我的雙面老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的雙面老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的雙面老師作文1
說起我敬佩的人，那應該是我的語文老師了。他不但知識淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺一點也不無聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。
沈老師的個子不高，身體微胖。他愛穿那件淺藍色的格子襯衫，而且還有一個將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個將軍了嗎？
他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學李文翔的書包不見了，李文翔急的`坐在位置那里哭。
上語文課了，沈老師來了，看李文翔哭了，就上前一問：“李文翔你怎么哭了？是不是有人欺負你了？”
“不是，是我的書包不見了。”李文翔傷心地說。
老師得知李文翔的書包不見了，就一個一個的問，大家都說沒有看見。
突然有一個同學站起來說：“老師外面有一個書包，好像就是李文翔的書包�！�
“是的，好像呀�！蓖瑢W們七嘴八舌地說著。
老師讓李文翔去把書包拿了進來，然后李文翔就坐在位置上不說話了。
沈老師用嚴厲地目光看著我們，嚴肅地對我們說：“告訴你們，如果是你們當中的一個人扔的，就得要誠實的告訴我�！贝蠹衣犃死蠋熢�，嚇了一大跳，原來老師還有一副令人害怕的面孔。
下午第一節(jié)課是語文課，老師剛走進教室，楊亦軒就投案自首。
老師沒有生氣，而是用溫和的語氣對他說：“你為什么扔李文翔的書包？”
“因為他不跟我玩了�！睏钜嘬幷f。
“哦，下次不可以了”�！崩蠋熣f。
這就是我的語文老師，一個既嚴肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學們都喜歡他。
我的雙面老師作文2
周老師有兩種性格，時而嚴肅，時而幽默。
上課鈴響了很久了，同學們還在教室里吵吵鬧鬧，周老師一言不發(fā)，皺著眉頭，走向講臺�？粗_下亂哄哄的我們，他把右手快速舉過頭頂，畫了一個圈，手掌重重地拍在桌子上，還用那雙含有怒火的眼睛瞪著我們。坐在前排的同學都嚇壞了，后排的同學依然我行我素，還在后面講話呢！“安靜！”這聲音像利劍一樣，穿過我們的耳朵，如同山崩地裂，好像教室都被震動起來。后排的'同學立馬安靜下來，仿佛那把利劍刺入了他們的嘴巴。
你不知道，周老師除了會拍桌子，還會變魔術，每次魔術都給我們帶來驚喜和歡樂。
快看，他正在偷偷地開抽屜呢！哇——他拿出一個藍色和銀色相間的袋子，“這個袋子叫乾坤袋�！彼汛釉谖覀兠媲盎瘟嘶危按永锩鏇]有東西哦！”同學們睜大眼睛瞧了又瞧，低頭去看袋子里藏了什么東西。
周老師一邊把袋子拉開給大家看，一邊說：“瞧好了，我空手變出一個東西來！”他在空中抓了幾下，然后把手伸進袋子里，活脫脫地從里面拎出一條美麗的紙項鏈，他把項鏈繞在脖子上，似乎成了一個大名鼎鼎的明星。
“誰想要好吃的？”他再次把手伸進袋子里抓了抓，“抓”出一顆口香糖。我們正覺得不可思議的時候，他又變出一大把口香糖，我們大聲驚呼“好神奇！”周老師拿出口香糖，一顆一顆地拋給我們。
周老師在課堂上表現(xiàn)出來的“雙重性格”，讓我們感到既收獲了開心和快樂，又學到了豐富有趣的知識。你想不想來上一堂體驗課呢？
我的雙面老師作文3
沈老師是我的語文老師兼美術老師。
沈老師的個子不算高，但知識很淵博，這點，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來�？�，沈老師近視肯定是因為時時刻刻都在看書吧，而肚子，就是因為裝了太多的古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來我要給你們講的了。
一般的老師從來都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術課都指導我們畫畫，除非快要期末考試或這段時間學習很緊張，才會改成語文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面，也會有嚴肅的一面。記得三年級剛分到沈老師班上時，有一次沒寫家庭作業(yè)，老師雖然沒告訴家長，但是還是狠狠地批評了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過一番反省后，認識到了自己的錯誤，從此以后，再也不敢不寫作業(yè)了。
四年級時，我們班上有個同學的'媽媽批了一箱冰激凌給我們同學吃，但是卻多了好幾個出來，阿姨便走向三位老師，英語老師和數(shù)學老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說：“你們不吃，我來拿個吃吃�！笨蓴�(shù)學老師卻不管怎么勸，都不肯吃。
