老師的作文(錦集3篇)
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我最親愛的劉老師：
您好！
您的工作順利嗎？您的身體好嗎？天氣變冷了，您要多穿一些衣服，千萬不要著涼啊！
我在家過的很好，每天早晨爸爸媽媽去上班，把我送到姥爺家。在姥爺家我認真地完成每一項作業(yè)，下午完成作業(yè)后看一會兒電視——《西游記》。劉老師，我也得腮腺炎了，您放心：我一定會戰(zhàn)勝病毒的`，并且堅持學習。我要對生病的同學說：“沒有做不到的事，也沒有打不倒的敵人�！�
劉老師我想您了，同時也想我們?nèi)甓噙@個大家庭。讀完您給我們的信，我都流淚了，您給我們講課的神態(tài)時時浮現(xiàn)在我的腦海里，您的教導時時縈繞在我的耳邊。沒有您，我突然覺得學習都沒有興趣了。我特別想回到這個大家庭共同學習。
最后，祝劉老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
老師的作文 篇2
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)四年級了。在成長的道路上，有許多讓我難忘的人，其中最讓我難忘的就是我的小提琴老師——任老師。
任老師，個子中等，長得有點胖胖的，整天笑嘻嘻的，可能因為她常年和小朋友打交道，所以她十分和藹，我們每個人都很喜歡她。
任老師是個十分有耐心的.人。剛開始學琴的時候，我們班上都是剛上幼兒園的娃娃，都不聽話，十分調(diào)皮。任老師總是講一些大哥哥大姐姐學琴的故事給我們聽，鼓勵我們。在練習手型、夾琴、握弓這些基本功時，任老師都是手把手地一遍又一遍的教我們，幫我們糾正。在學習五線譜的時候，她總是耐心地講到我們都懂為止，慢慢地，五線譜上的小蝌蚪就不再變得那么神秘了。
任老師有時也是比較嚴厲的，有時貪玩我在家都沒練琴就去上課了，想著反正七個人呢，混在里面也看不出來。我就趁機偷偷懶吧�？墒敲看味紩蝗卫蠋煱l(fā)現(xiàn)，她會嚴厲地點名批評我，對我說：“這個星期你肯定在家沒練琴，不多練習的話你會跟不上的。”我聽了很難過也很羞愧。再也不敢耍小聰明了。
如今，跟著任老師已經(jīng)學琴四年了，我也會拉許多好聽的歌曲，我知道，這里面包含了任老師的心血和汗水，我感謝你，任老師。
老師的作文 篇3
記得學生時代自己學過一篇文言文學的，就是關(guān)于老師的，第一句話就是師者傳道，授業(yè)解惑也！意思也很好，理解老師就是，教學生知識，解析學生遇到的一些疑惑。
但是現(xiàn)在想一下，現(xiàn)在的老師好像完全不是那么一回事！上午去接孩子之前，看到老師又在群里通知說，某某某小朋友的拼音三音節(jié)還是不會！
這句話其實在放國慶之前就說過，老師的意思好像是讓家長放了國慶的時候好好輔導一下孩子，可是過了一個國慶節(jié)去了之后，發(fā)現(xiàn)孩子三音節(jié)還是不熟練！然后再一次在群里說，某某某，小朋友的三音節(jié)還是不會。
這個時候自己就忍不住在想，難道孩子們不是因為什么才不壞？然后才去學校學習嗎？正因為孩子們不壞，所以才要老師去了學校之后好好的教，但是現(xiàn)在教書好像完全成了家長的責任，而老師只負責去了學校的時候檢查一下孩子的`學習情況，好像也是，順便檢查一下家長的教學質(zhì)量咋樣？
就包括數(shù)學老師，每次布置作業(yè)的時候都會說，家長們一定要認真輔導孩子作業(yè)，不要敷衍了事，不然到時候孩子考試成績跟不上就不好了！
現(xiàn)在的老師好像特別的喜歡推卸責任，孩子學習成績不好，就是家長沒有教好，家長們要做的就是必須認認真真的輔導孩子作業(yè)，復習一些已經(jīng)學會的預習，一些還沒有學的。
家長反倒成了那個傳道授業(yè)解惑的人。
盡管如此，依舊有很多老師叫喊著現(xiàn)在的老師太難當了，現(xiàn)在的學生太難教了，其實說白了，現(xiàn)在大部分老師也只是起一個檢查作用，檢查一下家長的，教學質(zhì)量如何？檢查一下學生的在家學習能力怎樣？
老師的職責也真不知道丟到哪里去了？
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