漫畫(huà)老師作文范例（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師作文1
今天，我要跟大家介紹的是我們和藹可親的何老師。她是教數(shù)學(xué)的，每次上課，總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法傳授我們知識(shí)，她的智慧不得不令人叫絕。
課上，何老師總是出些有趣的思維題，讓我們和她一起討論這些題目，比如，大河上有一座東西向橫跨江面的橋，人通過(guò)需要五分鐘。橋中間有一個(gè)亭子。亭子里有一個(gè)看守者，他每隔三分鐘出來(lái)一次�？吹接腥送ㄟ^(guò)，就叫他回去，不準(zhǔn)通過(guò)。有一個(gè)從東向西過(guò)橋的聰明人，想了一個(gè)巧妙的辦法，終于通過(guò)了大橋。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)聰明人想了什么辦法通過(guò)這座大橋的。面對(duì)如此有趣的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們躍躍欲試，氣氛熱烈，最后在何老師的啟發(fā)下，我們知道了聰明人想的辦法是：從東往西過(guò)橋，走了兩分半鐘就掉頭往東走，當(dāng)看守出來(lái)時(shí)就命令他往回走，這樣他就可以掉頭往西走，這樣他就通過(guò)了大橋。45分鐘的數(shù)學(xué)課如白駒過(guò)隙一下就結(jié)束了，真讓我們意猶未盡、回味無(wú)窮呀。
課下，何老師她認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)。她改過(guò)的作業(yè)本上，除了勾勾叉叉，還有不少圈圈點(diǎn)點(diǎn)的符號(hào)和一些溫馨的提示語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，還會(huì)耐心的給有疑惑的'同學(xué)們解答，提出自己的觀點(diǎn)和思路與我們一起探討。何老師就這樣陪伴我們3年了！我們?cè)絹?lái)越喜歡她，敬佩她。特別是她的風(fēng)風(fēng)火火、不知疲倦的工作熱情，總是深深地感動(dòng)著我們。每次去開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課，她的心里也是牽掛著同學(xué)們，都會(huì)通過(guò)微信群關(guān)心大家的生活與學(xué)習(xí)的情況。
這就是我們的何老師，她在我們的心里像媽媽?zhuān)窒衽笥炎巫尾痪氲慕虒?dǎo)我們，陪伴我們成長(zhǎng)！何老師，謝謝您！
漫畫(huà)老師作文2
宋老師是我們的語(yǔ)文老師，她看上去20多歲，一頭細(xì)軟的披肩長(zhǎng)發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說(shuō)出許多讓我們捧腹大笑的笑話(huà)。誰(shuí)要在下面說(shuō)悄悄話(huà)，她都聽(tīng)的一清二楚。（人物肖像式開(kāi)頭，刻畫(huà)人物生動(dòng)形象，引出下文，很好�。�
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫(xiě)成了木字底的'架，便說(shuō):"有些同學(xué)真不簡(jiǎn)單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說(shuō):″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來(lái)呀！讓我們見(jiàn)試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的笑出了眼淚，有的笑的直不起來(lái)腰。（排比句運(yùn)用的好，值得借鑒�。⿵哪且院�，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
還有一次，老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫(xiě)錯(cuò)別字，而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說(shuō)，一邊為我們擺出滑稽的姿勢(shì)。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）
"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"宋老師對(duì)我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？
這就是我的漫畫(huà)老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。）
漫畫(huà)老師作文3
彎彎的眉毛下是一雙明亮?xí)f(shuō)話(huà)的眼睛，炯炯有神，笑起來(lái)就像彎彎的月亮。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，自然的垂在后背，就像一道黑色的瀑布。這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師－－－－－顧老師。我很喜歡她，我覺(jué)得她是一個(gè)既漂亮又有氣質(zhì)的老師。
顧老師的聲音很好聽(tīng)，就像電臺(tái)的主持人。每天我們都期待著上語(yǔ)文課，顧老師用美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，眉飛色舞的講解，飽含深情的`朗讀，讓我們仿佛身臨其境，樂(lè)在其中，醉在其中。
顧老師的眼睛是令學(xué)生生畏的，也含著火一般的熱情，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，就像天空中閃閃發(fā)光的星星把我們引進(jìn)一個(gè)廣闊奇妙的時(shí)間
顧老師不僅課上得好，hai非常負(fù)責(zé)任。她每天一早就來(lái)到教室，開(kāi)始一天的工作，有時(shí)別的老師都下班了，她還在辦公室里批改作業(yè)。記得有一次，我的作業(yè)本落在教室了，那是天色已黑，我拿完作業(yè)本后發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，我敲了敲門(mén)，走了進(jìn)去，看見(jiàn)顧老師還在燈下批改作業(yè)，于是我問(wèn)：顧老師您怎么還不下班啊，我晚飯都吃完了。顧老師微笑著說(shuō)：我還剩幾本就批改完啦，已經(jīng)很晚了，你先回去吧。剎那間，我覺(jué)得顧老師的笑容是天底下最美麗的風(fēng)景。
