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我心目中的老師作文通用【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
我心目中的好老師是我的語文老師丁老師。
丁老師有一張“國”字臉，戴著一副方形的眼鏡，看起來象是三十來歲。丁老師出過好幾本書，在我們的老師中算是最有名的一位了，但我只想告訴你們我所看到的丁老師。
丁老師讀課文時聲情并茂，經(jīng)常讓我聽得如癡如醉。丁老師還很擅長書法，毛筆字、鋼筆字、粉筆字都寫得很好，他特別喜歡蘇東坡的字，經(jīng)�？吹蕉±蠋熍踔K東坡的字帖在那兒研究。丁老師的歷史知識也非常豐富，課堂上講到古詩的時候，他經(jīng)常會順帶講一些有趣的歷史故事。
丁老師上課經(jīng)常“不務(wù)正業(yè)”，但我們都很喜歡。
有一次，丁老師給我們布置的作文是“吹泡泡”，但沒有要求馬上寫，而是讓我們回家準備吹泡泡的材料第二天帶到學校。第二天上課時，他沒有講課文也沒有讓我們寫“吹泡泡”的作文，而是叫我們帶上吹泡泡的材料，領(lǐng)著我們來到操場上。同學們興奮不已，紛紛拿出吸管，正準備大吹特吹時，只聽丁老師大聲說：“慢著，先聽我說�！蓖瑢W們漸漸安靜下來，轉(zhuǎn)過身看著丁老師。丁老師這才開始宣布活動規(guī)則：首先，要注意安全，不要對著別人的眼睛吹泡泡。其次，要仔細觀察同學吹泡泡時的表情、神態(tài)和動作，記住自己是怎么吹的，還要觀察什么樣的泡泡令自己印象最深刻。
宣布完規(guī)則，丁老師一聲令下“開始”，大家這才開始吹泡泡。丁老師自己也準備了材料和我們一起吹。只見丁老師拿著吸管，沾了一點泡泡液，輕輕一吹，一個又圓又大的泡泡就飄了起來，飄出好遠才落地破掉。丁老師又吹了一個泡泡，不過有點小，飄了沒多久就掉地上破了。有個同學吹了三個連在一起的泡泡，丁老師看到了就說：“大家看，那三個泡泡像不像一只米老鼠？”同學們忙里偷閑，順著丁老師的手勢看過去，果然有一只“泡泡米老鼠”飄在空中。大約十五分鐘后，丁老師宣布活動結(jié)束，帶我們回到了教室。他讓大家發(fā)表自己的`觀察結(jié)果和活動感想，最后才讓大家動筆寫“吹泡泡”的作文。
真是奇怪，這次的作文大家都覺得非常好寫，就連平時老是為寫作文頭疼的同學，這次都是一氣呵成。
還有一次，丁老師在上課時給我們煎雞蛋。那天，丁老師帶了電磁爐、平底鍋和幾個雞蛋來上課，他一邊煎雞蛋，一邊跟我們描述煎雞蛋的過程和動作，煎好的雞蛋，每個小組一個，用牙簽分著吃。吃完雞蛋，丁老師又叫我們寫了一篇關(guān)于“煎雞蛋”的作文。
丁老師是我們的副班主任，在生活上對我們也很關(guān)心。有一次在英語課上，有個男同學腿上的傷口破了痂，血流不止，英語老師讓我把他送到辦公室。丁老師看到了，立即過來，把他腿上的血擦干，然后小心翼翼地用酒精棉消毒，最后還涂了紅藥水，并耐心地用紗布把傷口包扎好。
丁老師，就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文2
從小到大教過我的老師很多，然而在我腦海里印象最深刻的老師就是郭榮蘭老師，每天我都在渴盼著見到她那熟悉的身影，聽到她那沁人肺腑的聲音，更想再次體會和郭老師眼神相遇時那一刻的溫暖。
第一次見到郭老師時的情景現(xiàn)在回想起來還仍然記憶猶新。
那是五年級開學的第一天，在同學們的雜吵聲中一位看上去４０多歲，相貌平平的女老師走進了班級，教室里頓時安靜了下來——因為在我們的印象中年紀越大的老師就越嚴厲，特別是剛開學的時候就和我們＂約法三章＂。
可是在第一節(jié)課上課的時候，我們對老師的看法完全改變了。老師活力四射地走上了講臺，娓娓動聽地講了起來，郭老師的聲音是多么動聽，多么引人入勝��！聽她課就是在享受一次情感的`旅行！
就在我聽得入神的時候郭老師提出了一個問題，我開始拼命地動腦筋，終于一個答案在我的腦海里萌生了，這時全班沒有一個人舉手，我特別想舉手，但又害怕自己答錯了被大家笑話。這時郭老師好像看出了我的心思，用她那慈祥而期待的目光看著我，好像在說“說吧，錯了也沒有關(guān)系，只要你能勇敢地說出來！”于是我不由自主地舉起了手，說出了心中思考好的答案，郭老師向我微笑地點點頭，說“老師知道你早就想好了，就是不敢舉手，相信自己你就是最優(yōu)秀的！”聽了郭老師的話，我心里覺得特別溫暖，也特別有勁頭。以后，每當老師提出問題的時候我就會想起郭老師說的話——相信自己你就是最優(yōu)秀的！
從那以后，我不再害怕舉手，也不再畏懼郭老師了，因為她是多么的平易近人，和藹可親��！
