六年級(jí)年的作文集合（4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
我認(rèn)為，A君和B君截然不同的吃葡萄方式，是因?yàn)樗麄儗?duì)人生觀念截然不同的理解：A君可能認(rèn)為，人生從頭到尾，都是無憂無慮的，于是飯來張口，衣來伸手，總把“甜”的先“吃掉”了，那剩下來的便只有“苦”可以慢慢“品嘗”，只能回憶“甜”的時(shí)光；B君則不然，他可能認(rèn)為人生有苦有甜，只有先“苦”了，才能換來“甜”味，于是他便勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，總先吃苦，再吃甜。也因此，B君的甜更為悠長(zhǎng)，能慢慢品味，他的人生便更加充滿了陽光與歡笑。
對(duì)于“先苦后甜”與“先甜后苦”，我更是親身體會(huì)過兩者的不同。記得一次暑假，老師的作業(yè)比較多。每當(dāng)我想做作業(yè)時(shí)，心底總會(huì)爬出一只懶蟲，打心眼里里對(duì)我說：“哎呀，做作業(yè)多累呀！反正暑假那么長(zhǎng)，我先休閑一下也沒事兒，下個(gè)星期再做吧！”我便“欲做又止”……就這樣，我一天又一天地看電視、玩游戲，好不快活！時(shí)間在我手間劃過，這段“甜”、悠閑、愉悅的日子，很快就過去了。一天，我翻開日歷，不由得發(fā)出一聲尖叫：“天吶，離開學(xué)竟然只有一星期了！我咽了一口口水，回頭看看我那“堆成山”的`作業(yè)，無奈地走向了寫字桌……接下來的這個(gè)星期里，我不得不“忍痛割愛”，舍棄了我平時(shí)娛樂的時(shí)間，拿來補(bǔ)作業(yè)。不僅如此，由于時(shí)間有限，一些需要長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)無法完成，急得我焦頭爛額，好像煎鍋上的螞蟻。這等“酷刑”讓我苦不堪言，嘗盡了“先甜后苦”的滋味。到校后，我因沒有完成作業(yè)被老師批評(píng)。哎，誰叫我“先甜后苦”呢！于是，自那次暑假之后，我便吸取教訓(xùn)，把“先甜后苦”，改成了“先苦后甜”。先抓緊時(shí)間，暫且先不放松玩耍，把作業(yè)任務(wù)完成，把“苦”吃完了，在無憂無慮地做自己想做的事，享受快樂。既能受到老師的表揚(yáng)，又可以無后顧之憂地放松。每逢學(xué)習(xí)、考試等，我總是按照先苦后甜的原則，先認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，等取得了好成績(jī)?cè)偃蕵贩潘�。其�?shí)，人生中的每一件事都應(yīng)該先苦后甜，只有這樣才能取得收獲。
吃葡萄這件小事，看似平淡無奇，但卻帶給了我人生的啟示——只有先苦后甜的人生，才是有味道、有成就、有光輝、的人生！
六年級(jí)年的作文 篇2
在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們迎著明媚的春光，展開了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一大早，四年級(jí)的師生們，就陸續(xù)來到操場(chǎng)。他們有的安排場(chǎng)地，有的準(zhǔn)備道具……忙的不亦樂乎，原本一片寂靜的操場(chǎng)變得熱鬧起來。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，先是200米跑步。不一會(huì)兒，就輪到我了。發(fā)令槍一響，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來。我拼命地跑了起來，可是怎么跑也追不上了，眼看著就要到終點(diǎn)了，我心里更加著急了�！耙�！”一聽到這樣的歡呼聲，我就知道了，我輸了。當(dāng)我跑過終點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)來不及了。我垂頭喪氣的.來到乒乓球臺(tái)休息，我心想：雖然沒能為班級(jí)爭(zhēng)光，但是還有很多人啊。為他們加加油，說不定還能得第一呢！
600米開始了，我們把所有的希望都放在了去年600米跑第一的xxx身上，看來她的壓力很大呦！“砰”槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們就爭(zhēng)先恐后的跑了起來。第一圈時(shí)，她一直處于6~8名，同學(xué)們都為她擔(dān)心。第二圈即將開始，她似乎前進(jìn)了幾名，進(jìn)入3~5名，我看她的表情十分痛苦，便跟她一起跑，給她加油。第三圈了，同學(xué)們都追著她喊：“xxx，加油！堅(jiān)持到底就是勝利！”在快要到終點(diǎn)的時(shí)候，她超了第一名，我們班的同學(xué)都為她歡呼。“xxx，你真是太厲害了，連奪兩次第一！”“嗯，是啊是啊，你太厲害了……”
這次比賽，真正驗(yàn)證了那句話“友誼第一，比賽第二”不管成績(jī)?cè)趺礃�，畢竟我們已�?jīng)盡力了。
