關(guān)于老師作文15篇[經(jīng)典]
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于老師作文，希望能夠幫助到大家。
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關(guān)于老師作文1
我的老師姓宋，她和藹可親，我們大家都非常喜歡她。
宋老師有一雙美麗的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)。一對(duì)淺淺的酒窩，看起來(lái)非常漂亮，我感覺(jué)她是一個(gè)優(yōu)雅的女子。
其實(shí)，宋老師很不容易。她每天都在教室陪著我們，如果沒(méi)有什么特殊的事，基本上寸步不離。老師有兩個(gè)女兒，她沒(méi)有管過(guò)。就連他們病了，她也不回去，只能打電話問(wèn)問(wèn)。
上一周，流感侵襲了我們班，我們班幾乎所有人都感冒了。第二天，老師上街買了蘿卜，紅糖和生姜，給我們煮了生姜蘿卜湯。老師讓我們晚上喝，因?yàn)楹韧晏稍诒桓C里發(fā)發(fā)汗，好好睡一覺(jué)，第二天病就會(huì)好了！我們大家都很興奮。老師，您辛苦了！
湯發(fā)了下來(lái)。開(kāi)始喝時(shí)，非常燙，也非常辣，但是不管怎樣，我都會(huì)把他喝完。
老師每天忙得幾乎顧不上做飯，但為了我們卻熬了一天的“湯”。不管怎樣，我都會(huì)把它喝完。
老師，你在我的心里是最美的，因?yàn)槟幸活w獨(dú)一無(wú)二的心。老師，您就像荷花一樣潔白無(wú)瑕，您的辛苦付出，我們都會(huì)銘記在心。
我們的.一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的付出。老師，您的辛苦我們都知道，你的勞累，我們心里也明白。老師，不管別人怎么看你，怎么說(shuō)你，在我的心中您永遠(yuǎn)是最好的老師！
關(guān)于老師作文2
開(kāi)學(xué)，我認(rèn)識(shí)了她。因?yàn)樗男θ�，讓她與眾不同。
因?yàn)樗哪贻p，我羨慕她；因?yàn)樗难哉�，我佩服她；因�(yàn)樗奈⑿�，我不得不注意她…�?/p>
她，我們的新語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)面，我見(jiàn)到的是一位滿臉笑容、和藹可親的老師，她的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)鏡片，那雙炯炯有神的眼睛好像在向我們打招呼，她年輕的臉上掛滿微笑，好一副精神飽滿的樣子！老師的微笑仿佛讓我們看到了一位和藹可親、知心的.“大”朋友。老師教學(xué)有方，她指給我們一條記錄成長(zhǎng)的道路——寫(xiě)日記！
寫(xiě)日記對(duì)于從不愛(ài)動(dòng)筆的我，無(wú)疑是滅頂之災(zāi)。于是，我準(zhǔn)備“渾水摸魚(yú)”。對(duì)了，老爸為我準(zhǔn)備的博客，好像也是寫(xiě)日記的吧！對(duì)！我就跟老師說(shuō)：“我寫(xiě)博客和寫(xiě)日記是一樣的，寫(xiě)博客還能練打字，順便還可以閱讀其他的作文……”反正寫(xiě)博客有很多好處。我編了好多謊言，鼓起勇氣，小心翼翼地跟老師說(shuō)：“老師，我能不能不寫(xiě)日記，只寫(xiě)博客呢？”老師耐心地告訴我：“寫(xiě)日記可以練字、可以……”在老師溫柔、微笑的言談下，我竟無(wú)力反駁，于是開(kāi)始乖乖地寫(xiě)日記。
在老師的微笑之下，我努力向前。我很感謝老師那鼓勵(lì)的笑，親切的笑，和藹的笑……
關(guān)于老師作文3
從我小時(shí)候起，我的心中就有兩大愿望，第一個(gè)愿望是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，第二個(gè)愿望就是吻一下我們敬愛(ài)的老師。今天，我的第二個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
今天的第二節(jié)課，老師笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)下了__老師這個(gè)標(biāo)題，接著，老師說(shuō)道：
同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)題目補(bǔ)充完整，如果同學(xué)們補(bǔ)充的和老師想的一字不差，這十元錢就歸他了！老師說(shuō)完便亮了亮手中的十元錢。同學(xué)們的.手都舉得高高地，就像一根根新生的竹筍。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地回答了起來(lái)，什么“好老師”“和藹可親的老師”...
