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我的老師的作文[優(yōu)選15篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
![我的老師的作文[優(yōu)選15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6045_5fbf7ecab0ce7.jpg)
我的老師的作文1
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候，牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名，一臉的嚴(yán)肅，于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。
有一次掃地，我們誤把別班的公區(qū)掃了，后來知道是掃錯(cuò)了，全班都在抱怨，而姚老師卻說："沒關(guān)系，就當(dāng)是一次‘大掃除’吧！'',從此以后，便有了對(duì)姚老師的'第二印象了——大方樂于助人。
英語課，我們不聽話，姚老師知道了，于是她語重心長(zhǎng)地說:“英語也是一門主科，你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ)，上初中了，怎么學(xué)英語啊！”聽了姚老師的一番話，我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。
六年級(jí)快要畢業(yè)了，就要離開母校了，但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
我的老師的作文2
編者按：我們的老師是我們的在學(xué)習(xí)和生活上的指引者，在我們遇到困難的時(shí)候總是會(huì)挺身而出，為我們排憂解難，讓我們好好的感受一下老師對(duì)我們的關(guān)懷吧，下面就讓我們一起來看看這篇《我的老師》。
我的老師很溫柔，而且長(zhǎng)得很美麗，她有一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，就像黑色的綢帶披散開來，一雙烏黑亮麗的大眼睛就像黑寶石一樣，白白的皮膚，紅紅的嘴就像櫻桃一樣。
韓老師是個(gè)非常溫柔的老師，有一次，我在上語文課的時(shí)候，偷偷的在下面寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有批評(píng)我，而是溫柔的對(duì)我說：“在語文課上怎么能寫別的作業(yè)呢？快收起來認(rèn)真聽講。”我不好意思的說：“我知道了，下次再也不敢了�！�
下課的'時(shí)候，老師也是同樣的溫柔，還給我們講好聽有趣的故事。這就是我們的語文老師韓老師，用她溫柔的方式教育著我們。
我的老師的作文3
放暑假了。媽媽給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)班，把我安排在了404教室里。404教室有個(gè)老師，叫“吳老師”我也很喜歡這個(gè)老師。
吳老師很幽默，戴了個(gè)眼睛。我們和老師在上課時(shí)總是講著講著講到另外事情上去，吳老師不但不生氣，反而也參與進(jìn)來討論。接著，老師說：“繼續(xù)講課�！蔽覀円擦⒖贪察o下來了。
吳老師和我們很“團(tuán)結(jié)”。只要我們碰到“大老虎”，老師就”拔刀相助“齊心協(xié)力破解重重難關(guān)。所以我們就會(huì)喜歡上這個(gè)老師的。
有一次，我們遇到了一只”大老虎“，連老師也想不通。我們更是騷頭撓耳，左破右解，想了半天，也想不出答案。這時(shí)，老師一拍腦門，說：“我明白了！”他詳細(xì)地給我們講解。我們也慢慢地弄明白了。一只“大老虎”也被我們打敗了。
瞧，這就是我們的“團(tuán)結(jié)老師”。
我的`老師的作文4
“怎么回事？她是誰？她兇嗎？”看她天真的面容，又有點(diǎn)幽默。
“哦！原來是新作文老師！”
這個(gè)老師稍微有點(diǎn)胖，想知道為什么嗎？就讓我這個(gè)小博士來回答吧！因?yàn)槔蠋煻亲永锏闹R(shí)太多了，不小心給撐大的。
老師的臉有點(diǎn)平，哎，可能是晚上看書太累，打了一下瞌睡，不小心“砰”的一聲打到桌子上了。
這個(gè)老師的教學(xué)方法更是受到我的喜歡，深深吸引了我。因?yàn)樗鲜怯妹嗣�，四字成語，來教育我們。寫一篇文章會(huì)把各種寫作方法傳授給我們。每次把名言名句或優(yōu)美的`句子或精彩的片段寫在黑板上，讓我收獲累累�，F(xiàn)在與大家分享一句：如一本好書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；一本好書如同一杯清茶，沁人心脾，留香久遠(yuǎn)。
能遇到這位老師，真的很幸運(yùn)！她讓我覺得，知識(shí)的大門向我敞開了。
我的老師的作文5
