【通用】狀物作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的狀物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

狀物作文 篇1

　　陽光穿過屋旁的大樹照進房里，那片片葉子便形成了一個個小黑影傾瀉在桌子上。看著那一樹濃密，我便想起陪我走過童年的那幾棵樹。

　　早些年爺爺在老屋的旁邊種下了很多樹，尤其是那幾顆枇杷樹，長得非常茁壯，比別人家的要高出三四米，遠遠看去，就像一尊尊守護神一樣守護著我們家人。

　　那些枇杷樹在每年的農(nóng)歷年底就開花了，花小而白，說不上漂亮，結(jié)成一簇一簇的，夾在那墨綠色的葉子間，毫不起眼�？墒牵�這些小花卻最能感動我，因為它們那么努力地活著，絲毫不畏懼可以輕易將它們撕裂的暴風雨，除非到了該結(jié)果的時候，它們才會甘愿放棄自己的生命，隨風飄散。那爭著面世的小果便藏在綠葉間，先是一個，兩個，然后好像約好了一般，呼啦呼啦涌出了一串，藏都藏不住了。那小小的果子身上遍布了一層絨毛，很密很密，可是卻柔柔的軟軟的，這層絨毛會伴隨著它成長，直到長到熟透了，才會消失。

　　小時候，母親對我說：“還長著絨毛的枇杷是不能吃的，吃了肚子會變大的。”嚇得我從此再也不敢吃那“青枇杷”了。到了清明時節(jié)，果子便可以摘來吃了。那光滑的肌膚，翠綠中夾著一點黃，在陽光的照耀下發(fā)出誘人的光芒！這個時候的枇杷個頭最大了，可是也是最酸的，還沒吃到唾液已滲進口腔了，拿一個放在嘴里，一咬，那汁液充滿整個口腔，眼睛、鼻子、嘴巴立刻皺成一團，再加上那聳起的肩膀，活脫脫就是一個老太婆。

　　這樣的枇杷是不能吃太多的，于是就摘一把下來，拿回家用糖或鹽蘸著吃，越吃越想吃，簡直停不下來，最后牙酸軟得連飯也吃不下了，肚子卻在咕咕作響。那時的我簡直是個饞貓，每天放學回家，放下書包，連飯也不吃就跑到樹底下，手腳并用地爬上去，躺在樹丫間，隨手拿一個枇杷就放進嘴里。說起來，那時的'我可是個爬樹的好手�。∈畮酌赘叩蔫凌藰�，也沒有多少分支，只是在中間交錯著幾條小小的枝丫，就這樣抓著那小枝條往上爬，站在樹冠上，望著那一大片稻田，感受著身邊輕柔的風，不時吃兩個果子，那樣的日子，真是逍遙快活！聽姑姑說：“這些枇杷她小時候可沒得吃，都要拿去賣的�！笨墒乾F(xiàn)在物質(zhì)豐富了，枇杷不再是一種“奢侈品”，倒是便宜了我。

　　就是這樣的樹，陪我走過十幾個年頭，讀中學了，再也沒有機會爬上那樹上去了。因為爺爺嫌那些樹占地方，又不值錢，于是把它們都砍了，種上了小小的柑桔樹，也是開白色的小花，可是枝條是那種軟軟的，好像一拉就折了，哪還能讓我爬上去！有時我不禁想：人果然是貪心又無情的，那么可愛的東西，怎么說丟棄就丟棄呢！

狀物作文 篇2

　　外婆家養(yǎng)了一顆水仙花，上面開滿了花朵，花瓣是白色，花心是黃色的，一共有六片花瓣，真漂亮！

　　我每天都要數(shù)數(shù)有幾顆花苞和花朵，昨天我數(shù)到了6朵花朵，今天太陽一出來，外公就把水仙花拿到太陽底下曬，晚上拿回來我一數(shù)，咦，多了一朵，一共有7朵水仙花了。

