六年級年的作文（合集）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼牧昙壞甑淖魑�3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給老師什么驚喜呢？走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張老師。��！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個學(xué)生都是那么和藹可親，像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。記得有一次上語文課，一位同學(xué)因為緊張而沒有答出問題，覺得自己太笨了。可是張老師并沒有責(zé)備他，而是用深情的話語鼓勵他不要緊張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在老師的鼓勵下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說，老師的話語是深情的'鼓勵。
一天，有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而爭吵了起來。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒有批評他們，而是用親切的話語告訴他們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵。后來，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說，老師的話語是親切的提醒。這時，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去�？墒寝k公室里一個人也沒有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀！辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜。
六年級年的作文 篇2
都說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我們學(xué)習(xí)的課文里也有很多關(guān)于黃山迷人風(fēng)景的描述。黃山是我一直向往的地方。
今天一早，爸爸媽媽就帶我去火車站，先到南京，并且在南京站吃了南京非常有名的鴨血粉絲，然后到了安徽銅陵爸爸戰(zhàn)友家。晚飯后，叔叔帶我們逛了下銅陵夜景，我們就早早睡了。
第二天，我們從銅陵坐動車到了黃山北，經(jīng)過幾次換乘后，我們從云谷寺坐纜車上黃山，想到馬上可以看到課本中學(xué)到的天都峰、飛來石和夢筆生花等景點，我禁不住興奮不已。
可是沒有想到的是，美麗的黃山和我們開起了玩笑，纜車剛坐上去不久就停住了，懸在半空動也不動。沒一會，纜車?yán)飶V播響起來，通知暫時停電，叫我們不要驚慌。我看著腳下的'萬丈深淵，不覺心驚膽戰(zhàn)，祈禱快來電吧！爸爸媽媽依舊在談笑風(fēng)生，安慰我說沒事的！
上了黃山，壯麗的風(fēng)景一下子就讓我陶醉了！真的是太美了！我深深地被黃山漂亮的風(fēng)景和美麗的傳說吸引�？墒�，沒走多久，黃山又和我們開了一個玩笑，剛剛還是艷陽高照。突然就下起了漂泊大雨。我們一個個被淋了個透，等我們手忙腳亂地穿好雨衣，雨又停了，太陽又出來了！
一路上，我們看見了光明頂?shù)赛S山標(biāo)志性景點。在光明頂，我看到了似蓮花的蓮花峰和以險峻著稱的天都峰。還能看到鰲魚峰上的鰲魚駝金龜和老鼠偷蛋和松鼠跳天都，一個個惟妙惟肖，像極了！玉屏樓旁邊的迎客松是中國最出名的一棵樹，它是中國和安徽的名片，那里人山人海，和迎客松合影的人更是數(shù)不勝數(shù)。
我最喜歡的景點是飛來石，飛來石又名桃子石，遠(yuǎn)看像桃子，所以顧名思義叫桃子石，電視連續(xù)劇《紅樓夢》片首拍攝的就是這個桃子石。近看像從太空飛來的石頭，孤零零地突兀伸向天空，所以又叫飛來石！聽一個導(dǎo)游叔叔說，摸飛來石四下會有好運。還有男左女右之分！所以我也和爸爸一起去摸了一下。
黃山有五絕：冬雪、奇松、怪石、云海、溫泉。黃山真是非常迷人，小伙伴們，如果你們想去，就馬上去吧！
六年級年的作文 篇3
從二年級到五年級，從整數(shù)加減法到復(fù)雜應(yīng)用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構(gòu)成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉(xiāng)下教書，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評為“優(yōu)秀教師”，還從鄉(xiāng)下調(diào)到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當(dāng)語文老師給我們介紹說這是新來的數(shù)學(xué)老師時，同學(xué)們望著這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說是經(jīng)驗豐富，所以要讓我們的數(shù)學(xué)成績提高，對于馬老師來說也是十拿九穩(wěn)的事。那是的我，數(shù)學(xué)成績并不好，所以對于馬老師的存在并不太在意，因為我認(rèn)為一個老師是不會喜歡一個成績平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽馬老師講課。突然，馬老師提出了一個問題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來回答這個問題吧！”，讓一直在數(shù)學(xué)課堂上默默無語的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我。“怎么會挑到我呢？講不好怎么辦？”正當(dāng)我猶豫的時候，馬老師又說了一句話：“沒關(guān)系的，說錯了也沒事，這是今天剛學(xué)的知識�！笨粗R老師期望的眼神，我站了起來，小心翼翼的把這道題的過程一股腦的說了出來。“太棒了！”馬老師高興的說，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，你坐下吧。”坐下后，我摸了摸自己發(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的.表揚。從那天以后，我不僅在上課的時候能認(rèn)真聽講，還積極舉手回答問題，越來越覺得數(shù)學(xué)的有趣，成績也不斷的提高。
在我們成長的過程中，有慈祥的母親，嚴(yán)厲的父親，疼我的姐姐，現(xiàn)在還有我敬愛的馬老師。永遠(yuǎn)記住您，馬老師！
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