四年級(jí)的老師的作文優(yōu)選【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
太陽(yáng)已熟睡了，明月姐姐已爬上了夜空，我也躺在柔軟舒適的床上入睡了。在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里，往往會(huì)出現(xiàn)我一生中難忘的往事。我最難忘的鄭老師，也是常常出現(xiàn)在我夢(mèng)鄉(xiāng)里的人。
鄭老師是我幼稚園大班時(shí)的班主任，她是一個(gè)教導(dǎo)有方的好老師。每當(dāng)學(xué)生有困難的時(shí)候，她一定盡她的力量去幫助他們。她上課非常嚴(yán)肅，但在下課的時(shí)候，她便會(huì)和學(xué)生玩在一起。鄭老師上課的時(shí)候，常用譬喻來(lái)教導(dǎo)我們，使我們更加明白，更加深入了解。對(duì)于那些頑皮的孩子，她便會(huì)用循循善誘的方式來(lái)引導(dǎo)他們。鄭老師曾在課堂里說(shuō)過(guò)：“念書(shū)時(shí)認(rèn)真念書(shū)，游戲時(shí)盡情游戲”。雖然那時(shí)我年紀(jì)還小，不能真正了解這句話的意思，但到現(xiàn)在，我已完全明白了。
一天，我回校上課的時(shí)候，不見(jiàn)鄭老師的蹤影，每個(gè)同學(xué)都急切地等待她回來(lái)。后來(lái)校長(zhǎng)說(shuō)，鄭老師病了。但是患什么病呢?我們卻不知道。終于有一天，校開(kāi)懷著沉重的心情走進(jìn)我們的`教室，對(duì)代課的老師講了一些話，然后就離開(kāi)了。代課老師帶著悲哀的聲調(diào)對(duì)我們說(shuō)：“鄭老師已不幸在昨天去世了”。那時(shí)我真不相信，想不到我親愛(ài)的鄭老師就這樣地離開(kāi)我們，真像有一把尖利的刀刺進(jìn)我的心房里。直到現(xiàn)在，當(dāng)我想起難忘的鄭老師時(shí)，都會(huì)傷心地落淚。如今，我只有在夢(mèng)鄉(xiāng)里才能再見(jiàn)到她快樂(lè)的笑容……
四年級(jí)的老師的作文 篇2
胡老師是我們的語(yǔ)文老師，他是個(gè)個(gè)子比較高、溫文爾雅、和顏悅色的人。他很少大聲批評(píng)同學(xué)，說(shuō)話聲音很柔和。他的.外貌有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是鼻梁很高。
同學(xué)們很喜歡胡老師，因?yàn)楹蠋熞髧?yán)格，是為了我們好。不止這點(diǎn)，而且胡老師還是我們學(xué)校的教科室主任，他能力特別強(qiáng)，所以同學(xué)們喜歡他，胡老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢！
有件事我記憶猶新。那件事發(fā)生在三年級(jí)下學(xué)期。有天，胡老師清理我們的練習(xí)冊(cè)，就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人的作業(yè)不合格，老師開(kāi)始念名字了：“——鞏亦寧——”。我才想起我還沒(méi)做好呢。老師說(shuō)：“下課，這幾個(gè)人到我辦公室來(lái)�！庇谑牵抡n后我們幾個(gè)到了胡老師辦公室。接下來(lái)，胡老師問(wèn)了我們沒(méi)做完、錯(cuò)題多的原因。第一個(gè)是我，我說(shuō)：“老師，我以為您只布置了這幾道題�！逼渌麕兹艘不卮鹆�。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鞏亦寧平時(shí)很少挨罰，人家是很優(yōu)秀的。但他也會(huì)犯錯(cuò)。人犯錯(cuò)很正常，即使是優(yōu)秀的人也會(huì)出錯(cuò)。為什么你們會(huì)犯錯(cuò)？反思一下。”反思了一下，我說(shuō)：“我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)�！绷硗鈳讉�(gè)同學(xué)也回答了。上課鈴響了，我們回了教室。
這件事讓我懂得：人犯錯(cuò)誤很正常，但要意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。以后上課我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，把語(yǔ)文學(xué)好。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不是很高，她還帶了一副眼鏡。
每到該考試的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師就開(kāi)始說(shuō)話大戰(zhàn)了，每天說(shuō)話至少10000字，每節(jié)課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時(shí)候哪一題不會(huì)寫(xiě)，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的'講。