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)夜幕降臨，夜色漸濃時(shí)，我總愛感嘆一聲：“唉，又一日過去了！”
小學(xué)如一個(gè)棘手的難題，從一開始無從下筆，到慢慢漸入佳境，再到后來回味無窮。小學(xué)生活是一個(gè)漫長(zhǎng)而短暫的瞬間，稍縱即逝。當(dāng)你懂得品味與珍惜時(shí)，它已成為一段美好的回憶。
上自習(xí)課時(shí)，教室里鴉雀無聲，我看著一張張熟悉而陌生的面孔，不禁思緒萬千。
記得當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，同學(xué)們有的向我投來羨慕的.目光、有的向我投來挑戰(zhàn)的目光，但大家的目光中都透露出同樣的意思——友誼！
每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我都會(huì)早早地來到學(xué)校，迎接著一位位小朋友拉著爸爸媽媽的手走進(jìn)校門，這時(shí)，我便會(huì)想起：一年級(jí)時(shí)，大家每一次聚在一起互問姓名；二年級(jí)時(shí)，大家一起開心游戲；三年級(jí)時(shí)，美術(shù)課上我們“大鬧天宮”；四年級(jí)時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行班級(jí)大掃除……。這四年，大家都還不懂得珍惜。
五年級(jí)轉(zhuǎn)眼間過去了，大家漸漸明白了珍惜，但之前的一千八百多個(gè)日子，已如浮云，被清風(fēng)吹散了，變成了塵封的記憶。這時(shí)，同學(xué)們比以前更團(tuán)結(jié)了，因?yàn)槲覀兌济靼琢艘粋�(gè)道理——小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)聚會(huì)，是漫長(zhǎng)的，也是短暫的。
如今，我們已經(jīng)六年級(jí)下期了，默默一算，還有一百四十多個(gè)日夜就要和老師、同學(xué)，和母校分別了，心中有無限的懷念，也有幾絲的傷感。母校如搖籃，伴隨我們成長(zhǎng)；同學(xué)如被褥，為我們服務(wù)，與我們共同歡笑；而老師，則如母親，陪伴在搖籃邊，等待著我們醒來……
有句話這樣說的，“該來的總會(huì)來，該走的總會(huì)走，如果你留戀，就將‘過去’記在心上�！笔堑模乙欢〞�(huì)記住這六年的小學(xué)生活！
六年級(jí)年的作文 篇4
秋風(fēng)瑟瑟，窗外正下著細(xì)細(xì)小雨。我還在回味著剛剛吃的包子，準(zhǔn)備出門再買兩個(gè)。于是，我披上外套，帶上錢包和雨傘就出門了。
一出門，我就看見調(diào)皮的水娃娃在我的雨傘上到處蹦來蹦去的，它們一定認(rèn)為我的雨傘是一張蹦床吧！我漫步在雨中，雙腳踩在地上濺起一朵朵水花，又落在地上，奏起了一首優(yōu)雅的小曲。我仿佛走在雨簾之中，一陣微風(fēng)吹過我的臉頰，把我的頭發(fā)都吹散開來，透著涼涼的愜意。
我慢悠悠地走著，不知不覺就來到了喧鬧的菜市場(chǎng)，我順著每一家包子店挨家挨戶地找過去。正當(dāng)我找得起勁的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來的聲音把我吸引了過去。那里人山人海，人們都腳跟對(duì)著腳跟，肩膀?qū)χ绨�，人們都想看看前面到底發(fā)生了什么事情。我一步一步地?cái)D進(jìn)這茫茫的人人海中，擠到了最前面，眼前的`這一幕讓我為之感動(dòng)。
“今天的天氣可真不好呀！”買菜的大人們都在喃喃自語地說。
一個(gè)小女孩牽著媽媽的手，她的臉蛋圓圓的，白里透紅，一雙水汪汪的大眼睛真叫人喜歡，看上去約莫七、八歲左右。這時(shí)，這個(gè)小女孩走到了一個(gè)乞丐的面前。那個(gè)乞丐沒有雙腿，身上穿這破衣服，破褲子。乞丐的前面還有一塊紙板，上面寫道：“我的父親、母親、妹妹在一場(chǎng)大火中被燒死了，我是被鄰居們給救了出來，救出來時(shí)，我的雙腿已經(jīng)被火給燒掉了�！蹦莻�(gè)小女孩拉著媽媽的衣角開始撒嬌說：“媽媽，你能不能給我一點(diǎn)錢，投給那個(gè)乞丐嗎？”媽媽搖搖頭說：“不行，這個(gè)很有可能是騙人的。”小女孩只好把自己的5元錢投給了那一個(gè)乞丐，臨走之前，小女孩還把身上的雨衣披在那一個(gè)乞丐身上。乞丐連忙說：“謝謝你好心人�！币慌缘娜硕荚谧h論紛紛，我的內(nèi)心對(duì)那個(gè)女孩不禁有些敬佩起來�；蛟S那個(gè)人是個(gè)騙子，但是又何妨呢，不管如何，幫助弱者這件事情本身就值得我們大家學(xué)習(xí)，她的行為提醒了我不忘初心！
那個(gè)小女孩牽著媽媽的手消失在雨中，成為雨中一道最美的彩虹！
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