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我和我的老師作文(精選10篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文 篇1
在人生的道路上，有著很多對于你來說不可缺少的人。有對你養(yǎng)育之恩的父母，有關(guān)愛之心的朋友，非常重要的還有為你默默付出的老師。這些人都是你人生道路中不可缺少的一部分。老師——對我來說就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識，更多的讓我感受到了愛。
她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是班主任——劉老師。 “你家孩子好點(diǎn)了嗎？”“沒有，天天難受。”“孩子太小了，帶她看看去，那麼小，別烙下病根�！蔽以陂T外聽著。因為我發(fā)燒了，班長帶我進(jìn)了辦公室。班長給我拉進(jìn)去，劉老師，什么也沒顧，就從剛剛的話題，到我身上。一邊問我家長電話一邊安慰我。此時，我心里有一種說不出來的滋味，讓我感到“社會中是媽媽的愛，學(xué)校中是老師的愛”。我看見老師急忙給我家長打電話。
我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小。可是，當(dāng)時我卻沒說出來，而我的淚水已經(jīng)潤濕了我的眼睛。前兩天，我有去看病，醫(yī)生說“你得了胃炎，每天只能喝粥�！碑�(dāng)劉老師知道了這件事情時。老師的表情變得緊張起來。問我，那你吃飯怎么辦呀！學(xué)校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去。我的心理很明白。老師太關(guān)心我了，恐怕我吃不上飯為我著急，我默默的`說：“老師謝謝您�！崩蠋熚覌尳o我?guī)∶字唷⒗蠋熉犕炅藳_我笑了一下�！斑@個笑容好親切像媽媽�！碑�(dāng)我聽到老師對我說關(guān)心我的話，我的心理雖有一種說不出的安慰和感激，但是也有更多的難過。
為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，就為了帶好我們。每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力，進(jìn)步著�？晌业睦蠋熂依锏暮⒆舆�小，就連每天陪孩子玩的時間都沒有，我都感到愧疚。每當(dāng)我學(xué)到不想學(xué)的時候，都會想到我的使命。雖然老師每天都說，你們學(xué)習(xí)不是為我學(xué)的，而我就不這樣認(rèn)為。因為您就像媽媽一樣，給我鼓勵，給我安慰，給我愛。所以我不僅要為我父母學(xué)習(xí)、為老師學(xué)習(xí)、更重要的是為我自己學(xué)習(xí)。因為老師就像我的媽媽。媽媽對我的愛，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會跟媽媽是的嘮叨個沒完。舉例說明，一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見這情況我們可愛的媽媽就開始了嘮叨。“第一講，豆腐有營養(yǎng)，多吃點(diǎn)。第二講，這飯挺好吃的別浪費(fèi)吃完嘍。第三講，父母掙錢不容易，你們珍惜點(diǎn)……�！蔽覀兘�(jīng)常說的一句話跟我媽是的。這些事情雖小但是情誼很深。因為發(fā)生在我和我的老師之間。使我刻骨銘心，永難忘記我的老師——劉老師。
我和我的老師作文 篇2
成為一名學(xué)生已經(jīng)七年了，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，卻并不是每位老師都給我留下深刻的印象，有的只是存留在我的記憶最深處。初一是全新的學(xué)習(xí)生活的開始，為我打開初中大門的是要伴隨我三年的老師們。所以，我想介紹一下我的老師們。
語文梁老師
梁老師是我的班主任和語文老師，也是我認(rèn)識的第一個老師。
第一次觀察老師是在教室。那時正值盛夏，天特別熱。梁老師在講臺講話，我卻在下面打量起他：一米八左右的個子，寬大的`身軀，紅紅的淌著汗的臉配上洪亮的聲音，給我的第一印象是極正派但不易接近。不過，相處久了我發(fā)現(xiàn)男老師也不壞，挺關(guān)心我們女生的。
梁老師也非常善解人意。開學(xué)初的月考，我的成績一落千丈，滑落到第六。我很震驚，有些無法接受，于是我便陷入到深深地自責(zé)中。就在我情緒低落，失去信心的時候，梁老師出現(xiàn)了，他安慰我說：“不要太難過，過去的就過去了。放下負(fù)擔(dān)好好學(xué)，你還是好樣的！”就是這樣簡單樸實的話語，讓我重拾信心，決心迎頭趕上，奪回第一！
