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老師的眼神作文集錦（6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的眼神作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的眼神作文1
我的語(yǔ)文兼班主任老師的額頭特別寬廣，寬廣得像一望無(wú)際的大草原，也像遼闊無(wú)邊的大海洋，再加上他那如蒲扇般的大耳朵，給我留下了無(wú)比深刻的印象，但讓我刻骨銘心的是他那雙能洞穿人的心靈的大眼睛，寬寬的大眼鏡下遮住了一雙深不可測(cè)的智慧的眼睛。高中三年里，我難以忘懷的是他那令人捉摸不透的眼神。
在課堂上，他不時(shí)盯著同學(xué)們的.一舉一動(dòng)，但又忘情地把我們帶入課文的情景中去，讓我們身臨其境感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。我清楚地記得他上詩(shī)人艾青的《大堰河，我的保姆》的情景，他深情并茂地為我們朗讀了一遍課文，把我們的感情帶到了詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景里了。當(dāng)他讀完的時(shí)候，坐在第一排的我分明看見他已經(jīng)情不自禁了，在叫同學(xué)們選取最感人的章節(jié)朗讀的時(shí)候，他悄悄地摘下老花眼鏡，偷偷地用紙巾拭干了淚水，可眼角依然泛著紅光。他用眼神微微地暗示我，我于是放聲地讀起來(lái)。
班里有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村性格內(nèi)向的男同學(xué)，可能是青春期躁動(dòng)的緣故，鬼使神差地給下一個(gè)年級(jí)的一位長(zhǎng)得十分漂亮的女生寫了一封信。有一天早讀，那個(gè)女生的班主任女老師氣急敗壞地跑到教室外叫出語(yǔ)文老師，瞪大燈籠似的眼睛，從很厚的鏡片里露出兩道兇光：“你立即開除這個(gè)學(xué)生！否則，毀掉你一生的清名。你馬上要退休了，要保住你畢生換來(lái)的崇高榮譽(yù)。必須馬上開除！”
我們?cè)诮淌依锒加行⿷崙嵅黄�，大家七嘴八舌議論開了。語(yǔ)文老師側(cè)過(guò)頭，向同學(xué)們眨了眨眼睛。大家都面帶慍色，心里詛咒那個(gè)蠻橫無(wú)理的“潑婦”。
可我看見語(yǔ)文老師輕輕地推了推眼鏡，微微笑道：“唐老師，我再調(diào)查一下事情的原委，給你一個(gè)回答�！彼龤夂艉舻�?fù)P長(zhǎng)而去。
第二天正是周末，語(yǔ)文老師把這位同學(xué)叫到家里叫師娘煮了可口的飯菜款待這位同學(xué)。后來(lái)這位同學(xué)說(shuō)本想考軍校的，可他決心報(bào)考師范院校。這，無(wú)不是語(yǔ)文老師的人格魅力深深地影響了他的人生選擇。
我們班里有一位同學(xué)一段時(shí)間以來(lái)，面色黝黑，毫無(wú)生氣。語(yǔ)文老師找到這位同學(xué)了解到他的家庭情況：父親長(zhǎng)期酗酒，不顧家庭，母親無(wú)業(yè)，靠檢破爛維持生活，這位同學(xué)一度時(shí)間要放棄讀書。可這一切都讓語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，他每月默默地資助這個(gè)同學(xué)幾百元，讓他的生活有了保障。
快要高考了，老師就要離開他一生癡情迷戀的課堂。今天是最后一節(jié)語(yǔ)文課，老師低沉而又動(dòng)情地說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈��！?/p>
清脆的下課鈴聲響了，語(yǔ)文老師深邃的眼里浸滿了淚水，緩緩地離開教室，腳步有些沉重。我們靜靜地站起來(lái)，目送他遠(yuǎn)去的背影，連那個(gè)最不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的搗蛋鬼眼里都噙滿了淚花。
老師的眼神作文2
時(shí)間如潺潺流水，輕輕地，悄悄地，從指縫中默默地流走了。從20xx年到20xx年，我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，我最不能忘記老師們對(duì)我的眼神。