可老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭，臉上透著一絲神秘的笑，讓人捉摸不透。
同學(xué)們絞盡腦汁想出的答案都不能使老師滿意，再也想不出更好的答案了，只能向老師請(qǐng)教。
老師從容地把錢放進(jìn)自己的手提包內(nèi)，然后走上講臺(tái)，把題目補(bǔ)充完整，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，因?yàn)轭}目是吻老師！正在同學(xué)們呆若木雞的時(shí)候，老師問(wèn)我們：同學(xué)們，你們喜不喜歡老師呢？同學(xué)們異口同聲地回答：
喜歡！那你們誰(shuí)愿意吻一吻老師呢？同學(xué)們又一次驚呆了。
這時(shí)，一個(gè)男生勇敢地走上了講臺(tái)，親了老師一下。一個(gè)接一個(gè)地走上講臺(tái)，我也走上講臺(tái)，心里像懷了一只兔子，一個(gè)勁兒地亂蹦，我閉上眼睛，親了老師一下，便奔下了講臺(tái)，臉蛋兒紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。
今天，我實(shí)現(xiàn)了我的第二個(gè)愿望，今后，我要努力學(xué)習(xí)，向我的第二個(gè)愿望發(fā)起沖擊！
關(guān)于老師作文4
相信大家和我都有一個(gè)同樣的疑惑：為什么要叫“漫畫(huà)”老師，難道我要把老師畫(huà)出來(lái)嗎？不，我只是感覺(jué)我的一個(gè)老師像被畫(huà)出來(lái)的一樣。她就是徐老師。
徐老師有一頭棕色的卷發(fā)，一張胖胖的臉和一副厚得像脾灑瓶底似的眼鏡，我們班的同學(xué)常說(shuō)她帶了一個(gè)“游泳圈”，因?yàn)樗系娜舛家绯鰜?lái)了似的。她喜歡穿飄逸的衣服，走起路來(lái)就像一陣風(fēng)。
有一次下課，我們班的三名主課老師都聚在了一起，好像在討論分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，這時(shí)我見(jiàn)我們班同學(xué)的目光都像掃描器似的掃視這三名主課老師，我也回頭看了一下，還差點(diǎn)笑出了聲，怎么呢？原來(lái)啊，徐老師占地方太大了，把另外的.兩個(gè)老師都“逼”到墻角那兒去了。
還有一次中午，我到徐老師的辦公室里交作業(yè)，因?yàn)檎檬墙處煿?jié)，所以老師們的桌子上幾乎都有一大束鮮花，我想那肯定都是學(xué)生們送的，可畫(huà)風(fēng)突然一轉(zhuǎn)，來(lái)到了徐老師的桌上，上面還擺著兩大盒巧克力，其中一盒已經(jīng)被她“消滅”了。徐老師前一秒還在津津有味地吃著巧克力，后一秒見(jiàn)我來(lái)了才放下手中的巧克力，可能覺(jué)得很不好意思，但從徐老師的表情上我看得出她還意猶未盡。
這就是我們班的徐老師，她就是這樣一個(gè)，溫柔大方，愛(ài)吃巧克力的胖胖的老師。
關(guān)于老師作文5
從一年級(jí)開(kāi)始，我就遇到了陶老師，她有一頭卷發(fā)，高高的個(gè)子，月牙般得眉毛下有一雙炯炯 有神的大眼睛，臉上始終掛著笑容。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的工夫，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浿^(guò)去五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些事情讓我銘記在心。
有一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的下降，陶老師先把我個(gè)問(wèn)題指出來(lái)，再想辦法幫助我去改正它，最后還告訴我學(xué)習(xí)的方法。雖然是一件小事，卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的改變，從此以后，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的`興趣。
陶老師不僅對(duì)我，對(duì)其他的同學(xué)也是一樣的親切，一樣的和藹，一樣的溫柔，她對(duì)我們，就像母親對(duì)孩子一樣。有一次陶老師提 了一個(gè)問(wèn)題，班里有位膽小的同學(xué)葉李欣會(huì)，但是她卻不敢舉手，她老師就讓她來(lái)回答，她像早晨初升的太陽(yáng)慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答，陶老師不但沒(méi)生氣，還親切地說(shuō)：“大膽地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你肯說(shuō)，就對(duì)了�！边@句話給我的印象非常深刻。
老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是燦爛的太陽(yáng)，如果我們是黑板，您就是無(wú)私的粉筆，給我們?cè)鎏斫k麗的色彩。老師!我們愛(ài)您!老師!我們謝謝您!
