從生活中可以找到作文素材
父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子的終身老師。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
從生活中尋找作文素材
作文教學(xué)是語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在作文教學(xué)中，學(xué)生的生活經(jīng)歷豐富，才能使作文的內(nèi)容充實(shí)。提高學(xué)生的作文水平就要從豐富學(xué)生生活，積累大量的生活素材入手，寫(xiě)作時(shí)學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒，才會(huì)有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章誕生。
一、學(xué)校生活是素材的源泉
學(xué)校生活是學(xué)生最喜歡、最富有情感的。學(xué)習(xí)中學(xué)生探究實(shí)踐、互助合作、激勵(lì)表?yè)P(yáng)、豐富多彩的課余生活都能促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的靈感。教師要培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，利用合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)、有話可說(shuō)。
1.理解課文，合理想象
想象是創(chuàng)造的翅膀。在課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)造性的寫(xiě)出好作文。如教學(xué)《狐貍與烏鴉》一課后，學(xué)生知曉了這對(duì)鄰居之間出現(xiàn)了裂痕，那以后會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢，結(jié)果如何呢?為此教師要求學(xué)生續(xù)編故事。學(xué)生之間先進(jìn)行討論，圍繞狐貍抓住烏鴉想報(bào)仇的`心理再騙烏鴉一次;狐貍承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤與烏鴉和好如初;烏鴉把狐貍告到“動(dòng)物法庭”，山羊法官出面調(diào)停，烏鴉終獲賠償?shù)葮?gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。一篇篇構(gòu)思新穎、充滿童真童趣的文章，都是學(xué)生創(chuàng)造力、想象力的結(jié)果。再如，讀了《賣火柴的小女孩》《凡卡》這類揭露資本主義罪惡的文章后，會(huì)對(duì)同齡人產(chǎn)生深深的同情，我利用這種情感動(dòng)力，讓學(xué)生展開(kāi)想象，接續(xù)課文寫(xiě)下去：《賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間》《鄉(xiāng)下?tīng)敔斒盏叫藕蟆�，既深化了�?duì)資本主義社會(huì)的認(rèn)識(shí)，更加珍惜今天的幸福生活，又進(jìn)行了寫(xiě)作訓(xùn)練，還培養(yǎng)了創(chuàng)造想象能力。
2.課余活動(dòng)，積累素材
學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)不僅能積累寫(xiě)作的素材，也可以充分激發(fā)學(xué)生敏銳的想象力，以活動(dòng)的趣味喚起學(xué)生表達(dá)的愿望。學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技展等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。作文指導(dǎo)課上，學(xué)生先回憶口述活動(dòng)的情景，再寫(xiě)下來(lái)。如學(xué)生寫(xiě)《記一次乒乓球賽》時(shí)，之前教師先動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展乒乓球練習(xí)，具體觀察同學(xué)間怎樣練習(xí)的。之后開(kāi)展真正的比賽，使學(xué)生能把真情實(shí)感真正流露在字里行間。學(xué)生把比賽的過(guò)程、緊張的心情，寫(xiě)得非常具體，做到了言之有物。觀看的同學(xué)描寫(xiě)了扣人心弦的激戰(zhàn)場(chǎng)面，贊美了雙方的拼搏精神。這種活動(dòng)正是學(xué)生親身經(jīng)歷才能有所感悟的。
二、家庭生活是寫(xiě)作的基地
家，是學(xué)生溫暖的港灣，是學(xué)生避風(fēng)的港口。良好的家庭生活不僅能使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，還能使學(xué)生形成良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)。父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子的終身老師。練習(xí)寫(xiě)人的文章，可寫(xiě)父母、親人;寫(xiě)事的文章，可寫(xiě)家庭趣事或家務(wù)勞動(dòng)。家庭生活中家長(zhǎng)要利用良好的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的基礎(chǔ)。如各種節(jié)假日到來(lái)的時(shí)候要培養(yǎng)學(xué)生怎樣幫助他人，怎樣做好家務(wù)事;家庭聚會(huì)時(shí)怎樣培養(yǎng)孩子溝通協(xié)調(diào)的能力，怎樣正確和他人相處。在這些家庭活動(dòng)中既創(chuàng)設(shè)了親情氛圍，增長(zhǎng)了知識(shí)，又為創(chuàng)作提供了好的素材，所以家長(zhǎng)要起到表率的作用，促進(jìn)孩子形成好的習(xí)慣。
三、在社會(huì)生活中開(kāi)闊視野
社會(huì)是個(gè)大課堂。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)生活中開(kāi)闊視野。我們經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展參觀農(nóng)博園，為社區(qū)孤寡老人做好事，參加公益勞動(dòng)，“手拉手”獻(xiàn)愛(ài)心，游覽風(fēng)景區(qū)等活動(dòng)。如帶學(xué)生到大自然中進(jìn)行找尋春天、體驗(yàn)夏天、領(lǐng)略秋天、欣賞冬天的系列活動(dòng)，從天空、田野、村莊、人們來(lái)描繪四季的美景。其中的《春天來(lái)了》因?yàn)榈浇纪饪戳松綅彙⑻镆�、花草、�?shù)木的變化，那一幅花紅柳綠、水響鳥(niǎo)啼的春景圖在學(xué)生稚嫩的筆下油然而生。那清澈的江水、翻飛的燕子、粉紅的桃花、嫩綠的柳枝無(wú)不展示勃勃生機(jī)。參加了“我為殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，寫(xiě)出的《一件有意義的事》不再虛假，矯揉造作。開(kāi)故事會(huì)、進(jìn)行文藝表演，《玩得最開(kāi)心的一次》洋洋灑灑近千言，其中一篇還登在《走向成年》上，極大地調(diào)動(dòng)了創(chuàng)作的熱情。
閱讀中可以找到作文素材
唐朝詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”講的就是閱讀對(duì)寫(xiě)作的好處。要想有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，就必須大量地反復(fù)地閱讀，從閱讀中汲取作文的營(yíng)養(yǎng)，在潛移默化中不斷改造自己的語(yǔ)言，規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)，為寫(xiě)作服務(wù)。
讀書(shū)是吸收積累的過(guò)程。平常要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，在廣泛閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，隨時(shí)記錄下讀到的好詞佳句、優(yōu)美片段;還可以寫(xiě)讀書(shū)心得，讀到一些含義深刻的文章后，就聯(lián)想自己的生活實(shí)際，談一下自己的感受。這樣，在提高自己的文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)可以不斷充實(shí)自己的素材庫(kù)，寫(xiě)作的時(shí)候就能將這些材料隨手拈來(lái)了。
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