顧老師還特別關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)骨折住院，顧老師不顧自己身體不適前往醫(yī)院看望，那天我還清楚的記得，顧老師從醫(yī)院回來(lái)后一直在咳嗽，可她顧不上休息，又一頭扎進(jìn)工作中去了。
正是這樣一位幽默風(fēng)趣的老師，喚起了我對(duì)知識(shí)的渴望，讓我明白了做人的道理。她就像一顆大樹(shù)關(guān)愛(ài)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)可親可敬的好老師－－－－－顧老師。
漫畫(huà)老師作文4
小學(xué)生活即將結(jié)束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè)老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的.音樂(lè)老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對(duì)音樂(lè)十分執(zhí)著。三年級(jí)的音樂(lè)老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導(dǎo)致我對(duì)音樂(lè)討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級(jí)，我大大改變了對(duì)音樂(lè)的看法，有時(shí)還會(huì)很驚訝，原來(lái)音樂(lè)是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對(duì)音樂(lè)的看法呢？那還要從四年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè)課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè)書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會(huì)，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì)不會(huì)比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺(tái)，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習(xí)中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí)，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對(duì)音樂(lè)也幾乎著了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報(bào)了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè)道路上的恩師��！
漫畫(huà)老師作文5
我有一個(gè)老師，她既嚴(yán)厲又可愛(ài)。
她個(gè)子不高不矮，每天都打扮得漂漂亮亮的。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑卷發(fā)，戴著一副紫框近視眼鏡。她喜歡穿高跟鞋，每次一聽(tīng)到走廊里噔噔蹬有節(jié)奏的聲音就知道她來(lái)了。
她對(duì)我們各方面的要求都非常嚴(yán)格，尤其是衛(wèi)生方面，被她抓到可真是不得了。這不，這周輪到我們組值日，大家在中午的.時(shí)候辛辛苦苦地打掃了一圈，都覺(jué)得無(wú)可挑剔了，但是她一進(jìn)教室，掃了一眼走廊，馬上就皺著眉頭說(shuō)道：你們掃的什么地？我一眼就看到走道里還有小紙屑！我趕緊轉(zhuǎn)頭，掃視著我座位邊上的整個(gè)走道，不是挺干凈的嗎？根本沒(méi)有什么小紙屑呀。她又說(shuō)：你們別看我眼睛高度近視，再小的紙片我也看得見(jiàn)！我又從前到后仔細(xì)搜索了一下，呀，我們這排最后面的走道上還真有指甲蓋那么大的一片小紙屑靜靜躺在地上。天哪，原來(lái)她眼鏡下面藏著一雙火眼金睛呢，真是太厲害了！
別看她批評(píng)我們的時(shí)候兇巴巴的，上起課來(lái)卻很溫和，還經(jīng)常幽上一默，逗得我們哈哈大笑。有時(shí)候，她還會(huì)像好朋友一樣，跟我們玩成一團(tuán)。
有一次課上，她帶著我們提前完成作業(yè)的同學(xué)去了操場(chǎng)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)她竟然拿著跳繩要跟我們PK。隨著一分鐘計(jì)時(shí)開(kāi)始的聲音，她毫不含糊飛快地跳起來(lái)，我看到她跳得眼鏡都快滑下來(lái)了，但還是堅(jiān)持跳著，最終她跳了一百三十七個(gè)。她得意地說(shuō)：誰(shuí)來(lái)跟我比？大家爭(zhēng)先恐后地過(guò)來(lái)了，她拿著手機(jī)給我們計(jì)時(shí)，我們拼命地跳著，但最終沒(méi)有一個(gè)能贏過(guò)她的。自詡為跳繩小能手的我雖然也跳了一百三十多個(gè)，但毫無(wú)疑問(wèn)也是她的手下敗將。這時(shí)下課鈴聲響了，她竟然挑著眉毛跟我說(shuō)：韓一諾，好好練哦，下次再跟你比賽�？蓯�(ài)得像個(gè)孩子一樣。這一瞬間，哪里還有老師，仿佛都是我的同窗。
她就是我的班主任讓我們又敬又愛(ài)的東老師。
漫畫(huà)老師作文6
學(xué)校里有很多老師，有語(yǔ)文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語(yǔ)老師，有科學(xué)老師你可能會(huì)說(shuō)，這有啥稀奇？每個(gè)學(xué)校都有的呀！可是，漫畫(huà)老師你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？那就聽(tīng)我給你慢慢描述吧！
先讓我畫(huà)畫(huà)她的外形她中等個(gè)頭，體型纖細(xì)，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)打理得一絲不亂，總是讓人感到那么神清氣爽、干凈利落。對(duì)，她就是我們尊敬而又熱愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師。