師。在星期三的第二節(jié)課的上課鈴一響后，同學(xué)們連忙坐在座位上。這時(shí)，葉老師從教室外帶著一位新老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們的目光都齊刷刷地盯住那位新老師，只見新老師長(zhǎng)得挺亮麗的，一張瓜子臉，一對(duì)月牙眉，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，還有那牙用齒白如玉這個(gè)詞來形容是最合適不過的，再配上一頭無黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，真的`是長(zhǎng)得美若天仙呀！我猜想這樣的老師，教學(xué)也大概不錯(cuò)吧！這時(shí)，只聽新老師說：“我姓沈，從下一個(gè)星期起和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師希望和大家都能成為好朋友，好嗎？”同學(xué)聽了，高興地回答道：“好！”
就這樣，沈老師從十四周開始給我們上數(shù)學(xué)課了。沈老師在給同學(xué)們上課時(shí)非常認(rèn)真，讀題、講題都非常仔細(xì)。有一次，沈老師正上得津津有味時(shí)，突然，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈老師由于不小心把數(shù)字寫錯(cuò)了，舒一洲舉手說：“沈老師，您的數(shù)字寫錯(cuò)了。”沈老師聽了，臉一下子紅了起來但沈老師立刻沉靜下來，清了清嗓子說：“對(duì)不起，同學(xué)們，是沈老師粗心了，小朋友們真是太棒了！都有一雙火眼金睛呢！”
我們都覺得沈老師是個(gè)知錯(cuò)能改的好老師，我想：我上課一定要認(rèn)真聽講，長(zhǎng)大后也當(dāng)個(gè)好老師！
我的老師的作文6
我從很小的時(shí)候就不喜歡美術(shù)，因?yàn)槲依鲜怯X得自己畫的畫很難看，會(huì)被別人笑話。
三年級(jí)的時(shí)候，身穿一件黑色夾克衫，下身穿著一條深藍(lán)色的牛仔褲，腳上穿著一雙閃亮的黑色皮鞋英俊瀟灑、玉樹林楓的卜老師開始教我們美術(shù)。他健康的膚色、挺挺的鼻子，笑起來還有兩個(gè)小酒窩，甜甜的。最引人注意的是那雙大大的眼睛。每次課堂上有點(diǎn)什么動(dòng)靜，那神奇的眼睛就開始向全班同學(xué)“掃射”，總能在第一時(shí)間鎖定目標(biāo)，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。被鎖定的目標(biāo)同學(xué)仿佛聽到了老師的'眼睛說的話，馬上閉上嘴巴，認(rèn)真聽講。記得有一節(jié)課他說：“今天我們畫恐龍”教室里馬上開始議論不斷，我只覺得腦子里一片空白，心想：“怎么畫呢？就按照我家里擺在桌子上的小恐龍畫吧”我認(rèn)真的完成了圖畫作業(yè)，忐忑不安的交了上去。老師看完我的作業(yè)，輕輕拍了拍我的肩膀，“林粵軒，你畫的可以，看得出你仔細(xì)的觀察恐龍的外形了，繼續(xù)努力哦！”看見老師鼓勵(lì)的目光。我的心里頓時(shí)有一種成功的喜悅。
這就是我的美術(shù)卜老師，我特別感謝他，是他給了我信心和勇氣！
我的老師的作文7
四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實(shí)習(xí)的'大學(xué)生呢！老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。
老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因之一。老師會(huì)講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
老師，您真是我的好老師！
我的老師的作文8
在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的班主任叫小蘭。他有一頭烏黑長(zhǎng)頭發(fā)，臉圓圓的，眼睛很大，她雖然是一個(gè)普普通通的教師，可在我的心目中。他是一個(gè)偉大而神圣的老師。記得有一次，我考試考的很不理想。老師沒有讀出每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，而是叫組長(zhǎng)發(fā)試卷，一發(fā)下來，我一看就考了那么幾分，我頓時(shí)感到非常失望，老師知道我考的不好，下課便把我叫到她的辦公室，和藹可親的對(duì)我說，你不要難過，這次考的不好，以后認(rèn)真聽課補(bǔ)回來，下次會(huì)取得更好的成績(jī)的。
你這次的不好，就是下次好的標(biāo)志。說完，她一道一道題的向我講解，教我做題的好秘訣。有時(shí)候，我和我的'好朋友因?yàn)橐恍┬∶艹臣芰�，上課的時(shí)候很不專心，有時(shí)發(fā)呆，有時(shí)又看看生氣的伙伴。老師可能知道我們吵架了，就對(duì)我和小伙伴說，真誠的友誼需要要熱情去播種，朋友之間需要彼此的寬容，你們不要這樣。對(duì)方各自讓一步，別懷恨，和睦相處該多好�。⌒√m老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且她還是了解我的人，我很喜歡她。我愛我的老師，她是我心目中最偉大，最神圣的好老師。
我的老師的作文9
我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對(duì)我們非常好。
比如：有一次我們班有一位同學(xué)生病了。他一節(jié)課大部分都在問他身體還好嗎？還堅(jiān)持的住嗎？又打電話叫家長(zhǎng)來。還有：他很關(guān)心我們。比如：?jiǎn)栁覀兝洳焕洌?/p>
