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那些的時(shí)光作文（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的那些的時(shí)光作文5篇，希望能夠幫助到大家。
那些的時(shí)光作文 篇1
記得第一次走進(jìn)云南彝族，走進(jìn)山區(qū)，看見(jiàn)山里的孩子和他們的生活，讓我感動(dòng)。他們就像時(shí)光里的花朵，盛開(kāi)在每個(gè)人的心中，感動(dòng)溫暖著我們……
一輛車(chē)子緩緩地行過(guò)蜿蜒的公路。窗外的風(fēng)景對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是那樣的特別。清新的空氣，站在枝頭高唱的鳥(niǎo)兒，環(huán)抱著的群山，泥濘的小路。這一切在城市似乎都已銷(xiāo)聲匿跡……
走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望，以及對(duì)父母陪伴的期盼是心中最真摯的花朵。為迎接我們的到來(lái)，他們都穿上了自己親手制作的民族服裝。這是校園里，每一處都貼著充滿(mǎn)力量的標(biāo)語(yǔ)：“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。”老師告訴我們，這里的許多學(xué)生都是留守兒童。他們常到學(xué)校小小閱覽室的地圖旁去尋找父母打工的地方，有的還會(huì)默默留下眼淚。每一個(gè)人都很努力的讀書(shū)，希望有一天可以出門(mén)看看外面的世界。大部分孩子每天需要步行一兩個(gè)小時(shí)到校園來(lái)學(xué)習(xí)。聽(tīng)到這，我有些驚訝。對(duì)于每天都有父母開(kāi)車(chē)接送的我來(lái)說(shuō)，這是怎樣一種艱辛與困難�。∽哌M(jìn)教室，朗朗書(shū)聲便入了耳簾，盡管夾雜著不流利的普通話(huà)，也沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，卻讓我感受到了一種力量，一種對(duì)知識(shí)渴望的力量。每一個(gè)人都很陶醉�？吹轿覀儊�(lái)了，有的同學(xué)用書(shū)遮住了半邊臉，有的同學(xué)偷偷地看著我們微笑，有些害羞……在我眼里，這是一種淳樸，一種熱愛(ài)，一種純潔。他們?cè)诤?jiǎn)陋的教室里，舉起一雙雙幼小而略帶粗糙的手，回答老師提出的問(wèn)題，記下黑板上的筆記。
有一面墻，叫心愿墻，一個(gè)個(gè)心形卡片，被掛在希望樹(shù)上：我想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；我想當(dāng)警察，報(bào)效社會(huì)；我想走出農(nóng)村，看看外面的世界，去家人打工的地方，陪陪他們……在《見(jiàn)字如面》中從山區(qū)考上北大的女孩王心儀，在信中寫(xiě)道：“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎、迷茫，但我仍想說(shuō)，感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望與永不低頭的氣量�！蓖矍斑@一張張黝黑的臉龐，一雙雙明亮的雙眸。他們有夢(mèng)想，堅(jiān)信知識(shí)能改變他們的生活，用雙手和智慧去創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)。愿他們能夠堅(jiān)定步伐，闖蕩出自己的天地。
