨過后的梧桐，吸取了浮華，透出了新綠。精彩的語文，給我心靈的享受，在我的心田撒下美好純潔的種子。那淡淡的書香墨氣，那濃濃的禪意哲理，那雋永秀美的方塊字，那線編刀刻的竹簡……無一不讓我癡，讓我狂。
在清閑午后，在落日黃昏，泡一杯清茗，獨坐亭下，用眼睛讀你，用心靈讀你，讓我在讀不盡賞不完品不夠的精彩語文中恣肆徜徉，為之癡狂!
漫游語文世界作文 2
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語文，我愛你!——題記
開學(xué)時，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉?
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”啊!語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴!語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的'枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧!另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……
漫游語文世界作文 3
語文，如同一只神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。它帶我領(lǐng)略山河美景，品悟人生之真諦，引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語文的魅力中，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語文。
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！弊髡叨拍劣靡痪湓�，對頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對國家命運的擔(dān)憂;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，表達(dá)了詩人的相似愁緒。
語文，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱惥埃啦粍偈�。碧水藍(lán)天相互映襯，清風(fēng)徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾，讓你流連忘返�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。”旭日東升，霞光萬頃，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷;春水方生，波光蕩漾，綠得像藍(lán)草一樣。江南好啊!家家溪水繞戶轉(zhuǎn)，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣，詩情畫意，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目。
語文，帶我領(lǐng)悟人之真情。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個多愁善感的女子，含淚樹前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員，被無數(shù)人羨慕著，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無緣。他們那沾染著時代靈氣的愛情，隨風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，為后人所傳誦……“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。”水的源遠(yuǎn)流長，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間展現(xiàn)出來的`是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力。
語文，教我以人生之真理。問渠那得清如許，為有源頭活水來�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹說出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。我們應(yīng)該熱愛自己的祖國，凡事以祖國利益為重，使中國繁榮昌盛。“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀冏鳛樾乱淮倌�，更應(yīng)該抓緊一切時間努力、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”，趁我們具有青春之激情時，珍惜時間，把握機會，為“少年中國”而奮勇進(jìn)取!
語文，如久旱后的甘霖，告訴我道理，教我以真情，帶我走遍壯麗山河，引領(lǐng)我開采出一片屬于自己的天地。
漫游語文世界作文 4
我一向在苦苦追求你，我心中的語文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排鴻雁，把歡樂幻化為滿天繁星。我感激語文，感激她在我陶醉時，給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈，生機蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點點春泥，語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我聆聽海子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“村邊綠樹，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。語文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬頃，感受“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的.幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此完美，如此精彩還是語文。