這不，又到了我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文課。在鈴聲響起之前她便來(lái)到了教室門(mén)口。鈴聲響起時(shí)，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書(shū)夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺(tái)，又將書(shū)輕輕地放下。然后面帶著微笑掃視了一下同學(xué)們，只見(jiàn)她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環(huán)繞四周，似乎在看同學(xué)們課前準(zhǔn)備得怎么樣。她的微笑告訴我們，對(duì)于我們每一個(gè)人的認(rèn)真與聽(tīng)話(huà)，她表示非常的欣慰！此時(shí)，無(wú)聲勝有聲�？闯鰜�(lái)了吧，之所以我們那么喜歡顧老師，是因?yàn)樗悄敲春蜕婆c溫柔。
顧老師可是一位教學(xué)有方的好老師。因?yàn)樵陬櫪蠋煹囊龑?dǎo)下，我們閱讀了大量的書(shū)籍，提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時(shí)真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。
顧老師還認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天，我吃好晚飯，正想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)回記本落在學(xué)校里了。我來(lái)到學(xué)校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進(jìn)一看，那不正是顧老師的辦公室嗎！透過(guò)窗戶(hù)，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐著臉，另一只手不時(shí)地按一按太陽(yáng)穴，一副疲倦的樣子。我走進(jìn)辦公室，好奇的'問(wèn)：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎么還沒(méi)回家？顧老師微微一笑，說(shuō)：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個(gè)微笑，變成了我心中最美的一道風(fēng)景！
正是這樣一位和善溫柔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。老師是春風(fēng)，是雨露，默默奉獻(xiàn)著，我尊敬我的老師，感謝我的老師！
漫畫(huà)老師作文7
他是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗談⒔虒W(xué)方法獨(dú)特，而且劉和“�！蓖簦酝瑢W(xué)們都愛(ài)豎著大拇指叫他“�！崩蠋�。但我一見(jiàn)了他就想笑，瞧！他有著一對(duì)蠟筆小新的濃眉，下面有著一雙丹鳳眼，“�！崩蠋煹难劬π⌒〉�，但別小瞧了他，上課時(shí)，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著每一位同學(xué)，“牛”老師的眼睛一掃就知道誰(shuí)在玩東西，不專(zhuān)心聽(tīng)講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當(dāng)他說(shuō)話(huà)時(shí)，那顆痣就晃動(dòng)不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂(lè)的海洋里，“�！崩蠋熒癫恢聿挥X(jué)地來(lái)到教室門(mén)外，悄悄地從門(mén)外伸出一個(gè)頭，偷偷的觀察著我們的一舉一動(dòng)。同學(xué)看“牛”老師來(lái)了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，旁邊的.同學(xué)用眼神提示他，又把食指豎著放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話(huà)的同學(xué)緊張地一看，原來(lái)是“�！崩蠋焷�(lái)了，嚇得雙手直發(fā)抖，急忙坐端正！
“�！崩蠋煴持郑刈吡诉M(jìn)來(lái)，眼睛睜得老大地說(shuō)：“這是菜市場(chǎng)嗎？好熱鬧喲！來(lái)，賣(mài)點(diǎn)菜給我好不好？”“今天我們學(xué)第一盧皓揚(yáng)一頁(yè)，喲，帥哥，你好專(zhuān)心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時(shí)全班哄堂大笑。
“�！崩蠋熡执舐暤卣f(shuō)：“盧皓揚(yáng)，上來(lái)，領(lǐng)獎(jiǎng)！”小盧的臉通紅，低頭邁著沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺(tái)，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“牛”老師拿著戒尺在空中晃了三下，威力很強(qiáng)，盧皓揚(yáng)咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你很聰明，但卻沒(méi)用在學(xué)習(xí)上，要把這天賦變成自己的財(cái)富才行。有了知識(shí)才是自己的真本事！”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)他真的知道錯(cuò)了。
劉老師就是這么“�！�，這么幽默，又有獨(dú)特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
漫畫(huà)老師作文8
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，臉上時(shí)常掛著微笑。
都說(shuō)老師是園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻(xiàn)了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因?yàn)椴賱谶^(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫(yī)院，連著好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級(jí)，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”
聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ�。
哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫(yī)院，心里卻時(shí)刻惦念著我們這些“調(diào)皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習(xí)，一股暖流涌上我的心田，我的'心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，聽(tīng)校醫(yī)說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔(dān)心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
漫畫(huà)老師作文9
如果你在校園里看見(jiàn)一個(gè)臉上總掛著笑容的女老師，那必定是我的語(yǔ)文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出智慧的光芒，一頭烏黑的秀發(fā)扎著一個(gè)小馬尾。她常常穿著休閑裝，美麗又大方。
她每次都會(huì)用最好的狀態(tài)給我們上課，書(shū)上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她會(huì)耐心地給我們講解，而且她總是笑瞇瞇的。
有一次老師在講題時(shí)問(wèn)道：“誰(shuí)知道文中哪一句寫(xiě)出了趙括打仗打不贏的原因？”這道題我知道，我正準(zhǔn)備舉手時(shí)，發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的.動(dòng)作，說(shuō)：“洲璇同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看�！蔽业奶靺�！老師竟然選擇了我。當(dāng)時(shí)我非常緊張，心里仿佛被一個(gè)無(wú)形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。
這時(shí)，王老師向我走來(lái)，微笑地看著我，眼神里沒(méi)有絲毫的責(zé)備，溢滿(mǎn)的是鼓勵(lì)的神情。她輕聲地說(shuō)：“洲璇同學(xué)，自信點(diǎn)，老師相信你能回答出來(lái)。”我冷靜想了一下說(shuō)道：“因?yàn)橼w括只會(huì)讀他父親寫(xiě)的書(shū)，不懂得隨機(jī)應(yīng)變�！薄昂芎�，請(qǐng)坐。”老師的鼓勵(lì)的眼光驅(qū)趕了我內(nèi)心的恐懼。
王老師雖然親切，但有時(shí)還會(huì)是會(huì)很?chē)?yán)厲的。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里做小動(dòng)作，這些小小的舉動(dòng)，并沒(méi)有逃過(guò)她的火眼金睛。她會(huì)把那些同學(xué)叫起來(lái)嚴(yán)厲地批評(píng)，并對(duì)這樣做的后果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專(zhuān)心聽(tīng)講有多么重要。
這就是我時(shí)而的親切，時(shí)而嚴(yán)厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
漫畫(huà)老師作文10
“你看看你們這題！”哎！數(shù)學(xué)老師又發(fā)飆了，這下惹老師生氣的毛孩要死定了。因?yàn)榇藞?chǎng)面實(shí)在讓我記憶猶新，所以我必須親自寫(xiě)出來(lái)，數(shù)學(xué)老師的脾氣不可小瞧。
我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭像大波浪似的頭發(fā)，一雙炯炯有神、看一眼就能把我們嚇尿褲的眼睛，我們嚇得大氣都不敢喘。一對(duì)聽(tīng)覺(jué)非常靈敏的耳朵，針落在哪一塊磚她都能聽(tīng)得一清二楚。
我們的數(shù)學(xué)老師雖然很忙，但是對(duì)我們很是負(fù)責(zé)，誰(shuí)要是做錯(cuò)了題，她不是批評(píng)，而是耐下性子，收起她的脾氣，非常仔細(xì)的.講給你聽(tīng)。
要數(shù)最厲害的就不得不說(shuō)她的眼睛，一雙炯炯有神的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去很有氣質(zhì)。有一回，一位調(diào)皮的學(xué)生在張老師低頭翻教材時(shí)，打開(kāi)了手機(jī)，剛開(kāi)機(jī)就被老師看見(jiàn)了，張老師猛地回頭，從講臺(tái)上來(lái)回走了一圈，空氣頓時(shí)都凝固了，教室里安靜了。只見(jiàn)老師一撩頭發(fā)，一雙眼睛看向了“罪犯”，大家的眼睛也向著張老師看去的方向看了過(guò)去，大家的目光也鎖定了“罪犯”，原來(lái)是貪玩王張輝明，這下明白數(shù)學(xué)課為啥這么安靜了吧！我們所做的任何與學(xué)習(xí)和課堂無(wú)關(guān)的事，都會(huì)被張老師的漂亮的大眼睛所發(fā)現(xiàn)。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)就是因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲，所以才提升的飛快，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您的筆記耗盡了您的精力，您的粉筆染白了您烏黑的秀發(fā)，您是蠟燭為我們照亮前行的路；您是一座橋，為我們搭建了去前方海岸的路；您是一座山，為我們遮風(fēng)擋雨。老師您寄托在我身上的期望，我不會(huì)忘記初心，雖然您很?chē)?yán)厲，但您在我心目中的形象是那樣偉大。
漫畫(huà)老師作文11
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5。5�！鳖D時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋�！鞍。课疫�沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背��？”雖然李老師說(shuō)話(huà)時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的'心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點(diǎn)紅，一句話(huà)不說(shuō)的同學(xué)，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我、我沒(méi)背。”果不其然啊，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話(huà)可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“程俊夫，請(qǐng)你把5。5的國(guó)學(xué)默一遍，我對(duì)你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負(fù)了�！背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng)，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴(yán)厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫(huà)老師作文12