彝族山里孩子的能歌善舞，熱情好客，以及最淳樸善良的笑臉，是盛開(kāi)在時(shí)光里最動(dòng)人的花朵。他們奏起了民族特有，親手制作的美麗月琴；跳起了帶有節(jié)奏感的恰恰舞；拉著我們一起體驗(yàn)了最地道的竹竿舞。在他們的身上少了一份忸怩，多了一份大方。我?guī)еt撲撲的臉龐，被他們帶進(jìn)了舞蹈的歡樂(lè)之中。“蹦噠噠，蹦噠噠”多么歡快的民族音樂(lè)��！我有些不自在的跟著他們一起扭了起來(lái)，一個(gè)又一個(gè)孩子跑到我身邊來(lái)教我。也許是被每個(gè)人的熱情所感動(dòng)，我漸漸融入了進(jìn)去。在刺繡課上，老師和同學(xué)們都圍在我身邊熱情的幫助我，握著我的手，教我怎么刺繡，無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑都包含著他們的真誠(chéng)。和能歌善舞的少數(shù)民族孩子在一起，我體驗(yàn)到了一份從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的`熱情與歡樂(lè)。
走進(jìn)他們的生活，我想，他們的勤勞是盛開(kāi)在時(shí)光里最歡樂(lè)的花朵。放學(xué)后，有些孩子拿著各式各樣的農(nóng)具開(kāi)始耕種，從山上挑水回家，而小一點(diǎn)的則幫奶奶拿著柴生火做飯。雞鴨鵝等家禽不時(shí)的叫著，增添了生活的氣息。抬頭仰望，是湛藍(lán)的天空，低頭俯視，便是泥濘的羊腸小道。環(huán)顧四周，是磚頭瓦片的房屋，近近細(xì)看，里面有溫馨的生活。雖簡(jiǎn)陋，卻依舊閃光。
同享一片藍(lán)天，同在一個(gè)祖國(guó)。他們沒(méi)有充足的財(cái)富，卻有勤勞的雙手。沒(méi)有廣闊的平臺(tái)，卻具有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。他們始終相信努力會(huì)有收獲。與其說(shuō)他們身處貧困，不如說(shuō)他們是花朵，是經(jīng)歷風(fēng)雨后最獨(dú)特的花朵！
那些的時(shí)光作文 篇2
我喜歡冬天；喜歡那漫天飄雪；喜歡蕭條中的簡(jiǎn)約之美，想下就覺(jué)得無(wú)限詩(shī)意。喜歡蒼茫中的那片綠色蔥郁盎然；喜歡暖陽(yáng)依舊掛在樹(shù)梢。冬，從來(lái)就不是一副無(wú)色的畫(huà)卷，也充滿(mǎn)了情趣，也充滿(mǎn)了難忘，你可記得從前的快樂(lè)時(shí)光？
冬日里那塊香甜的烤紅薯；還有那熱乎暖暖的輸液瓶、烤火罐；以及媽媽做的手工布鞋，都在記憶中微微飄蕩。
以前對(duì)一般人家來(lái)說(shuō)，煤球爐和火炕還是很奢侈的，一般舍不得用。但烤火罐，對(duì)于沂蒙山人來(lái)說(shuō)就是一件再普通不過(guò)的“取暖器了”，家家基本都有一個(gè)。清早起來(lái)生火煮飯，木柴燒過(guò)紅紅的木碳?jí)K或者是草木灰，用鏟子鏟進(jìn)墊上歲草屑的火罐里，這樣火會(huì)慢慢燃著草屑不斷地提供熱源。家里老人便抱著火罐取暖，家里沒(méi)有老人的就讓小孩子提著玩�；鸸薏粌H可以取暖，也可以烘烤衣物。
沂蒙山人的另一件取暖法寶就是輸液瓶，也叫“熱水瓶”。那時(shí)輸液瓶還是熟玻璃的，每到冬天家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)貯備幾個(gè)輸液瓶過(guò)冬。把熱水倒進(jìn)瓶中塞好橡皮塞子一個(gè)廉價(jià)管用的熱水就做成了，揣在懷里或者放進(jìn)被窩里都可以。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，喜歡也是最難忘的要說(shuō)“烤紅薯”了。沂蒙山這地方主要農(nóng)作物就是紅薯，每到秋天除曬成瓜干外。家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)儲(chǔ)存地瓜的地瓜窖，這樣就可以隨時(shí)吃到新鮮的紅薯，即使在嚴(yán)冷的冬天。
燒火做飯時(shí)，我們都會(huì)放幾個(gè)紅薯在柴灰中埋起來(lái)，等待過(guò)一段時(shí)間，慢慢聞見(jiàn)香味，紅薯大概就熟了，掏出來(lái)拍拍灰塵捧在手里慢慢吃，熱乎、香甜，吃的個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉灰道像個(gè)小花貓一樣，誰(shuí)又能拒絕那熱氣騰騰香甜的“烤紅薯”呢？
現(xiàn)在在城市，也有烤紅薯的身影，用碳烤爐考的，干凈香甜，吃過(guò)幾回但總覺(jué)得缺了些什么，再也找不到原來(lái)那份喜悅。
