（精華）感悟的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的感悟的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
今天體育課跑八百米，男生五分鐘跑完是優(yōu)秀，女生六分鐘跑完是優(yōu)秀。對我來說，這是一項巨大的挑戰(zhàn)。
我們做好準(zhǔn)備，老師一聲哨響，同學(xué)們像離弦的箭一樣向前沖去。開始跑起來當(dāng)然輕松。第一圈時，我輕松自如地跑著，威風(fēng)凜凜地擺著手臂，清風(fēng)迎面吹來，感到神清氣爽。我無拘無束地邁步，全身有節(jié)奏地配合著，輕松又舒坦。我越跑越快，恨不得一步跨到終點�？晌蚁氲锰昧耍o接著，我就開始感覺到長跑的艱難了。
中間幾圈漸漸有點吃力，腳像是變成了棉花包，軟弱無力。望著前面的.路，惶惶的，我從心理上就開始畏縮了。這時，剛才輕松舒坦的感覺已煙消云散了，取而代之的是煩躁和焦慮。手腳不聽使喚了，身上好像捆了千斤鐵，我累得上氣不接下氣，恨不得坐在地上再也不起來�？苫仡^望望那些還在拼命追趕的同學(xué)，我只得咬牙繼續(xù)前進(jìn)。
又過了幾百米，我已是氣喘吁吁，無心再跑。難道就這樣功虧一簣嗎？不，不能放棄！
最后一圈了，我的體能幾乎已到了極限。我咬緊牙關(guān)，用毅力支撐著自己，勝利就在眼前！看著那些走走停停的同學(xué)，我不禁為他們感到惋惜，他們放棄了奮斗，也就放棄了勝利。也許他們想的是：“反正跑不了第一，還瞎跑啥呀，免得浪費體力！”他們就這樣在離勝利只有一步之遙時放棄了，因而也就無緣體味到勝利的真諦。
幾分鐘后，我第一個越過終點，我勝利了！我完全有資格這樣說。
不止是我跑了第一，精神上我也勝利了，因為我明白了勝利的真諦——只有以頑強的毅力在艱難中不停奮斗，堅持不懈，才能摘到勝利的碩果！
感悟的作文 篇2
寒假里，一個明媚的早晨，縷縷陽光灑進(jìn)屋內(nèi)。我隨手從書架上取出一本書——《草房子》，饒有興致地讀了起來。
《草房子》講述了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的小學(xué)生活。書中出現(xiàn)了許多人物，作者以生動鮮明的語言，將各類人物的精神性格、心理氣質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致：倔強的禿鶴、高傲的杜小康、樂觀的'桑�！钗矣∠笞钌畹倪�是第四章“艾地”中的主人公秦大奶奶。
秦大奶奶無兒無女，丈夫因勞累永遠(yuǎn)地睡著了。不久，秦大奶奶的麥地被征用，辦起小學(xué)校�？伤彩遣豢习嶙撸乃酪刈⊥恋�，政府軟硬兼施，但還是失敗了。除了桑桑，當(dāng)時的人都覺得秦大奶奶十分倔強、不可理喻，都很討厭她。直到有一天，秦大奶奶看見一個小女孩落水了，奮不顧身救起她，差一點兒老命都沒了。從那以后，大家對她都非常親切。可這樣溫馨美好的日子沒過多久，就傳來秦大奶奶去世的消息。秦大奶奶是因為救一個掉入水中的南瓜，不幸溺水身亡的。