英語隋老師
隋老師是個胖胖的、和藹且極負(fù)責(zé)任的老師。每天午飯后，隋老師肯定要來班里，不是查同學(xué)背書，就是給大家補(bǔ)習(xí)。要知道隋老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習(xí)時總要囑咐我們趕緊學(xué)習(xí)。對于這一點(diǎn)，我十分感動，于是每每她的身影一出現(xiàn)，我就不禁溢出笑容。我有一個這么負(fù)責(zé)的老師呀！
英語是我最喜歡的科目。我認(rèn)為，英語既是一種語言，也是一種潮流，在如今的社會上不會說英語豈不是out了嗎？在我得知隋老師以前是教高中的時候，我就像得到了保證一樣放下心來。她讓我對英語的興趣和學(xué)習(xí)越來越濃厚了，因為在我看來，隋老師能把哥哥姐姐們教的那么好，何況是我們呢！
數(shù)學(xué)彭老師
彭老師是今年新調(diào)來的數(shù)學(xué)老師，也是一位經(jīng)驗豐富的男老師。和彭老師只相處了半個學(xué)期，不過我還是挺看好他的。他會精心的做課件，保證上課質(zhì)量，會擔(dān)心我們的作業(yè)是否太多，也會詢問我們壓力是不是太大，可以說彭老師真的是一個很細(xì)心的人。
彭老師雖然戴著一副眼鏡，但并不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對于自己的身高絲毫不在意，他曾經(jīng)自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽！”在這一席話中，我又感受到了彭老師的智慧和風(fēng)趣。
當(dāng)然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開我人生大門的老師們，是將影響我一生的老師們！在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師，那我還有什么理由辜負(fù)他們的期望！
他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。
我和我的老師作文 篇3
除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識。在這四年里，老師辛勤地工作著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心。可我們班的學(xué)生，卻總是因為一些不該犯的錯老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。
四年級的時候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績的。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到考卷后，我心里想：這么簡單的.題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。
我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚(yáng)我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場慶功宴�？墒牵瑓s被一場突如其來的暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績。前面每個同學(xué)成績都不錯，當(dāng)?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報完了成績，高老師說：今天，我覺得尤其應(yīng)該表揚(yáng)劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭。回到家，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個知識：即使你成功了也不要驕傲！我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！
我和我的老師作文 篇4
天空需要白云的陪伴，月夜需要繁星的襯托，河水需要彩石的鋪墊，人生需要老師的引導(dǎo)。在快樂的小學(xué)時光里，我的老師，給予了我成長的啟發(fā)。