說(shuō)到母親做的手工布鞋，它的確是冬天里的溫暖。千層底的'布鞋凝聚了母親多少疼愛(ài)。多少的辛勞�？赡芎芏鄫寢尪紩�(huì)做，冬天穿上它，不凍腳，不累腳，纖美保暖。做鞋的主要材料就是布?xì)�。就是用一些碎布或者不用的床單、衣服等，把布料泡進(jìn)漿子（小麥粉煮熟的濃湯）里。燒熱鏊子，從漿子撈出沾滿(mǎn)漿子布料先鋪上一層，待其快干時(shí)再在上面鋪上一層直至三四層，最后鋪上一層新花布，待其干后揭下備用。然后就是打鞋樣，錐鞋底，剪鞋面，攘棉花，扣鞋邊，都做好后然后合成。每每想到這些一股暖流油然而生。
歲月如梭，我們?cè)谝粋�(gè)又一個(gè)冬天里慢慢長(zhǎng)大，母親也在歲月流逝中慢慢變老。這些溫暖的場(chǎng)景一幕幕的重現(xiàn)，像一杯浸泡在時(shí)光里的烈酒，越品越感慨萬(wàn)千。在季節(jié)輾轉(zhuǎn)回望中，這些溫暖片段，又似紅泥小火爐前一杯熱茶，經(jīng)過(guò)季節(jié)的輪回，依然溫?zé)崛绯酢?/p>
那些的時(shí)光作文 篇3
“光陰似箭，日月如梭”，兒時(shí)就知道的一句關(guān)于時(shí)光的句子。漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)到了更多的知識(shí)，便懂得了更多的感情。
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多�！睍r(shí)間流逝得可真快啊!曹操一統(tǒng)天下的'心愿還未實(shí)現(xiàn)，到時(shí)間卻已過(guò)去很久了。李煜曾感嘆：“春花秋月何時(shí)了?往事知多少�！睂�(duì)時(shí)光的流逝是多么的無(wú)奈啊。到卻又無(wú)法親自前去報(bào)那亡國(guó)之恨。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”這是宋朝晏殊《浣溪沙》中的千古名句，感慨時(shí)光的逝去，春天的離開(kāi)。更有杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！北硎玖似鋵�(duì)時(shí)間流逝的情懷。
但也有“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下�！睂�(xiě)出了陳子昂內(nèi)心的煎熬，時(shí)間如此悠久漫長(zhǎng)，但依舊報(bào)國(guó)無(wú)力。還有《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的崔顥，既知道了他世事茫茫，又道出其中時(shí)光歲月的悠久。
古往今來(lái)，世人對(duì)時(shí)間，時(shí)光，歲月的看法各有不同，每個(gè)人都有自己的情感，有自己的理想抱負(fù)，更有屬于自己的文采。時(shí)光即使流逝，但是活到老，學(xué)到老才是最重要的。詩(shī)人筆下的感慨，無(wú)一不是在他們的文筆之下產(chǎn)生的、創(chuàng)造的。好好學(xué)習(xí)天天向上，要相信，在時(shí)光中積累，在歲月中留痕。歲月可以摧殘所有，但這世界上唯一扛得住歲月摧殘的就是才華。
那些的時(shí)光作文 篇4
每當(dāng)太陽(yáng)照耀著我時(shí)，一股暖流就會(huì)涌上全身，我眼前浮現(xiàn)出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光。
好文章不是輕易寫(xiě)出來(lái)的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞�！甭�(tīng)完老師這個(gè)比喻，我覺(jué)得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。
