讀書的作文10篇（推薦）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的讀書的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
書，就像一位無(wú)聲的大學(xué)者，讓你懂得很多道理和知識(shí)。
在我小的時(shí)候，就愛上了讀書，和爸爸媽媽一起，點(diǎn)著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的文字念過(guò)去，雖然很吃力，但也很有趣。
再大一點(diǎn)，我開始看有大插圖的連環(huán)畫，漸漸感受到了讀書帶給我們的知識(shí)和樂(lè)趣。
在我七、八歲的'時(shí)候，便開始讀一些冒險(xiǎn)類有小插圖文類的書。里面的故事驚險(xiǎn)刺激，有時(shí)也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚，捏了一把汗，當(dāng)事情水落石出時(shí)，我也會(huì)吁一口氣，這時(shí)的我已經(jīng)對(duì)書成了家常便飯，甚至上了癮。
在現(xiàn)在，我已經(jīng)在看中國(guó)歷史，神話傳說(shuō)，成語(yǔ)故事等一些知識(shí)眾多的書，讓我受益匪淺，獲得了許多做人的道理。
書就是一位朋友，讀書就是在與一個(gè)高尚的人談話，我對(duì)書的喜愛更是如饑似渴，愛不釋手。有時(shí)甚至?xí)谧鳂I(yè)沒(méi)做好時(shí)看，看書當(dāng)然是好的，但不要學(xué)我這樣噢！
讀書的作文 篇2
有人說(shuō)，讀書是一種境界，由于書中有明月的皎潔，有花香的沁心，使人聰慧，使人高尚。于是，懷著對(duì)書的好奇與期盼，我打開了一扇神奇的大門，走進(jìn)了知識(shí)的圣殿……
讀書是一種心靈的旅行。每當(dāng)清晨，我捧起一本書時(shí)，就仿佛走進(jìn)了書中：當(dāng)賣火柴的小女孩蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我為她的命運(yùn)感到擔(dān)憂；當(dāng)唐僧師徒終于取得真經(jīng)時(shí)，我為他們感到高興……書中有五彩斑斕的世界，有善惡美丑、是非分明的世界。
讀書是一種精神的超越。閑暇時(shí)，我便會(huì)拿起書，回顧昨天看的內(nèi)容，“不知主人公的`命運(yùn)如何？結(jié)局怎樣？”在這樣的猜測(cè)中，如同與一位學(xué)識(shí)淵博的智者對(duì)話，這是一個(gè)極其美妙的過(guò)程。讀自己喜歡的書，在寂寞失意的時(shí)候，走進(jìn)書的世界去尋找前進(jìn)的信心和勇氣，把書當(dāng)作知己，又怎會(huì)怕世態(tài)萬(wàn)千呢？
讀書是成長(zhǎng)的需要。讀書，撥動(dòng)的是人的心弦，點(diǎn)亮的是人的心靈。我們讀書，不僅能了解豐富的知識(shí)，滿足我們的求知欲，還能陶冶情操，愉悅身心，讓我們懂得為人處世之理。書的世界五彩繽紛，韻味無(wú)窮。當(dāng)你疲憊時(shí)，捧起書讀，你會(huì)感到很愜意，好似在炎炎夏日有一陣微風(fēng)拂過(guò)，讓人神清氣爽。書籍能讓你體會(huì)到一切情感：愛與恨、樂(lè)與愁、悲與痛，它們穿越時(shí)空而來(lái)，讓你在書的感情中浮沉。
讀書，是一種境界。這種境界，只有愛讀書的人才能理解。得到一本好書，如同獲得了一件珍寶，有時(shí)反復(fù)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)品味書中的故事情節(jié)，每次都有不同的認(rèn)識(shí)，不同的感受。書是精神的食糧，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，它能激勵(lì)我們前進(jìn)；當(dāng)我們受傷時(shí)，它能安撫心靈；當(dāng)我們失意時(shí)，它甚至能像老爸一樣，遞上一碗溫暖的雞湯。
古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！倍嘧x書，能獲得知識(shí)，能懂得道理，能豐富情感，也能提升氣質(zhì)，陶冶情操。當(dāng)你愛上讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)成了你生活、生命中不可缺少的一部分。你會(huì)明白，有種境界叫讀書。
讀書的作文 篇3
讀書可以算作我的一個(gè)愛好，在忙碌奔波中尋得一寸靜謐，讓浮躁輕率的心靈得到片刻歇息。