語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語文的魅力，使我深深陶醉。
漫游語文世界作文 5
有人以為書本中才有知識，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對的，其實知識不只存在于書本中、課堂上，現(xiàn)實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。
就拿中學(xué)生來說，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解說的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著記者的`感情。我們看《焦點訪談》，就要關(guān)注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發(fā)展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教于樂、一箭雙雕。長期堅持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機會白白錯過。
因此在這里有必要提醒大家：讀書看報是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閱讀寫作這一課吧!
漫游語文世界作文 6
漫步過一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰？就是語文小精靈們啊1
看1那兒是誰？是誰在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們？走近瞧瞧，原來是網(wǎng)絡(luò)語言小精靈啊1它是語文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會中的新新語言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來調(diào)節(jié)生活�？纯�，它是多么新潮啊1臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說著“兔子好1”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁1
瞧1這又是誰？是誰在一群包裝漂亮的廣告語中喊著我們？仔細(xì)看看，原來是廣告語小精靈啊1它和網(wǎng)絡(luò)語言小精靈一樣，也是語文小精靈的一種。不過，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語言結(jié)晶呢1讀讀這個——人類沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語雙關(guān)，既寫出了思維發(fā)散的重要性，又借機推銷了自己的.產(chǎn)品。唔，實在是高1實在是妙1廣告語小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪1
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇后語小精靈，還有集平民智慧的諺語小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語文哪1
在我們的生活中處處都有語文，比如說：“我們互相聊天時，街頭的廣告語，從這些看來，語文是對我們很重要的。
漫游語文世界作文 7
某日的一天，有人這樣問我：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？語文和生活又有什么聯(lián)系呢？”嘿，這個問題問得好，你想想看，我們的生活中有哪個地方不用到語文呢？比如說：
一、 語言方面。在生活中，用得最廣泛的非語言莫屬了。語言是我們交流的'工具，然而，語言只是語文整體的小部分。我們向別人虛寒問暖，或是別人向我們問好等等，都需要語言，也就是需要語文。
二、 招牌方面。我們走在大街上，隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語。從這些招牌上，我們獲得了各個信息，而且這些招牌上標(biāo)的都是文字，所謂語文，就是語文和文字。
三、 書刊方面。很多人都喜歡看書看報，如果沒有學(xué)習(xí)語文，你會認(rèn)識這些字、會理解它們是什么意思嗎？如果沒有學(xué)語文，那么世界上根本也沒有書刊這類物品了。
四、 事物名稱方面。我們都知道，每個物品都有名稱，連我們每個人也不例外。每個人、每件物都有名稱，而這些，不正是由文字來組成的嗎？如果沒有學(xué)語文，就不會有名稱了。
語文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的，不論是在生活中的哪個地方，哪個部分，都離不開語文，特別是語言，用途更是廣泛：通過招牌，我們能獲取各種信息；通過書刊，我們學(xué)到無窮無盡的知識；通過名稱，我們懂得稱呼某人某事某物等等。語文靠在生活中才能顯示出它的用途，而生活中沒有語文也無法創(chuàng)造，所以，生活處處需要語文。
朋友們，我的演講精彩嗎？請用你們的行動來告訴我答案，好嗎？一、二、三、開始！啪……啪……掌聲響起。
漫游語文世界作文 8
語文，在日常生活中隨處可見，電影電視、報刊讀物、標(biāo)語廣告、商品說明書等以及人與人之間的交流，幾乎毫不例外都要用到語文。
行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來命名的招牌，從中我們能探索到語文的奧秘。