關(guān)于老師作文6
教我們體育的孫老師，活潑，幽默。同學(xué)們都很喜歡他。
孫老師雖然教的是體育，但“美術(shù)”功底很深厚，對(duì)色彩非常有研究。每天在學(xué)�？匆�(jiàn)他，孫老師都能讓同學(xué)們的眼前一亮。
吸引大家眼球的，當(dāng)然就是“色彩”。
每天早上，孫老師都會(huì)穿得色彩斑斕：上衣是紅黃色，鮮亮耀眼;褲子和腰帶黑白相間，對(duì)比分明;褲腳兒露出來(lái)的一圈兒襪子又是奪目的白色，潔凈無(wú)瑕;一雙大鞋白一道綠一道，就像兩個(gè)行走的調(diào)色板。
孫老師就這樣，每天都像一道彩虹，飄進(jìn)校門。
每當(dāng)給我們上體育課時(shí)，孫老師就像一只五顏六色的大金剛鸚鵡，微笑著向我們走來(lái)。他不但喜歡用各種色彩來(lái)裝扮自己，還喜歡用顏色給大家起昵稱。比如有同學(xué)穿著紅黃兩色的衣服，老師就會(huì)叫她西紅柿炒雞蛋同學(xué);有同學(xué)穿著大紅色上衣，老師就叫他小辣椒……既形象又親切，同學(xué)們都很喜歡。每次體育課大家都上得很開(kāi)心。
孫老師還是個(gè)非常愛(ài)笑的'人，是我們學(xué)校的微笑大使。他平時(shí)總是笑容滿面，好像心里總是裝滿了開(kāi)心的事。
我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，個(gè)個(gè)跑得滿頭大汗，筋疲力盡。孫老師站在操場(chǎng)中間看著我們。先是微笑，之后就控制不住越笑越燦爛，最后就一個(gè)人在那“哈哈”大笑起來(lái)。我們也不知道他為什么笑。
這就是我的體育老師，一道會(huì)笑的彩虹。
關(guān)于老師作文7
這么多年了，流逝掉多少教師節(jié)，而我卻未曾送過(guò)一件禮物給您。曾經(jīng)多少個(gè)難忘的時(shí)刻，此時(shí)仿佛被觸動(dòng)的憶不起憶點(diǎn)支離破碎的畫(huà)面。
我撫胸自問(wèn)：“你情何以堪？”
……沉悶，只是沉悶……
平日就不善言語(yǔ)的我，此時(shí)，哎！就讓教師節(jié)就與我在沉默中消失吧！
不，這是我與她最后一個(gè)節(jié)日了，我不能再唯唯諾諾了。
終于，我鼓足勇氣來(lái)到了辦公室門口，但，又停住，敲門的手滯留在那里，空氣仿佛被凝固，周圍一片沉寂。
腦袋頓時(shí)一片空白，奇怪我來(lái)這里要做什么？
手放下，背倚著門旁的墻壁蹲下，回想，皺眉，思索……
終于想起要做什么，此時(shí)已是滿頭大汗。用手抓撓頭發(fā)，到底該怎么辦呢？
最終鼓起勇氣站起來(lái)，又回到門前，想好了自己要說(shuō)的話。
舉出的手剛要敲門……
門，忽的打開(kāi)了……
兩雙眼睛對(duì)視著，光線在這里似乎停留了下來(lái)。
開(kāi)門的.正是班主任，看著我，眼神里充滿了詫異，而后，微笑著問(wèn)我：“找我有事嗎？”
早已臉紅的我此時(shí)更是不知所措，“支支吾吾”了半天也沒(méi)說(shuō)出半句話來(lái)。
“你，有事嗎？”老師再次重復(fù)。
“老師，您好。”而后匆匆地走開(kāi)了帶著羞愧與自責(zé)……
默默地?zé)o聲息地走了。
夜深了，我獨(dú)自呆立在小樹(shù)下。
對(duì)不起，老師！真是的，嘴怎么這么笨。
不會(huì)說(shuō)一句華麗的詞匯，但千言萬(wàn)語(yǔ)匯作這一句，雖然簡(jiǎn)單，但是卻容納了我所有的祝福在里面。
“老師，您好�！�
關(guān)于老師作文8
俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。我們的數(shù)學(xué)老師—潘老師就有一雙美麗的大眼睛，就是在這雙美麗的大眼睛里，讓我們會(huì)意出許多眼神。那眼神時(shí)而嚴(yán)厲，仿佛天山上的冰川；時(shí)而和藹，猶如和煦的春風(fēng)；時(shí)而溫柔，好像溫暖的陽(yáng)光……
“叮叮叮……”上課鈴聲響起，潘老師踏著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，然后對(duì)我們說(shuō)：“我會(huì)收集你們的眼神，你們的.小眼睛要看著我，我能從你們的眼神里讀出你們?cè)谙胧裁��！蔽覀兟?tīng)到了老師的這些話，都不敢胡思亂想，只好聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì)兒，我的思緒不知不覺(jué)地就飛出了教室，飄到了九霄云外，正在遨游太空。突然，我覺(jué)得周圍的空氣緊張壓抑，我下意識(shí)地看了看周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都驚訝地看著我。我急忙抬頭看向老師，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)厲的眼神盯著我，我一下子變得滿面緋紅，急忙收回思緒。老師的眼神慢慢地變得和藹起來(lái)……