她愛土地、愛親人，甚至超過了愛自己！
再看看生活在城市里的我們，會像秦大奶奶那樣愛他人勝過愛自己嗎？不會！我們是自私的，恨不得全世界的人都圍著自己轉(zhuǎn)。別說南瓜掉進(jìn)水里了，就是一個老奶奶摔倒閃了腰爬不起來，我們都可能當(dāng)作看不見，不扶一把。心里會想：我還小呢，會有大人把她扶起來送醫(yī)院的，跟我沒關(guān)系。而自己哪里磕了一下，爸爸媽媽就該“理所應(yīng)當(dāng)”地百般呵護(hù)你，讓你好好養(yǎng)“傷”。在我身上就發(fā)生過那么一次。
那天，爸爸帶著我去釣魚。來到魚塘邊，看到一條在岸上、腮幫子還在動的小魚。我猜測是釣上它的人看它太小了，就把它丟在一邊沒扔下河。我在一旁看著，卻絲毫沒有想將小魚扔下水的念頭。爸爸觀察著我的一舉一動，終于忍不住對我說：“你為什么不把它放生呢？”我很是奇怪：“別人是故意把它放這兒的，放生干嘛？”“它是條還未長大的小魚，你怎么一點愛心都沒有！”說著就將魚兒放入水中�，F(xiàn)在想起來我真是太沒有愛心了。想到這兒，我更加佩服秦大奶奶的無私大愛了。
《草房子》，它能喚醒人心靈深處最純真、最善良的一面，值得我們讀十遍、二十遍，由此能得到許多感悟。我得到的是愛的感悟，那么，你呢？
感悟的作文 篇3
從來沒有離開過媽媽這么久，六天了。夜已經(jīng)深了，我躺在床上，久久不能入睡�；叵肫鹩�(xùn)練時的腰酸背痛，卻沒有媽媽的柔聲安慰，更沒有媽媽親切的撫摸；回想起餐廳飯菜的無味，這里卻沒有媽媽用心烹制的精美食物；躺在硬邦邦的床板上，也沒有媽媽特地為我準(zhǔn)備的舒適而溫暖的'小床。想到這一切，我不禁流下了心酸的淚水。
甜
現(xiàn)在我走在行進(jìn)的隊伍中，我們的腳步格外整齊，口號聲也特別的響亮，我的心里又高興又激動，這幾天的生活雖苦猶榮，苦中有樂。原先的那個嬌小姐不見來了，變成了一個動作迅速不磨蹭，意志堅強不軟弱的小戰(zhàn)士。這時候操場邊的楊樹葉在風(fēng)中嘩啦嘩啦的響著，好像在為我鼓掌。
戰(zhàn)士，一個堅強名字！今天我真正懂得了你的內(nèi)涵。在這里我是一名小戰(zhàn)士，走出軍營的大門，我依然還是一名真正的戰(zhàn)士！軍訓(xùn)，我永遠(yuǎn)忘不掉你！
感悟的作文 篇4
小學(xué)生是想像的大師，每個學(xué)生都具有豐富的想像力。在想像的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中大膽探索、想像，有時甚至還會去異想天開。這種潛能倘若能有效地挖掘，學(xué)生就能展開想像的翅膀，飛向知識的天空。
一、 突現(xiàn)自我，讓學(xué)生自己“飛”.