郭老師上課很生動，很有趣，她總是讓我們在快樂中學習。我清楚地記得學習第一課《師恩難忘》的時候，課文里講到“有一年，我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了田老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像４０年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮，談起往事，我深深感謝老師在我那幼小心田里，播下了文學的種子”。講到這里，郭老師問我們當時會是什么樣的情景？作者會說些什么，田老師會說些什么？頓時班里鴉雀無聲，見此情景郭老師馬上從墻角拿了一個笤帚當拐杖表演起來了，我們被她逗得哈哈大笑，但她卻一本正經(jīng)地拄著“拐杖”繼續(xù)表演，還喊我扮演作者劉紹棠和她一起在講臺上表演，這時教室里氣氛一下子活躍起來。郭老師經(jīng)常用表演的方法或講故事的方法來教我們學語文，大家都非常開心，我們?nèi)嗤瑢W都特別喜歡上語文課。
郭老師，您就是我心目中最好的老師，也是我最尊敬的老師。
我心目中的老師作文3
回想過去，許多老師出現(xiàn)在我的眼前，但我印象最深的是趙老師。她的臉銘刻在我的腦海里，永遠不會被忘記。雖然趙老師只教了20多天，但她的微笑似乎出現(xiàn)在我的眼前，你的聲音似乎回蕩在我的耳邊。
人們說老師是人類靈魂的工程師。我曾經(jīng)看過鄧爺爺?shù)囊痪涿裕簩W校培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才，培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的勞動者，關(guān)鍵在教師。是的，老師，多么神圣的職業(yè)。老師，多么偉大的事業(yè)。在我的`腦海里，有一個我永遠不會忘記的老師——趙老師
在數(shù)學課上，她生動有趣的單詞和課堂上的技巧讓我們聽得如此認真和著迷。記住，有幾次，當我上課不小心的時候，我犯了一個小錯誤。在錯誤離我太遠之前，我被趙小姐吸引了回來。每當我上數(shù)學課的時候，她總是會問一些有趣的和內(nèi)容相關(guān)的小問題。有時候，我的心怦怦直跳，但我鼓起勇氣舉手回答了這個問題，但有幾次，我沒有回答正確，但她從來沒有批評過我。
每當鈴聲響起，老師都走向講臺，向我們漂亮地解釋數(shù)學問題。黑板上的問題體現(xiàn)了老師的心血和汗水。這些運動就像先進的營養(yǎng)液，輸入我們的大腦，讓我們變得更聰明。一句一句的解釋就像干旱時的雨露，涌入我們的內(nèi)心，讓我們變得越來越強大。
雖然她對我們很殘忍，但我知道她是為了我們好，她希望我們每個人將來都能成為有前途的人。
有一天，她整個上午都沒有來教室。我和其他同學說，“趙小姐，我一上午都沒見到她。一些學生說他們不知道，其他人說他們可能生病了�！焙髞恚衣牭狡渌蠋熣f趙老師不再教我們了，但我相信我下節(jié)課沒來。當我下午學習的時候，我和另外三個同學以及我們?nèi)齻�一起去了老師的辦公室。后來我發(fā)現(xiàn)老師在辦公室。她自己對我們說，"她不會教我們班。"后來我們說，“老師，你能繼續(xù)教我們班嗎？；老師教我們一種說“你可以在紙上寫字”的方法。老師很好。他說這門課內(nèi)容豐富。讓所有的學生簽上他們的名字……”當我們做得好的時候，我們會去辦公室，其他老師會說，“我們遲到了，趙老師，剛剛離開。“現(xiàn)在！我們晚了一步。
老師雖然不再教我們班了，但每次我在電腦上問她一個數(shù)學問題，她總是耐心地教我并告訴我問題的含義。她回答我的問題后，總是問我是否明白？如果我不明白，她會一直叫我明白！誰能像這位老師一樣？我認為世界上沒有人能像這位老師一樣！
老師，她是如此無私，就像燃燒的紅燭，照亮了自己，照亮了我們。你已經(jīng)把你所有的精力都奉獻給了我們，但有時我們?nèi)绱藷o知，以至于我們讓你擔心，讓你生氣。我們?yōu)槟愀械诫y過。淚水漸漸模糊了我的雙眼。老師，在我心目中你永遠是一個好老師！
我心目中的老師作文4
從小學到初中，有很多老師教過我，但是，我最喜歡的老師是小學語文老師。在我心目中，他是一個幽默風趣、喜愛學生、關(guān)心學生的好老師。
他叫滕xx，從小學三年級一直教我們到六年級，他是至今教我時間最長的老師，所以我和他的感情特別好。
他很幽默，對我們也特別好。每次上課，他都能隨時插進幾個小笑話，引得我們開懷大笑。比如，有一次，班上有一位同學沒帶課本，老師故作生氣地說：“如果你上戰(zhàn)場沒帶槍，是不是還要跟敵人說‘你等我一下，我回去拿槍’�！币痪湓挾旱么蠹乙魂嚧笮ΑＳ袝r候老師還會特意抽出一兩節(jié)課時間來給我們講故事或笑話，每次都能逗得我們捂著肚子哈哈大笑;有時他也會播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的課堂始終充滿著歡聲笑語，全班沒有不喜歡上他的課的`。
他也很關(guān)心同學。有一次，班上一個同學病了，老師親自倒上一杯白開水，溫柔地對那個同學說：“你要是支撐不住，就趴在桌子上睡一會兒吧�！币娔莻�同學還是挺難受的樣子，他著急了：“要不我送你去醫(yī)院吧�！闭f著趕緊背起學生，趕到鎮(zhèn)醫(yī)院，路上，他打電話聯(lián)系了家長。等那個同學的母親來了，老師又仔細囑咐道：“千萬別喝冷水，還有那些零食也是少吃的好�！蹦克退麄冸x開后，老師才長長地舒出一口氣。