狀物作文 篇3

　　水蜜桃是無錫的特產(chǎn)之一，早已馳名中外。

　　成熟的水蜜桃略呈球形，表面裹著一層短短的絨毛，青里泛白，白里透紅。一個桃子一般重一二百克，大的重300多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，宜于生食，入口滑潤不留渣滓。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什么兩樣。這樣的果品，對于老年人和牙齒不大好的人來說，是難得的`夏令珍品。

　　吃剩下的核就是水蜜桃的種子，外殼呈長扁形，兩端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，此較硬。核由兩片合成，敲開便可看到桃仁。桃仁可以吃，也可以入藥。將桃核種入泥土，它先長出胚芽，將殼脹裂，逐漸長成一株樹苗。

　　水蜜桃種類較多，如大白鳳、小白鳳、湖景等。水蜜桃可分成早桃和晚桃。早桃成熟期在六七月份，晚桃成熟期在七八月份。整個夏天，種桃的人都是很忙碌的。秋天，果農(nóng)又忙著給桃樹修剪、施肥、除草、翻土，爭取明年得到更好的收成。

　　每年三四月份，桃園一片緋紅。近年，一朵朵桃花競相開放。從高處看下去，就像一張粉紅的地毯鋪在大地上，給周圍的山山水水平添了許多春色。這時人們在林中忙著給桃樹除蟲，給桃花授粉。到4月中下旬，桃花漸漸凋謝，樹干上留下一個個小毛桃。等到小毛桃長到核桃那么大的時候，便要疏果，使每條小枝上只留1-3個健壯的桃子，同時根據(jù)桃樹結(jié)果情況施足基肥，保證桃子得到充足的養(yǎng)分，然后用桃袋把一只只碧青、裹著白白厚厚的小絨毛的毛桃包起來。這樣有兩個好處，一是可避免陽光直接曝曬，到成熟時不影響桃子的美觀；二是防止昆蟲和鳥類的啄食。小毛桃在里面悄悄長啊，長啊，到了六七月份，桃袋已經(jīng)鼓鼓的了。這時就是人們收獲的時候了。走近桃園，一股沁人肺腑的桃香撲鼻而來，沒吃就使人垂涎欲滴了。

　　桃樹苗從春天破土而出，到黃梅季節(jié)進行嫁接。需要什么品種的桃子，就摘取該品種桃樹的嫩芽，嫁接到桃苗上。經(jīng)過十天半月，嫁接的芽就會轉(zhuǎn)青成活。這時，去掉其它的芽，讓接的芽長大，到第二年春天即可移栽、一般3年就可開花結(jié)果。

　　桃樹是落葉小喬木，樹枝光滑．葉子狹長，樹皮中含有一種膠液，叫桃膠，可用于石印，還可制作中藥。

　　蘇東坡曾說：“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。”我想他若嘗到了家鄉(xiāng)的水蜜桃，恐怕要說“日唆蜜桃三十只，但愿長做家鄉(xiāng)人”了。

狀物作文 篇4

　　我喜歡竹在風雨過后的毅然挺立的精神；我喜歡竹的樸實博大、清高謙卑的品質(zhì)；我喜歡竹根扎巖石，頑強生長的性格；我更喜歡竹的樸實無華，虛心謙卑之韻！

　　你一節(jié)一節(jié)的竹桿堅實挺拔、中空外直是君子的象征；你謙卑，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛；你面對生活的酸甜苦辣，從不退縮；你以豁達的心胸包容坦坷，奉獻快樂；你面對世俗的羈絆，淡然視之；你放下一切欲望，追求堅強與安定；你縱然處在寒風涼雨，堅強成長。