語文是最基礎(chǔ)的知識，學(xué)好語文也是至關(guān)重要。例如，在古代詩詞和文言文中，雖然字很少，但是翻譯成白話文后，卻有著數(shù)不清的字?jǐn)?shù)。由此可見，即使簡短的文字，也能蘊含無數(shù)深刻的'哲理。另外還有家家戶戶貼在門前的對聯(lián)，不僅要求書寫規(guī)范，還要有一種“對稱美”。這其中，也包含了語文。
再比如，在一次語文中，你因為課外閱讀中某個題目不會做而冥思苦想，占去了大半時間，繼而后面的題目都沒時間做，或是因為你的習(xí)作想不出好的題材而占去大半時間時。你應(yīng)該在平時就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣，每天擠出一些時間來閱覽名著，積累好詞佳句，做一些習(xí)題，寫一寫，以此來激發(fā)我們學(xué)語文的興趣；還要擦亮自己的眼睛，隨時隨地在生活中尋找語文的蹤跡。這樣一來，上面的問題不也就得以解決了嗎？
現(xiàn)在語文也已經(jīng)流向了國際化，外國人都開始學(xué)習(xí)我們的母語了。如果一個中國人連自己的語言都說不好，連中國字都寫得亂七八糟，那人家外國人都比咱們強了哎！這樣一來，說、寫也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語文的重點。
生活中處處有語文，只要我們處處留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的語文就會認(rèn)知大千世界，增長我們的見識；只要我們在課堂、生活等方面學(xué)好了語文，就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。
漫游語文世界作文 9
語文的世界，繽紛而又多彩。在語文的世界中，我們盡情遨游，悠揚的文字，激昂的色彩，深長的意蘊，一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語文，走進(jìn)那詩詞歌賦，名家名著，散文詩歌……
走進(jìn)語文，感受詩詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們感動于無私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，讓我們領(lǐng)會看人待事，本質(zhì)的重要……詩詞讓我們學(xué)會了很多。
走進(jìn)語文，領(lǐng)會名著的藝術(shù)�！度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》我國古代四大名著，我國文化歷史的.結(jié)晶。多少年來，經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人，渡過了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著中的人物，凝結(jié)了文化的積淀，這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型，豐富了我們的頭腦，陶冶了我們的情感……名著，帶領(lǐng)我們來到了藝術(shù)的殿堂。
走進(jìn)語文，體會散文詩歌的悠揚。“燕子去了，又再來的時候，桃花謝了，又再開的時候�！敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟毺氐囊暯�，柔和的語言，告誡我們時間的寶貴�！多l(xiāng)愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語言，似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們?nèi)バ蕾p它。
走進(jìn)語文，發(fā)現(xiàn)成語、謎語的樂趣。記得小時候，媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事，這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂，去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。
語文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進(jìn)語文，感受語文的獨特魅力。
漫游語文世界作文 10
隨著當(dāng)今世界的迅速發(fā)展，科技也越來越發(fā)達(dá)。我們電視上也開始出現(xiàn)越來越多的廣告。廣告本是為了推銷產(chǎn)品，但是如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的廣告中的成語、名言、俗語，都像約好了一樣，看著使人哭笑不得！
也許有一天，你正陶醉在精彩的電視節(jié)目中時，突然屏幕上出現(xiàn)了這樣的廣告：“‘咳’不容緩”、“一‘明’驚人”、“默默無‘蚊’”、“‘衣衣’不舍”、“一‘不’到‘胃’”……這些廣告語與成語結(jié)成一對一對，可是，這樣做合適嗎？
在社會上，意見顯然很難統(tǒng)一。一些大學(xué)生、八O后的人，他們認(rèn)為沒有啥事！改改成語、換換名言，不是挺有意思的嘛！娛樂娛樂！現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作壓力那么大，改成語、篡名言、修俗語，也能發(fā)泄發(fā)泄啊！當(dāng)然，那些廣告商就更有有理了！你聽聽：“現(xiàn)在社會不缺錢、不缺時間，最缺的是什么？娛樂！現(xiàn)在世界上的人一個個都想著創(chuàng)業(yè)、發(fā)明！想著怎樣賺錢！連娛樂的時間都沒有了，改改成語又怎么了？！不用那么認(rèn)真！”
當(dāng)然，我不同意這樣的觀點。據(jù)調(diào)查表明，對于廣告語的'記憶與傳播，最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木、偷梁換柱，中小學(xué)生竟將“廣告用語”當(dāng)作“詞語擴(kuò)大版”去學(xué)習(xí)、記憶、研究。長期這樣下去，學(xué)生們的腦中就儲存了一些不是成語的成語，對于他們來說，對于中國幾千年的文化的繼承，是一個多么可怕的災(zāi)難��！一代一代的人如果這樣傳承中國文化，那么幾十年、幾百年下去，我們的文化就將面目全非，也許那時連我們自己都聽不懂自己在說些什么。