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出：“學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”其中，帶有“自己”一詞的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗”等。在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生想自己所想，不受別人思維的干擾，說自己的，不要人云亦云，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，允許學(xué)生張揚個性，標(biāo)新立異，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的習(xí)慣。
一次，我們在學(xué)成語故事《濫竽充數(shù)》，我讓學(xué)生充分地提出問題，挑自己感興趣的問題進(jìn)行研究。喜歡一個人思考的，就讓他一個人靜靜地想；喜歡幾個人一起學(xué)的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時，我讓孩子們比一比誰最敢于提出自己的.看法，作出自己的判斷。有孩子說：“他是個奸詐貪婪的人，因為他不會吹竽卻騙齊宣王說會吹，騙取俸祿。”有孩子說：“他是個會見風(fēng)使舵的人，他見齊宣王好騙就想辦法蒙混過關(guān)，不費吹灰之力就有固定的收入。后來他見勢不妙，拔腿就跑�！庇泻⒆诱f：“他是個膽大心細(xì)的人。你想啊，在那時候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢，他又是個心細(xì)的人，他打聽到齊泯王不要許多人一齊吹，而要一個一個地吹，就逃之夭夭�！庇钟泻⒆诱f：“我從圖上也可以看出他是個狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著看，一只眼睛半瞇著，嘴角歪著，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發(fā)財時來搗亂，斷我的財路�！薄�
孩子們多能想，多能說啊，這是教者從孩子的角度出發(fā)，讓孩子想他們所想，提供展示的機會，鼓勵他們多想多說的結(jié)果，長期堅持下去，他們就會張開想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。
二、 允許多種觀點的碰撞、爭論和比較，讓學(xué)生自由的“飛”
從教學(xué)目的上講，我們不僅要讓學(xué)生理解和掌握正確的知識，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、判斷、比較、選擇，重視知識形成過程中的多樣化的思維過程和認(rèn)知方式。我們要做一個學(xué)生喜歡的教師，學(xué)生充分信賴的人，要允許他們“答非所問”,允許他們在討論后一個問題時，還在想著前一個問題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們在“突發(fā)奇想”時“脫口而出”,來一句：“我來說”、“我不同意他的看法”“他說得不對”.一天。我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》一文，當(dāng)說到鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙饡r，我讓學(xué)生們自由地讀、自由地想、自由地說。學(xué)生們有的說嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，她心腸多好��；有的說嫦娥機智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時，突然有個孩子站起來說：“書上寫得不對，嫦娥不夠機智，如果她機智的話，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了。”“不對，嫦娥是機智的，因為后羿不知道逢蒙是個陰險狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個陰險狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說明她沒有自我保護(hù)意識，說到底她還是不夠機智。”……這些問題是作者所能料到的嗎？是編者編入時的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法��！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們在想、在說，思維在碰撞，“火花”在閃耀��！