那件事以后，老師特意指定我們每個人都要帶一個水杯子，特別要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對我們就像對待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護。
有一次，我騎車回家經(jīng)過小學門口，看到好久未見的滕老師，我激動地叫了聲：“老師好。”他見到我，便親切地把我拉到面前，用他慣用的溫和的語氣問我說：“到了初中，感覺怎么樣?”“感覺還不錯�！蔽一卮鸬�。老師微微點點頭，又問道：“你在七年級考得最好的一次，成績是多少?”我把考試情況一五一十地告訴了他，他聽了，露出滿意的笑容，然后拍拍我的肩膀又說：“不錯，有進步，你一定能考上心儀的高中，到時候，你一定要通知我�！蔽亦嵵氐攸c點頭。
老師，你知道嗎?您這句簡單的話，到現(xiàn)在還一直還回響在我的耳邊，成了我努力學習的動，也請您相信，我一定不會辜負您的期望的。
從那以后，我每天都走那條路，希望可以再一次碰到他。
雖然滕老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，而且也許我很難再見到他，但他永遠是我心目中最好的老師，一直都是。
我心目中的老師作文5
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。——題記
教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè)，他們無私的奉獻自己，他們是我心目中的好老師。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因為他盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。
“請大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點措手不及，但、我還是很喜歡我們語文老師——楊老師的這種教學風格，不僅效率高，還能現(xiàn)代文與文言文相結(jié)合學習，聯(lián)系實際生活體驗。
還記得那次上語文課，老師留下了七八分鐘在多媒體上放映了三張圖片。第一張是：一塊光禿禿的石壁上，開著幾朵黃色的小花。第二張是：在凄涼的冬天的頑強生存的紅葉。以及第三張是：在山間蜿蜒上山頂?shù)男÷�。語文老師對我們說：“如果用這些圖片寫作文，你會擬些什么題目呢？”，語音剛落，我們同學便踴躍回答，這可激發(fā)了同學們的興趣。然后，老師又讓我們猜他放這三張圖片的用意是什么？可我們怎么也猜不到老師的'“心”，老師也是賣關(guān)子，一直賣到現(xiàn)在�？晌译[約覺得老師告訴我們：要善于觀察生活，學習源于生活。其實，當老師放這三張圖片時，每個同學心里都有感觸，無論老師要告訴我們什么道理，每個人心中早已有了自己的答案。老師這樣別有深意的課堂教學，怎能不讓我欽佩？
有時候，我們也會惹老師生氣，當我們默寫錯的一塌糊涂的時候；當我們不遵守紀律的時候；當我們課下不及時復習的時候……但我知道我們的成績中凝結(jié)著老師的辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師，在我心中他不僅是我們的語文老師，他還時時刻刻關(guān)注著我們，像我們的一位老朋友，他也在我們面前稱作“老楊”。他是我們八年級的級部主任，或許許多人覺得他很嚴厲，但相處之后才知道，他是一個多么幽默、和藹的老師。
老師用人類最崇高的感情——愛，播種春天、播種理想、播種力量，用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋養(yǎng)。老師，謝謝您！
我心目中的老師作文6
和風輕拂，樹影婆娑，萬物皆夢。在這夜的深處，偶爾的幾聲蟬鳴，猶如夢囈般，表明這世界還未睡死。遙望繁星密布的天空?，月亮靜靜地在一旁，散發(fā)著皎潔恬淡的光，冷得眨眼睛的星星，似乎，也靜了下來。
她，四十來歲，卻又一根根銀絲；她，帶著五十多個孩子求知，求學，求德；她，有著兩個身份，是“嚴師”，還是“慈母”——
初春的花兒開的新，嶄新的開始。剛步入最新春天的我們，正是青春洋溢的時候，對這一切那么向往，又讓人有些懼怕。但在愛的關(guān)懷下，一切風雨都將過去。是她，讓我有勇氣，讓我不再害怕，讓我敢于面對。
下課鈴剛過，，教室里亂哄哄的。同學們好似一群脫韁的野馬，只等待那道門開啟，就蜂擁而過。她扯著嘶啞的嗓子，以最大分貝喊著:“沒聽懂的來問我，我就在辦公室。注意安全！下樓梯小心！別打打鬧鬧，安全第一…… ”
對新老師有點點害怕，這就是我當時的感受。一天，我正好有一題不懂，左思右想，沒出個結(jié)果，只好拿著書，躡手躡腳地進辦公室。我輕輕推開辦公室的門，探進去望了望，看見了她，心里有了微微的踏實，慢慢走了過去。
