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抒情的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的抒情的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情的作文 篇1
“當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰，你想不想這個(gè)人來陪，你的傷悲……”一個(gè)人坐在空曠的屋里，耳邊傳來這首《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰》，他把我拉進(jìn)了自己的心扉�？吹揭黄諘绲男睦�，沒有絲毫的生機(jī)，好似秋天的蕭瑟。
當(dāng)我孤單的`時(shí)候，我會(huì)想起誰。
我想，我回想孤單時(shí)我會(huì)想起誰，父母，姐妹？我想，我努力地想，孤單時(shí)我會(huì)想起誰。來來回回響了很多次依然沒有答案，我想我要再次面對(duì)孤單的時(shí)候才能回答這個(gè)問題。
機(jī)會(huì)來了，我面對(duì)著孤單卻忘記了所要回答的問題。我沉浸在孤單的海洋中，飄蕩，終究逃不出孤單束縛的海面。如果說孤單是一片海洋，在我心中卻是風(fēng)平浪靜的好洋，海面只有一只船的海洋。
要問我當(dāng)我孤單時(shí)我會(huì)想起誰，我可以很明確地回答：我什么也不會(huì)想，只是沉浸在那安靜的環(huán)境中，等著有人叫醒，把自己帶出那片寧靜的海洋。也可以這樣說吧，當(dāng)我面對(duì)孤單的時(shí)候就是我休息的時(shí)候，也只有那時(shí)腦子才會(huì)忘記所有中的酸甜苦辣。這也使我領(lǐng)會(huì)到什么是“靈魂出竅”。
面對(duì)孤單，我感到一切事務(wù)都停止了。停住了他匆匆的步伐，河流停住了他潺潺的腳步，小鳥停住了她歡樂的笑……忽然孤單的海洋霧靄茫茫，使原本就空曠的海洋顯得更空曠，擔(dān)心仍不被之所動(dòng)，還在沉浸。
面對(duì)孤單，我就仿佛死去，沒有思想，沒有生命。當(dāng)一切又恢復(fù)正常，留在眼睛里的只有一顆黯淡的星星，映在眼中的只有喧鬧的城市，一個(gè)人類正在破壞的城市。
當(dāng)我面對(duì)孤單的時(shí)候，心平靜地讓人感覺飛上了天堂。雖然孤單在我們眼中不一定是快樂的事，但在我心中，它是一件快樂而又神奇的事。
抒情的作文 篇2
多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心。
初中生活很甜，同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的`互不相識(shí)，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書、寫字、高談闊論;我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球，滿場(chǎng)飛奔。快樂，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!真的，初中生活很甜。
初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺得委屈而心。
酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈(zèng)，每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì)給我一次警示——“酸，我不怕!”初中生活很苦。為了最終的目標(biāo)，為了未來的夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。
天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦;晚10點(diǎn)了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語、數(shù)、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè);晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。初中生活，真累!初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會(huì)有回報(bào)。
當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，暮然回首，原來一切都那么值得回味。我親愛的初中生活，再見!
抒情的作文 篇3
很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽得見的只有不次序的翻書聲還有輕細(xì)的寫字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來，不用記單詞，沒有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說，逐字逐句抄下來，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽，便有一種滿足感和幸福感，可能美好就是這樣簡(jiǎn)單，就是自己做自己喜歡的事，無視周圍的一切東西，沉浸在自己的世界里。
閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽光透過窗子斜射下來，正投在我所讀的書頁上，溫潤的，暖暖的顏色和著溫潤的，暖暖的文字，那是種不真實(shí)的美感，就只有單純的文字?jǐn)嚢柚柟猓瑒龠^一切花花世界的妖嬈。陽光懶散地打在書頁上，紙頁上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。
靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽光，將他的劉海染成了金褐色，沒錯(cuò)，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來回答問題時(shí)，我脫口而出：“陽光，是最好的.染發(fā)劑�！币惨�?yàn)檫@句話被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期，總拿這句話用來調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。
看到過很多種陽光，透過枝杈的斑駁樹影，照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn)，映在水中的波光粼粼，在欣賞那些陽光時(shí)，卻忘了周圍的環(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽光，成了我愛上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受著那抹陽光。
以至于投入到忘記時(shí)間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時(shí)，才反應(yīng)過來已經(jīng)下課了，只能無奈時(shí)間為何流逝的如此之快，要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。
總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。
抒情的作文 篇4
每當(dāng)我對(duì)著鏡子，梳著自己一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)，就想向已死去的媽媽訴說。
我讀二年級(jí)的時(shí)候，頭上長了瘡，不久變成癩痢，又腥臭，排座位，同學(xué)們都不愿和我坐；下課時(shí)，沒有人和我起玩。我是那樣的孤零零的，更可恨的是，有幾個(gè)小男孩小棒故意挑掉我頭上的帽子，笑著嚷著，讓我丟丑，我心難受得沒法說。媽媽，只有您心疼我呀，常常為我剝洗，涂藥。
誰料那次意外交通事故，您竟被壓傷， 當(dāng)我撲到您的上時(shí)，您用那滿是血污的手摸著我的頭，含著眼淚用低沉的聲音說：“囡妮啊，你長得這樣丑，長大了有誰要你呀？”當(dāng)時(shí)，我只是苦，只是看到您眼角淌著的淚水。
媽媽，我的哭聲并沒能留住您�。∧吆�，我頭上的痢犯得更兇了，又癢又痛，怎么抓也止不了癢，十分難受，我只是流淚。
后來，我升到三年級(jí)，教我的`王老師就像您一樣疼我。
一天放學(xué)后，王老師把我?guī)У剿乃奚�，地面上放著個(gè)臉盆，里面盛著溫開水。王老師坐在凳子上，讓我趴在她的腿上，叫我探著頭，她一邊用手輕輕地剝我頭上那一層層的“殼子”，一邊問我：“疼嗎？”我輕輕地晃了晃頭。剝完了，王老師一邊用溫開水給我洗頭，一邊問我：“燙嗎？”我搖了搖頭。王老師用毛巾擦掉我臉上的水，又給我頭上涂上了藥膏，裹上毛巾。
從那以后，每隔幾天，王老師就給我換洗。
一個(gè)星期天，王老師又把我叫去了，幾個(gè)同學(xué)偷偷地跟在后面，想看個(gè)究竟，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。王老師叫她的女兒給我端來了水，擺好凳子， 自己挽起袖子，同往常一樣給我洗頭、涂藥。那幾個(gè)躲著看的同學(xué)直奔過來，給王老師遞毛巾，送肥皂。洗完了，有幾個(gè)同學(xué)把那盆臟水端得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，倒了。
就這樣，我那頭難看的癩痢給治好了，頭發(fā)一天天地長著，沒過多久，我頭上長出了那烏黑的頭發(fā)。我再也不戴那頂“遮丑帽”了，同學(xué)們?cè)僖膊唤形摇邦^婆”了，連鄰居都說我變成了俏姑娘，王老師更是高興得合不攏嘴，讓我和她的女兒照了一張像。
媽媽，您的眼角還淌著淚水嗎？擦掉吧，您的女兒已經(jīng)不丑了。媽媽，您放下心吧，因?yàn)�，我有像媽媽一樣疼我的王老師和像親姐妹一樣親我的同學(xué)！
抒情的作文 篇5
秋意越來越濃了，遠(yuǎn)處的楓林紅得似火，絢得像霞，田間金色的麥浪已變成平實(shí)的土地，累累碩果已被勤勞的雙手采摘。天空仍是那么藍(lán)，幾朵白云漂浮，樹木幾場(chǎng)秋雨后漸漸干枯，綠葉漸失生命的色彩。
一棵老樹那里，蟬兒在枝頭靜臥，看著機(jī)靈的松鼠跳上跳下，勤勞的螞蟻忙東忙西，大雁在林間盤旋，久久不肯離去。
松鼠忙碌的間隙問蟬兒：“你為什么不叫了？我還是喜歡熱鬧的感覺�！�
蟬兒略顯傷感，說：“我——快要死了，現(xiàn)在只不過是儲(chǔ)存點(diǎn)食物給我的孩子吃�！�
螞蟻抬起頭問松鼠：“你在干什么呀？”
松鼠說：“我怕冷，我要趕緊儲(chǔ)存點(diǎn)糧食等到過冬的時(shí)候吃呀!”
大雁停到枝頭問螞蟻：“那你在忙什么？”
螞蟻說：“我和松鼠一樣準(zhǔn)備過冬的食物呀!”
它們?nèi)齻�(gè)一起問大雁：“你呢？又準(zhǔn)備往哪里去？”
大雁說：“這里越來越冷了，我要飛到溫暖的'南方去過冬，明年再回來。”說完，它用依依不舍的眼光看看這里。
這時(shí)候大雁、松鼠、螞蟻的目光都轉(zhuǎn)向了蟬兒，因?yàn)閯倓偹鼈兟牭较s兒說它要死了，它們都很舍不得它。
蟬兒振奮精神，安慰它們說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，明年我的卵就會(huì)變成更多的小蟬啦，到時(shí)候你們又能聽到我們歡樂的歌唱了�！�
“寒冷的冬天很快就會(huì)過去，大家都要好好的，來年相會(huì)吧!”大雁說完展翅高飛起來，螞蟻、松鼠、蟬兒目送它遠(yuǎn)去……
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