在教學(xué)《天鵝的故事》時，學(xué)生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學(xué)生讀成：您/老喜歡打獵？這時，有學(xué)生立刻站起來說：“不對，應(yīng)該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對，你沒看見書上寫著：”墻上掛著一枝工具嗎？‘，說明他常常去打獵啊！“”不是這樣的，這兒的’老‘是對人的尊稱“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學(xué)生們哈哈大笑。在笑聲中我聽到了孩子們學(xué)習(xí)和爭論給他們帶來的歡樂。后來，學(xué)生們一個個在課文中查找”證據(jù)“想反駁對方。真理越辨越明，一個個知識點就在這歡樂而激烈的辯論中輕松地解決了。
由此，我不禁想到：要切實培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，就應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，積極營造氣氛，用人性的方法來教語文。讓學(xué)生想自己所愿想，說自己所想說；讓學(xué)生在有交流欲望時自由、充分地交流，在交流過程中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。
感悟的作文 篇5
陽光灑進(jìn)校園。伴隨著鈴聲，老師大步流星奔向教室，帶著加油牌、紅旗：“今天去拔河！”我們欣喜若狂，跨著輕快的步子來到操場。
一聲令下，5班和7班對起陣，加油聲，吶喊聲，聲聲震耳欲聾，看著他們拔完河痛苦傷心的模樣，再看看我們班高大威猛的同學(xué)，暗暗竊喜。
瞧，我班同學(xué)鎮(zhèn)定自如，好像吃過定心丸，守住自己的地盤，自信滿滿地拉起鋼絲似的麻繩，臉繃得緊緊的�？粗鴮Ψ綇姶蟮臉幼樱倚睦锊挥纱騻�寒顫。裁判員一聲口哨，我們班的同學(xué)猶如一頭頭饑餓的獅子，兇猛地使出全身氣力�！耙欢�！一二三——！”老師在旁邊指揮，好像諸葛亮勝券在握。啦啦隊員們也不甘示弱，加油聲全吼出來，聲音響徹云霄。加油聲也成為一股暖流，流入同學(xué)心間轉(zhuǎn)化成動力，真有“氣拔山河兮蓋世”的氣勢。麻繩上的紅綢帶像一團(tuán)火苗，一會兒飄向這邊，一會兒挪向那邊。我班同學(xué)使出吃奶的勁用力一拉，團(tuán)結(jié)起來，像惡魔附體般開始發(fā)力，那力量，任何人都擋不住，扳倒她們?nèi)缤人牢浵佉粯雍唵�。開門紅！全班笑逐顏開，如藍(lán)天一般晴朗。
第2局對我們至關(guān)重要，不好，我班同學(xué)有些驕傲。老師的哨子聲中，比賽開始啦！我們咬牙堅持，臉憋得像煮熟的蟹一樣紅，不懈地向后拉著，卻抵不過對方的強勢進(jìn)攻。對方像一匹匹咆哮的野馬，匯在一起，氣勢洶洶地向我們碾壓過來。我們累得汗如雨下，不斷前傾，再前傾，真是頂風(fēng)頂水劃船一一硬撐，摔倒在地。同學(xué)們有的臉紅像個小蘋果，有的'手磨破了皮，有的手臂暴出青筋。
第3局，勢，如破竹。哎，最后還是無法對抗8班。此時，我們個個大汗淋漓，氣喘吁吁，傷的傷，疼的疼，一片失落，好似天空灰暗得沉悶，花兒彎下纖細(xì)的小腰，蝴蝶不能翩翩起舞。全班人都唉聲嘆氣，累倒在地。
“人心齊，泰山移。”原來，團(tuán)結(jié)是這么偉大，團(tuán)結(jié)起來，是一片天，堅不可摧。不團(tuán)結(jié)的，是一灘爛草，不知什么時候會枯萎。團(tuán)結(jié)就是力量！
感悟的作文 篇6
人生并不是一帆風(fēng)順的。在這多種多樣的生活中，我們經(jīng)常會遇到各種困難，挫折。他們像一只攔路虎，擋在了我們成功之路的前面。又像一塊絆腳石，隨時會將我們絆倒。但戰(zhàn)勝挫折只有依靠我們自己，這是唯一的道路。