顧盼讀書的歷程，其大多被功利的灰色調(diào)主導(dǎo)，在生存的突圍和重壓下亦步亦趨。農(nóng)村孩子的求學(xué)時(shí)代，是與課本和習(xí)題的患難與共，在機(jī)械記誦和題海戰(zhàn)術(shù)中蝸行，課外書是望塵莫及的奢望，也是不務(wù)正業(yè)的蕪雜。工作后忙于翻閱琳瑯滿目的專業(yè)書籍，在左沖右突中覓得一個(gè)卑微的生活支點(diǎn)，在負(fù)重前行的間隙盡情呼吸仙居恩施的新鮮空氣。只有在大學(xué)的頭兩年，洋溢著高考沖刺的輕松，展望著遙不可及的夢(mèng)想，度過(guò)了一段難忘的如饑似渴的讀書歲月，很快，夢(mèng)碎于秉燭夜讀的深夜，在就業(yè)難的隱隱敲擊下驚魂而逃，默默地守候無(wú)聲處放驚雷的奇跡。
其實(shí)，我是幸運(yùn)的。很小的時(shí)候，鄰家的姐姐老師就表?yè)P(yáng)我愛讀書，現(xiàn)在想來(lái)都仍有美滋滋的甜味余香。因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)哥哥都讀過(guò)初中，家中有幾十冊(cè)戰(zhàn)斗英雄和歷史故事的連環(huán)畫，有十幾本章回小說(shuō)和武俠小說(shuō)，鄰村相互借閱存量就可成倍增加，在一個(gè)偏僻閉塞的村莊，這就是一個(gè)難得的圖書館，是方圓幾里愛看書青年的一筆可觀的精神財(cái)富。近水樓臺(tái)先得月，很早就模仿兩個(gè)哥哥在飯桌上邊吃邊看，躲在火熱嬌陽(yáng)炙烤的樹蔭下看，在坡田坎上蹲守牛羊時(shí)看，引人入勝的故事情節(jié)讓人愛不釋手，總把父親大呼小叫下地勞作的訓(xùn)斥拋于腦后，那怕棍棒上身也在所不惜。以至于后來(lái)背著嚴(yán)厲的父親，在疏松的石墻中淘一個(gè)小洞，內(nèi)藏煤油燈直至油盡方休，致使小學(xué)剛念完雙眼視物就模糊不清，眼鏡是淘墻藏光給我留下了終身難忘的印記。
擁有屬于自己的書籍是我的中國(guó)夢(mèng)。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，用賣曬干魚腥草的錢，在沙地集鎮(zhèn)書店買了我的第一本書，書名叫《小丁丁的日記》，定價(jià)是四角五分錢，是和我年齡相仿的一個(gè)城市孩子寫的一本書，記錄的是他的生活和趣事，一個(gè)與我很遙遠(yuǎn)世界的一些故事。這本書因歲月的滄海桑田早已丟失，字里行間的童趣也因時(shí)間流逝而淡忘，但封面和插圖仍歷歷在目。爾后，也偶而購(gòu)買了一些書，特別是工作和女兒識(shí)字后，購(gòu)書亦如看書一樣，漸漸成了一種習(xí)慣，我和女兒的書架都被各類書籍塞滿，看著書架就有一種實(shí)在感。
有一段時(shí)間，我沉湎于古裝歷史劇，喜歡上網(wǎng)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，在視覺(jué)的.晃動(dòng)中尋找存在感，樂(lè)此不疲，直至讀初中的女兒想與我討論歷史，談?wù)摰涔�，這才發(fā)覺(jué)躺在書架的史書和經(jīng)史子集，于我更多的只是一個(gè)擺設(shè)，那顆漸已蒼老的心依然飄浮不定，積淀的滿頭花白依然單薄如翼。于是和女兒約定，來(lái)一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的讀書比賽，同行在漫長(zhǎng)的人生成長(zhǎng)道路上。
閑來(lái)讀書應(yīng)該是開卷有益，很多觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀沒(méi)有書卷香氣，持反對(duì)態(tài)度，從心底講，我并不認(rèn)同，因?yàn)樵谛畔⒀附�、海量存�?chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)的更新、技術(shù)的更替，正以光的速度變遷，我們不能蹲在故紙堆的一隅，去揣摩百度娘的神奇。
單位新來(lái)的頭兒，開展每月一書的送書活動(dòng)，這不正好給我節(jié)約了一筆買書的錢嗎？偷閑讀書，讓我多了一個(gè)堅(jiān)持的理由。不為別的，就為讀書一刻的寧?kù)o與舒適。
讀書的作文 篇4
古人讀書講究意境：一方池塘，幾椽瓦屋，春桃，夏荷，秋菊，冬梅，四季之花，環(huán)繞其間，好鳥相鳴，落英繽紛；品一杯香茗，讀幾頁(yè)《詩(shī)經(jīng)》，此樂(lè)何極。難怪有唐詩(shī)寫道：“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過(guò)客不須頻問(wèn)姓，讀書聲里是吾家。”真是妙極了，與我心有戚戚焉。