她，是我的語文老師，不但是我的嚴(yán)師，還是我的慈母，更是我真摯的密友。她姓何，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那一雙眼睛像微風(fēng)拂過的湖面，時而蕩漾出一抹碧水的清光，那高聳的鼻子像一個小山坡，那樣地和諧，何老師雖然是近視眼，可上課時從未見她戴過眼鏡，那靈巧的嘴巴總是笑著、咧著，露出兩排整齊的珍珠似的小白牙，也就自然多了。她能”眼觀六路，耳聽八方”，似乎能讀懂我們的心，被我們親昵地稱為“心理專家”。
上何老師的課必須心無旁騖，一心一意地聽講，她很嚴(yán)，僅用一雙眼睛就把我們嚇得“抖三抖”。她雖不是班主任，卻時刻監(jiān)督著我們的`一點(diǎn)一滴�！白雷訉φR，”“把腳下的垃圾撿起來，”“喊口號時聲音大一點(diǎn)兒，”她總是這樣說每當(dāng)她那嚴(yán)厲的目光掃到我們身上時，我們總感覺自己什么地方做錯了，趕緊思考自己的言行舉止，趕緊糾正自己的姿勢。
何老師又是那么的風(fēng)趣幽默，以至于教室里總能傳來一陣陣開朗的笑聲。她也是那樣的懂孩子的心，“心理專家”好像擁有哆啦A夢的百寶袋，那個背包里總能掏出美味的零食，新鮮的水果，印著大拇指點(diǎn)贊的徽章應(yīng)有盡有，把我們的心勾走了�？吹侥切﹤�誘人的獎品，我們仿佛打了雞血，背挺得直直的，兩只眼閃著金光，當(dāng)老師把它獎給表現(xiàn)好的同學(xué)時，我們的眼睛也隨之飄移，舌頭舔著上嘴唇，咽著口水，多么期待得獎品的那個孩子就是自己啊，于是，我們便更加用心地上課啦。
記得五年級剛開學(xué)時，因為工作原因，何老師成了我們的語文老師，當(dāng)?shù)谝还?jié)語文課開始時，何老師讓一名班長管紀(jì)律，我與另一位班長相互推辭，遲遲沒有人站在講臺上管紀(jì)律，一分鐘，兩分鐘，三分鐘無奈之下老師只好自己整紀(jì)律，下課后，何老師問起那件事，問我為什么不上去整紀(jì)律。也許是對自己行為的自責(zé)，瞬間我的眼眶紅潤了，竟然滴下了一串串晶瑩的淚花，濺濕了課本，濺濕了衣袖，我拼命想收住緩緩流的眼淚，畢竟在大庭廣眾之下，我一個堂堂男子漢竟哭了，是多么不應(yīng)該的事呀！
何老師這位“心理專家”似乎讀出了我的自責(zé)，她細(xì)心地安慰我，鼓勵我，使我感覺到了慈母般的溫馨，密友般的關(guān)心�？赡苁且驗楦惺艿竭@份慈愛吧，后來的一次考試我竟考了100分，那個成績使我有一段時間沉浸其中無法自拔，一整天樂呵呵的，比吃了蜜還要甜幾分。
我的老師就是這樣的一位“心理專家”，一位對學(xué)子很嚴(yán)格的老師，一位對學(xué)子很慈祥的老師。上課時，她嚴(yán)格要求我們，摳紀(jì)律，摳書寫，在我們同學(xué)心中有了一定的威嚴(yán)；下課活動時，她總有一些好玩的游戲，使我們感到這是一位慈祥的老師。這似乎很矛盾，然而我卻覺得這并不沖突，因為這兩種態(tài)度都有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛��！
我的老師，引導(dǎo)我漫漫人生路的最美啟明星！
我和我的老師作文 篇5
我的老師很平凡，卻很偉大。
她愛笑，不算漂亮，卻有一雙炯炯有神的眼睛。每當(dāng)我看到這雙仿佛能看透人心靈深處的眼睛時，我就感覺看到了親愛的媽媽。
我的媽媽在我很小的時候就去世了，從那以后，我就再也沒有與除姥姥以外的人說過真心話了。而她，讓我改變了自己。
“同學(xué)們，上課了！”今天是我到校報到的日子，剛還在討論班主任的同學(xué)們被一串悅耳的聲音給打斷了。
她穿一身暗色的衣裙，是那么樸素，卻散發(fā)著成熟的知識女性的魅力——溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓人印象深刻；她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累；她那炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
第一次，我的眼前一亮，被她那不同于常人的氣勢所吸引。
第二天，我習(xí)以為常的忘帶作業(yè)。第一節(jié)下課，她派同學(xué)來叫我。走在走廊上，本想著她會如何如何的修理我，把我狠狠的罵一頓，沒想到，剛進(jìn)辦公室的門口，就聽見她慈愛地說道：
“馨馨，來，喝杯茶吧！”
她怎么會記住我這個“雙差生”？我很奇怪，不過，還是聽話的喝下了那杯冒著熱氣的茶水。隨后低下了頭，等待著挨罵。而她卻把我的頭捧了起來。
“怎么樣？我的.手藝還好吧！”她看著我笑著說，
“不錯，謝謝�！蔽移妨似�，如實答道。
“那你覺得我這個人怎么樣？”她繼續(xù)微笑地問。
“也很好�。 蔽也唤獾卮鸬�。
“那你能把我當(dāng)作知心朋友嗎？”她的眼睛里充滿著我不能拒絕的東西。
“可以吧！”我能看出，她真的愿意跟我交朋友，而且，我也很喜歡她，便答應(yīng)了。