在遇到挫折的時候，我們要勇于超越自己。想想，前人司馬遷慘遭腐刑，精神上受到了極大的打擊，在這么大的挫折面前，他并沒有輕言放棄，因為他知道放棄了就等于沒有了成功的可能性。所以他毅然選擇了堅強，立誓用文字贏得生命的尊嚴(yán)——完成"究天人之際，通古今之變，成一家之言"的'鴻篇巨制。夙興夜寐，筆耕不輟，終于完成了他的一部偉大巨著《史記》，還被譽為"史家之絕唱，無韻之《離騷》。"在挫折面前，司馬遷并沒有感嘆自己的不幸，而是將挫折化作了他前進(jìn)的動力，從而創(chuàng)造了他生命的輝煌。是不是很令人敬佩呢？這便是一種超越自我的實際行動。在面對挫折的時候，放棄并不是最好的選擇，而是應(yīng)當(dāng)努力再努力，說不定會成功呢？將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
在遇到挫折的時候，我們不管處于何種處境，都應(yīng)不放棄自己追求的目標(biāo)。就拿莎士比亞來說吧，他為了謀生，為了追求他所熱愛的戲劇事業(yè)，便獨自一個人來到倫敦闖天下，初到倫敦時，他舉目無親，人地兩生，到處碰壁。后來總算進(jìn)入了一家印刷廠做工。在剩余時間，他不顧一天的勞累，每天到倫敦各戲院去尋找工作，后來也如愿以償，這便是一種成功。他認(rèn)為：環(huán)境越惡劣，越能錘煉人的意志和聰明才干。無論在順境，還是逆境中，他都一如既往地追求自己的事業(yè)，最終獲得了輝煌的成功，登上了“戲劇大師”的寶座。在常人看來，這好像是不太可能實現(xiàn)的事情，可他卻如愿以償。他并沒有做什么很了不得的事情，他只是一如既往地追求自己的目標(biāo)，并為此而努力奮斗著。事實上，他成功了。這便告訴我們，挫折中的劣勢也是能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的，關(guān)鍵是看你怎么行使你的權(quán)利。無論是順境還是逆境，生活中形形色色的事物并不是最重要的，重要的是你對所持事物的心態(tài)。
遇到挫折的時候，我們要勇于超越自己，不放棄自己所追求的目標(biāo)，讓不可能成為可能，這便是我在挫折世界中的感悟。
感悟的作文 篇7
陶藝，是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，在許多不懂藝術(shù)的人眼里，做陶藝就等于玩泥巴，真的是這樣的嗎？
3月11日下午，來到匯金新坐標(biāo)b座五樓，沿著一條素雅的溫馨的小路，順著淡淡的陶泥獨有的氣味，走進(jìn)了一間藝術(shù)感滿滿的小木屋�？蓯鄣男∧咀郎蠑[著一塊陶泥，像米白色，又像卡其色�；蛟S這就是陶泥的顏色吧！
輕輕的，把手掌放在其中的一塊陶泥上，頓時感到手濕潤了許多。揪起一小塊泥來捏一捏，卻又覺得有些捏不動。再伸出一根手指使勁對準(zhǔn)按下去，又有了一種說不出的感覺。或許這就是陶泥的觸感吧！
“大家都過來，聽一下老師的講解�！钡鹊叫∮浾邆兓旧隙嫉烬R了，老師便開始講解了。這位老師穿著藍(lán)白印花的布圍裙，一眼看去，便覺得這位老師有一種獨特的氣質(zhì)�；蛟S這就是陶泥熏陶出來的'魅力吧！
“我們這次要用纏繞法來做一個器皿，可以是杯子，花盆，碗，等等。大家看我做……”這位老師說話時，就像一只活潑的小鹿，那么親切，那么活潑，或許這就是陶泥愛好者們特有的嗓音吧！
聽完了老師的講解，小記者們便開始了自己感悟陶藝的旅程。在我腦海中浮現(xiàn)出了老師剛剛講解時那條理有序的動作。
切個什么形狀好呢？方的吧，太死板；圓的吧，太平平常常了：“一閃一閃，亮晶晶”突然間我想到了這首歌，就來個小星星吧！一二三四五，五個角，切好了，好像還不錯嘛！
接下來，就要上“漿糊”了。這里所謂的“漿糊”就是用干了的陶泥，搗碎變成粉，再加上一點水，變成泥漿，這個泥漿可以把泥塊和泥塊粘住，作用是和漿糊一樣的。
唉，這泥條真有點難搓。不是搓不細(xì)，搓不長，就是好不容易搓到一半，就因為干裂而斷掉了。這搓好了，想粘上去，還麻煩著呢！有時貼上去了，因為不牢固，又整條掉下來了，而有時呢，貼上去了，但是坑坑洼洼的，外表一點都不美觀，根本就不能說是一件藝術(shù)品。
不過自己不滿意歸不滿意，老師說我做得還挺好的，經(jīng)過大概20來分鐘的努力，這星形的花盆，已經(jīng)成型了，再在底部挖個洞，一定會很實用！看上去是做好了，但是外表光禿禿的，一點都不好看，再在外面來點裝飾吧。既然是花盆，要不我就用葉子貼在外面吧！好了！聽說到時候上了釉會更好看的，那就期待半個月后我的成品吧！
陶藝是什么？陶藝，不只是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，它更是一個人在用心時對待藝術(shù)的一顆純潔的心……
感悟的作文 篇8
“愛是你我，用心交織的生活，愛是你我，在患難之中不變的承諾，愛是你的手，把我的傷痛撫摸，愛是用我的心，傾聽你的憂傷歡樂。
----題記
愛是什么
