讀書的作文[常用7篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的讀書的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書的作文 篇1

　　我喜歡讀書，書是這世間最美好的禮物。

　　書，唯一能讓人在這浮躁的世上，靜下心來享受美好時光。讀書是一種享受日常生活的藝術(shù)。我獨愛在無人叨擾的`午后，端上一杯茶，坐在陽臺上，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個字，每一句話……陽光從頭頂斜射而下，投下一片光暈，泛出五彩的光芒。伴著書本中文字的起伏，我的心中滿滿的，得到了充足。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。

　　書是人們情感宣泄地。傷心難過之時讀一本童話，感受世界之美好，心情自然暢快；取得成功驕傲之時不妨看一些名著，使自己更加自信，更有力量；遇到挫折時看一套勵志書籍，使自己充滿能量。對于喜愛閱讀的人來說，讀書是一種享受。書好比世外桃源，它的意念像一股無形的動力，影響人的思想與心態(tài)。讀一本好書，使人終身受益。

　　書要符合主人性情，無論清新淡雅亦或幽默風趣，總能恰到好處。有人以現(xiàn)代人的心情，追求古雅之風；亦有人以中國人的眼光，品歐美小說……只要讓主人愛不釋手皆為恰到好處。現(xiàn)下頗有人獨愛中西合璧，南北交匯，取天下之妙物為我所用。雖只是一鱗半爪，卻能將奇思妙想?yún)R集書本中，唯美也。書為人而作，為人而品，為人所用，理應(yīng)以人為本。如讀書只為使自己看似滿腹經(jīng)綸，其實無所用；只為展示炫耀，書之變質(zhì)也。便會成為自己的累贅和負擔。本末倒置，何用之有？

　　書，使人足不出戶便了解外界之事。若人在四壁之內(nèi)與世隔絕，會使心情荒蕪，呼吸凝重。若有一書在手，即使人容光煥發(fā)。即使居室嵌于城市樓林，被鋼筋水泥和磚石包圍，屋內(nèi)一燈燭照，四望皆壁，不知晝夜更替又有何妨？書卷好比精神之食糧，為人填精神之饑餓。吾寧愿攜一本，而隱于山林，享大自然之美，書之美，固美好。書本中食物，雖是虛假，卻能引發(fā)無限遐想，使我心馳八荒，神飛九天。

　　讀書，一種享受日常生活的藝術(shù)。

讀書的作文 篇2

　　第一屆家庭讀書會召開以后，大家互相監(jiān)督，忙里抽閑來讀書——都很好地堅持了下來。

　　第二個星期日來到了，第二屆家庭讀書會也該如期進行了。按照約定，我們把讀書會安排在晚飯后，由我當主持人。

　　吃完晚飯，大家把碗筷擱在一邊，興沖沖地盤腿坐在沙發(fā)上，等待著大會開始。看到“時機成熟”，我大踏步走到“會場”中央——臺下立刻響起了“雷鳴般的掌聲”！我開口道：“上一屆家庭讀書會召開后呢，大家都堅持地不錯，在這里我口頭表揚一下啦！不過呢，‘人無完人’，大家一定想更加完美吧？”

　　臺下觀眾吶喊：“對！”

　　我趁熱打鐵，清清嗓子，賣賣關(guān)子，繼續(xù)講道：“咱們需要注意，以后看書要一本一本的看，不能今天看這一本，明天看那一本。這樣一來，就會把腦子弄混，就不好了。我們中間就有一個這樣看書的人，在這里就不點名了，相信她會改正的！大家說對不對？！”

　　“對！”

　　“好了，我就講到這里。下面進行第二項——讀書交流——”

　　話音未落，爸爸就興奮地舉起了雙手，嘴里喊著“我、我！”，好像怕我不會叫到他似的。忍住笑，點名叫他先發(fā)言。

　　老爸開始興致勃勃地介紹《狼王夢》：“讀完《狼王夢》，我深深地被紫嵐那種母愛所感動，但也被它那教育方法所震撼……”老爸一講起來就滔滔不絕。因為媽媽也看了，也時不時做一下補充。講道最后，老爸來了句總結(jié)：“紫嵐可以說是位偉大的母親，但又是一位失敗的母親！”

　　臺下又響起“雷鳴般的掌聲”。

　　接著，老媽也開始發(fā)言——講得也是讀過《狼王夢》的感想。老爸老媽一人說一遍，已經(jīng)讓我和姐姐大致了解了內(nèi)容，并勾起了我們的“食欲”。可以說，他們倆這次發(fā)言非常成功！

　　接著該我啦！我開始講《小兵張嘎》。講到精彩處，我手舞足蹈，激動地滿臉通紅，把觀眾弄得捧腹大笑。最后也不忘來句總結(jié)：“張嘎子的機智勇敢深深刻在我的腦海里，我要向他學(xué)習！”

　　最后是姐姐。她也手舞足蹈地講《窗邊的小豆豆》，也讓我們對小豆豆有了了解。

　　待到她講完后，我又走到中央：“讀書交流結(jié)束！下面進行第三項——總結(jié)！”