“叮叮叮……”下課鈴響了，同學(xué)們都走出了教室，只有我一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在位置上。這時(shí)，潘老師從講臺(tái)上走下來(lái)，坐在我身邊，用溫柔的眼神望著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，抓緊上課的每分每秒去獲取更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步，好嗎？”我聽(tīng)到了這些話如沐春風(fēng)，心情一下子舒暢起來(lái)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但老師那時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而和藹、時(shí)而溫柔的眼神時(shí)常在我地腦海中浮現(xiàn)，讓我不斷地去努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
關(guān)于老師作文9
天空突然變了。烏云遮住了晴朗的天空。風(fēng)刮得很厲害。小樹(shù)隨風(fēng)搖擺。風(fēng)似乎要把小樹(shù)吹走。我看著窗外，陷入了沉思，回憶起那件事，讓我重新認(rèn)識(shí)了我們班的這位老師。
張老師來(lái)了。她來(lái)教我們《桂林上水》。張老師說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)我朗讀課文，閉上眼睛想象，一起欣賞桂林山水。漓江的水靜得讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我聽(tīng)著，想著，感覺(jué)就像是在張老師的示意下沿著漓江游泳。在享受了安靜而綠色的漓江后，老師帶我們?nèi)タ戳斯鹆稚健＠蠋煹拿恳痪湓�，生�?dòng)的.話語(yǔ)；每一個(gè)手勢(shì)，有趣的手勢(shì)，都在描繪著我們面前陌生而危險(xiǎn)的桂林山！就連班里調(diào)皮的學(xué)生也聽(tīng)得津津有味。
張老師的講課就包含了這種豐富的情感。張老師給我們講《小音樂(lè)家揚(yáng)科》的時(shí)候，忍不住留下了眼淚，是同情的眼淚，也是悲傷的眼淚。這些眼淚是對(duì)剝削人民的人的仇恨的眼淚！
窗外，風(fēng)不停地吹，小樹(shù)還在風(fēng)中搖曳。窗戶里，班主任還在給我們做作業(yè)教育，我們心中的淚水，像春風(fēng)和細(xì)雨，吹動(dòng)我們青春的花朵，滋潤(rùn)我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我們總是贊美你，歌頌?zāi)悖?/p>
關(guān)于老師作文10
每當(dāng)走進(jìn)教室，看到老師時(shí)，一種對(duì)知識(shí)的渴望便會(huì)油然而生；每當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲去接受更多的知識(shí)時(shí)，對(duì)老師的感激之情便強(qiáng)勁地涌上新頭。
老師的眼睛是心靈的窗戶，愛(ài)的噴泉，那么地炯炯有神，美麗動(dòng)人。我們獲取成功，欣喜若狂時(shí)，老師的.眼睛也高興地看著我們，似乎在鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，不要驕傲；當(dāng)我們遇到坎坷挫折，垂頭喪氣，即將放棄，老師則用眼睛沉靜地看著我們，我們?nèi)缤惺艿疥?yáng)光般的溫暖，重拾信心。
我們佩服老師。他們以三尺的講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)!他們從最簡(jiǎn)單的a、o、e教起，到現(xiàn)在優(yōu)美的作文，難解的習(xí)題，這其中無(wú)不滲透著老師的汗水。一支支粉筆，寫(xiě)下的是知識(shí)，哺育的是我們，卻染白了老師的雙鬢。
對(duì)老師，我們有訴不盡的感激，說(shuō)不出的敬仰。人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，默默貢獻(xiàn)的春蠶，人生的導(dǎo)航燈，人類的地二個(gè)母親，世界的第二個(gè)太陽(yáng)……所有贊美老師的詞語(yǔ)，在老師面前，都顯的那么渺小。
夜，深了。讓我們托風(fēng)兒對(duì)還在忙碌的老師說(shuō)聲晚安；托花兒給默默奉獻(xiàn)的老師送去芬芳；托月兒為勞累了一整天的老師編織一個(gè)甜甜的夢(mèng)，那夢(mèng)里，有你，有我，也有他……
關(guān)于老師作文11
月亮照亮我，老師給我指路；月亮照亮我的前方，老師照亮我的未來(lái)。月亮的弧形輪廓其實(shí)是老師辛苦的背影。老師很累，憔悴的臉?biāo)坪踉诩傺b老師的疲憊。是的，年復(fù)一年，日復(fù)一日，歲月記錄著你的辛苦！
記得那是一個(gè)下著傾盆大雨的下午，宗先生一臉陰沉的走了過(guò)來(lái)，臉上“畫(huà)”著無(wú)與倫比的“憤怒”。宗老師的到來(lái)并沒(méi)有影響到我們，我們還是玩的很開(kāi)心。但是當(dāng)宗老師說(shuō)他正在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我們?nèi)喽俭@呆了。有的怔怔地；有的無(wú)語(yǔ)；有些人驚呆了�！艾F(xiàn)在公布成績(jī)：96分全班第一，于94分全班第二……”
