[通用]老師的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

　　老師，還記得一首《每當我走過老師的窗前》嗎？

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹底明亮。每當我輕輕走過您窗前……”這嘹亮的歌聲，我不禁浮想聯(lián)翩，對陳老師油然而生敬意！

　　記得有一上語文課，我望著窗外那傾盆大雨，心不知不覺地“飛”到了外面，突然一聲嚴厲的話語鉆入了我耳中，“杜雨馨！請你把我剛才說的話重復一遍！”我剛剛回過神來，站起來，吞吞吐吐地說：“陳老師剛才講了……”“哈哈哈，連這個都不知道！”一位同學說道。陳老師讓大家安靜下來，瞪了我一眼，讓我坐了下來，讓另一位同學告訴陳老師剛才講了什么，雖然陳老師瞪了我一眼，但是讓我明白了上課是非常重要的。

　　陳老師的.好怎么也說不完，讓那個我記憶最深刻的就是那一天……

　　那一天，我早早地來到了學校，發(fā)現(xiàn)陳老師無精打采地坐在講臺旁，講臺上還放著一杯白開水和一包藥，還不停的咳嗽著，但是陳老師還是要給我們上課，可有幾位男同學不知道陳老師生病了，仍然和別的同學講話，不得不讓陳老師提高聲音講課，我明顯的感到陳老師已經(jīng)精疲力竭了，但是她堅持上完了這堂課。

　　放學后，我打掃完教室，那時已經(jīng)很晚了，我背起書包經(jīng)過語文辦公室時，發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦旁，一邊找著明天上課的資料，一邊喝著藥，望著陳老師辛苦的背影，我不由唱起了：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間……”啊，老師是五線譜，我們是53個小音符，在老師的帶領(lǐng)下，我們排好隊伍，直到變成一支優(yōu)美的樂曲。這就是我對陳老師的贊美，雖然樸素了點，但包含了我心里說不出來得感激。

老師的作文 篇2

　　小時候，我幼小的心靈里一直認為當個老師是很輕松自在的。時光流逝，慢慢長大，我也漸漸明白了，老師并不像我想象中的那么簡單，那么輕松。

　　我們要學會感恩老師。因為是老師，我們才能學到許許多多的知識；因為是老師，我們才知道要怎么保護自己；因為是老師，才有了我們現(xiàn)在的成績。

　　俗話說得真好——“一日為師，終身為父”，老師就像我們的爸爸媽媽，無時不刻地關(guān)心我們的健康成長。在學校，就像在家里，因為有了老師……

　　一年級的時候，言語不多的我，在老師的眼里，卻是一個文靜內(nèi)斂的小女孩。不過，我卻有一個缺點，就是膽小，所以，好朋友不是特別多。但現(xiàn)在的好朋友卻不比以前的少，為什么會有這么大的變化呢？完全來自老師的.眼神鼓勵。

　　每次上課的時候，老師一提問，似乎都要望望我，那眼神帶著鼓勵，帶著渴望，帶著期盼。好像在說：“孫櫟，快，試試看，你一定行的！”那眼神讓我感到非常地感動，但好幾次我還是沒有勇氣舉起手來。

　　老師卻沒有放棄我，一如既往地在每一節(jié)課上向我投來鼓勵贊許的目光。終于有一次，我把手稍稍抬起，手掌微微向上豎起，老師非常高興地說：“孫櫟，你真棒，你來說說。”我興奮地站起來回答�；卮鹜旰螅�老師一個微笑的眼神，只聽見教室里噼里啪啦響起了一陣熱烈的掌聲。

　　以后的日子里，每當我遇事退縮的時候，我的眼前就會閃現(xiàn)出老師那充滿希望，充滿鼓勵，充滿期待的眼神。于是，我就鼓起勇氣，揚起自信，我不是一個膽小如鼠的人！

　　“老師，您辛苦了，謝謝您！”這句話我不僅想對一位老師說，我還想對所有的老師說：

　　“謝謝你們！”

老師的作文 篇3

　　國慶后，張老師告訴我們以后由他來擔任本班的班主任。在今天的班隊活動課上，他講了很多話，我印象最深的一句話是：我們要嚴格守紀律，搞好班級衛(wèi)生，爭取這個月評上“行為規(guī)范示范班”。有句話說地好：“嚴師出高徒�！逼綍r老師批評我們，我們不應(yīng)該不服氣，更不應(yīng)該頂嘴。班級里的衛(wèi)生需要人人愛護，有的同學看見地上有紙屑，卻視而不見。我們?nèi)ド弦魳氛n時，張老師幫我們掃出了一畚箕的垃圾。所以我們班這周的目標是：“愛五（2）講衛(wèi)生，愛五（2）守紀律！”

　　張老師給我們講過一個故事：他以前教書的時候，教得最好的一個班是四年級所有留級生和其他班里踢出來的學生組成的班。有四十二名學生，在張老師老師的教導下變得努力了，獲得了杭州市的雷鋒中隊。而且，在六年級的畢業(yè)考中，全市考的'最好的也在他們班。這個故事對我的啟發(fā)很大，我想我們五（2）班原來是一個優(yōu)秀的集體，只要我們班每個人都嚴格守紀律，別說是杭州市的雷鋒中隊我們，省的也許都有可能。而且，我們班比“他們”班好多了，紀律雖然不是數(shù)一數(shù)二的，但是我們班的成績還不錯。只要我們班的同學再接再厲，一定能讓我們班在年級里得第一。

　　我們要在鄭老師回來的時候，給她的是驚喜，而不是失望。

老師的作文 篇4

　　在一個陽光明媚的春日里，一個不速之客來到了我家。

　　不速之客是一只灰喜鵲，它落在了陽臺上。起初，我沒有想起它是誰，而它的一雙炯炯有神的眼睛一直盯著我，小腦袋搖搖擺擺的真可愛�！芭�!”我恍然大悟：“這不是冬天時我救的那只鳥嗎，它怎么找到這兒來了?”我拿了些小米給它吃，它在我周圍跳來跳去的，一會又飛到我頭頂上，鳴叫著，好象對我說著什么。似乎它是回來看望我的，難道鳥兒真有靈性，也知道感恩圖報嗎?

　　驀然回首十幾年：在饑餓時，是媽媽端來香噴噴的飯菜;在放學時，是爸爸天天騎著自行車來接我;在疲憊時，是爺爺叮囑我早點休息;在寒冷時，是奶奶給我披上棉衣……這生活中的一點一滴，看似都是不值一提的小事，卻包涵著濃濃的`親情。我們也要用實際行動來回報他們，就從身邊的小事做起：給媽媽倒茶，為爸爸捶背，提醒爺爺吃藥，幫奶奶做家務(wù)……

　　事雖然小而容易，但這卻是愛的回報。我們已經(jīng)上初中了，力所能及的事更應(yīng)該多做些，給父母、爺爺奶奶減輕負擔，自己能做的事情自己做，不讓家長們操心。

　　人非草木，誰能無情?我們將來長大成人了，一定要義不容辭地回報辛勤養(yǎng)育我們的親人們，回報老師，回報祖國，回報社會。

　　愛，無處不在，使世間萬物充滿了生機;回報，無處不在，使茫茫人海涌動著歡樂!

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