我有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)老師，姓陳，名濟(jì)舟。他有一個(gè)很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖，他上課的時(shí)候總會(huì)拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會(huì)像放在桌子上的.果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫(huà)里的人物。
他喜歡穿一身白色的休閑裝來(lái)上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
他上課的時(shí)候非常幽默，還經(jīng)常會(huì)給我們講一些小視頻，讓我們上課時(shí)不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內(nèi)容，然后就會(huì)問(wèn)：“這道題都聽(tīng)懂沒(méi)？沒(méi)聽(tīng)懂，再講一遍。”記得有一次我們?cè)谥v流水行船這種題時(shí)，他拍著自己的肚子，形成一波肉浪，說(shuō)：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個(gè)小偷在左邊順著水的方向往右邊，小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo)�，現(xiàn)在小偷在右邊，他現(xiàn)在就是逆水，從右往左流，現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流�！甭�(tīng)得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然后就問(wèn)我們：“都聽(tīng)懂了嗎？”我們說(shuō)：“都聽(tīng)懂了，帥帥老師。”
他在改作業(yè)時(shí)，與其他老師不一樣，他對(duì)作業(yè)的要求很?chē)?yán)，質(zhì)量高。如果沒(méi)有完成，他就會(huì)把你叫到他的身邊，拍著桌子嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)：“你上課聽(tīng)講沒(méi)，這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫(xiě)好，這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯(cuò)，這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)一遍。”然后就會(huì)一對(duì)一的講解這道題的過(guò)程思路和原因讓你深深的印在心里，再讓你給他講一遍，直到滿(mǎn)意為止，才會(huì)讓你回到座位上休息，所以他就會(huì)在下課休息時(shí)給我們放小電影看，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲�，F(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大了，就會(huì)后悔了，所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)穩(wěn)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人。”
這就是我的老師，一個(gè)帥氣幽默，聰明，負(fù)責(zé)任的好老師。
漫畫(huà)老師作文13
雷老師顧名思義姓雷，行事作風(fēng)常常很雷人。他做事可以用四個(gè)字概括：雷、厲、風(fēng)、行。
聲音大的像打雷
跑快點(diǎn)！快！快跟上！看你們幾個(gè)病怏怏的樣子，是幾天沒(méi)吃飯了嗎？聽(tīng)，雷老師聲音又調(diào)高八度，自帶音響的嗓音正在對(duì)著我班的幾個(gè)跑步拖拉機(jī)隊(duì)進(jìn)行愛(ài)的洗禮呢！只見(jiàn)雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子，隨時(shí)都會(huì)撲過(guò)來(lái)，把我們一個(gè)吞進(jìn)肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動(dòng)著，吼一聲方圓幾里估計(jì)都能聽(tīng)到。看著山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的架勢(shì)，我們識(shí)相地加快腳步，省得當(dāng)了炮灰。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，看你幾個(gè)的熊樣，少年竟沒(méi)有個(gè)少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的.嗓音和敢問(wèn)天地試鋒芒的氣勢(shì)，夠雷人的吧！
厲害了！我的雷老師。
哎呀！大事不妙了！只見(jiàn)孫同學(xué)捂著嘴用無(wú)比同情的眼神望著尹同學(xué)。原來(lái)這節(jié)體育課雷老師讓大家練習(xí)自由射門(mén)，孫同學(xué)尹同學(xué)不知是覺(jué)得無(wú)聊還是自以為自己球技過(guò)人，非要比試比試看誰(shuí)能踢到花壇里，這下可好，尹同學(xué)一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識(shí)泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見(jiàn)他讓尹同學(xué)把球撿過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)不由分說(shuō)，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點(diǎn)落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！