我們的老師非常嚴(yán)格。比如：有一次我們班的一位同學(xué)，作業(yè)的格式不對(duì)。結(jié)果被叫上去，被打的淚流滿面。
我們的老師非常有趣。比如：他上課上著上著，就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉(zhuǎn)彎，用一分中給你思考，再讓你回答。
我愛我的'老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻(xiàn)，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點(diǎn)唯有的知識(shí)來傳授給我們。讓那點(diǎn)中華民族最偉大知識(shí)一直傳承下去。
我的老師的作文10
我們班有一位老師，他姓袁，是我們的班主任也是我們的語文老師。他的個(gè)子中等，高高的鼻梁上有著一雙明亮的眼睛。
你們知道嗎？他講課時(shí)的嗓音聽起來特舒服。你聽他那尾尾動(dòng)聽的話語，讓我們感到無比的舒心，就像春風(fēng)帶著公園里的花香，飄滿我們整個(gè)教室。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在學(xué)校里他還是一名優(yōu)秀班主任呢！
袁老師對(duì)我們的生活也非常的關(guān)心。很多次有同學(xué)不舒服了，他就馬上打電話給那位同學(xué)的.家長(zhǎng)，及時(shí)的送到醫(yī)院檢查，過后也會(huì)詢問病情。讓那些病情剛轉(zhuǎn)好的同學(xué)內(nèi)心感到無比舒心。
他平常對(duì)我們很嚴(yán)格，所以班上的五十一位同學(xué)都很怕他。就說上課吧，他的眼睛特管用，稍有同學(xué)在下面有小動(dòng)作，都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。在語文課堂上被暫扣玩具的事情就會(huì)經(jīng)常發(fā)生，課后袁老師便會(huì)很耐心的教育他們。
我很喜歡他，但有時(shí)也會(huì)怕他哦！
我的老師的作文11
李老師是我的語文老師，長(zhǎng)得可漂亮了，眼睛明亮有神，說話妙語連珠。解老師是我的數(shù)學(xué)老師，他平時(shí)帶著眼鏡，說話聲音洪亮，是一位慈祥的老師。
李老師和解老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長(zhǎng)得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼越o我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不準(zhǔn)亂說小話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會(huì)寫的字可以問老師，不會(huì)做的題目老師會(huì)先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級(jí)。
我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報(bào)到縣里，希望工程對(duì)她進(jìn)行了救助，解決了她的`家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。
我心目中的好老師是李老師和解老師，因?yàn)樗麄儌魇诹宋覀冊(cè)S多知識(shí)，還處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，教給我們?cè)S多做人的道理。
我的老師的作文12
在我的腦海里、記憶里，對(duì)我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。
她長(zhǎng)得非常的苗條，有著高高的個(gè)子，瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的.眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。她還梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一直拖到肩上。她身穿著一件黑色的大衣，顯得格外有精神。
每次上一堂新課時(shí)，她總會(huì)以故事的形式把課文講一遍給我們聽。每當(dāng)她講時(shí)，我好像身臨其境。如果她看到有人，有不會(huì)做的題，她就會(huì)認(rèn)真地教那位同學(xué)，直到教到會(huì)為止。
記得有一學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師講課使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽不懂。最后使我們的期末成績(jī)不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績(jī)，經(jīng)常叫我去她那里做題目。如果有不會(huì)做的題目就要去問她。在老師的支持下，我的成績(jī)漸漸地提高了。