每次走到楊柳旁，趙老師總會(huì)用相機(jī)留下那些美好的東西，同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機(jī)中。在這個(gè)過(guò)程中，如果有哪位同學(xué)調(diào)皮，那老師也會(huì)稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲的熱愛(ài)程度非同一般。只要老師開(kāi)始倒數(shù)三聲，同學(xué)們必須停止動(dòng)作，定在原地，現(xiàn)在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的.動(dòng)作：?jiǎn)文_著地，雙臂展開(kāi)，就像要飛起來(lái)一樣�；氐浇淌液螅瑢W(xué)們就纏著老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴(yán)肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時(shí)，同學(xué)們總是聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)彌漫整個(gè)教室。
小學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束了，我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了，但我們永遠(yuǎn)會(huì)記住老師帶給我們的那些溫暖的時(shí)光！
那些的時(shí)光作文 篇5
正如高爾基先生所說(shuō)：”世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。‘’是�。「郀柣壬昧税藗�(gè)最突出了時(shí)光匆匆，而真正讓我們?cè)谝獾臅r(shí)間卻少之又少，那些被忽略的時(shí)光，在被失去后，才覺(jué)得想要珍惜。我忽略過(guò)很多很多的時(shí)光，就在我的身邊走過(guò)。而我卻渾然不知，幸好時(shí)光在每個(gè)人的臉上，身上留下了它來(lái)過(guò)的痕跡，讓人知道它曾來(lái)過(guò)。時(shí)光匆匆流過(guò)，抓也抓不住。只能眼睜睜的看著，唯一能做的只有，留下美好的.回憶篇章。可是真正能做到的又有幾個(gè)，都是忽略了時(shí)光和美好。
在那些被忽略的時(shí)光中，也一樣遺落了美好的一切。在我的記憶里的阿婆很年輕，她從小把我?guī)Т�。我卻不好好珍惜和她在一起的時(shí)光，忽略了許多。直到她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，我想去抓住和她美好的記憶，卻模糊不清。想著想著我陷入了回憶之中，參加阿婆葬禮的時(shí)候，看見(jiàn)那張臉，是那樣的蒼老，布滿(mǎn)了皺紋。以前那個(gè)年輕漂亮的阿婆去哪里了？還是我忽略了許多時(shí)光呢？淚珠不覺(jué)之間滑下了臉頰。以前的時(shí)光被我忽略的無(wú)影無(wú)蹤，直到想去珍惜，卻后悔莫及。阿婆走了，再也回不來(lái)了。我的記憶殘缺不全，和她的記憶碎片缺少的卻是那，忽略的時(shí)光中的美好。那張慈愛(ài)的臉，已記不清了，忽略的時(shí)光，都消失了嗎？不，并沒(méi)有。他們而是都留在了人們的身旁，回頭看陪伴你的家人，他們的臉上都出現(xiàn)了變化。臉上出現(xiàn)了皺紋，好好珍惜，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，不要失去了才想去珍惜。
你總感嘆時(shí)光匆匆，而那些被我們忽略的時(shí)光，卻沒(méi)有珍惜。時(shí)光的腳步總是那樣地匆匆，誰(shuí)也無(wú)法將它挽留，所以我們才要更加珍惜，減少忽略的時(shí)光。
從指尖走過(guò)的時(shí)光，從鐘表上走過(guò)的時(shí)間，從不經(jīng)意間流走，忽略了什么，是時(shí)光嗎？還是美好的回憶？我并不知道。但知道的是它們不會(huì)再來(lái)了，只能重新留住現(xiàn)在的美好，好好珍惜，好好的生活。讓每一分每一秒，都不會(huì)再被忽略，而是變得充實(shí)，完整，讓時(shí)光放慢腳步，留下屬于自己的美好。
人赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，留住光陰和美好，又赤裸裸的離開(kāi)。但至少有人知道，他曾經(jīng)來(lái)過(guò)，沒(méi)有忽略美好的時(shí)光。
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