文化繼承和傳播的第一層意義，就是要準(zhǔn)確，如果不準(zhǔn)確，那有什么意思了呢？
漫游語文世界作文 11
當(dāng)春風(fēng)催開了桃蕾，飄向柳梢，是她帶我傾聽這花開的黎明;當(dāng)柳絮拂動了妖嬈的舞姿，是她引我走向這春天的色彩;當(dāng)芙蓉亭亭玉立在碧波中，是她領(lǐng)我們欣賞著清澈的溪水;當(dāng)傲梅吐露在無限矜持中，是她伴我聆聽這多彩的世界。
還記得星期五的下午，放學(xué)后，我坐上回家的公交車。在車上閑來無事，就看起了書。正當(dāng)我看得津津有味時，后座傳來一陣爭吵聲。轉(zhuǎn)頭看去，原來是兩個看起來十一二歲的小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個胖乎乎的男孩說;“年qing的qing字應(yīng)該用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的青字，因為年qing代表著青年人，他很魁梧強壯�！痹捯魟偮洌硪粋�看起來有些瘦的小男孩說：“不對不對，應(yīng)該用”輕重“的輕字�！眲傉f完，另一個男孩又開始講起了大道理。
他們兩個人你來我往，喋喋不休，吵得我也無法再繼續(xù)看書了，只得合上書本，倚著車窗，思考這個問題：應(yīng)該用哪個qing呢?用青春的青，還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來，心想：哎!連我這個初中生都不會，還是星期一去問老師吧。
當(dāng)我們處在人生的低谷時，語文教會我們堅持，帶給我們希望;當(dāng)我們陷入兩難的時候，語文教會我們冷靜，帶給我們成功;當(dāng)我們陷入人生的.“泥洼”中，語文教會我們勇敢，帶給我們勇氣和信心。
走進(jìn)語文深處，讓我們聆聽其中的鳥語，享受其中的花香;走進(jìn)語文深處，讓我們找尋其中的寶藏，享受成功后的喜悅;走進(jìn)語文深處，讓我們細(xì)細(xì)品味其中的道理，享受它們帶給我們的精神食糧。
語文，無處不在。讓我們敞開心扉，走進(jìn)語文深處，找尋其中的樂趣和寶藏。
漫游語文世界作文 12
在我們班，語文學(xué)科有一個“學(xué)霸”，從新學(xué)道建校以來六年級沒人超過她。她就是鄭紫繁，語文唯一一個達(dá)到99分的人，這水平，讓我們所有人望塵莫及。在日常生活中，她對自己的要求也很嚴(yán)，平時，她在什么時候都要求自己做到最好，在聽寫時，她也要讓自己聽寫滿分，所以，她是個不折不扣的”語文學(xué)霸”。
這個暑假，我本來想讓放松一下，所以每天只給自己安排了一點點的任務(wù)，而我在放假前已經(jīng)把數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖畫完了三篇，抱著起點比別人高的心理，我每天都過得十分清閑。在7月26日早上，媽媽讓我看了鄭紫繁的計劃表和思維導(dǎo)圖，看完我都懵了，鄭紫繁在放假也不閑著，每天給自己安排了好多任務(wù)去完成。
她每天要聽80分鐘的'英語，做一篇思維導(dǎo)圖和博客，每天做八個配音。天哪，連媽媽看了都感覺很震撼。在放假她也不放松，而是比在學(xué)校里過得更充實。再看她的思維導(dǎo)圖，一張A4紙都裝不下她總結(jié)的知識點，整張紙上密密麻麻全都是字，但所有的字都排列得那么工整，真是太厲害了。相比之下，我的“計劃”簡直太輕松了，每天五個趣配音的量我還嫌多，“語文學(xué)霸”的世界太讓人震撼了。
鄭紫繁的計劃讓我們這些想要放松的人大吃一驚，每天那么多的任務(wù)量，誰完成的了，又有誰能堅持的了呢？其實，她之所以能完成，是因為平時對自己的要求就嚴(yán)，所以放假了還能像往常一樣要求自己。而我們這些平時就總想玩的人，放假后當(dāng)收不住自己的心，想讓自己多玩一會兒。
鄭紫繁要是能每天堅持的話，我一定會和她的差距越來越大，所以我從現(xiàn)在要努力，不浪費時間，也讓自己的假期生活既充實又愉快！
漫游語文世界作文 13
那年那天那月，我與語文結(jié)識，并與她結(jié)下不解之緣。
我走進(jìn)語文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨于一代書圣的如云行水，寄情于春意闌珊的山巔水畔。
詩仙李白“仰天大笑出門去，我輩已是蓬蒿人”超然脫俗，辛棄疾“醉里挑燈看劍”萬丈豪情，李清照“一種相思，兩處閑愁”幽怨重重，蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”憂國憂民，李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”幾多憂愁，林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”萬般無奈……我在語文的世界中，感受無盡的或喜或憂，仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。
我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態(tài)炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智；我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇；我們能佩服諸葛亮的經(jīng)天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰(zhàn)亂連綿；我們能為魯迅的文采震驚，就不得不了解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語文通過華麗、凄涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。
我陶醉于語文的世界，那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的'心靈，充實了時間縫隙里飛揚的思緒。