她正在改作業(yè)，也許太入神了，以至于沒有發(fā)現(xiàn)我�？吹阶鳂I(yè)本上的一道道叉，她嘆了口氣，搖搖頭，繼續(xù)看著下一道題。
“老師......這道題......能不能幫我講解一下？”
“哦，給我看看�！彼眠^去，詳細的幫我做著講解。
我站在老師旁邊，看見她已經(jīng)有了根根銀絲，可是她才四十多歲呀！
“就是這樣的，理解了嗎？”
“嗯�！�
“嗯，我剛才好像看見幾個男同學在教室里打鬧，叫他們小心點。教室里桌子椅子磕磕碰碰的，別玩得過火了。身體發(fā)膚，受之父母，如果受傷了，最痛心的還是我們的父母�！�
我應(yīng)了一聲，靜悄悄地回到了教室。把她叮囑我的.事情做完，我覺得心情既高興又不免有些難過，有這么一位“慈母”時刻關(guān)心著我們，我又何必擔心、懼怕呢？她為學生付出太多，對學生像是對自己的孩子一樣，對自己嚴格要求，備課，上課，批改……樣樣盡量做到最好。
她就是對她五十多個孩子視如己出的“母親”，我們之間有那難以割舍的親情。
根根銀絲，道道皺紋，代表的是歲月的痕跡。星星有了月亮的靜靜守護得以安心入睡，我們正是因為她無微不至的關(guān)懷。才得以茁壯成長。
我心目中的老師作文7
說到老師，我想作為高中生的我們最有感觸。不知不覺，我們的讀書生涯已經(jīng)度過了人生中的十一個春秋，在這個時期中，老師所扮演的角色是不可缺少的一份子。至此，你是否想過你心目中最好的老師是一個怎樣的形象呢？
我想，我心目中的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。教我們生物的是一位年過中旬、富有經(jīng)驗的“老”教師。他講的課很精彩，每次上課我們都聽得入了神，直至下課的鈴聲把我們喚醒。記得有一次，剛睡過午睡，我們都迷迷糊糊地，只聽見文娛委員提了一首《同桌的你》，大家都軟綿綿地唱著。突然大腦好像被什么敲打了一下清醒了一些，接著一陣急促的腳步聲在我們的耳邊響起，樓道里只剩下唯一清晰的響亮的腳步聲。不用說，那一定是生物老師來了，于是大家更加“賣力”地唱著這首歌。
不一會兒，唱完了歌，教室里又回到了一種寂靜的氛圍。生物老師見狀開著玩笑說：“看見你們這個樣子，我也感覺到乏了�！闭f著便做出睡狀，引來教室里一片笑聲，然后接著說：“其實，我每周星期一中午都沒睡覺，為的是能以最好的狀態(tài)給你們上課，所以你們也要認真聽講，保持最好的精神好不好？”
“首先，大家先起立站三分鐘醒醒瞌睡�！贝蠹叶紪|倒西歪地站了起來。于是接著說：“我給大家講個笑話吧。從前有一個人叫阿凡提，有一次他上街去買東西，然后……”教室里響起了一陣激烈的鼓掌聲。
生物老師清了清嗓子說：“現(xiàn)在我們開始上課了吧�！蔽覀冞B忙坐好，翻開書……一堂課很快就過去了。
生物老師講課的另一大特色就是不局限于課本中的內(nèi)容。他時常說的一句話就是：將來我們都是要在社會中生活的人，我們在學校不僅僅只是為了學知識，更重要的.是學習怎樣與人相處得好，怎樣做一個有用的人，這一點是非常重要的。有一次講到DNA可以鑒別犯罪分子時，他突然感慨說：“現(xiàn)代科技這么發(fā)達，一根微不足道的頭發(fā)，一個指紋甚至一個細胞可以判定一個人的身份，因此同學們千萬不要去做傷害他人的事，要知道‘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏’。”
生物老師也喜歡和學生溝通，倡導“自主交流”。每次下課后他一般都呆在教室里，主動和學生交流學習經(jīng)驗。因此，他對每個學生都很了解。
我想，我心目中的最好的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。
我心目中的老師作文8
“老師”這個詞在詞典中的解釋是傳授知識的人，其實不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾說會者為師嘛！我們在成長的道路上需要在學習上給予啟發(fā)、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪里呢，也許有很多，知識我們暫時沒有遇到或認識到而已。
我心目中的好老師應(yīng)是一位學富五車、滿腹經(jīng)綸的人，當我們在知識的迷宮中艱難跋涉時，他——老師能及時給我們小學生予以點撥、引導。有這樣一則故事：一位學生被課后習題難住了，就去請教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說，這題并不難呀，自己想想，想到了來找我。然后就以有事為借口推脫掉了。其實這并不是特別難的問題，之后那位同學們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養(yǎng)出出色的學生呢？