　　大家又你一言我一語地說了起來�？偨Y(jié)是讀書會的結(jié)尾，高潮，大家都說的.滿面通紅，唾沫滿天飛！看到“會場”一片“混亂”，我這個當主持人的可就不能“坐視不管”嘍！于是，我喊道：“肅靜！肅靜！下面聽我來總結(jié)一下！”

　　“會場”立刻又變的“鴉雀無聲”。我講到：“這次讀書會呢，進行地非常順利！不過，像我剛剛說道的那樣，‘人無完人’，‘開會’也是如此！我來聲明幾點：在下屆讀書會里，讀書交流時，希望大家能夠說的連貫些，不要說一陣，想一陣的，那樣是很浪費時間的！”

　　臺下立刻就有人呼應(yīng)：“對！下次注意！”

　　我很滿意制造的這個效果，又開始點兵：“下次讀書會，閆瑞雪同志當主持人——ＯＫ？”

　　姐姐立刻一蹦三尺高，大喊大叫：“ＯＫ！哈哈！”

　　第二屆家庭讀書會在我們的歡聲笑語中結(jié)束——非常成功！真不知道如果世界上沒有了書，那將會變成什么樣子！書的魅力可真大！讀書使人明智，我們要多讀書，讓知識裝飾我們的頭腦！

讀書的作文 篇3

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！笔前。≈挥凶x了書，你才能積累更多知識，什么都難不到你；只有讀了書，你的作文才會寫得越來越好。

　　我最開始讀的書，是那些基本上全是圖畫的小書，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書大概寫了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。

　　上小學(xué)后，我就開始讀一些童話故事書，這時我開始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒學(xué)過，但也不會阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級時，我就開始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時，我甚至可以寫讀后感了。

　　記得有一次，余老師讓我們寫一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個提綱，讓同學(xué)們說說自己準備怎么寫。我經(jīng)�？吹皆S多作者都用比喻的修辭手法來描寫事物，于是我把我剛開始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動又有趣。

　　當我累到極點時，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫道“當余老師喊了一聲‘堅持’時，我腳下生風，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實，“腳下生風”也是我在書中學(xué)到的。老師覺得我這篇作文比前面的都要寫得好，于是老師寫了一個“有進步”，我非常高興。

　　這點小小的榮光，讓我悟出了一點道理：書中的.好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思。看書也可以讓我們的思維變得活躍、開闊，只有把在書中學(xué)到的知識拿來運用到生活上，運用到作文里，這樣讀書才是有意義的。

　　有一次，羅彥澤說他要在周末的時候自己編一本書，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說著玩的，沒想到在星期一時，他真的給我?guī)Я艘槐尽＿@是一篇說明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時期發(fā)布了哪一個系統(tǒng)，并且把這個系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)��！”這本書雖然只有20頁，卻讓我了解了這么多的知識，我感到很驚訝。

　　通過這件事，我又悟出了一點道理：一本好書，可以讓你學(xué)到很多知識，當你在為一個問題而困惑時，說不定有一本書里就藏著答案，等待你去翻閱。

　　“讀書好，多讀書，讀好書”，我還記得冰心奶奶說的話，讀書可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書，讀對自己有益的書，我們的作文也會寫得更好。

　　只要人手一本書。我們該怎樣做起？

讀書的作文 篇4

　　我叫俞麗媛，是實驗小學(xué)三年級的一名女生。我的愛好非常廣泛，如畫畫，跳繩，打羽毛球……若說起我的最愛，那就是靜靜地捧著一本書，在知識的海洋里盡情地遨游。

　　星期六下午，我寫完作業(yè)后，就順手拿起桌邊的一本《兒童文學(xué)》，津津有味地讀了起來。里面的'文章寫得太好了，有的小短文還蘊藏著豐富的哲理呢！盡管已經(jīng)到了吃晚飯的時間，我還是愛不釋手，細細品味著書中的好詞、好句、好段落。

　　“媛媛，來吃飯了�！眿寢屧诓蛷d喊我。

　　“知道了�！北M管我答應(yīng)得挺干脆，但屁股卻沒有離開椅子，把媽媽的話當成了耳旁風。最終，媽媽強行給我關(guān)了燈，我才和心愛的刊物告別。

　　我的“胃口”可好了，什么樣的書都能“對付”。有的能輕而易舉地消化掉，比如少兒版《意林》、《格林童話》等各種兒童讀物；有的嘛，當然是有點兒困難了，比如《在人間》、四大名著等。但我有信心：我會漸漸長大，“胃功能”一定會越來越好的。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！蔽以敢馀c書為伴，做一個知識淵博的人。如果你也喜歡讀書，就和我交個朋友吧，相信我們都能夠收獲到快樂。