宗老師做完全班成績(jī)的時(shí)候，全班臉上都是自責(zé)。確實(shí)這道數(shù)學(xué)題很難，但是不會(huì)那么好！這次我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)水平上不是很好，——第二。老師大聲責(zé)罵我們。我們呢？一個(gè)個(gè)羞愧。
彎彎的'月亮，老師的背影，老師太累了�，F(xiàn)在唯一能回報(bào)老師的就是好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁。
默默耕耘，揮灑汗水，孜孜不倦地培養(yǎng)新人。彎月師的脊梁，背負(fù)著民族的重任。當(dāng)你成為一個(gè)頂梁柱，你才能回報(bào)老師的好，回報(bào)老師的幸福。
關(guān)于老師作文12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂�(duì)�。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳授知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。
尤其是我們的班主任杜轉(zhuǎn)利，她對(duì)我們總是笑瞇瞇的，而且上的課總是那么有趣，讓我們輕輕松松就能學(xué)到知識(shí)。老師講《竊讀記》的時(shí)候，就像把我們帶入作者的內(nèi)心世界；老師講《桂花雨》的時(shí)候我們能神奇地感受到搖桂花的樂(lè)趣。杜老師的每一課都講得那么認(rèn)真，將自己的知識(shí)絲毫不留地傳授給了我們。
有一次，您冒著寒風(fēng)來(lái)到校園，您臉色蠟黃，一看就知道是生病了，但您不僅不在家養(yǎng)病，反而繼續(xù)堅(jiān)持給我們上課。上完課，您才托著疲倦的身體回家。
杜老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻；比母愛(ài)更細(xì)膩；比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
杜老師，您的`職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的。您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神感到無(wú)比的驕傲和自豪。
老師是我成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我做事，老師教我做人，引導(dǎo)我走好人生之路。當(dāng)我遇到挫折，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。
老師，您永遠(yuǎn)都是偉大的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！
關(guān)于老師作文13
以前的班主任肖老師生孩子了，楊老師來(lái)給我?guī)дn了。如果說(shuō)肖老師像是我們的大姐姐，那么楊老師就像是我們的媽媽。
前幾天，我發(fā)了高燒，燒一直退不下來(lái)，楊老師為這件事替我著急，叫我去醫(yī)務(wù)室去量體溫，量完后，我回教室對(duì)楊老師說(shuō)—38。5度，老師一聽(tīng)就急著給我找藥吃，給媽媽打電話接我回去休息。楊老師還安慰我說(shuō)：“再忍一會(huì)兒，媽媽就來(lái)了�！毕抡n了，同學(xué)們也來(lái)到我身旁，幫我接熱水還問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有。就這樣過(guò)了2、3天，發(fā)燒差不多好了�？啥亲佑珠_(kāi)始疼了。
那天，中午起床肚子一直擰著疼，同學(xué)們又把楊老師叫來(lái)了，楊老師細(xì)心觀察后，懷疑是闌尾炎發(fā)作，立馬通知我媽媽接我去醫(yī)院。打完電話，楊老師親自抱我下了樓。在醫(yī)院檢查時(shí)，她還專門打電話詢問(wèn)病情。
老師喜歡我，也喜歡其他同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不心軟，對(duì)我們嚴(yán)格要求，但我知道老師是對(duì)我們好。
我們?cè)诙虝r(shí)間的'相處下，了解了楊老師，更慢慢喜歡上了這個(gè)像媽媽一樣的老師。
關(guān)于老師作文14
進(jìn)入初中階段，迎來(lái)了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數(shù)同學(xué)們也是。因?yàn)樗幸稽c(diǎn)很吸引人，讓同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課，這一點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默的上課方式，這一點(diǎn)比其他老師都做得好，讓同學(xué)們既能學(xué)得好地理知識(shí)又很開(kāi)心，甚至都不希望下課。