曾幾何時(shí)，我是個(gè)極其不負(fù)責(zé)任的人，做事總是丟三落四，而且還十分拖拖拉拉。記得三年級(jí)有一次數(shù)學(xué)老師沈老師出差有事，臨走時(shí)托付給我任務(wù)，要我布置數(shù)學(xué)回家作業(yè)，我那時(shí)因?yàn)樨澩�，將這件事拋到九霄云外去了，晚上回到家正準(zhǔn)備做作業(yè)，才想起當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有布置。第二天，沈老師來(lái)到班級(jí)問(wèn)我為什么同學(xué)們都沒(méi)交作業(yè)，我只好紅著臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴他自己忘記布置作業(yè)。沈老師聽了我的解釋以后，用嚴(yán)肅的目光看了我一眼，沈老師的那一眼窘得我渾身不自在，感覺(jué)那眼神流露出來(lái)的光芒很沉重。就是沈老師那嚴(yán)肅的一眼，讓我懂得責(zé)任的重要性，讓我明白無(wú)論做什么事都要細(xì)致認(rèn)真，不能馬馬虎虎。
曾幾何時(shí)我是一個(gè)自信心很差的男孩。記得沈老師自己發(fā)起的"三棋"中國(guó)際象棋我榮獲了一等獎(jiǎng)，那時(shí)候我沉醉在沾沾自喜中。后來(lái)沈老師讓我與其他三名選手來(lái)一場(chǎng)選拔賽，挑一名去參加蕭山區(qū)比賽，那次我比賽得了第二名，失去了參賽資格。當(dāng)我垂頭喪氣徘徊在走廊上時(shí)，恰好沈老師迎面走過(guò)來(lái)，看見我一副沮喪的樣子，知道我輸了。他便悄然走上前，右手搭住我的肩膀，左手拉住我的手，用慈愛鼓舞的眼神輕聲地對(duì)我說(shuō)：“這次輸了，不要緊，下次繼續(xù)努力�！鳖D時(shí)我感到一股暖流涌上心頭。沈老師那慈愛鼓舞的眼神給了我信心和力量。
曾幾何時(shí)我是一個(gè)較為自卑的男孩。爸爸時(shí)常對(duì)我說(shuō)，男孩子要自信點(diǎn)，多與同學(xué)，老師交流。但似乎我卻是不敢，內(nèi)心一直很封閉，連上課回答問(wèn)題都很少舉手發(fā)言。但是細(xì)膩的陳老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)。上課就經(jīng)常點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題，我只要詞語(yǔ)結(jié)巴聲音很小，陳老師那飽含深情的眼神會(huì)給予我鼓勵(lì)，使我在課堂上回答問(wèn)題的聲音慢慢變得洪亮了。
曾幾何時(shí)我是一個(gè)膽小的男孩，陳老師為了鍛煉我的膽量和口才，特意點(diǎn)名讓我在班會(huì)上展示自己做的`PPT。在那天的班會(huì)上，盡管我經(jīng)過(guò)兩天充分的準(zhǔn)備，滿懷信心，胸有成竹的樣子，但一上講臺(tái)我心里像踹了只小鹿似的"砰砰”直跳，忐忑不安。剛開始我的聲音還響亮，后來(lái)不知怎么了我有一點(diǎn)支支吾吾。當(dāng)我的目光慌不擇亂地掃到了陳老師,看到了陳老師包含著愛意的目光，那柔和的光芒，讓我信心倍增，我鼓著勇氣讀完了全部。
正因?yàn)橛辛死蠋煖嘏�，激�?lì)、鞭策、鼓舞和期待的眼神，現(xiàn)如今的我，性格變得活潑開朗了，自信心也變強(qiáng)了，在班級(jí)人緣也不錯(cuò)，我不再害怕自卑，戰(zhàn)勝了膽怯。望著老師即將離我們而去的背影，在此我想向所有教過(guò)我的老師予以致敬，老師謝謝您無(wú)私的愛。
老師的眼神作文3
我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺(tái)燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿了無(wú)奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约�，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分�？墒�，當(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的'圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
老師的眼神作文4
老師，是人類文化的傳承者，是我們的啟蒙者，是將我們領(lǐng)入社會(huì)的人，他們的目光也充滿了語(yǔ)言與情感。
那是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我非常靦腆膽小，是老師給我的一個(gè)眼神，給了我鼓勵(lì)。那天的天很藍(lán)，陽(yáng)光柔和地灑在教室的講臺(tái)上，同學(xué)們自信地站在臺(tái)上演講表演，我在臺(tái)下緊張地一遍又一遍的看著臺(tái)詞，在心中練了一次又一次，我走上了講臺(tái)。但就在我張口的那一剎那，我的喉嚨如被火灼傷般痛疼痛，臉色慘白，“我…我…”我支支吾吾了半天，只擠出了一個(gè)字，便再也發(fā)不出一絲聲響，臺(tái)下的同學(xué)漸漸不耐煩起來(lái)，開始小聲的議論。汗水從手心滲出，為什么會(huì)這樣？我反復(fù)背了多少次，為什么淚水止不住的涌出？這時(shí)我瞥見了一絲溫和的目光，是老師，她在角落中微笑著望著我鼓勵(lì)的目光，仿佛給予了我力量與勇氣，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，只是默默地望著。后來(lái)，我順利完成了演講。