愛是父母的呵護(hù)，愛是朋友關(guān)愛，愛是社會溫暖，愛，無處不在。媽媽說，人的生命，不應(yīng)該僅僅只是一個新陳代謝的過程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當(dāng)時很不理解，承上啟下不是一個寫作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個人都是銜愛而生，在愛中成長，上孝父母下愛子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛是孝。
愛在哪里
愛粘在讓生命延續(xù)的父子間，愛溶在超越血緣的母愛中，愛凝聚在“簽語餅”、愛爆發(fā)在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛集結(jié)在婉婷撐開的傘下、愛綻放在呂希慶的“腿”、愛升華在曹秋芳的“背”、愛隱藏在莉莉善意的“糊涂”、愛升華在雷鋒助人為樂精神中……愛無處不在,愛融化在我們生活里。
愛的詮釋
我家對門住著的`吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠(yuǎn)在法國，平時家里搬個大花盆，換個保險絲什么的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒時間買菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來不用擔(dān)心曬在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛吃手搟皮兒包的餃子，媽媽休息時就經(jīng)常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時上班其實特別地忙，我心疼她，特別不情愿，但爸爸總是說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，慢慢地我也就習(xí)慣了。但有一次，終于讓我忍無可忍了！那是一個特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因為多吃了幾個湯圓，半夜三更時突然膽結(jié)石發(fā)作，疼得死去活來，一開始他不讓奶奶來敲我家的門，他也理解我們白天要上班、上學(xué)，可是后來疼得實在支持不住了，萬般無奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽，爸爸二話沒說就背起爺爺，讓媽媽開著車去了醫(yī)院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家里！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來發(fā)現(xiàn)家里沒大人時，就驚恐萬狀撕心裂肺地大哭起來，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著門和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因為我根本不知道爸媽去了哪里！
等到他們回到家時，我已經(jīng)哭得筋疲力盡了，我毫不理會爸爸媽媽的疲憊不堪，轉(zhuǎn)而對吳爺爺憤怒起來：“他又不是我的親爺爺，你們怎么對他比對你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷里，輕輕拍著我的后背：“寶貝兒，你要知道，每一個人都不能獨立地活在這個世界上，當(dāng)別人需要你的幫助時你縮回了手，以后，你需要別人幫助時，怎么辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這么冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著門陪你說了一個多小時的話呢！樓道里沒有空調(diào)，他在門外剁著腳搓著手，鼻子都凍紅了�！睂ρ剑趺礇]有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒有看到。
佛說：即使沒錢，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠懇地說鼓勵贊美的話；心施，敞開心扉對人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛無言，大愛無邊，大愛無形，大愛無疆。