我心目中的好老師是一個幽默風趣的人，能在課堂教學中恰當?shù)剡\用幽默這種潤滑劑，不盡激發(fā)學生的學習興趣，還能拉近師生之間的距離，促進師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴的`古訓，古板地傳道、授業(yè)、解惑，而忽視與學生的平等交流，其結(jié)果必然是培養(yǎng)出一批墨守成規(guī)，毫無個性、不會自主學習的庸才。
我心目中的好老師應(yīng)該是個善于鼓勵的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個真實的故事：某校有一位女教師，在學校體罰學生是出了名的，哪個學生看見她就像看到瘟神似的，轉(zhuǎn)頭就跑。盡管這樣她依然對自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學生是打出來的。有次，小麗同學只因一個問題沒有回答出來，被她揪起頭發(fā)拖到講臺上，當著全班同學的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認為沒有規(guī)矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關(guān)系，對自己的名譽也有所影響。要知道，打并不是教育學生的唯一方式，作為師長要以德服人，以情感人，特別是要善于鼓勵學生，所謂好孩子是夸出來的。面對學業(yè)有困難的小麗同學，恰當是引導、適時鼓勵，能幫助正視自己的不足，勇于改進，促使她揚起智慧的風帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經(jīng)過時了。
我心目中的好老師標準還有很多，但是，每個老師都有自己的風格和個性特點，適合自己的就是最好的。
我心目中的老師作文9
她，中等個頭，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛閃著智慧的光芒。她就是給我們教數(shù)學馬老師，臉上總是掛著慈祥的笑容，馬老師講課很吸引人，我們都愛聽。俗話說：“老師是人類靈魂的工程師”，這一點都不假。老師不僅給我們傳授知識，更主要的是她有一顆無私的心。她把自己全部的愛都無私的獻給了我們。她的'崗位是平凡的，可她的工作是偉大的，她用自己博大的胸懷呵護著我們這些幼小的樹苗。
記得有一次，我練習冊上的題差不多錯光了，心想：“這下肯定該挨批評了�！笨墒�，馬老師并沒有批評我，反而笑著對我說：“只要你努力，下次一定會做對的�！边�有一次，課堂上我沒有聽懂當天的課，作業(yè)也不會做，我就去請教老師，她說：“不會做的題，就要問會做的同學或問老師，一定要問懂。”說完，她就把這道題一步一步地講給我聽。
有時候，她還會跟我們講一些做人的道理，她說：“只要你們努力，就可能會有收獲，如果你不努力，就一定不會有收獲。知識可以改變命運，所以你們一定要努力學習，才能走出大山，才能成為社會有用的人�！弊詮睦蠋煂ξ艺f了這些，在不知不覺中我喜歡上了數(shù)學，成績也漸漸地提高了。現(xiàn)在我跟班里的尖子生也差不多了，在這次其中考試中我的數(shù)學考了全班第四名。馬老師微笑著對我說：“你沒有辜負老師對你的期望，一定要更加努力，爭取更好�！蔽乙欢〞颖杜W習，用最好的成績?nèi)蟠鹄蠋熀完P(guān)心我的人。
老師不僅用語言教育我們，而且用行動啟迪我們。在２００８年５月１２日四川地震那天，我們學校也有強烈的震感，我們正在考試，老師正在監(jiān)考，她組織我們迅速離開教室，而老師卻是最后一個離開教室。過后，她積極組織學習捐款，她自己也捐了當月工資的三分之一。她說：“四川是我們的同胞，他們有苦難，我們一定要伸出雙手來幫他們，雖然我們的力量很小，但是很多很小的愛心匯在一起就是一股巨大的力量，相信他們一定能挺過來，他們一定會建設(shè)更加美好的家園�！笔前�，還有四川那些和我一樣需要呵護的小朋友，我盼望著他們盡快能恢復上學，我們還要一起上大學呢。
老師，您的關(guān)愛和教育是一首無字的歌，將陪伴著我一生一世。老師，我現(xiàn)在深深的懂得了您為什么會有那么多人尊敬、愛戴。那是您把全部的精力都給了我們，您有一顆鉆石般的心。
我心目中的老師作文10
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認識他是在四年級開學后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝�。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農(nóng)民，肯定是哪位同學的家長。當他走進我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的班主任。記得當時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的`空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星�，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，并輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話�，F(xiàn)在想起時，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！我心目中的好老師——王炬平！