　　竹，無需明艷花朵的裝扮，卻讓世人聲聲的贊嘆；竹，躲進深山，淡泊明志，躲避世人，寧靜致遠，世人仰慕；竹，謙卑清高、博采眾長、高高聳立給人以智慧的啟迪；竹，寬容廣納、紛擾流煙，譜寫一曲寬容的贊歌；竹，用它的樸實無華，在無言中矗立成為一道綠意盎然的風景。竹，清瘦搖曳的身軀，在我的心中威武高大；竹，我愿意與你并肩、攜手，與你一同感受生活中的風雨磨難；竹，我與你一同做一個頑強拼博的人，與你一同虛心學習，與你一同走進生活的深處！

　　竹，雨雪風霜過后的破巖石縫中，是你頑強不屈的最好見證；竹，那破土而出的新筍，寫就你歷經(jīng)磨難的故事，詮釋你，頑強生命的更新意義；竹，瑞雪紛飛之時，天地之間仍有的你的最后一抹綠色，點綴著黑白的世間。

　　竹與松、梅并稱歲寒三友，歷經(jīng)徹骨透心之寒，風霜依就，翠竹依舊，綠的`翠色欲滴熠熠生輝，仿佛在舞蹈。寒冷與磨難并不是你的終結(jié)，而是給予你一個更好的開始。竹，每當我看到風雨中你那清瘦搖曳的身軀，我的心中迸發(fā)出一種強烈的求知欲；竹筍每到春天，破土而出，給人以欣欣向榮，奮發(fā)向上之感。

　　我喜歡靜坐竹旁，觀竹品茶；我認為：想要有無上的智慧，就要舍棄煩惱，無為清凈心。以心觀自在，以自在得妙智慧。智慧之中包羅萬象，如竹之韻，寧靜清新，本體清凈，自性中自然圓滿和諧，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，煙霞氤氳，凝聚茶香，靜動如一。思想意境中一片安寧和諧，拈香靜坐，是學習的方法。勤學多思方得智慧，靜居竹旁慰藉心情。安寧自在、成就智慧。清凈了思維，才能夠研習精深的學問。如竹空心，清凈專一，翠綠清芳，妄念不存，惱將焉附。碧竹無心芊芊節(jié)，翠綠的竹子，雖是空心，卻在不斷的生長；智慧之心，雖云空空，智慧卻依然增長。

　　國畫大師李苦禪贊竹：“未出土時便有節(jié)，及凌云處尚虛心�！敝裰�品格，當以自慮！人之多慮，清凈自然；人心如竹，清凈自然！可以說：竹本無心節(jié)節(jié)高，人若無心處處閑。

　　萬事皆明了，自在有真心。真心亦無心，想靜修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之節(jié)、處處真心、真本真凈。竹之真境，自身相應，心神合一，自然靈氣。

　　竹子、葉子，非常簡單，非常之美。作為生命的基本形態(tài)，它積極的生長，靜靜生長。在竹與心之間是愛在連接，在感悟與愛之間是幸福的體現(xiàn)。

　　愛竹之韻，我感受到了它生命的境界，賦予它思想的寄托；愛竹之韻，是一種純粹對美好的向往，珍視一切生命的存在；愛竹之韻，是空性清凌，點點竹露灑向生命的資源；愛竹之韻，猶如入竹之境，入人之心；愛竹之韻，妙不可言，閉目養(yǎng)神，靜靜感悟！

狀物作文 篇5

　　“此味只應天上有，人間難得幾回聞�！卑�粿這個我最愛的小吃，使我吃過以后回味無窮，今天正好是二月十九日，尤溪俗話說：“二月十九，觀音吃草。”聽著這民間流傳的俗語，我?guī)е�疑問，問，媽媽為什么要吃艾果呢？媽媽二話不說就帶我去看艾粿的制作過程。