我是中學(xué)生，我的職責(zé)就是讀書，在我看來(lái)，讀書可以給人以智慧。不是嗎？英國(guó)大哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！辈粌H如此，讀書還是天底下最快樂(lè)的事，所以朱熹有《四時(shí)讀書樂(lè)》之作。其中的“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能，三月而不知肉味。我乃莘莘學(xué)子，有幸遨游書海，于不同時(shí)令、不同環(huán)境、不同心態(tài)之中，對(duì)于讀書的感受，真是“別有一番滋味在心頭”。
雨夜里讀書，則為賞書，賞書之余，就聽聽雨聲。雨夜的意境，在于看不到雨，卻能聽到雨點(diǎn)落在植物上的聲音，可以是芭蕉，也許是桐葉，或者是翠竹，“沙沙沙沙”，又清又脆，不像是落在其上，倒像是落在心上。此時(shí)此刻，輕輕翻開《詩(shī)經(jīng)》，不知不覺(jué)就浸潤(rùn)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的境界之中，很長(zhǎng)時(shí)間以后，思緒又回到了眼前：風(fēng)清，茶香，燈幽，氣韻，簡(jiǎn)直是“物我相忘”。
最妙的是“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香”的春夜，室內(nèi)燈光柔柔，室外花香陣陣，仙樂(lè)飄飄聲中，手捧一冊(cè)地圖，作一番紙上之旅：心馳神往于中華大地之上，嘆長(zhǎng)城之雄偉，觀長(zhǎng)江之壯麗，看草原之廣袤，領(lǐng)略群山起伏之美，雖未身臨其境，卻令人早已有處于其中之感：“此中有真意，欲辨已忘言�！�
“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的冬季，其夜是漫長(zhǎng)的，又是沉寂的。然而，此時(shí)方能感受到宋代程頤所說(shuō)的那種“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深”。窗外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)暖意融融。這時(shí)，讀李清照才會(huì)委婉，讀雷殿生才會(huì)感到振奮。讀睿智的王蒙，讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲著我的雙手，多么溫柔，多么愜意啊。不知不覺(jué)中，一本本書便凝固了千年的'光陰，也融化了世間的似水流年。合卷冥想，滄桑橫溢，或微笑，或嘆息，一切便由心而去了。
“讀書聲里是吾家”，那讀書的聲音，和著大自然的風(fēng)聲、雨聲，真是“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。無(wú)論如何，我是不會(huì)離開書了。書在我心里早已變成了一塊塊厚重質(zhì)樸的青磚，建造出我終身為居的精神寓所。
讀書的作文 篇5
讀書的感覺(jué)是什么？是驚鴻，掠過(guò)詩(shī)意的流年；是翩然，劃過(guò)碧落的雨燕；是純美，散滿墨香的書箋；是一群人，邂逅在青春的花田。
那個(gè)下午，暖陽(yáng)斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬(wàn)千。何為風(fēng)雅來(lái)斯？一切都充滿了未知。圖書室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤(rùn)。我緩步走進(jìn)門里，那一冊(cè)冊(cè)的書脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來(lái)，我轉(zhuǎn)頭望去，李老師已經(jīng)站在書架旁一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡(jiǎn)單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個(gè)詞跳了出來(lái)干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒(méi)有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動(dòng)人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤(rùn)在了書香里。