這就是我的老師，她的名字叫黃定軍，她就是我們的班主任。
我的老師的作文13
9月1日開學(xué)了，我們換了幾位新老師，其中我印象最深的就是華老師了。
華老師中等個(gè)子，40歲左右。他年紀(jì)雖然不大，但是頭發(fā)上已經(jīng)有些“銀絲”了。長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子更顯得有藝術(shù)家風(fēng)范。
記得第一次上美術(shù)課的時(shí)候，華老師從教室門走進(jìn)來，我們頓時(shí)傻眼了，從門口走進(jìn)來的不是原來的老師！這堂課我有點(diǎn)心不在焉，連畫都沒認(rèn)真畫�？煜抡n了，華老師讓我們拿去批分，我猛得想起畫還沒完成，可是已經(jīng)要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆，硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評(píng)了，結(jié)果華老師非但沒批評(píng)我，還表揚(yáng)我畫得條簡(jiǎn)潔流暢，畫得很棒呢！
通過這次事情，華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，他是一位教書育人的.好老師��！
我的老師的作文14
在我的記憶，有一位令受益匪淺我的老師。他就是張老師。
張老師十分的胖，胖到什么程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分嚴(yán)肅，但對(duì)我來說去是一位好老師，一位體諒學(xué)生的好老師。
四年級(jí)起，張老師就擔(dān)任起了四年級(jí)一班的語文，我就在四年級(jí)一班。剛開始時(shí)，張老師是一位臉上無笑的老師。。講過一課后，作業(yè)是：40多個(gè)生字詞，20多個(gè)多音字50多個(gè)近義詞反義詞，還要都寫三遍還有一篇200字日記，一篇400字作文，天哪，這是什么時(shí)候才能完成的作業(yè)呀！而且寫錯(cuò)一個(gè)字是要懲罰的，罰寫100遍，那時(shí)，我恨透這個(gè)老師啦，可后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)啦，我感恩才對(duì)呀。就做這些作業(yè)到期中，我們的成績(jī)都在80分以上只有個(gè)別六七十分的，做高的還有九十多分的'。
張老師上課嚴(yán)厲，課下卻如孩子一般，張老師在體育課上同我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，玩的是不亦樂乎。
五年級(jí)時(shí)張老師又教拉我們。老師同我們買彩紙，裝飾教師，在墻上用紙剪好的小草那樣逼真，大樹也是一樣的好看。張老師真是一位好老師！
這就是我心目中的好老師，你是一位嚴(yán)肅而又慈祥的老師，你那圓圓的臉將永遠(yuǎn)留于我心，您那和藹的聲音將永留我心，謝謝您，張老師！
我的老師的作文15
我有一位老師我每天都在渴望見到她那熟悉的身影,我喜歡她那沁人肺腑的聲音.我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖,她就是我最喜歡的吳老師。
吳老師人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
上課的'時(shí)候，她總是笑瞇瞇的望著我們，讓人一點(diǎn)也不害怕。從她那張嘴里說出的話總是那么親切、動(dòng)聽，讓我們聽著聽著就入神了。
我欽佩吳老師的盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我。在吳老師的生活中，除了工作還是工作；再吳老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。吳老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)校備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來地希望。午休時(shí)間，她總是獨(dú)自在辦公室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思,時(shí)而“刷刷”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑。
我感激吳老師嚴(yán)格要求，和深遠(yuǎn)的愛。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。記得期末考試我因粗心大意，漏寫了一個(gè)句號(hào)，失去了不該失去的分?jǐn)?shù)。于是從第一變成了和別人并列的第一。因此，我非常不服氣，心想：不就是少寫個(gè)句號(hào)嗎？但轉(zhuǎn)過來想，老師扣我的分不是真正目的，而是讓我長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)。
吳老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我心中最美的風(fēng)景。
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