我心目中的老師作文11
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候，我就仿佛看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就仿佛聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。
初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度。她的身體并不是很好，但她總是將我們的作業(yè)收上去一本本的批閱，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。
最打動我的不僅僅是她認真的工作態(tài)度，她的獨特的`教學方法也同樣讓我由衷贊嘆。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心弦。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰(zhàn)無處不在”；“每一天都是沖鋒！每一天都是挑戰(zhàn)！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀�！钡鹊取Ｋ倪@些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀著她的“自家名言”，我甚至在想：她為什么沒有成為詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風�！班保牭贸�，紀老師正穿著高跟鞋向教室走來，然后她就坐在講臺前批改作業(yè)。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩�！昂艉艉簟�，電風扇還在不厭其煩的旋轉(zhuǎn)，不少同學早已進入了夢鄉(xiāng)，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業(yè)的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關(guān)那里，輕輕的小心的關(guān)小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經(jīng)常對我們說：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂，在文學的海洋里吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹，在文學的殿堂里自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。
我心目中的老師作文12
童年帶給了我許多快樂，但我最難忘的一件事就是那一件
一天，外面下起了鵝毛大雪，沒多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見此情景，興奮極了，相約打雪仗。
真正的雪仗開始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現(xiàn)。突然，一個雪球向我飛來，我像兔子似得躲開了，不知又從哪兒飛來一個雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開”，變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了，我便制造了一大堆雪球，抱在懷里，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來�？删驮谶@時，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過來，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時準備灑向“敵人”。這時，“敵人”的一個人正準備回營，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的雪灑向他們，頓時，他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺”，我們個個都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來觀看我們這場精彩的表演。