他個(gè)子不高，笑起來(lái)額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風(fēng)趣，課下也和同學(xué)們聊天玩耍，經(jīng)常能看到他和高年級(jí)同學(xué)打籃球。有一次上課，不知怎么得就把話題帶到了電影，給同學(xué)們開(kāi)推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，說(shuō)：“其實(shí)我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)演員，我這么帥，是不是？”接著班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個(gè)眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進(jìn)度太慢了，一半課程都用來(lái)說(shuō)笑了！
唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得啊！除了風(fēng)趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來(lái)我們班就說(shuō)了他有潔癖，希望大家上課不要隨意說(shuō)話，坐要抬頭挺胸手放好。
這一次他用以往夸張的肢體來(lái)表示這里知識(shí)點(diǎn)很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，我們已經(jīng)被老師批評(píng)過(guò)幾次了，當(dāng)時(shí)非常安靜，顯得他倆的說(shuō)話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來(lái)，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標(biāo)墊子向他倆沖去，狠狠地打在他倆頭上，然后罵了他們，我們都不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，看來(lái)老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時(shí)風(fēng)趣幽默的`老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。
關(guān)于老師作文15
四年級(jí)時(shí)，新來(lái)的班主任是一位年輕的女教師，她姓許，我們親切地叫她許老師。
四年級(jí)第一學(xué)期，由于各方面比較優(yōu)秀，許老師選我做大對(duì)委員候選人去學(xué)校參加競(jìng)選，我心里別提有多高興了。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開(kāi)始，我就一直是中對(duì)委，成為大隊(duì)長(zhǎng)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，現(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了�？墒牵谌５母�(jìng)選中，我并沒(méi)有一帆風(fēng)順，最終被淘汰下來(lái)了。從那以后，我的成績(jī)就迅速下降，上課時(shí)也總是心不在焉，總覺(jué)的沒(méi)選上大隊(duì)長(zhǎng)很丟臉，作業(yè)也總是得不到滿分。
許老師察覺(jué)到我的異常后，就找我談話了。
一天放學(xué)后，許老師把我叫到跟前，手搭在我肩膀上，笑著對(duì)我說(shuō)：“張君，最近怎么樣？”我低著頭，小聲地說(shuō)：“嗯還好吧�！薄按箨�(duì)長(zhǎng)沒(méi)評(píng)上沒(méi)關(guān)系的，老師不怪你，下次再努力不就行了嗎？”我沒(méi)有吭聲。老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在，最重要的就是成績(jī)，一定要把成績(jī)提高，好嗎？我相信你一定能做到，加油！”此時(shí)，淚水已在我眼里打轉(zhuǎn)了，心理也下定決心要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的`成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，從這以后，我的成績(jī)有上升了。
老師的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是偉大的。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您辛苦了！”
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