沒(méi)有冗詞贅句的開場(chǎng)，沒(méi)有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語(yǔ)中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘?jiān)拢髟率栌�，青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內(nèi)斂的梅馥，嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時(shí)光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽(yáng)醉翠柳，遍地潑茶香；那一刻，浸在書中的我感覺(jué)到，我在綻放，在和那一個(gè)個(gè)詞句合二為一，融化在書里。
作為一個(gè)癡迷詩(shī)詞的`愛好者，我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書，都能打動(dòng)我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說(shuō)過(guò)：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。是的，愛讀書的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。
你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白；靜坐竹林深處奏琴的王維；抱著詩(shī)書涕泗橫流的杜甫；漫步書畫間的弘歷；行走在靈隱中的張祜？你可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺(tái)飛瀑，紅蓮接天？你可曾見過(guò)楊萬(wàn)里的小泉，歐陽(yáng)修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村？拾一闕清淺詞句；讀一首平仄詩(shī)行；揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角，披著滿身夕陽(yáng)，戴著一肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書，一個(gè)人就會(huì)干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書吧，往后余生，讓我們一起感受書的風(fēng)雅。
有書的日子，剎那芳華。讀書的人生，一世風(fēng)雅。
讀書的作文 篇6
一個(gè)晴朗的午后，爸爸媽媽帶著我來(lái)到了圖書館，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的字多了，可以在圖書館看書了，這個(gè)圖書館的房頂好高啊，足有三層樓那么高，手動(dòng)扶梯可以直達(dá)到每一層，從一樓就可以眺望到三樓的圖書，真是氣派。
進(jìn)了圖書館，我和媽媽進(jìn)入了少兒圖書室，選擇了一個(gè)靠窗，安靜的座位放好書包就去選書了，圖書室真的是書籍的海洋，種類太多了，有雜志，有畫報(bào)，有小說(shuō)，有漫畫，看得我眼花繚亂，都不知道該從哪里看起，這時(shí)媽媽給我拿了一本《父與子》的漫畫，說(shuō)你先從漫畫看起吧，漫畫看完了可以看看兒童故事，這本《淘氣包馬小跳》很適合你，和你一個(gè)年紀(jì)，看看他身上發(fā)生的事情在你的身上是不是也有類似的故事發(fā)生呢？從此我就愛上了馬小跳，我渴望閱讀他的`每一本書，想知道他身邊發(fā)生的所有事情，都是那么有趣那么貼近我的生活，我把這本書也推薦給了我的同學(xué)們，他們也非常喜歡，我們?cè)谡n間的時(shí)候討論著馬小跳他們班的事情，說(shuō)著說(shuō)著我們就心有靈犀的哈哈大笑起來(lái)，讀書真是一件有趣的事情啊。
讀書的作文 篇7
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蹦阒绬幔繒俏覀兩钪须x不開的營(yíng)養(yǎng)品。
在我上幼兒園的時(shí)候，都沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，是書把我?guī)нM(jìn)識(shí)字的天堂。不同的書讓我有不同的感受。在我煩惱的時(shí)候，漫畫書使我快樂(lè)；在我傷心的時(shí)候，繪本讓我開心；在我寫不出好詞好句的`時(shí)候，作文書我助我一臂之力。
以前，我總是盼望著自己的作文水平能夠一下子提高許多，但仔細(xì)讀了《西游記》之后，我想了又想，最后才明白。我們應(yīng)該要像孫悟空那樣，應(yīng)該腳踏實(shí)地讀好每一本書，讀透每一本書。之后，我認(rèn)認(rèn)真真地讀好每一本書，邊讀邊思考，把它弄明白。漸漸地，我的作文水平開始慢慢地提高了，看來(lái)我還真得感謝孫悟空呢！