這就是我的語文老師，一個平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學經(jīng)驗獲得了同學們的喜愛。
我的雙面老師作文4
“噠，噠，噠……”未見其人先聞其聲，這清脆的高跟鞋聲也一聲聲落在我們的心上，大家趕緊靜下來坐在自己的位置上。接著我們便看到了一雙炯炯有神的大眼睛，不斷地傳遞出嚴厲的信號，一對大大的耳朵，就像是一對雷達，只要同學們只要一說話，她就會聽見。你要問她是誰？她就是我們班的數(shù)學老師--蔡老師。
嚴厲是蔡老師身上最鮮明的標簽。有一次在講一二單元數(shù)學評估卷，有一道題是235×85（得數(shù)保留十位數(shù)）這道題精確算出來是17975。蔡老師說：“為了確保不要算錯，要在十位數(shù)7下面劃上一橫，再在個位數(shù)5下面劃上三角號。按照四舍五入的原則，結果就是1800。這些符號我之前就提醒你們標了，所以如果這個標記沒做，那么一律扣0.5分�！笨梢姴汤蠋熢跀�(shù)學上是多么嚴格啊，簡直像是一個霸道的女王。
但是嚴厲的蔡老師有時候也有幽默的`一面。有一道題是這樣的：581-46-24。蔡老師為了讓我們好懂，就這樣講：“583這個被減數(shù)，把它當作江湖老大，46和24這兩個減數(shù)當作江湖老大的跟班，可是這兩個跟班沒過多久，就聯(lián)合起來造反了，老大一聽心想：哎呦，這下可好了，這兩個跟班聯(lián)合起來造反，我就把他們一舉消滅，于是就是583-（46+24）那么就等于583-70=513。我們聽了全都哈哈大笑，因為蔡老師這種通俗易懂的解釋說明，讓我們很快就理解了，所以作業(yè)做得很好，《黃岡小狀元》有很多人得了滿分。
這就是我們的蔡老師，一位做題嚴謹，又不失幽默的數(shù)學老師。
我的雙面老師作文5
“今日事，今日畢。好習慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學課，說話的人，正是五年級教我們的數(shù)學老師陶楓。
陶老師個頭不高，膚色白凈，大眼睛有時圓瞪有時笑瞇瞇，一頭披肩長發(fā)微卷似細浪。別看陶老師長得像個洋娃娃，可她嚴厲著呢！
記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個梯形，還在這項作業(yè)上額外標注了五角星，作為重點�？苫丶液螅夜饷χ瓿善渌鳂I(yè)，偏偏忘記了這項。第二天上數(shù)學課時，陶老師讓同學們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒完成作業(yè)的全都站起來！”我只感覺腿肚子一抖，雙腿像灌滿了鉛似的，但也只好硬著頭皮站起來。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的`，將會是前所未有的暴風雨……
“課代表，記名字！”陶老師的語氣中充滿了無法挑戰(zhàn)的威嚴。“今日事，今日畢。好習慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著我的心房。
可別以為陶老師只有嚴厲的一面，我發(fā)現(xiàn)，陶老師也很溫柔呢。
這不，陶老師又帶我們用小植物來裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽，忙得不亦樂乎。她凝望花草時的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛。哦，我明白了，實際上，我們不就是陶老師精心呵護、培育的小花苗嗎？原來，愛就掩藏在嚴厲的外表下��！
陶老師的嚴厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛！
我的雙面老師作文6
“落紅不是無情物，化作春泥晚護花”。這句話是用來描寫老師的詩句。老師總是默默無聞地向我們傳授知識，卻不求回報。
我曾經(jīng)有一位小學老師，她叫陳萍。她是一個“雙面人”一會很溫柔，一會又會怒火沖天。而生起氣來的陳老師，就像雨天的驚雷———驚天動地。
記得那是一個早上，陳老師踏著重重的腳步走進教室，她手上拿著一沓作業(yè)，一走上講臺，便把作業(yè)本摔在講臺上，這一動靜，著實把正在喧鬧的'同學們嚇了一跳。看著繃著臉的陳老師，大家都乖乖地回到了座位上。陳老師開始講話：“你們知道你們昨天的作業(yè)寫得多差嗎？”同學們都面面相覷，到底發(fā)生了什么事？陳老師又說：“昨天的作業(yè)，同學們錯漏百出，連我之前強調過的重點都忘記了，你們昨天是怎么寫作業(yè)的��？"氣氛變得凝重，有些同學低下了頭，有些同學則心不在焉地把玩著筆�！薄叭绻銈冇X得因為我平時太少發(fā)脾氣，這次想讓我生氣，那么，我就讓你們看看，你們?yōu)槟銈兊腻e誤要付出什么代價。現(xiàn)在，我把昨天作業(yè)沒寫或錯得特別嚴重的人的名字念出來，讓他們上來接受懲罰�！泵秩藗�接一個地被念出來，他們一個接一個地走上講臺，陳老師拿出戒尺，重重地敲了下去。接著是第二個，第三個……唉，陳老師生起氣來真可怕�。�
當我們沒有犯錯誤時，老師就是我們的好朋友。同學們會去問她有關學習的問題，陳老師會他們解答，有時陳老師與我們談天說地，還會跟我們分享她的一些趣事，這時候的陳老師可真是溫柔�。�
陳老師就是這樣一個雙面性格的老師，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們依然喜歡她。
我的雙面老師作文7
我的數(shù)學老師姓嚴，她頂著一個蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是不茍言笑，是個名副其實的“嚴”老師。
她的“嚴”是給我的第一印象。記得有一次，嚴老師抱著一堆考卷氣勢洶洶地朝教室走來，看著她嚴肅的表情，大家不寒而栗，連班上最調皮的`男生都膽怯起來，原來吵鬧的教室一下子安靜下來。因為沒有考好，嚴老師讓全班同學起立，每個人答對問題才能坐下，同學們都很緊張，生怕自己答錯。一個接著一個，坐下的同學終于松了一口氣，站著的同學仍然惴惴不安。經(jīng)過那堂課，大家都不約而同地努力起來，我們班的數(shù)學成績也有了進步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學期，大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿期待地看向教室門口，迎接綜活體的老師。但是，出現(xiàn)的卻是嚴老師，大家的心情一下子跌到了谷底。可聽著嚴老師以聊天的口氣說話，大家放松了很多，也漸入佳境。當聊到養(yǎng)寵物時，嚴老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗，說到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴老師相處這么久，居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課，大家其樂融融，拋去了學習的壓力，拋棄了對嚴老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。
我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對我們。我知道，她的“嚴”是為了激發(fā)我們的上進心，她的“柔”是最真實的內(nèi)心。
我的雙面老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說的就是盡職盡責的好老師。在我們班里就有這樣一位老師，那就是我們的班主任——陳靖怡。
陳老師她有一頭烏黑的卷發(fā)，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴巴特別討人喜歡。記得剛上一年級，在入學的第一天，我找了個座位坐下，正在幻想著：老師是男的，還是女的？是兇的，還是溫柔的……突然一個同學大喊：“老師來了！”那時我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下的，非常擔心又非常好奇。
這時，老師走了過來，用溫柔的語氣向我們自我介紹，看著老師這么年輕漂亮，還很溫柔，我終于松了一口氣，以后終于可以不用再這么擔心了。
記得有一次我少寫了一項作業(yè)，擔心老師會批評我，可是，她并沒有，反而語重心長地對我來說：“僥藝��！這次怎么忘記寫作業(yè)了？下次要記得哦！快去補上�！�
但我們的陳老師還是個“雙面”老師呢！
在課堂上溫柔可親，可是，一到下課就像變了一個人，對正在走廊上吵吵鬧鬧的'我們大聲斥責：“孩子們！下課十分鐘要做一些輕松愉快的活動，調節(jié)好情緒，為下一節(jié)課的聽課效率做最好的準備。你們這樣大吵大鬧、你追我趕、上竄下跳……危險！危險！太危險！而且過度運動肯定會影響到下節(jié)聽課效率的！聽到了嗎？別鬧！”我們一個個被嚇得灰溜溜地“斯文”起來了。為了我們，陳老師真是嚴慈有度啊。
老師，您像一支“雙芯”蠟燭，有兩團火焰，一半用于照亮我們內(nèi)心，一半照亮了我們的生活。
我的雙面老師作文9
“落紅不是無情物，化作春泥晚護花”。這句話是用來描寫老師的詩句。老師總是默默無聞地向我們傳授知識，卻不求回報。
我曾經(jīng)有一位小學老師，她叫陳萍。她是一個“雙面人”一會很溫柔，一會又會怒火沖天。而生起氣來的陳老師，就像雨天的驚雷———驚天動地。