一個(gè)冬日的下午，同桌阿年帶了一支新筆，新筆很漂亮，黑色的筆桿上刻著金色的圖案，我不由自主的被吸引了�！鞍⒛辏P給我看看吧？”我悄悄地問(wèn)�！安恍�！”阿年斬釘截鐵地一口回絕，于是我沒(méi)有再問(wèn)，只是心里一直記著那支筆。終于被我抓到了時(shí)機(jī)，阿年去上廁所了，我悄悄拿走了筆，心中默念：只看一下，只輕輕的摸。誰(shuí)知手一滑，筆掙脫了我的.束縛，與大地來(lái)了次親密接觸，干凈利落地碎掉了，我只好慌張的把碎片塞回了阿寧的桌肚，回來(lái)后，阿年從桌肚中取桌肚中取出書本時(shí)，碎片落了一地。阿年哭了，他第一次哭了，他沖出了教室去告老師了。我很慚愧，也很害怕，于是低著頭一言不發(fā)，老師又叫我過(guò)去。推了推眼鏡，批著作業(yè)本�！鞍⒛甑墓P是你干的吧！”“我，我不知道。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。老師冷冷的看著我，眼神如鷹般凌厲，如冰般寒冷，憤怒嚴(yán)厲與失望交織。她沒(méi)有再說(shuō)話，我卻仿佛失了魂，我哭著跑開了。像阿年道了歉，又給了他一支新筆，那個(gè)眼神烙在了我的靈魂深處。
還有一種眼神是最為常用的，那便是認(rèn)同的目光。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，小到幫助同學(xué)提東西，大到站在禮臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，只要她發(fā)現(xiàn)，就一定給予你認(rèn)可的目光。眉毛一挑，嘴唇一翹，點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔甜蜜的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。如同一抹陽(yáng)光，如同一陣清香的風(fēng)，讓你自信快樂(lè)，被人認(rèn)可是件開心的事兒，這件事兒雖隨處可見，但王老師的目光卻格外溫柔，飽含著最純粹的感情和贊美。
老師的眼神不止這些，但無(wú)論是贊美、溫柔、欣賞，或是失望、氣憤、責(zé)備，都是希望我們成長(zhǎng)，都是對(duì)我們的愛。
老師的眼神作文5
溫潤(rùn)的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐，其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安，讓同學(xué)們的心靈逐漸沉淀下來(lái)，在老師的引領(lǐng)下，走入文學(xué)的殿堂，品味母語(yǔ)之豐采靈秀，博大精深。卓老師的眼神，不甚犀利，卻含著深度和溫度，帶著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越行越遠(yuǎn)。
持一卷書，握一桿筆，卓老師眉頭輕蹙著，額頭上微微顯出幾痕皺紋，眼鏡上，折射出智慧的光芒�！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”他有力地念誦著，磅礴的氣勢(shì)中卻裹挾了幾分悠長(zhǎng)自然，既含著那份豪情寬闊，卻又帶著舊時(shí)老夫子講學(xué)的儒雅氣息。漢語(yǔ)在他的嘴中，美得動(dòng)人心魄，美得攝人心魂，那墨的氣息，那詩(shī)的魅力，一絲一毫地顯露出來(lái)。
此刻，偶然抬眼，卻望見他眼中那閃動(dòng)著的光芒，那對(duì)古典文學(xué)的熱愛，如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒，奔突。他的眼神中，帶著幾分迷離和沉醉，仿若浸在那詩(shī)的意境中無(wú)法自拔，詩(shī)歌，于他是如此迷人，猶如杜康般有著醉人的力量，還帶著絲絲回甘；又似有幾分期許和堅(jiān)定，希望讓我們也能感知到漢語(yǔ)之美，讓這美妙的文字，在我們的心靈中留下不朽的印記。