　　媽媽先去田間才回艾草，這艾草可是純天然哦，回家洗干凈后，媽媽把艾草到入鍋里翻炒片刻，把粿米和煸炒好的艾草一起倒入石臼里捶，爸爸，爺爺，太爺爺一起拿起木錘，開始啦！大伙都輪流興高采烈地忙活起來。一直到艾草完全融入粿米的時候，爸爸再把捶好的艾粿團放入鐵盆里，再把它搬到廚房里，再用刻有“喜”字的模具，一按，那一團團如小精靈似的粿團變成了一塊塊精美誘人的艾粿。我又問媽媽：“媽媽，為什么要吃艾粿呢？為什么俗語說‘二月十九，觀音吃草’呢？”媽媽回答說：“傳說艾草是觀音的.仙草，吃艾粿的原因是感謝牛為我們?nèi)蝿谌卧�，仿觀音吃艾粿�！薄芭丁！蔽宜贫�非懂地應了一句。

　　之后媽媽又把一個個粿團放入模具里，再一按，這些綠如翡翠的艾粿就做好了。這時的我早已垂涎欲滴，迫不及待地沖過去，可媽媽立刻把我攔住，說：“過一會兒，才可以吃，要煎一會兒�！彪S著滋滋的油炸聲，一塊塊雙面金黃的艾粿出鍋了，我迫不及待地夾起一塊，聞了聞，帶著艾草特有的草香味，汽味芬芳撲鼻，看了看，一塊塊艾粿如同一塊塊艾粿如同一塊塊綠色的翡翠，咬了咬，外酥里嫩，使我贊不絕口。蘸一些白糖，放入嘴里，白糖和艾草的色味融合在一起，兩個字‘香甜’一直甜到心里。

　　草香濃濃，米香濃濃。

狀物作文 篇6

　　我家有只可愛的小花貓，名字叫“小雪”。

　　小雪個頭不大，身上披著一件毛茸茸的黃黑相問的大衣，像一只小老虎樣的毛絨枕頭。它長著圓圓的小腦袋，圓滾滾的胖身子，小尾巴總是想上翹著，它的四只小爪兒很特別，是雪白色的，大人們把這種貓叫做“雪里站”，但我更愿意叫它“小雪"。

　　它長著一對三角耳，耳朵下面有兩只又大又亮的眼睛，就像鑲著兩顆天藍色的寶石，它的小鼻子小小的，圓圓的，像小獅子的鼻子，嘴巴張得像小月牙兒，里邊有兩排鋒利的牙齒。嘴邊是幾根又細又長的白胡須。尤其是它的腳底長著軟軟的腳墊，把爪子包在里面。小雪走起路來一搖一擺的，、四只小爪踏在一條線上，就像模特兒走路一樣又輕又柔。有時，它從沙發(fā)底下找出一個乒乓球，能連滾帶撲的玩上半天兒。每當她向我“喵喵”叫的.時候，我就知道它餓了，馬上把貓糧倒進食盆，小雪連忙跑過來，先用鼻子聞了聞香味兒，然后，把嘴巴伸進食盆里，接著津津有味地吃起了貓糧，最后，伸出舌頭舔掉嘴邊的貓糧渣兒�？吹轿艺�在看電視，就爬到我的腿上，悠閑的玩起小尾巴，不一會兒就團成一團“呼呼”地睡著了，樣子可愛極了。

　　我喜歡小雪可愛的樣子，我更喜歡它溫順調(diào)皮的神態(tài)。

狀物作文 篇7

　　我家有一張棕色的，方形的木質(zhì)桌子，光滑的表面，涼涼的，摸上去非常舒服。

　　自從我出生起，這張桌子就陪著我了。我和它之間發(fā)生了很多事。比如說，小時候的我曾不小心在上面撒過尿。稍稍大些的我，又和媽媽一起在桌上下棋。我和它度過了許多快樂的`時光。

　　自從我上學后，它就成了我的專用桌子。我用它來寫作業(yè)，擺放書藉以及其它的學習用品。每天放學回家后，我做的第一件事便是坐在桌子旁。將作業(yè)擺好，然后開始“動工”。