考試的時(shí)候，朱老師一看到我的試卷，心里都想說(shuō)：“你個(gè)大馬虎呀，這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你可真是個(gè)大馬虎。”我總會(huì)笑一下，心里也想說(shuō)：“馬虎不算大問(wèn)題�！币换氐郊遥职志驼f(shuō)了我一頓。我的心里就會(huì)很委屈。
在第二節(jié)下課跑操的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師還是會(huì)穿著她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學(xué)有的時(shí)候會(huì)偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數(shù)學(xué)老師看到我走，就想說(shuō)大家不要走，跑起來(lái)，跑起來(lái)才暖和嘛，我看了看數(shù)學(xué)老師，她穿著那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺(jué)她是要我們向她學(xué)習(xí)，不要停，一直跑，就算穿著一雙高跟鞋也要跟著我們一起跑，我看到數(shù)學(xué)老師這樣我也要向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，我也要不停的跑，終于跑完了。
我的數(shù)學(xué)老師改作業(yè)的時(shí)候還超級(jí)快，別的數(shù)學(xué)老師和我們的數(shù)學(xué)老師改一樣的作業(yè)，他們會(huì)改到很晚很晚，而我們的數(shù)學(xué)老師，很快就改完了，而且改的是那么認(rèn)真，就算你有一個(gè)字錯(cuò)了，老師也要給你看出來(lái)讓你認(rèn)真地改正。
我們的數(shù)學(xué)老師是那樣認(rèn)真的批改作業(yè)，是那樣的教我們要認(rèn)真的，不要三心二意。
我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，我的數(shù)學(xué)老師，朱老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
敬愛(ài)的潘老師：
您好！
新學(xué)期的第一天，剛剛來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)并不認(rèn)識(shí)的新老師，心里忐忑不安。但是老師一句句親切溫暖的話語(yǔ)，使我慢慢的安靜了下來(lái)，我喜歡上了我的老師。您還跟我們大家說(shuō)了幾句悄悄話，那我也和您說(shuō)說(shuō)我的悄悄話吧！
您的信讓我明白很多深刻的道理，讓我知道要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很愉快的事情來(lái)做，讓我知道要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋�。您�?xiě)的.這封信里教會(huì)了我很多很多，在您還沒(méi)和藹可親的站在我的面前的時(shí)候，我認(rèn)為我只是在太空中的一�！靶⌒〉碾E石”，或在地球上的一只“小小螞蟻”，覺(jué)得自己并不重要，但是您的信中寫(xiě)到：我很重要，這句話，我才知道自己是多么重要，我自己是對(duì)家人，對(duì)朋友和對(duì)同學(xué)都很重要，讓我知道更要保護(hù)好自己的安全。
這封信讓我知道要：相信自己，我能成功！我的性格比較害羞，我做事只講效率，所以我是不太相信自己的，您的這句話讓我要相信自己，多一些主見(jiàn)，多一些自信，要積極的面對(duì)所以的困難，面對(duì)所有的挫折。
潘老師，在新的學(xué)期，我會(huì)拿出最好的，把最壞的給變成最好的，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
明天，就是教師節(jié)了，我想給老師們一個(gè)驚喜。
同學(xué)們都說(shuō)參加我的活動(dòng)，我們一起攢了許多錢，謹(jǐn)慎地放到錢包里，等待中午的到來(lái)。
中午，我們吃了午飯，在校門口集合。我們一起興致勃勃地來(lái)到小店，急切地問(wèn)：“有彩帶賣嗎？”店老板疑惑地說(shuō)：“你們要彩帶有什么用嗎？”我們異口同聲地回答道：“我們要給老師辦個(gè)慶祝會(huì)�！薄芭�！我這就給你們拿去。”我們選了最美麗的顏色，有藍(lán)色，有黃白，有粉綠，還有綠色的。我們買了東西立刻回教室。生怕老師比我們先到教室，有同學(xué)忽然又跑了出去，原來(lái)是去買氣球呀！我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)大字——教師節(jié)快樂(lè)，又把彩帶掛到窗戶和黑板上。��！教室里煥然一新。我們心花怒放。