感悟的作文 篇9
這一年過得格外沉重、壓抑，我失業(yè)了，不僅如此，年過三十的我作為老姑娘無人問津。我成了父母愁苦的根源，是一個可恨至極的存在。
曾經(jīng)，我也是父母的驕傲，在學(xué)校成績優(yōu)異雖然學(xué)習(xí)并不刻苦；有著令人羨慕的好工作，人前光鮮，雖然工作不上進(jìn)。然而，這一切都不存在了，我失業(yè)了，閑下來了，卻也什么都沒有了。此時，父母是多么后悔將我生下來，而我也后悔來到這個世界上。
我過得很頹廢，偶爾寫點稿子，做點兼職，收入寥寥。大部分時間都是在不務(wù)正業(yè)，為此父母很痛心，也很失望。限于所學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域狹窄，在我所住的小城市根本找不到合適的工作，只有遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去大城市闖蕩這一條路�？墒�，年過三十的我還適合東西南北地漂嗎？公務(wù)員是體面而又穩(wěn)定的工作，可惜千軍萬馬過獨木橋，我擠不上去�？吹诫娨暽弦晃簧线M(jìn)的女研究生考上公務(wù)員卻染上了重病。我們?nèi)叶紴橹锵�，真想和她換一換，我這么多余的人卻很健康。父母為此焦慮，也很痛恨，倒了八輩子霉怎么生了我這樣一個嫁不出去，又不爭氣沒本事的廢物。記得從前工作忙的時候，感慨過睜開眼睛發(fā)現(xiàn)自己還活著是一件很悲哀的事情�，F(xiàn)在，每天早上一睜開眼睛就想：我怎么還能看見太陽？如果明天看不見多好！
消極、悲觀似乎是不對的�？晌乙恢倍疾皇菓�(zhàn)士，活得沒激情是與生俱來的。我沒為學(xué)習(xí)努力過，考試成績好與不好似乎都打擊不到我。我沒有為工作爭取過，職場上吃苦與否也不甚在意，錯失過良機，也被好同事陷害過，那又怎樣？同學(xué)認(rèn)為我豁達(dá)，看得開。我更不曾為愛情努力過，無人問津就孤芳自賞好了，背影孤單又何妨？耐得住寂寞，也缺筋少弦。母親曾在我兩次都未能考過四級后惡語相向，當(dāng)時我感到天塌了，因為最親近的人都如此看我�，F(xiàn)在的我則刀槍不入了，不管用多惡毒的話罵我，都能雷打不動，安如山。估計父母已經(jīng)無計可施了。
我在百無聊賴中有了新的愛好：寫東西。也許是因為我也需要傾訴和發(fā)泄吧！其實，有點諷刺，中文系畢業(yè)的我根本不喜歡寫作，從沒想過當(dāng)作家。當(dāng)年報考中文專業(yè)不過是年少輕狂和外語老師斗氣的結(jié)果�？戳瞬簧傩≌f，不禁也有寫小說的沖動，躍躍欲試。眼前揮之不去的場景是：一位絕色女子著古裝，白衫青裙，三千青絲綰成簡約的發(fā)式，帶著淡淡的茉莉香氣，芊芊素手握著一個白色小瓷瓶。然后她優(yōu)雅地從瓶中取出藥丸服下，這藥是名為駐顏的劇毒。她嘴角上揚，眉目間有著明媚的溫暖，美麗的容顏讓人忘記呼吸。她蓮足踏上系在水邊的.竹筏，上面布滿了各色鮮花。解開竹筏的束縛，那女子便如羽毛一樣躺在其上，合上美目，這樣一幅唯美的畫卷就順著水流漂向遠(yuǎn)方……
上學(xué)時候一直認(rèn)為自殺是一種懦弱、不負(fù)責(zé)的行為，內(nèi)心極其鄙視。記得一位女同學(xué)因為失戀經(jīng)常買醉，她對我坦言想跳樓，我當(dāng)時很氣憤，義正言辭地教育了她一番，讓她深刻地認(rèn)識到這么做實在是大逆不道，對不起國家，對不起人民，以及對不起太陽系和整個宇宙。我在寫研究生畢業(yè)論文的時候，選的是老舍先生。中學(xué)時代的我特別不理解他當(dāng)年投入護(hù)城河的舉動，為他與諾貝爾文學(xué)獎失之交臂而惋惜不已。現(xiàn)在我卻很能理解他的做法，甚至想若我在場定不會勸阻。老舍先生愛幽默，骨子里卻是悲觀的人。他的死可以看做是最后為人生幽一把默。我個人很喜歡幽默，愛看幽默的文字，喜歡講笑話。若選一個武俠小說中的人物自比的話，我愿意是周伯通，老頑童一個！可是，美學(xué)老師告訴我，一個女孩若是喜歡幽默，那她離丑不遠(yuǎn)了。悲哉！既剩又丑，何愁不滯銷。越來越能體會郁達(dá)夫筆下零余者的形象，也理解《圣經(jīng)》中約伯咒詛自己的行為。
我想那些自殺的作家都很特別，有自己的風(fēng)格。海明威口含槍管，是硬漢作風(fēng)，我做不到；三毛用絲襪結(jié)束年華，是生無可戀的決絕，我學(xué)不來。我若自殺，我想選擇安樂死，雖沒個性，但不痛苦，從容而安靜。讓死亡帶著微笑，是我所希望的。
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