“那太好了，現(xiàn)在，我們是不是朋友了？”
“是的�！蔽乙埠芨吲d。
“那現(xiàn)在，能不能告訴老師是什么原因讓你這個當(dāng)官的把印給弄丟了呢？”
“是的。”我不由臉紅了，把頭低了下去�？梢浑p粗糙而溫暖的手有一次捧起了我的臉。
“老師，對不起，我知道錯了�！蔽腋討M愧了。
“記住，做人要為自己而活，而不是為他人。以后，有什么困難就找我好了，在學(xué)校，我就是你的家長，你的媽媽�！彼桓钠綍r的溫柔，嚴(yán)肅地對我說。
“媽媽！”我哭了，這是我平生在外人面前第一次哭，老師啊，你就像我的母親，讓我感受到曾失去的母愛，我真愿意一輩子在你的肩膀上哭泣。
與她朝夕相處，漸漸地我們彼此了解，彼此信賴。她是我最重要的好朋友，最忠實的聽眾。長時間的攀談，她那慈母般的溫柔更加顯露無遺，我對她產(chǎn)生了依賴。就這樣，我們彼此之間的交流愉快進(jìn)行著。
我們之間，有苦有樂，有悲有喜。所有不愉快、不舒心、不能說的心事，此刻已經(jīng)不再是秘密了。
微風(fēng)中，飄逸的發(fā)絲，淡淡的微笑，樸素的衣裙……那個夏天變得格外美好。
我和我的老師作文 篇6
自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就占據(jù)我整個青春時期，從此，老師變成了我的親人。
幾年來，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時刻在我心中，留下一個深深的烙印……
一縷目光
天！不要！不要抽我��！上著語文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書里，希望將方老師（小學(xué)時代的班主任兼語文老師）的目光從我這瞟過。可越怕它就越會到來。聽：鮑夢薇，你來回答！哼哼……我支吾著答不上來，連耳根都跟著紅了起來，我膽怯地抬頭看了她一看，看見她溫柔的目光正對著我，似乎在說：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣！我的心倏的一下變沉了——是感動。于是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。
方老師那一縷溫柔，無言的目光，使我懂得與拿來人必須要有勇氣。
一個微笑
一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，在方老師勇氣的鼓勵之下，我從一個害羞的女生變成現(xiàn)在落落大方的我，于是，有了勇氣的我，時常投稿，但每一次都是血本無歸。今天，我又一次走進(jìn)辦公室，拿著新寫的.稿子，給老師批閱。方老師批搞時，表情很嚴(yán)肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無回�？删彤�(dāng)這時，方老師卻沖著我燦爛的一笑，說怎樣，老師的演技還行吧 這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿！我一愣，不知說什么， 只想原來……
方老師那一個燦爛的微笑，使我了解：原來一個微笑對那些期待的人而言是那么的重要！
一個手勢
在方老師的鼓勵下，我報名參加了校運(yùn)動會的1500米女子長跑比賽。叭隨著槍響，我們都開始跑了起來，一圈，兩圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦！盡管好友們在場內(nèi)不停的喊加油！可我仍沒有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經(jīng)啞了，我覺得我而今已事行尸走肉了。就在這時，我突然在迷茫中看見了轉(zhuǎn)折——方老師正站在終點(diǎn)，拼命地為我加油著！她為我裝著OK的手勢，示意讓我沖過去。20米……10米…… 在回味那個手勢中，我終于抵達(dá)了終點(diǎn)，胃里一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了！她扶著我，重復(fù)這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又?jǐn)[出了OK，這個手勢我能懂，大概也只有我懂……
方老師那個充滿關(guān)懷的手勢，使我覺得：每一個人都是需要鼓勵的，因此，人們將更自信！
一縷目光，一個微笑，一個手勢，都化做一片愛心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠(yuǎn)地奏響著……
我和我的老師作文 篇7