不一會，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘！
我今年已經(jīng)上六年級了，教過我的好老師有很多，其中五年級時教我們語文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默，讓我們有一種快樂學習的感覺。上課時，結(jié)合課文時不時的就給我們講一個笑話，寓教于樂，讓我們在一種很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識。有一次，陳老師在講“碧”字時，她說：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個石頭上�！边@樣生動有趣的'比喻使大家一下子就聽懂了。
陳老師不但教學有方，而且還無微不至地關(guān)心每一位同學。
對于學習困難的同學，陳老師經(jīng)常給他們單獨輔導功課，講學習方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來。
有一次，我們班的嵇青見同學生病住院了，陳老師在關(guān)心嵇青見病情的同時生怕她課程跟不上，每天都按時到醫(yī)院去給她補課，每次去都帶些營養(yǎng)品給她，希望她盡快好起來。嵇青見病好了以后，老師怕她跟不上，還是堅持每天給她單獨補習。同學們都很感動也更加敬重陳老師了。
敬愛的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我們永遠都不會忘記！
我心目中的老師作文13
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對理想地美好向往。你來了，在那個風輕云淡的秋日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。
初次相識
九月的桂花香滿整個全新的校園。和這清新校園格調(diào)一致的她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進了我們的教室。面容和悅，春風無限。 “歡迎大家坐進靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語文老師，我將陪伴大家度過三年的初中生活�！彼穆曇艉苡懈腥玖ΓZ速有些稍快，以至我們都不想有半點的分神，唯恐會有疏漏沒聽到�！翱磥硪瓦@位老師打持久戰(zhàn)嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對緊張的初中生活有絲擔憂的心中有了光亮
時間如白駒過隙，真的三年了，當初的.那份熱情還猶在耳邊，我們的語文老師的寶座她坐得穩(wěn)穩(wěn)的，沒誰想動過。我們的師生情誼也與日俱增。
快樂相處
“平常呢，，同學們可以把我當朋友，在學習上還是生活上有什么困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，以后如果有機會我們可以到一起切磋切磋哦�！标惱蠋熢捯粑绰�，這下特別是那些男同學可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看著他們笑著樂著，同學們仿佛找到了知音，可高興呢。
和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運動，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認為都還不錯，沒想到陳老師三下五除二就把我們個個打得落花流水，羽毛球更是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學校有體育活動，不是班主任的陳老師，都會指導我們，尤其運動會上，陳老師更是我們當之無愧的場上教練，因為有陳老師的熱情鼓勵和指導，我們班在校運會上三年蟬聯(lián)全�？偡值谝�。這給我們的生活平添了不少樂趣。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會我們樂觀勇敢面對苦難，努力積極地生活。
--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。
我心目中的老師作文14
