老師作文必備4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
親愛(ài)的老師，從開學(xué)以來(lái)，您一直很關(guān)心我們，講課耐心細(xì)致，對(duì)我們學(xué)習(xí)抓得很緊，我從心底感激您。但是我有一個(gè)想法：您的作業(yè)布置的太多了，我知道您是為了我們好，以作業(yè)來(lái)督促我們強(qiáng)化學(xué)習(xí)，可是作業(yè)太多了，我們會(huì)把本來(lái)有趣味的學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的。
就拿這次期中考試前來(lái)說(shuō)，您讓我們?cè)诋?dāng)天晚上把兩個(gè)期中測(cè)試題全作完。我們一聽立刻傻眼了。兩個(gè)期中測(cè)試題得做到什么時(shí)候才能作完呀！同學(xué)們有的趕快爬到課桌上寫起來(lái)，有的皺著眉頭直發(fā)愣，還有的同學(xué)竟在測(cè)試題上亂畫了起來(lái)，有的……。您這么做，同學(xué)們的'作業(yè)會(huì)認(rèn)真細(xì)心嗎？
還有一次，您在課外活動(dòng)時(shí)來(lái)到教室給我們布置作業(yè)。不到一會(huì)兒，黑板上便出現(xiàn)了“家庭作業(yè)”四個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，后面便密密碼碼地跟著一些“小隊(duì)員”。不看不知道，一看嚇一跳，您竟然布置了二十一道練習(xí)題外加一頁(yè)天天練�！疤炷�，這下死定了�！痹谧鞯耐瑢W(xué)異口同聲地說(shuō)，而您卻冷默地走了。我們派了一位同學(xué)去向您求情，但得到的結(jié)果是被您無(wú)情地拒絕了。
老師，您常教育我們說(shuō)要把寫作業(yè)看成是一種樂(lè)趣，還說(shuō)寫作業(yè)一定要認(rèn)真、細(xì)心�？墒俏覀兙褪亲霾坏�，是為什么呢？我想了很久才知道，有一半是我們的錯(cuò)，而另是半?yún)s是您的錯(cuò)。作業(yè)對(duì)們來(lái)說(shuō)已不是一種樂(lè)趣，而成了一種負(fù)擔(dān)。我也找到了我們錯(cuò)題多、不認(rèn)真、甚至有抄襲現(xiàn)象的原因：第一是我們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，第二是您給我們布置的作業(yè)太多了。不信，您就聽我講一講：我們?cè)趯W(xué)校里除了課間十分鐘外，其它的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，晚上回到家適當(dāng)?shù)刈鲆稽c(diǎn)作業(yè)之后，玩一玩，看看課外書或休息一下，早點(diǎn)睡覺(jué)，用良好的精神狀況來(lái)面對(duì)第二天的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)在上課時(shí)學(xué)地輕松有趣，而不會(huì)再有搖頭晃腦或上課睡覺(jué)、偷寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生了。不是嗎？而您不但要布置作業(yè)，而且很多，光寫作業(yè)就就讓我們焦頭爛額了，睡得遲起得早，大腦得不到充足的休息，我們?cè)谏险n不打哈吹才怪呢。您說(shuō)，我說(shuō)的有道理嗎？
說(shuō)了這么多，老師我只想代表全班同學(xué)向您說(shuō)一句：“老師，少一點(diǎn)家庭作業(yè)吧！”
老師作文 篇2
四年的校園生活中，有許許多多的老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一為老師給我的鼓勵(lì)最多，給予我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，那就是我一年級(jí)的班主任—徐老師。
她有著高挑的身材，有著炯炯有神的眼睛，細(xì)看老師的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而治。她溫柔大方，和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的'人。
徐老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。一年級(jí)開學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很緊張，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉天琪，你來(lái)答一下吧。”我慢吞吞的站了起來(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕徐老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，劉天琪，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，全班響起了熱烈的掌聲，徐老師也欣慰的笑了，好像在說(shuō)：“真棒！回答得真好！”我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