簡？愛的執(zhí)著不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎圣母院》的宏偉壯麗，愛絲美拉達(dá)的悲慘命運，卡西魔多丑陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長歷程，貝多芬的堅強剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風(fēng)波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今，我依舊沉迷于語文的世界，書寫著我與語文的緣。
漫游語文世界作文 14
昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味，我們都愛吃！”
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什么問題，可仔細(xì)一瞧你會發(fā)現(xiàn)廣告里有一個嚴(yán)重的語病。
“美國口味”，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對于味道的愛好。
先說“飲食品的滋味”。我們對于任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時說過“某某的滋味美國”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對于味道的愛好來說，也不能說“美國口味”。每個人對于味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃“美國”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說“美國”與“口味”不能搭配。
那我們?nèi)绾伪磉_(dá)廣告的意思呢？其實，只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風(fēng)味”就可以了，也許有人會問“口味”與“風(fēng)味”有什么差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風(fēng)味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：“北京風(fēng)味小吃……”，當(dāng)然我們也可以說：“我們都愛吃美國風(fēng)味的'餅干”。
現(xiàn)在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對于學(xué)生危害甚大。因此，我們要求產(chǎn)商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發(fā)現(xiàn)語病，修改語病的精神，正確培養(yǎng)用語的準(zhǔn)確性。
漫游語文世界作文 15
語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級時，我剛拿到我第一本語文書時，是多么的高興呀，我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事，一篇篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時，我認(rèn)識的字不多，只能讀個一知半解，但我已經(jīng)很滿足了。
隨著年齡的增長，認(rèn)識的字也越來越多，家里，媽媽給我買的書也越來越多。
打開《三國演義》，呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義，和大火沖天的赤壁，在這里，我認(rèn)識了料事如神的諸葛亮，有勇無謀的呂布，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著，我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開《水滸傳》，呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認(rèn)識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上，與武松們一起痛殺敵人……
忽然，一陣風(fēng)吹開了桌上的《西游記》，呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景，在這里，我認(rèn)識了貪圖女色和好吃的豬八戒，有著火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀著讀著，我仿佛置身于師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過去，我迎接來了中學(xué)的生活，開學(xué)那天，我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書，我先是一驚，因為，這本書除了書的.封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過，我很快的適應(yīng)了這本書，并發(fā)現(xiàn)這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒有的……
走進(jìn)語文，它讓我領(lǐng)略到了文字的魅力;走進(jìn)語文，是它讓我領(lǐng)略了中國文學(xué)歷史的悠久……
漫游語文世界作文 16
大家好，今天我將帶領(lǐng)著你們一同來到語文書的世界快樂的遨游，走，走，走，我們出發(fā)了吧。
首先我們來到第一單元，這是一組關(guān)于童年的文章，大家各自去遨游吧！看有的人來到了魯迅童年的樂園“百草園”和他一起聽長媽媽講美女蛇的故事，聽得津津有味，一起在白雪皚皚的大地上捕鳥，一起在三味書屋和魯迅念書。有的人則去了英子的家，她爸爸卻在生病后去世了，和她一起哀悼她爸爸，傷心萬分。有的人則來到了童話世界陪同著可伶的.丑小鴨，但它卻慢慢的在堅強下變成了天鵝。大家都為它感到高興……