書是啟智的鑰匙，書是進(jìn)步的階梯，書是時(shí)代的脈搏，書是我心中的啟明星。只要我們現(xiàn)在好好努力，將來(lái)你就會(huì)感謝曾經(jīng)努力過(guò)的你。
讀書的作文 篇8
讀書、實(shí)踐和收獲是智慧老人一家的三胞胎。有一天，老人問(wèn)他們哥仨：“對(duì)于人類的進(jìn)步和發(fā)展來(lái)說(shuō)，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大？”
讀書作為老大，率先發(fā)言：“那當(dāng)然是我——讀書了�！�
“書，被人們譽(yù)為人類文明的載體，人類進(jìn)步的階梯！古語(yǔ)中不是有‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？”
“書籍，被人們譽(yù)為心靈之良藥。一本好書可以伴隨人的一生，能夠博覽群書就可以讓你卓爾布裙，不是說(shuō)‘腹有詩(shī)書氣自華’嗎？不少人無(wú)論怎樣裝飾打扮都難有高貴典雅之氣，這就是說(shuō)：只有長(zhǎng)相沒(méi)有氣質(zhì)。什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)從何而來(lái)？當(dāng)然是從書中來(lái)了，可見讀書的作用之大�！�
“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯鳛槿祟愔R(shí)的基本載體，作為人類文明的有效傳播者，在提升人們道德水平上起到了舉足輕重的作用�！�
“當(dāng)然啦，書也不是每本都充滿正能量的！”
“大家都知道，書是人類思想的記錄。事實(shí)證明，并不是每一種思想都正確，而要進(jìn)行檢驗(yàn)就離不開實(shí)踐。”
“對(duì)啊，對(duì)啊！”實(shí)踐早已按捺不住自己了，聽到大哥喊他的名字，就脫口而出，“還是我的貢獻(xiàn)大，連大哥都承認(rèn)了。人們的思想正確不正確，都需要我來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛。”
“我實(shí)踐可以行萬(wàn)里路，可以了解各地文化的差異，可以體會(huì)各種文化帶給人們的不同心理感受，而這些大哥是無(wú)法想象的。”
“我早年就游歷過(guò)不少的地方，可以說(shuō)是大開眼界。了解過(guò)粗獷的（或柔美的）、簡(jiǎn)單的（或奢華的）風(fēng)土人情，飽覽過(guò)現(xiàn)代大都市的車水馬龍、高樓大廈，還觀賞過(guò)名山秀峰的壯麗風(fēng)貌，感受過(guò)江南一帶的小橋流水，驚嘆過(guò)茫茫沙漠的空曠無(wú)際……”
“有句話說(shuō)得好，‘其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！肥侨俗叱鰜�(lái)的，沒(méi)有我實(shí)踐，一切皆可以說(shuō)子虛烏有。請(qǐng)問(wèn)李白如沒(méi)有游歷大江南北的實(shí)踐經(jīng)歷能書寫名篇萬(wàn)千嗎？徐霞客如沒(méi)有翻山越嶺的實(shí)踐經(jīng)歷，會(huì)有《徐霞客游記》的誕生嗎？”
收獲作為老三，面對(duì)大哥讀書的肺腑之言和二哥實(shí)踐的陳情，情緒也變得激昂了起來(lái)！
“我認(rèn)為：書往往都是前人編篡的，是人們獲得知識(shí)的有益途徑，但如果想獲得新的.發(fā)現(xiàn)，探究新的領(lǐng)域，你就要自己去實(shí)踐、去探索、去思考、去總結(jié)。這個(gè)實(shí)踐、探索、思考、總結(jié)的成果就是我收獲。”
“‘盡信書，則不如無(wú)書�！瘯械恼f(shuō)法并非都是真理，只有自己結(jié)合實(shí)踐，才能領(lǐng)悟讀書的真諦。這也正是我收獲的真正內(nèi)涵�！�
“讀書大哥帶給我們的可以說(shuō)是一次心靈之旅，而實(shí)踐二哥則能帶給我們終生的教益。但只讀書而不實(shí)踐是迂腐，會(huì)使人變成書呆子。只是盲目地實(shí)踐而不以科學(xué)的理論作指導(dǎo)往往導(dǎo)致錯(cuò)誤，給人們?cè)斐刹槐匾睦速M(fèi)。只有將讀書大哥和實(shí)踐二哥巧妙結(jié)合，才能收獲豐富多彩的人生�！�
“一邊閱讀，一邊實(shí)踐，讓閱讀豐富你的思想，讓實(shí)踐打開你的眼界，這才是我收獲老三的靈魂所在！”