　　在結(jié)束作業(yè)后，我又拿起桌上的童話開始看，放松一下自己。桌上有許多我愛看的書，比如格林童話，漫畫，還有許多別的書。平常的時候，我又會看一下放在桌上的作文，感受一下不同文章的不同文采。桌上還有一盞臺燈，白色的，很漂亮，每當夜晚來臨時，我便打開臺燈開始寫作業(yè)，白色的燈光將屋子照得亮堂堂的，我也不至于摸黑了。這張桌子用處太多了，說都說不完。

　　這就是我的桌子！我生活學習的好伙伴！

狀物作文 篇8

　　姑姑家養(yǎng)了兩只小白兔，每周我都要去姑姑家看望這兩只小兔子。

　　小白兔很可愛。身上是白色的絨毛，耳朵很長，但不是豎起來的。沒見過兔子的人一定會以為是豎起來的，其實不是。

　　它的脾氣很古怪。每當它不高興的時候，你跑到它的身邊，無論給它弄多少蘿卜和青菜，它都不理你。如果它心情高興，它就會跑到你的.身邊，在你的周圍跑來跑去，和你玩。

　　它嬉戲時是最可愛的。有時候，我把它從籠子里放出來，害怕它跑掉了，就把門關(guān)上，它就在屋子里亂跑。我急了，就去追它，但總追不上。我不想追了，小白兔卻自動地跑到我身邊來，我也就乘機把它關(guān)進籠子里。

　　養(yǎng)兔子時，不能只養(yǎng)一只，而是要養(yǎng)許多只，因為養(yǎng)一只兔子，它就會覺得很孤獨。沒有伙伴陪在它身邊，就容易死去。養(yǎng)多了，看著它們在我的身邊活蹦亂跳，我是多么高興呀！

　　兔子的住宅里面要很舒服，而且還要暖和，這樣它住在里面就不會發(fā)抖了。

　　小兔子多么可愛��！我真是喜歡它們！

狀物作文 篇9

　　水果當中我最喜歡的水果有三種第一種是櫻桃，第二種是藍莓，第三種是草莓，這些水果都不是一般的水果價格。

　　因此我怎么喜歡這三種水果并不是它們特別昂貴，而是它們太好吃了，給我的心帶來了童年的記憶。我給你們介紹這些水果的味道吧！

　　櫻桃它的味道仿佛可以甜到心里而且

　　清涼可口。藍莓也和櫻桃一樣的甜，但是他的.味道·特別得濃，草莓就不一樣了，它不是很甜也不是很酸，他就是又酸又甜。我介紹的這些水果你一定很想吃吧！

　　要是你吃了你就一定是回頭客，我保證讓你做回頭客的！

狀物作文 篇10

　　總體構(gòu)思

　　以本單元的課文作為主要依托，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構(gòu)思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現(xiàn)學生寫作能力的提高。

　　過程設計

　　教法學法

　　利用對本單元已經(jīng)學過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學生的興趣，為學生創(chuàng)造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環(huán)境，讓每個學生都能夠自由表達。

　　教學流程

　�。ㄒ唬┟鞔_本單元寫作重點

　　1描摹事物的特征。

　　2學習在狀物中托物言志或借物抒情。

　　（二）引導學生結(jié)合本單元的課文談談學習的收獲，從中總結(jié)一些狀物類的`寫作方法。

　　先讓學生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態(tài)、顏色、動作、習性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯(lián)系起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結(jié)，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

　　（三）美文欣賞（用展示）

　　再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

　　（四）引導學生嘗試選材構(gòu)思（讓學生獨立思考，然后叫個別學生發(fā)言）

　　點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習慣、反常規(guī)、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽�；ā�，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權(quán)勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現(xiàn)實，一味地去求新求異。

　　（五）引導學生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫提綱，然后獨立完成作文

　�。�六）指導學生進行互改作文，并由學生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

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