接下來我們來到了第二單元一同體會祖國的先烈對自己的愛國情懷，讓我們感動不已。
下一站我們來到了第三單元，看著鄧稼先為了研制原子彈，讓祖國繁榮昌盛，日夜操勞，身患重病也依舊堅持不懈，最終終于成功造出了原子彈，讓祖國不在受到欺凌。游覽了這么久，想必大家都累了吧，休息一會吧，這時一陣音樂的聲音傳了過來，這是貝多芬的《命運交響曲》大家都聽得如醉如癡，從中感受到了他堅強的意志。這時我們來到了軍營看到了孫權(quán)正在苦口婆心的勸呂蒙學(xué)習(xí)，從中看出了孫權(quán)的耐心，和呂蒙知錯就改的精神。
大家游玩了這么久，接下來就讓我們?nèi)サ谒膯卧惺芤幌挛乃嚨臉啡ぐ�！這時竹影，觀舞，口技，都讓我們看的目不轉(zhuǎn)睛，可真是精彩絕倫呀！
“月球上有生物嗎？”“地球真的大多都是水嗎？”“外星人是否存在呢？”好吧，既然大家好奇心這么強，那我們就一起去第五單元探索一下吧，我們首先跟隨著阿蒙森，斯科特來到了冰雪覆蓋的南極，緊接著我們又同圣�？诵跖謇飦淼搅松衬闹行模滞说巧狭说厍蛑畮p，在這里我們感受到了人類那種不可磨滅的探險精神。讓人打心底里佩服。
好，接下來是最后一站了讓我們一同去動物的世界，同它們快樂玩耍吧！它永遠(yuǎn)是人類的好朋友，好伙伴。
今天我們就把語文書這六個風(fēng)景點遨游玩了，怎么樣大家快樂嗎？
漫游語文世界作文 17
人類的本性之一就是好奇心。我們總是想知道更多、更深入的事情。這種好奇心驅(qū)使著我們?nèi)ヌ剿髂吧澜�，去發(fā)現(xiàn)新的事物。但是，僅僅因為好奇心就去探索陌生世界，這是否足夠呢？
首先，我們需要明確一點，探索陌生世界并不是一件簡單的事情。它需要勇氣、毅力和耐心。有時候，探索者需要面對一些危險和未知的風(fēng)險，需要付出很大的代價。因此，僅僅因為好奇心就去探索陌生世界是不夠的。除此之外，探索陌生世界還需要一些更高層次的動機。
其次，探索陌生世界的意義不僅在于滿足好奇心，更在于拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)新和提升人類文明。探索者通過探索陌生世界，可以發(fā)現(xiàn)新的資源、新的生物、新的文化和科技。這些發(fā)現(xiàn)可以為人類社會帶來不可估量的貢獻(xiàn)。比如，哥倫布的發(fā)現(xiàn)開啟了歐洲人探索新大陸的歷程，這不僅促進(jìn)了歐洲和美洲的交流，也為人類社會帶來了新的資源和市場。再比如，人類探索太空，不僅可以解決地球資源的短缺問題，還可以帶來新的科技和文化。
此外，探索陌生世界還可以激發(fā)創(chuàng)新。探索者在探索的過程中，需要不斷地思考、實驗和創(chuàng)新。這種創(chuàng)新精神可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域，從而推動人類社會的進(jìn)步。比如，探險家愛迪生在探索電學(xué)的過程中，發(fā)明了許多電器設(shè)備，這些發(fā)明成果不僅改變了人類社會的生產(chǎn)和生活方式，也為后人提供了創(chuàng)新的.靈感和方法。
最后，探索陌生世界可以提升人類文明。探索者通過探索陌生世界，可以拓展人類的認(rèn)知和思維方式。他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗可以被后人借鑒和學(xué)習(xí)，從而提升人類文明的層次和質(zhì)量。比如，中國古代的絲綢之路，不僅促進(jìn)了東西方文化的交流，也為人類社會帶來了新的商業(yè)和文化模式。
綜上所述，探索陌生世界的動機與意義不僅在于滿足好奇心，更在于拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)新和提升人類文明。探索者需要有更高層次的動機，才能夠在探索的過程中克服困難和風(fēng)險，創(chuàng)造出更大的價值。我們應(yīng)該鼓勵和支持探索陌生世界的行為，讓人類社會更加進(jìn)步和繁榮。
漫游語文世界作文 18
人類是一個好奇心極強的物種，我們總是不斷地探究未知的世界，對周圍的事物充滿好奇。有些人會選擇探索陌生世界，去看看那些從未涉足的地方，這種行為的動機并非僅僅是因為好奇心。
首先，探索陌生世界可以帶來新的體驗和刺激。人們總是渴望新鮮感和刺激，而探索未知之地可以給人帶來這種感受。在陌生的環(huán)境中，我們會遇到各種各樣的事物，這些事物可能會讓我們感到驚喜、興奮或者恐懼，但無論如何，這些感受都是我們平時所不曾擁有的。我們會發(fā)現(xiàn)，探索陌生世界所帶來的體驗和刺激是一種無法用任何語言來描述的美好感受。
其次，探索陌生世界可以拓寬我們的視野和思維。在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兺唤佑|到我們所熟悉的環(huán)境和事物，而探索陌生世界可以讓我們接觸到不同的文化、習(xí)俗、人群和生活方式。這些新鮮的事物會給我們帶來啟發(fā)和靈感，讓我們對世界有更深刻的認(rèn)識和理解。我們會發(fā)現(xiàn)，探索陌生世界是一種極其有益的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們拓寬視野、開拓思路。
再次，探索陌生世界可以讓我們更好地認(rèn)識自己。在陌生的環(huán)境中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，這些困難會讓我們更加了解自己的能力和性格。我們會發(fā)現(xiàn)，探索陌生世界是一種挑戰(zhàn)自我的行為，它可以讓我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，進(jìn)而更好地改進(jìn)自己。
最后，探索陌生世界可以給我們帶來成就感和滿足感。在探索陌生世界的過程中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但是當(dāng)我們克服這些困難時，我們會感到一種巨大的`成就感和滿足感。我們會發(fā)現(xiàn)，探索陌生世界是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的行為，它可以讓我們體驗到成功的喜悅和滿足感。