徐老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)，我身上的衣服還比較單薄，我們還在繼續(xù)玩耍，這時(shí)我聽見(jiàn)有人叫我的名字，“劉天琪，叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”老師大聲呼喊，我聽了這話，心里熱乎乎的。
您對(duì)我們的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)使我想起一首詩(shī)中寫道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我忘不了您，親愛(ài)的徐老師！
老師作文 篇3
老師是辛勤耕耘的園丁，澆灌著我們這些花朵；老師是飄飄灑灑的春雨，滋潤(rùn)著我們這些嫩芽；老師是溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心田。我喜歡和藹可親、平易近人、知識(shí)淵博的蔡老師，也喜歡英語(yǔ)，因?yàn)�，是蔡老師讓我懂得了什么是自信，使我�?ài)上了英語(yǔ)。
記得是從兩年前的一個(gè)下午開始的。那個(gè)下午，蔡老師要從我和李杰中選出一個(gè)，代表全班參加學(xué)校的英語(yǔ)風(fēng)采大賽。最后，老師選擇了我，我將用英語(yǔ)展示自我。我準(zhǔn)備講一個(gè)伊索寓言，在家中反復(fù)練習(xí)著，蔡老師也不斷地鼓勵(lì)我：“不要擔(dān)心結(jié)果的`好與不好，你只需要努力做到最好！不過(guò)在講的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要緊張，也不要說(shuō)得太快。老師相信你。”老師的話猶如一束陽(yáng)光，射入了我的心田。讓我感到格外溫暖，但還是壓制不了我心中的那種緊張感和不安，等待著大賽的來(lái)臨。
時(shí)間好像故意跟我作對(duì)似的，我越是擔(dān)心，時(shí)間就一下子過(guò)得飛快，風(fēng)采大賽也隨之到來(lái)了。我即將站在舞臺(tái)上，面對(duì)著那么多人，展示自我。這使我更加緊張了。這時(shí)，從我耳邊傳來(lái)一陣鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“沐蓉，沒(méi)什么好擔(dān)心的，你只需要勇敢、自信地去向大家展現(xiàn)你自己�！蔽乙晦D(zhuǎn)身，原來(lái)是蔡老師。我突然感覺(jué)蔡老師是那么的神圣，老師的話激勵(lì)了我，我終于鼓起勇氣，走上了舞臺(tái)，繪聲繪色展示在評(píng)委及其他參賽選手們面前。雖然語(yǔ)速還是偏快，但我已經(jīng)盡力，受到了老師們的肯定。這一次，使我懂得了自信：只要鼓起勇氣，面對(duì)困難，且不怕失敗，此時(shí)，我便能擁有自信。
在我心中，蔡老師是美麗的；在我心中，蔡老師是最好的老師；在我心中，是蔡老師使我愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我有了長(zhǎng)進(jìn)。是蔡老師讓那一個(gè)個(gè)單詞變成一滴滴雨滴，使那一種種語(yǔ)法變成一個(gè)個(gè)音符，把那一個(gè)個(gè)難點(diǎn)變成一支支動(dòng)聽的樂(lè)曲。我從此就在英語(yǔ)的世界里盡情地展現(xiàn)著自我！
我想向全世界大聲呼喊：“蔡老師，我萬(wàn)分地感謝您，是您讓我懂得了用自信來(lái)面對(duì)一切�！�
老師作文 篇4
一位平平凡凡的清潔工，在其他人眼里可能身份卑微，但在我這個(gè)中學(xué)生眼中卻是一位不平凡的人。
我平時(shí)不在家吃早餐，通常是在大街上吃的，那天是NIIT第一次出現(xiàn)在我的視野中。那時(shí)你推著灰黃色的上面滿是污漬的三輪車，從我的身邊經(jīng)過(guò)，你低著頭，我沒(méi)能記下你的面孔，可就在下一分鐘，你那蒼白的臉龐卻永遠(yuǎn)的深刻在了我那經(jīng)不起驚嚇的幼小心靈里。
還未完全清醒的我正在早餐鋪里，吃著胡辣湯和包子，從人群中望見(jiàn)了你。你還未走出原地幾步，就從那個(gè)地方傳出了異常刺耳的爭(zhēng)吵聲。于是我放下了筷子急忙跑過(guò)去探個(gè)究竟。在那嘈雜的爭(zhēng)吵聲中，我聽出了事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)你從原地走出了幾步，不小心把那位急急忙忙去上班的小姐買的早餐撞到了地上，你不僅向她道了歉，還愿意再賠她一份，可她卻在強(qiáng)詞奪理，謾罵不停。在周圍人們的勸解中，你們終于停止了爭(zhēng)吵。你也開始了你的工作。
充滿好奇心的'我，跑向你的身邊，問(wèn)你為何忍吞聲，聽任對(duì)方無(wú)理取鬧，你只是淡淡一笑“讓讓她吧，她還小，而且是個(gè)女的�！睆哪愕脑捳Z(yǔ)中，我沒(méi)有聽出一絲的怨恨，一絲的委屈。你讓我懂得了一個(gè)如何讓人們可以化解矛盾的方法——“換位思考”，顧名思義，就是站在他人的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)替對(duì)方著想，在我以后的成長(zhǎng)中我會(huì)把這件事這句話永遠(yuǎn)的記在心間，改掉我曾經(jīng)那一兩句談不到就生氣的壞脾氣，現(xiàn)在能靜下心沉住氣來(lái)思考生活中的不快和困惑。
雖然你只是一名普普通通的清潔工，但的的確確是我的“老師”。
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