雷雨過(guò)后見(jiàn)彩虹
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)雷老師暴風(fēng)雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢?jiàn)Z冠。雷老師也一掃平時(shí)的威嚴(yán)，時(shí)常會(huì)和我們?cè)谧闱驁?chǎng)上大干一場(chǎng)，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門(mén)的決竅。跟個(gè)孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛(ài)呢！
漫畫(huà)老師作文14
光陰似箭，日月如梭。我從一年級(jí)到現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)不少的老師，讓我印象最深刻的莫過(guò)于四年級(jí)時(shí)的音樂(lè)老師——周老師。
她是我們城北小學(xué)的副校長(zhǎng)。說(shuō)起周老師，我難免會(huì)想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留著齊劉海，有著一雙大眼睛，臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人感覺(jué)她平易近人。
周老師很溫柔，從不拍講臺(tái)大吼，當(dāng)我們的課堂很亂的時(shí)候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對(duì)這位不嚴(yán)厲的老師，從開(kāi)始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律，到后來(lái)的全班認(rèn)真聽(tīng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了周老師對(duì)付我們的“殺手锏”。
有一次上音樂(lè)課，我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑，帶頭起哄。這一起哄可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲，哪里還有課堂紀(jì)律可言，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲，同學(xué)們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來(lái)聆聽(tīng)。順著琴聲望去，原來(lái)是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優(yōu)美悅耳的.音樂(lè)，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，好聽(tīng)嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽(tīng)！”周老師微微一笑，心平氣和地說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，只有安靜下來(lái)才能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂(lè)，感受到音樂(lè)帶給我們的魅力�！蔽覀兌悸�(tīng)出了周老師話(huà)中有話(huà)，一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然就只是一句話(huà)和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂(lè)課從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情景。
周老師用音樂(lè)提醒我們，教育我們，使我們沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)不只是周老師，每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血，他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改福谜嫘暮椭R(shí)哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來(lái)的路；他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人，將來(lái)無(wú)論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。
漫畫(huà)老師作文15
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁？是誰(shuí)給我們傳授知識(shí)？又是誰(shuí)把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩，課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的'見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì)譏諷你，即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌，因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起。”聽(tīng)了您的話(huà)，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是在成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵(lì)，讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵(lì)我更加進(jìn)步；當(dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。
現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長(zhǎng)的道路；李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期！”
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