總之，探索陌生世界的動機并不僅僅是因為好奇心，它還可以帶來新的體驗和刺激、拓寬我們的視野和思維、讓我們更好地認(rèn)識自己、給我們帶來成就感和滿足感。因此，我們應(yīng)該勇敢地去探索陌生世界，去看看那些從未涉足的地方，讓自己的生命更加豐富多彩。
漫游語文世界作文 19
在這浩瀚的宇宙，偌大的地球，我們很渺小，他們在人潮擁擠的集市上看不到我們，我們在人潮擁擠的集市上瞧不到你們，但是我們各自盡各自的能力與職責(zé)來維持世界的平衡，用我們各自的才能和特長來裝飾這個世界，這個世界，雖然大，我們，雖然小，但是是我們一個一個渺小的.人們用自己的能力、職責(zé)、才能、特長組成這個偌大的世界，無時無刻地裝飾世界，讓這個偌大的世界除了有渺小的我們，還有這些美妙奇特的“裝飾品”我們雖然渺小，但是世界不能缺少我們其中的一個，譬如這個世界就是一個大機器，我們就是一顆顆駕駛操縱這個大機器的小螺絲釘，若缺少一顆螺絲釘，這個機器就極有可能瞬間倒塌，或者廢掉，或者不能用。
員工若不盡心盡力地工作，也許這個事業(yè)就會廢掉，這個公司就會廢掉，這個世界就會缺少一項工作，然而，剛剛失去的時候不覺得有什么不同，到了關(guān)鍵時刻，就會想到，知道，若缺少這么一項工作，損失有多么得大，由此，發(fā)明出更新奇的東西的便當(dāng)與其相反。
這個世界，就是一個大機器，那么，每一顆螺絲釘就都是有用的，不論是什么。所以，我們要相信我們既然出現(xiàn)在這個世界上，就一定會做出對這個世界上有利的事情，若是乞丐，可以讓不勤奮學(xué)習(xí)的小同學(xué)們懂得不學(xué)習(xí)的后果，若是醫(yī)生，可以讓一個能把世界變美好的人康復(fù)，不管什么職業(yè)都會給社會帶來好處，我相信我會對世界做出有利的事情，你也是。
機器上的螺絲釘，要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。如同，一個機器本來快做好了某一件事情，但是有一顆螺絲釘不配合，一搖動，整個機器全部螺絲釘曾經(jīng)的努力都敗在了這個顆螺絲釘，反正不配合是遭到辱罵而且還做不成事情，配合是受到獎勵還做成了一件事情，更不如配合一下受到獎勵，還為整個機器出了一份兒力。
這個世界，就是一個大機器，這個大機器，是由一個個小零件小螺絲釘組成；這個機器是由每一個螺絲釘?shù)臒o私奉獻(xiàn)所形成，若缺少一個螺絲釘整個機器就將壞掉或者沒用。
漫游語文世界作文 20
語文是一幅意境深遠(yuǎn)的國畫，你盡可流動明眸，欣賞山高月�。徽Z文是一曲清脆圓潤的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；語文更是一條在古人與來者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后，在落日黃昏，讓我們襲一份恬淡的心情，走進(jìn)語文的世界，讓心靈沐浴語文賜予我們的靈光。語文，讓我們輕輕地走進(jìn)你……
走進(jìn)你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風(fēng)與明月，山光與水色，碧海與晴空，是你打破了我與自然的界限，是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。
走進(jìn)你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者，繡口一吐，便是半個盛唐；是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，感“踏雪飛鴻”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所動，只愿“滄海濟(jì)余生”；是你讓我看到落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是“枯藤老樹，古道西風(fēng)”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的'伊人……是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你，我的心靈仿佛被浸潤過仙露瓊漿，喜哉，美哉。
你是一瓢紛灑在春天的小雨，滋潤了我們干涸的心田；你是一汨流淌在夏夜的清泉，撫平了我們燥熱不寐的心。曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾經(jīng)為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，我走進(jìn)了你。是你，讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗；是你，讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的雋永散文。你教會了我持一份平和之心，淡看苦短人生。
滾滾紅塵，世俗喧囂，讓我們這顆原本溫潤鮮活的心漸漸蒙上了塵煙�；蛟S，只有在語文的世界——這個世外桃源中能尋回許多遺失的美好，能讓心靈得到蕩滌與凈化，能洗去塵世的浮華，能尋找一種詩意的生活。
走進(jìn)你，我的心靈語文……
漫游語文世界作文 21
當(dāng)我推開語文的大門時，這才發(fā)現(xiàn)，呵，語文是座美麗的大迷宮。
我試探著前行，右轉(zhuǎn)，面前是扇門，上書“幻境”�；镁澈媚�，我欣然進(jìn)入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時光；戴著畫皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學(xué)到更多，我出來，左轉(zhuǎn)，前行，推開了自然的大門。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的.松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會有誰呢？進(jìn)去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細(xì)批改著一本筆記；雙喜和他的小伙伴們在吃豆；閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光著身子的皇帝，在劃船的海倫·凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……