我們剛完成，老師就來(lái)了，我們馬上回座位坐好。老師邁著輕快的.腳步踏進(jìn)教室，我們齊刷刷地說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)，”霎時(shí)，老師笑了，臉上泛起紅暈，深情地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
是啊！老師是園丁，我們是鮮花，我們要深情綻放獻(xiàn)給老師，讓老師的笑臉像鮮花一樣燦爛。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
劉再蓮老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。走起路來(lái)步子輕盈，給人一種非常精神的感覺(jué)。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來(lái)，她就是我心目中最美的女老師。
劉老師給我們上第一堂課就教給我們什么是“態(tài)度決定一切”！經(jīng)過(guò)近一年的理解，我深深地懂得了這句話的含義。所以我會(huì)永遠(yuǎn)把這句話銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩(shī)，為之她付出了非常多的時(shí)間與精力。她每天晚上都學(xué)習(xí)吟誦，然后又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的讀書(shū)方式，是古人智慧的結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的中華傳統(tǒng)文化。更主要的'是我們已經(jīng)深深愛(ài)上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經(jīng)典。
劉老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作，特地給我們開(kāi)通創(chuàng)辦了公眾號(hào)“蓮心謠”，哪位同學(xué)有寫(xiě)得好的習(xí)作老師就編輯發(fā)表在公眾號(hào)，這樣就可以讓大家互相學(xué)習(xí)交流，也是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)最好的鼓勵(lì)！這樣同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)就努力往好寫(xiě)，寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)。
劉老師每天都認(rèn)真批改作業(yè)，常常很晚才能回家，忙起來(lái)甚至連飯都顧不上吃。這都是為了我們！我們還怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！
劉老師是我們心中的偶像！她實(shí)至名歸可以堪稱是平凡而又偉大的人！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我今年升入六年級(jí)了，自然而然也就換了老師。今年的老師留著斜斜的劉海，兩掌長(zhǎng)頭發(fā)。老師的眼睛近視了，戴著一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)不算秘密的秘密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，魚(yú)尾紋和皺紋全都不見(jiàn)了，老師笑得很耐看，我喜歡老師那么笑。
老師雖然近視，但老師喜歡看書(shū)和寫(xiě)作。老師提倡同學(xué)們買曹文軒的書(shū)，因?yàn)椴芪能幍臅?shū)上，文筆很美。老師偶爾也問(wèn)同學(xué)們借書(shū)看。老師看的書(shū)可多了，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》等等，還有好多我們不知道沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大部頭的書(shū)。老師看書(shū)的`時(shí)候，眼睛都快貼到書(shū)上了，但老師還要看，好像書(shū)多么有趣似的，老師看書(shū)還會(huì)寫(xiě)作。我見(jiàn)過(guò)老師寫(xiě)的文章。我喜歡老師沉迷書(shū)中的樣子！
老師很溫和，說(shuō)話從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯(cuò)，她也只是收斂起笑容，故意板著臉訓(xùn)斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，我們不懼怕，但我們聽(tīng)在心里。你
不用擔(dān)心我們不聽(tīng)她的話，相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！
這就是我現(xiàn)在的老師，她愛(ài)笑，愛(ài)看書(shū)，性情溫。
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