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”教師是人類靈魂的工程師，他們是一個有著崇高理念的集體，他們用青春澆灌祖國的花朵，用無私的愛教會我們做人的道理。
小學(xué)是培養(yǎng)性格的時期，六年時光，從一開始懵懵懂懂的少年成長為明白是非對錯，有自己獨(dú)特的眼光的青少年，老師的作用是毋庸置疑的。為人師表，要的就是以身作則，我的老師，教會了我寬容。
那時候的我，十分喜歡斤斤計較，到現(xiàn)在依然清清楚楚地記得，別人如果弄壞了我的東西，我一定要糾纏著讓她給我道歉，隨后好幾天也依然會把這件事掛在心上，任何一件小事都要斤斤計較，不愿意讓任何人占一點(diǎn)便宜。這種性格，也讓我的朋友們與我漸漸疏遠(yuǎn)，而我心里就想“哼，你不和我說話，我也絕對不會理你�！边@樣的想法一直糾纏著我，直到那個臉上隨時都掛著甜甜的微笑的李老師出現(xiàn)。
李老師的出現(xiàn)給我的思想帶來了很大的轉(zhuǎn)變。來到我們班以后，李老師每天都是笑瞇瞇的，似乎從來不會發(fā)火，所以我們?nèi)喽己芟矚g這個老師。每節(jié)課上課之前，老師都會叫課代表去辦公室?guī)兔θ∫幌沦Y料，對于身為課代表的我，這可是份美差，每一次都是興沖沖連跑帶跳地去拿�？上�，我毛手毛腳的毛病還是改不了。
又是一節(jié)李老師的課，我和往常一樣蹦蹦跳跳地去幫老師拿資料，到了老師的辦公桌前時，我被老師桌上的一幅畫吸引了，那是一幅素描畫，畫上的女孩撐著一把雨傘，仰頭向遠(yuǎn)處望去。雨滴落在地上，漾出一圈圈波紋。我看得入了迷，想把手上的資料放下再細(xì)細(xì)地欣賞這幅畫，放下資料的手臂無意間碰到了老師的水杯，“啪”滾燙的開水直接倒在了我的.手上，還有，那幅精致的素描畫。我嚇壞了，急忙去把那幅畫揭了起來，不料畫的一角被壓住了，我一揭，畫的一角便與其他部分分家了，這下可闖禍了，我不敢再多停留，趕緊把水擦干凈，水杯扶起來，悄悄地將畫放回原處，把資料抱給老師。一整節(jié)課，我的心臟一直撲通撲通跳個不停：老師會不會發(fā)火啊？萬一她再也不讓我做課代表了怎么辦？怎么辦？天啊，我再也不敢這么馬虎了。
忐忑不安地上完一節(jié)課，老師走進(jìn)了她的辦公室，很快，她便出來了，還是向我走來了！一顆心仿佛要從嗓子眼里蹦出來了�！澳銢]事吧，有沒有燙到哪里？以后要小心點(diǎn)啊”咦？老師居然沒有責(zé)怪我？李老師輕輕笑了一下“你在擔(dān)心那幅畫吧，沒關(guān)系的，等它干了再粘一下就好了，你也不要太過自責(zé)了，那畢竟只是一幅畫而已啦�！崩蠋熣f的每一個字都很輕，很溫柔，但卻敲在了我的心上。是啊，老師的畫被我弄壞了沒有責(zé)怪我，而我卻經(jīng)常為了一件小事而和同學(xué)們之間鬧得很不愉快。其實，只要一點(diǎn)點(diǎn)小小的寬容，那些矛盾就能迎刃而解，又何必斤斤計較呢？
生活中經(jīng)常有一些雞毛蒜皮的小事，只需要雙方都作出一點(diǎn)讓步，寬容一點(diǎn)，就不會發(fā)生矛盾了。心胸寬廣的人，自然就不會為一點(diǎn)小事而煩惱，生活也就會變得快樂許多。
我和我的老師作文 篇8
每當(dāng)我看到春游照片，總會第一眼看到那個熟悉的身影。面對著她，仿佛又回到那年。白駒過隙，歲月不再。雖然如今我們已不再相見，可我們的心卻依然連在一起，從未感覺到對方的離去，就像剛開始的那樣
初相見，初相識
四年級初，就聽說了我們要換班主任了。我們大家心中都忐忑不安，不知道會不會換來一個和隔壁班一樣陰沉著臉的兇巴巴老師來。如果這樣我們可就沒有好日子過了。要不是，我們明天一定要燒高香放鞭炮慶祝！正當(dāng)我們正猜測不定時，新班主任走進(jìn)了教室。她并不是很漂亮，卻很精神：一頭烏黑的長發(fā)扎在腦后，帶著一副紫框眼鏡，身著淡雅的休閑服，臉上掛著甜甜微笑，淺淺的雀斑在她臉上躍動。一看就是個溫柔的老師，我們?nèi)喽己荛_心，她如此年輕，一定不是古板老土的老師。從她簡單的介紹中，我們知道了她不但年輕，而且很活潑。她到底怎樣，還得慢慢來看
初相知，初相思
因為我的語文相較起來優(yōu)秀，我又比較開朗。很快我與這名新班主任熟識了，通過交談，我發(fā)現(xiàn)老師脾氣很好，而且很博學(xué)。每每我們因為一個典故而爭得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個朋友了吧。她很喜歡看書，于是她就天天拉著我去她那里看書。也會借書給我，每周都推薦經(jīng)典書目給我。漸漸的，我們的'共同話題越來越多，我們的家鄉(xiāng)是在同一個地方，我們的愛好是如此相似。我們?nèi)缤粋�相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時，我早早地就去開始疊幸運(yùn)星。