我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進(jìn)。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷著虔敬，我敲了敲大門�！斑M(jìn)來吧�！币粋�老人說道�！爸疄橹�，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生于憂患，死于安樂”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等于拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！�
是啊，語文是那么重要，而我卻只學(xué)到了那么少。我推開門，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去�！�
漫游語文世界作文 22
人類自誕生以來，就一直在探索未知的領(lǐng)域。從古代的航海家、探險家，到現(xiàn)代的科學(xué)家、工程師，探索的欲望一直在推動人類不斷前進(jìn)。那么，一個人是否只是因為好奇心而去探索陌生世界呢？其實，探索的意義遠(yuǎn)不止于此。
首先，探索是人類進(jìn)步的源動力。只有不斷探索，才能不斷發(fā)現(xiàn)新的知識、新的技術(shù)、新的思想。正是這些新的發(fā)現(xiàn)，推動著人類不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。例如，偉大的科學(xué)家愛因斯坦，就是通過對自然界的探索，發(fā)現(xiàn)了相對論，從而為人類帶來了革命性的科學(xué)成果。再比如，人類探索太空的歷程，不僅讓我們更加深入地了解了宇宙的奧秘，更推動了人類科技的發(fā)展，為人類未來的發(fā)展奠定了堅實的'基礎(chǔ)。
其次，探索是人類追求自由的表現(xiàn)。人類天生就有探索未知的欲望，這種欲望源于人類對自由的渴求。只有通過探索，才能不斷擴(kuò)大我們的認(rèn)知范圍，不斷拓展我們的自由空間。正是這種自由的精神，推動著人類不斷追求更高的自由境界。例如，人類在探索自然界的過程中，發(fā)現(xiàn)了電、石油等能源，這些能源的發(fā)現(xiàn)，為人類提供了更廣闊的自由空間，讓我們的生活更加便利、舒適。
最后，探索是人類追求幸福的重要途徑。探索未知的世界，讓我們不斷發(fā)現(xiàn)新的美好，這種美好的發(fā)現(xiàn)，讓我們感到幸福、快樂。正是這種幸福的感受，推動著人類不斷追求更多的美好。例如，人類對自然景觀的探索，讓我們發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗和神秘，這種美麗和神秘讓我們感到幸福和快樂。
總之，探索的意義遠(yuǎn)不止于滿足好奇心。探索是人類進(jìn)步的源動力，是人類追求自由的表現(xiàn)，更是人類追求幸福的重要途徑。因此，我們應(yīng)該勇于探索未知的領(lǐng)域，不斷拓展我們的認(rèn)知范圍，不斷追求更高的自由境界，不斷感受更多的美好，讓我們的生命更加充實、豐富。
漫游語文世界作文 23
人類天生就具有好奇心，這種好奇心驅(qū)使著我們不斷地探索未知世界，從而獲取更多的知識和經(jīng)驗。有些人會選擇在安逸的環(huán)境下過著平淡的生活，而有些人則喜歡冒險、探險，去探索未知的世界。那么，一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？本文將探討這個問題。
首先，好奇心是一個人探索未知世界的驅(qū)動力之一。好奇心是人類天生的特質(zhì)之一，它能夠驅(qū)使我們不斷地探索未知的領(lǐng)域，從而獲取更多的知識和經(jīng)驗。好奇心是人類進(jìn)步的'動力，它促使我們不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。比如，人類在探索宇宙的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)新的星球和行星，這些發(fā)現(xiàn)都是好奇心的驅(qū)動下產(chǎn)生的。好奇心還能夠促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)和成長，讓人們在不斷地探索中不斷地成長。
其次，對未知世界的探索能夠帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。在探索未知世界的過程中，人們能夠接觸到更多的機會和挑戰(zhàn)。比如，一個人去探險，可能會發(fā)現(xiàn)一些新的資源和財富，從而帶來更多的機會和發(fā)展。同時，探險也會帶來更多的挑戰(zhàn)，比如，面對未知的環(huán)境和風(fēng)險，需要具備更多的勇氣和毅力。這些挑戰(zhàn)能夠鍛煉人們的意志和能力，讓人們變得更加堅強和自信。
最后，探索未知世界也是一種對自我的挑戰(zhàn)和超越。在探索未知世界的過程中，人們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷地超越自我。比如，一個人去攀登珠峰，需要克服高原反應(yīng)和氧氣不足等問題，需要具備堅強的意志和毅力。在這個過程中，人們能夠挑戰(zhàn)自己的極限，超越自我，從而獲得更多的成就和滿足感。
綜上所述，一個人樂意去探索陌生世界，不僅僅是因為好奇心，還因為探索未知世界能夠帶來更多的機會和挑戰(zhàn)，同時也是一種對自我的挑戰(zhàn)和超越。探索未知世界是一種勇氣和毅力的體現(xiàn)，是人類進(jìn)步的動力和源泉。因此，我們應(yīng)該勇于探索未知世界，不斷地超越自我，實現(xiàn)自我價值的最大化。
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