讀書的作文 篇5

　　書，被人們成為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。

　　我一兩歲的時候墻上貼的數(shù)字掛圖、水果掛圖和拼音掛圖，媽媽就教我每天認一個數(shù)字，認一個水果再教每天認一個拼音，就這樣一天一天的學(xué)著慢慢的我認識了所有的數(shù)字，所有的拼音和所有的數(shù)字。我三四歲的時候，媽媽有一次去書店買故事書，我的手不小心把一本書弄到了地上，我打開書一看原來是一本帶著拼音的連環(huán)畫，我拿著這本書去找媽媽，我想讓媽媽給我買這一本書，可是媽媽說她給我把這本故事書里的.所有故事給我講完了，再教我拼拼音，讓我學(xué)會拼拼音以后在給我買連環(huán)畫，讓我自己嘗試著讀著。我聽了媽媽的話很不高興，就在書店嚎啕大哭起來，想讓媽媽給我買那本連環(huán)畫，過了一會兒媽媽無可奈何的答應(yīng)了。

　　回到家我就纏著媽媽教我拼拼音，媽媽就一點點的教著我，慢慢的我就可以磕磕絆絆的把連環(huán)畫讀個差不過，等我把所有的拼音都拼會以后，媽媽就給我買帶拼音的故事書讓我自己讀。

　　到了就是九歲十歲的時候，我就開始讀沒有帶拼音的故事書，一邊讀書一邊做批注。

　　所以我現(xiàn)在寫的水平很好。

讀書的作文 篇6

　　我喜歡讀書，因為書是智慧的源泉，是智慧的結(jié)晶，也是我時時刻刻的好朋友、好老師。

　　我的讀書經(jīng)歷

　　我喜歡讀書，因為書是智慧的源泉，是智慧的結(jié)晶，也是我時時刻刻的好朋友、好老師。

　　我兩歲的時候就開始讀書，那時候的書，只是一些小小的圖畫書。那時候我不認識字，只有圖片我才看得懂。那些圖上畫著許許多多的'奇妙世界，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。

　　直到我五歲的時候，我開始看一些故事書，這些書配有插圖和拼音。書里的精彩內(nèi)容常常把我給吸引住，剛買回來的書我一看就愛不釋手，吃飯的時候看，睡覺前要看，甚至上衛(wèi)生間的時候還看。只不過不是很好看的樹窩一般都是囫圇吞棗，雖然一知半解，但也動個大概意思。而那些我喜歡的書則百看不厭，還時常翻出來看，感覺回味無窮！

　　我七歲時，喜歡上了科普系列讀物。像《少兒百科大全》《地球的奧秘》《少年兒童科學(xué)知識叢書》我全看。我每看一本書，都會發(fā)現(xiàn)很多問題，我就把它們一一列出來，再從頭看幾遍書，直到把答案都找出來，并回味一下我所學(xué)到的知識。這種讀書方法使我受益匪淺。

　　現(xiàn)如今，我收藏的書已經(jīng)好多好多，小說、故事書、科普讀物以及各種各樣的學(xué)習用書，我都喜歡。我總認為看小說是一種時尚，是很能體味個性的一件事情，更何況小說里面還蘊含著知識和道理。

　　今后，我也會把讀書作為我生活中不可缺的一部分。這幾年的讀書經(jīng)歷使我還悟出了：樹種豐富的知識和所御寒的道理，不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復(fù)讀書的過程中，每次你都會有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。

讀書的作文 篇7

　　我有一個喜歡讀書的好習慣。大家覺得這個習慣很普遍，但它讓我受益頗深。

　　在我六歲的時候，只是在學(xué)前班學(xué)到零散幾個字，根本不能看書，只能靠畫冊來理解書中的意思。我上二年級了，慢慢認識些字，就開始買帶注音的童話書看。進入三年級了，語文書中每個單元后面，都有一篇習作。作文時，我滿腦子空空的，不知應(yīng)該寫點什么好。有一天，爸爸幫我解決了這個難題。他說：作文不是硬著頭皮寫出來的，你要多看書，不斷地積累，把書中的好詞好句帶入作文里，你的作文才會大大提高。聽了爸爸的話，我受到了很大的啟發(fā)。

　　慢慢地我長大了，識字量也逐年增多。平時看書時，注意詞匯的積累，理解能力也不斷增強，哲理故事自然就成了我的最愛。每當我翻開那些書，頓覺一個奇妙美麗的.世界展現(xiàn)在我的面前，讓我看得愛不釋手。讀書讓我知道了祖國的悠久歷史和燦爛的文化，知道了《三國演義》描繪的是三國時期尖銳復(fù)雜的戰(zhàn)爭。我還知道，有足智多謀的諸葛亮、有詭計多端的曹操、還有心胸狹窄的周瑜。就這樣，在家每天做完作業(yè)后，就會去看書，慢慢地我養(yǎng)成了讀書的好習慣。

　　我喜歡讀書，每當遇到問題，就能在書中找到答案；我喜歡讀書，讀書可以開闊我的視野，對我日后的說和寫都有很大的幫助；我喜歡讀書，讀書使我情趣優(yōu)雅，實現(xiàn)爸爸媽媽的期望，能讓爸爸媽媽開心。

　　愛讀書的習慣，真好！

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