因為我一直都不算是一個心靈手巧的女孩，為了她，我學(xué)會了疊幸運(yùn)星。直到現(xiàn)在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運(yùn)星。因為那是我和她之間最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運(yùn)星時，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因為一罐廉價的幸運(yùn)星而流淚。也許是為了我這一個學(xué)生費(fèi)心的禮物所感動，亦或者是因為一個比自己小太多的朋友所送的禮物感動。不管如何，那一情景，我想我大概永遠(yuǎn)都不會忘記。
轉(zhuǎn)眼，一年時光已過，我們上了五年級。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來。下學(xué)期快要結(jié)束時，終于，她要告別我們。我沒敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個孩子，因為他，我要分別早已成為知己的她，她要離開不再繼續(xù)陪伴我們。
我們在課堂規(guī)規(guī)矩矩中相識，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著分離。今日的惜別不能代表永遠(yuǎn)，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會遇到！
那年，我與她，相遇，相見，相識，相知，如今卻只剩相思
那年，我十一，遇見了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。
那年，有一名老師，她叫韓小兵。
韓老師，你可否聽過一句話：不相遇，就不會相見；不相見，就不會相識；不相識，就不會相知；不想知，就不會相思。
我與你，是否只剩下相思？
你又可否還記得我？
我和我的老師作文 篇9
老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省菜焕蠋熓翘�，我們是幼苗，他們�(yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長，我和我的老師。老師是……今年的教師節(jié)，我最懷念的是外教口語班的Nick老師。
Nick老師來自加拿大，身高1米85左右，身體很壯實。他長著一頭濃密的棕發(fā)，頭發(fā)尖尖的、挺挺的，像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的，眼珠深藍(lán)深藍(lán)的，目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了，鼻梁又高又挺，使整張臉顯得更加生動。總之，他是一位相貌英俊的老師。
Nick老師的`中文也說得不錯，發(fā)音比較地道。在他上英語課時，對于我們難懂的問題，他就會嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
一天晚上，媽媽給我買了一只足球，我高興極了，便想：“我把足球放進(jìn)書包里，明天英語課下課后和同學(xué)們一起踢足球！”第二天早上，英語課剛剛結(jié)束，我就興致勃勃地沖向教室門口，和一位同學(xué)玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然，我把球踢飛了，球砸向了窗戶。“完蛋了，快接住它！”我和那個同學(xué)一起撲了上去，我和我的老師�？墒且呀�(jīng)晚了，球重重地砸到了窗戶上，隨著“噼里啪啦”一陣響，玻璃被砸碎了。“哎呀，這次真的完蛋了！”我快哭了，我的心七上八下的，像小兔子一樣“咚咚咚”直跳，“這下要挨老師批評了！”“趁別人沒看見，我們趕緊走吧！”那個同學(xué)緊張地說道�！斑@……”突然，我聽見了一陣腳步聲�！翱磥磉@次只能走了！”于是，我和那個同學(xué)悄悄地溜走了。
這天晚上，我心慌意亂，很緊張，還失眠了。第二天早上，我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然，我聽到幾位老師在悄悄地議論：“聽說啊，昨天那個外教口語班的Nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評了，好像是因為教室窗戶的玻璃被打碎了！”“是啊，是啊……”我心里不由得一驚，想：“窗戶的玻璃是我打碎的，應(yīng)該去承認(rèn)錯誤！免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會！”于是，我快速地跑上樓，心情沉重地挪向Nick老師的辦公室，向Nick老師承認(rèn)了錯誤，老師大度地說：“沒有關(guān)系，承認(rèn)錯誤就是好孩子！”