一詩(shī)讀畢，余音繞梁，他這才從那如夢(mèng)的境界中蘇醒過(guò)來(lái)，并開始剖析鑒賞這首詩(shī)。他層層深入的講解，讓那詩(shī)的韻味仿若一瓣一瓣舒展開的花朵，淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。聽得正酣之時(shí)，他卻頓了一下，拋出一個(gè)有些許難度的問(wèn)題，等待著我們的'解答。此刻，他的眼神中溫情柔和，含著動(dòng)人的期待，如同園丁盼望著親手栽種的花朵綻放出旖旎的風(fēng)姿和芳華，又含著包容和鼓勵(lì)，只愿能夠讓每位同學(xué)都能積極思考，對(duì)與錯(cuò)，在他的心中已然不再重要。
良久，一只手兒緩緩揚(yáng)起，他眼中的期許漸濃了。他靜靜地立著，嘴角微微上揚(yáng)，臉上蕩漾著笑意，聽著那位同學(xué)深思的結(jié)果。這時(shí)，他的眼神中，又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅，仿若是一位農(nóng)夫，站在秋日的金黃與燦爛之中，嗅著馥郁的甜香，心中激蕩著收獲的喜悅，那些甜蜜的心緒，也在心間回蕩著。
老師的眼神，總透著閃亮的心意，傳達(dá)著真摯的情意，那份對(duì)我們的期許，如同一泓甘泉絲絲地潤(rùn)澤著我們的心靈，鞭策著，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步，不斷感受、品味那些意味綿長(zhǎng)的文字，也不斷學(xué)習(xí)、體味那深厚而綺麗的漢語(yǔ)文化。那些至美的眼神，也將鐫刻在心間，永遠(yuǎn)珍藏。
老師的眼神作文6
看著試卷上熟悉的畫面，那個(gè)戴著眼鏡發(fā)際線很高的中年人不就是您嗎，我的老師？昨天最后一節(jié)語(yǔ)文課，一向口才很好的您惜字如金，面對(duì)著正在緊張地做最后沖刺的我們，您輕聲說(shuō)：“我再看看你們，你們?cè)倏纯磿��！?/p>
再看看我們，是想記住我們這三年的成長(zhǎng)的模樣，還是因?yàn)殡x別的不舍？要我們?cè)倏纯磿�，我知道，您是多么期望我們能夠多一點(diǎn)知識(shí)，多一份學(xué)習(xí)的心！
聽著您的這句話，老師，那一刻，我真的不能看進(jìn)去書了，因?yàn)闈M腦子都是三年來(lái)與您一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一刻，我抬起頭，深深地凝視著您，我只想好好地看看您，回想三年來(lái)您日漸升高的發(fā)際線和日漸增多的.白發(fā)——因?yàn)槲以?jīng)的調(diào)皮，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的不上進(jìn)，因?yàn)槲覀円覀円恢背煽?jī)優(yōu)異……
看著這句話，這一刻，我更加深刻地體悟到“黯然銷魂者唯別而已”的深深意蘊(yùn)。這一刻，我能夠在考場(chǎng)上從容答題，這一刻，我能夠成為一名合格的高中畢業(yè)生，離不開您三年來(lái)的陪伴與教誨。人們說(shuō)世界上真正無(wú)私地對(duì)你好的只有兩類人——父母和老師。是的，您一直巴不得能夠?qū)吷鶎W(xué)一股腦兒交給我們，巴不得我們成為社會(huì)有用之才國(guó)之棟梁，巴不得今后在人前人后自豪地夸耀有成就的我們……三年的廝守與陪伴，不舍的不止是您，也有我們。
記得您對(duì)我們說(shuō)：“我愿做你們生命中永遠(yuǎn)無(wú)悔的渡人！”今天，我們即將由您渡到我們?nèi)松硐氲谋税�，彼岸花開，是什么的追求，也是您的期盼。今天，我們即將離別，結(jié)束痛并快樂(lè)的三年高中生活，離別可親可敬的您，我們會(huì)記住“你們?cè)倏纯磿钡膰谕泻推谕�，在我們走向社�?huì)的歷程中銘記、感恩，再出發(fā)！
彼岸花開，銘記。
銘記您的教誨，努力做的自己！記得高考?jí)研袝?huì)您說(shuō)：“我人到中年不油膩，你們青春葳蕤自生光！”我們要延續(xù)青春葳蕤，就要隨時(shí)“再看看書”，生命不息，學(xué)習(xí)不止。只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不斷成就更好的自己。
彼岸花開，感恩。
感恩您的無(wú)私，不斷傳遞您的奉獻(xiàn)精神！隨時(shí)記住“再看看你們”，然后“再看看您”“再看看你們”，將我自己的年華與才干像您奉獻(xiàn)給我們奉獻(xiàn)給教育一樣奉獻(xiàn)給社會(huì)奉獻(xiàn)給國(guó)家。
彼岸花開，再出發(fā)！
帶上您的囑托與期盼，與青澀的昨天告別，與慈祥的您告別，以熟悉的母校為新起點(diǎn)，向著我們自己的人生路再出發(fā)，“再看看書”。當(dāng)您渡船上的每一個(gè)“我”都抵達(dá)理想的彼岸，我們定會(huì)“再看看您”，看看您傳續(xù)給我的種子如何在彼岸絢爛開花！
銘記、感恩，再出發(fā)！
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