老師是偉大的，是無私的，她將一生都奉獻于我們，讓我們的成長有了呵護，有了快樂。王老師就是一位這樣的老師，她對學生的關(guān)心，使我看到了她的慈祥；對工作的一絲不茍，使我看到了她的認真；老師對他人的奉獻，使我看到了她的愛心……依稀記得那個冬天早晨，由于爸爸很早就要去上班，每天將我一人孤獨的丟在校門口。寒風“呼呼”的吹著，我渾身打著哆嗦，看著高大而緊閉的校門，想到要與寒風作伴度過這漫長的時間，我無奈的嘆著氣。正當我在寒風中瑟瑟發(fā)抖的時候，突然，一輛電瓶車從我身邊騎過。我抬頭一看，咦，是王老師，我立馬喊了一聲“王老師”，她聽到了，向我走來。她看到我凍得發(fā)紫的嘴唇，撫摸著我的頭，和藹地說：“陳旻希，怎么這么早就來了？”“我爸爸上班早，就把我送來了”，“天氣這么冷，再呆在這里可要凍壞了，來，趕緊和我進去！”她關(guān)切地拉著我的手，和我一起走進了校園。我原先凍僵的手感到有一股熱流從手心傳遞過來，逐漸蔓延到全身，讓我溫暖如春。王老師還將教室的`鑰匙給了我，使我再也不用站在校門口挨凍了。她的關(guān)心猶如和煦的春風，吹走了所有的嚴寒，讓我在那個冬天感到無比的溫暖。
而在工作上，她一絲不茍的態(tài)度令人敬佩。每當最后一節(jié)課的鈴聲一響起，大家便像地震了一樣，瘋狂地向吃飯的教室和校門外跑去，各個教室的老師也收拾好東西回家吃飯去了�？赏趵蠋熞廊蛔谥v臺上，批改著我們剛剛做的作業(yè)�？蓻]想到，等我們吃完飯回到教室，王老師還在教室里，她將剛剛批改的作業(yè)發(fā)了下去，讓同學們訂正。訂正完后，老師還要求交給她繼續(xù)批改，直到?jīng)]有錯誤為止。我想：難道老師不餓嗎？可能是她對工作的認真戰(zhàn)勝了饑餓吧！看著她那憔悴的臉龐，瘦弱的身影，熱情的眼神，我的心中涌起一股崇敬之情，有這樣的好老師真是我們的幸運��！
王老師不但關(guān)心同學，工作負責，而且富有愛心。二年級時，畢業(yè)于我們學校的一位學生不幸得了白血病。聽到這一消息后，王老師做了一個“愛心捐款箱”，在班會課上進行捐款活動，讓同學們一個個捐款，奉獻自己的一片愛心。一開始，因為大家沒有感受過站在死神邊緣的危機感，所以同學們并不是非常積極�？旖Y(jié)束的時候，王老師從包中拿出200元，放入了“愛心捐款箱”中，同學們被老師的這種無私的愛給感動了。桃李不言，下自成蹊。第二天，很多同學從家里帶來了自己的零花錢，原本輕輕的箱子一下子變的沉甸甸的。過后，我聽說王老師在我們面前捐款前，在辦公室已經(jīng)捐了500元。這件事讓我感到了王老師那無私的愛心。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我心中王老師就是一個這樣的好老師。
我心目中的老師作文15
時間如流，歲月如歌，舊時光影如一場黑白無聲電影，漸行漸遠……每當腦海里涌現(xiàn)出的一幕幕，我都會想起你天使般燦爛的笑容。
初一的時候，我剛來到學校，對學校的一切都很陌生，性格有些內(nèi)斂，上課不敢舉手，不敢大聲回答問題，不敢敞開心扉去交朋友，所以常常是形單只影。這讓我感覺到孤獨、彷徨，更多的是不知所措。那天，是你的課，我靜靜地坐在角落看書，你忽然的叫了我的名字，讓我起來回答問題，我看著模糊的屏幕，支支吾吾了半天也答不出個所以，尷尬地望著你，你只是笑了笑，揮揮手讓我坐下來。下課后，你問我：“剛才上課怎么了？”我撓了撓頭發(fā)回答道：“我看不清屏幕上的字�！薄芭�！原來是這樣啊，我會和班主任說一聲，幫你調(diào)整一下你的座位。你呀，遇到什么解決不了的困難，記得要和老師說，不要害羞�！蹦懵冻隽藸N爛的笑容，我頓時覺得你就像是天使。一番簡單卻飽含關(guān)愛的話語溫暖了我的心。
初二的時候，你還是教我們班的語文，我慶幸是你。我們班的男生很調(diào)皮，喜歡調(diào)侃老師，總愛在課堂上叫你“阿萍”。你只是笑而不語。自從當上語文課代表，我就認為要考出好的成績，當?shù)谝幻�，給班上的同學做榜樣。在中段考考完之后，發(fā)了成績表，那張既期待又害怕的成績表。我輕輕地掠過，只有九十多分，十三名。我很失望，我問完作業(yè)后，準備離開，你叫住了我，問：“你這次考試的感覺怎么樣了？好像有點發(fā)揮失常�！薄班牛∈Ю�，有點不太理想�！蔽掖怪^答道，心想老師這次應(yīng)該對我會有所失望了吧！心中的失落感驟然升起。老師似乎能看透我的心思，拍了拍我的肩，認真地對我說：“不要灰心，勝敗乃兵家常事，別把名次看得有多重，你好好的把基礎(chǔ)打勞，我相信在初三你的成績會有一個飛躍的進步！”你的嘴邊掛著一絲如太陽般耀眼的笑容，心中的仰敬又多了幾分，看著你深陷的酒窩，我的'心情豁然開朗。
初三的時候，我們班各分東西，分了不同的班，老師自然會有所變化，你教的是一、二班，難免會有些惋惜。一次的偶遇，我遇見了你，你亦看見了我，你關(guān)切地問我候著我，問我在幾班，又問我新的語文老師是誰。在最后你對我說了句“加油！”我永遠都記得你那時候的笑容，很溫暖，很親切。那寥寥數(shù)語我即便聽過很多次，卻都不如你說得那般讓我感到親近。我很開心我曾經(jīng)是你的學生，我也很驕傲你曾經(jīng)是我的老師。？
時光荏苒，從初一到初三的這段時間，可以說是度日如年，亦可以說是光陰似箭，但我慶幸遇到了天使般的你，看到了你那些溫暖，燦爛，親切的笑容。我感謝你，或許，我不是你最驕傲的學生之一，但正是因為你，在我成長的路上畫下了精彩的一筆……
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