外教口語班結(jié)束的時候，Nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花，表示他對我們的留念之情。我的眼睛濕潤了，很感動：“我打碎了窗戶上的玻璃，Nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，他還送我一枝玫瑰花，我真后悔當(dāng)初做的事��！我以后一定好好學(xué)英語，報答Nick老師！”
后來，我得知Nick老師已經(jīng)返回加拿大了，我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣，夾進(jìn)我的書里，當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開書，看到那潔白的花瓣，我眼前就浮現(xiàn)出了Nick老師那豐富的表情，耳邊回想起他對我的諄諄教導(dǎo)。Nick老師，我真希望您再給我上一次課，希望您能再次回到中國，回到我們的身邊！
Nick老師，我喜歡您，喜歡您的語言，喜歡您的動作，喜歡您的表情。Nick老師，我愛您！
我和我的老師作文 篇10
九月，銀杏樹被秋風(fēng)搖曳出一枚枚金色樹葉，落在清澈的水潭上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，時隱時現(xiàn)，讓人忽而憶起那天的相遇……
一個月前，我踏入了這所嶄新的學(xué)校，展開了嶄新的生活。進(jìn)入教室，第一個看見的就是我的語文老師。她的個子不是很高，頂著一頭鬈曲的棕色短發(fā)。嚴(yán)肅的表情，犀利的眼神，只是站在教室后面就夠我們嚇得抖三抖。一旦清清嗓子，開口說話，我們內(nèi)心便惶恐不安。心中暗想：這個老師不好惹，以后還是離遠(yuǎn)點(diǎn)。
可就是這讓我陌生害怕的老師，卻給了我不一樣的溫柔。
幾天前，我生了病。那天早晨，天陰沉沉的，第一場秋風(fēng)包裹著淅淅瀝瀝的小雨，涼意襲來，我不由的裹緊了外套�！耙咔楫�(dāng)前，人人有責(zé)”醫(yī)院的廣播不斷提醒大家注意防護(hù)，我站在長長的就醫(yī)隊伍中，暗自祈禱，千萬不要出問題，今天千萬別有太多課……所幸，身體上的問題不大，只要注意休息就好，可是錯過這么多課程，我應(yīng)該怎么辦呢？想想，我內(nèi)心又沉重了起來……
剛剛到家，爸爸就對我說：“你們老師給你發(fā)信息了，好幾條呢，你自己回復(fù)一下”。打開手機(jī)，好幾條短信映入眼簾：“怎們樣，身體沒有大礙吧”“如果沒有大問題，中午需要在家休息嗎？”“作業(yè)和書包讓同學(xué)給帶回去嗎？”定睛一看，原來是語文老師發(fā)的。我稍稍愣了片刻，望向窗外，我平時在學(xué)校并不是一個能讓老師記住的學(xué)生，不愛發(fā)言，不愛和同學(xué)交流，更別說和老師互動了，一度我曾懷疑自己在教室肯定隱形人�？墒墙裉煳揖谷槐焕蠋熡涀×恕�
叮�！謾C(jī)又竄出一條消息：還是好好在家休息吧，身體最重要，落下的課程回頭找時間再補(bǔ)補(bǔ)。隱約間我好像看見，老師皺著眉頭，心里正擔(dān)憂，焦急的樣子……
窗外，雨停了，秋風(fēng)吹落了一地金色，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此溫暖。
印象中的老師好像并不是只有嚴(yán)肅，一個月相處的畫面浮現(xiàn)在眼前：課間，我曾看到和別的同學(xué)談笑風(fēng)生的說會兒話；遇到難題的時候，她會耐心的給我講解；有一次，我的散文《一片葉子的`故事》寫的不好。老師特意找我，耐心的跟我講，“文章要有重點(diǎn)，要形散神不散……”；每次班會時的幸運(yùn)大抽獎，總是讓我充滿期待；還有一次，我鼓起勇氣競選班委，敗北后我的心情一下從山峰跌落到谷底，那幾天總是無精打采的，陳老師就常常在班上說：“要相信自己，這次選不上，說明我們還有進(jìn)步的空間，有可能下次就選上了！”聽到這句話，一股小小的希望涌上我的心頭，仿佛渾身又充滿了力量，我堅信自己只要努力就會成功。現(xiàn)在想來，這所有的一切，都是老師有意為之。
潔云接天，晴碧萬里，黃葉滿鋪。師生總是在收獲的季節(jié)相遇，在這個最美的季節(jié)，是您讓我知道，有一種愛，叫嚴(yán)肅；有一種愛，叫關(guān)懷；有一種愛，叫奉獻(xiàn)。
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