智慧老人聽到孩子們的發(fā)言，高興地捋捋胡子說(shuō)：“讀書作為老大很重要，但不要盡信書；實(shí)踐老二很重要，但不要缺乏正確的理論指導(dǎo)；收獲老三很重要，離開讀書和實(shí)踐，哪有你的生存？你們哥仨，一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，人類才能和諧快速發(fā)展！”
讀書的作文 篇9
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚。”一本書就是一個(gè)世界。有選擇地多讀好書，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。
關(guān)于讀書，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書”為話題寫一篇文章，結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕�、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。 （3）不少于1000字。
話題分析： 書是人類文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書與生活有著極其密切的關(guān)系。以“我與書”為話題作文，應(yīng)放開思路，可以從多角度來(lái)寫。作文要求不限制體裁，可以考慮多種文體。
寫記敘文，可以敘述經(jīng)歷或故事�？蓪懗缮⑽模@樣選材比較自由，不受時(shí)空的限制，易于抒發(fā)主觀感受。可成寫議論文，對(duì)與書有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法和主張。本文主體可以有兩類構(gòu)思：第一類：我與書接觸的歷史，縱向展開，如《我的讀書生涯》；或?qū)懳遗c各種書的關(guān)系，對(duì)各類書的看法，如《讀書使我成長(zhǎng)》等。但是，這一類把握不好，寫的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。第二類：寫我在某一段時(shí)間與某類書、某本書的關(guān)系，我與某本書的故事等，如《一本讓我明智的書》等。這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯鴮?duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I某本書或借某本書所發(fā)生的`故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書籍的經(jīng)過(guò)及思考等等。這樣就容易寫具體，深度也出來(lái)了。還可以由寫“我”對(duì)書的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書籍與教育制度、書籍與人生的關(guān)系等等。顯然，第二類構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造，十分深刻。
讀書的作文 篇10
書可以使人變得聰慧；書可以陶冶情操；書是人類進(jìn)步的階梯；在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書是一件快樂(lè)的事，讀書的樂(lè)趣有很多，就那四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
讀《三國(guó)演義》的`樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。
讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實(shí)、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。
讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好�！段渌纱蚧ⅰ分形渌擅媾R危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。
當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，找到瀆書的樂(lè)趣時(shí)，相信你一定會(huì)有感而發(fā)：“好一個(gè)書中自由黃金屋，書中自有顏如玉!”
【讀書的作文】相關(guān)文章：
讀書的作文|讀書的作文01-08
愛讀書讀書的作文11-22
讀書樂(lè)，樂(lè)讀書作文02-12
我愛讀書讀書作文12-17
【經(jīng)典】讀書作文01-07
讀書的作文07-13
讀書的作文07-13
讀書的作文07-13
讀書的作文07-13
[精選]讀書的作文07-06