記得那是一個早上，陳老師踏著重重的腳步走進教室，她手上拿著一沓作業(yè)，一走上講臺，便把作業(yè)本摔在講臺上，這一動靜，著實把正在喧鬧的同學們嚇了一跳�？粗囍樀年惱蠋�，大家都乖乖地回到了座位上。陳老師開始講話：“你們知道你們昨天的作業(yè)寫得多差嗎？”同學們都面面相覷，到底發(fā)生了什么事？陳老師又說：“昨天的作業(yè)，同學們錯漏百出，連我之前強調過的`重點都忘記了，你們昨天是怎么寫作業(yè)的��？"氣氛變得凝重，有些同學低下了頭，有些同學則心不在焉地把玩著筆�！薄叭绻銈冇X得因為我平時太少發(fā)脾氣，這次想讓我生氣，那么，我就讓你們看看，你們?yōu)槟銈兊腻e誤要付出什么代價。現(xiàn)在，我把昨天作業(yè)沒寫或錯得特別嚴重的人的名字念出來，讓他們上來接受懲罰。”名字人個接一個地被念出來，他們一個接一個地走上講臺，陳老師拿出戒尺，重重地敲了下去。接著是第二個，第三個......唉，陳老師生起氣來真可怕啊！
當我們沒有犯錯誤時，老師就是我們的好朋友。同學們會去問她有關學習的問題，陳老師會他們解答，有時陳老師與我們談天說地，還會跟我們分享她的一些趣事，這時候的陳老師可真是溫柔��！
陳老師就是這樣一個雙面性格的老師，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們依然喜歡她。
我的雙面老師作文10
咳咳，你們又開始吵了是不是？那好，抄一次課文，明天交！我們的班主任兼語文老師又開始黃河在咆哮了。不用看，一定是我們又不做眼保健操被教訓了。我們的班主任黃彩洪，被我們暗地里叫黃河，因為她總愛發(fā)火咆哮。
說起黃河，可謂三天三夜都說不完哪。
她有一頭烏黑的短發(fā)，發(fā)起怒來，頭一甩，一手插腰，一手指著我們，那架勢，好像是潑婦罵街，霸氣側漏��！不愧是老班，真帥氣�。�
管班這么厲害的老師，上課可真有一套了。語文原本是十分枯燥無味，但我們卻十分喜歡。因為枯燥無趣的文言文也能被她講得妙趣橫生。例如《楊氏之子》，她是這么講解意思的：這文言文通俗點講，就是說梁國有一個楊氏小孩，聰明過人，智商高達250，待人有禮，別人開他玩笑，他開玩笑給別人。好我說完了，快背。說完，揚長而去。就用了二十分鐘講完。只剩我們在那目瞪口呆。
當然啦，如果只吹胡子瞪眼睛的，也算不了好老師，我們黃老師也有溫情的一面，可謂柔情似水。比如某某生病了，她就問東問西，甚至摸一下你的`額看發(fā)熱了沒有，生怕你隨時會過去。然后大筆一揮，請假條寫好了，派個人護送生病的那個人回家。等第二天，她又主動打電話過去，真是關懷備至��！
我們的黃河就是這樣一個人。還別說，在她軟硬兼施下，我們班學習天天向上了！她還常說：信老黃，保不差。拼顏值的時代，你們沒有優(yōu)勢，只有好好學習讓我們哈哈大笑。
我的雙面老師作文11
“同學們，翻開語文書第59頁，今天我們……”這節(jié)課是語文課，說話的正是我們的語文老師——劉老師。
說起劉老師，我今天就來給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師，個子中等，身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運動衣，顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一上課，她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛，嚇得我們一動不動。劉老師還有一張巧嘴，講起話來總是滔滔不絕，會給我們講一個個大道理，讓我們心服口服。
你看，劉老師又在繪聲繪色地講課了，我們像許多花兒等待著老師的.澆灌�！班藕撸 彪S著老師的咳嗽聲，教室里頓時變得鴉雀無聲，我們抬起頭一看，劉老師眉頭緊皺，她用嚴厲的目光掃視了一遍教室�！昂V篤篤”老師用木棍敲了三下桌子，生氣地說：“小明，你又在說悄悄話了！”小明嚇得趕緊低下頭，不敢正視老師的眼睛。“同學們，上課的時間就45分鐘，要珍惜每一分每一秒……”老師的語氣這才稍微緩和了……
哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴厲的一面，其實她還是有親切的一面。每次一下課，她就會和我們打成一片。劉老師會給我們表演一些精彩的小魔術，會給我們講故事，還會陪我們玩有趣的游戲……
這就是我的雙面老師——劉老師，她時而嚴厲，時而親切，我們非常喜歡她。
我的雙面老師作文12
今年，我們班來了一位新的班主任。老師姓謝，我們都叫她謝老師。
我們的老師長得可漂亮了呢!大大的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的秀發(fā)披在身后。一身棕色和黑色相間的長裙搭配著一雙黑色的高跟鞋，再戴上一副眼鏡。漂亮的臉上隨時帶著笑容。這優(yōu)雅端莊的樣子，未免讓人覺得她很“溫柔”。
可是，我不但覺得老師很“溫柔”，還覺得老師很“嚴格”!有時溫柔，有時嚴格。咦?這不就是典型的雙面人嗎?你想不想知道我的'“雙面老師”溫柔和嚴格時的樣子呢?快點和我一起往下看吧!
老師溫柔時的樣子我可喜歡了!有一次，我們班終于得了本學期的第一面“書香班級”的班牌。不但我們高興，老師也高興，當我們自豪的回到班級時，老師開口說話了：“看吧!我們班不比別班差，只要我們肯努力，也能做得比別班好。但是我們不能驕傲，爭取下次做得更好!”說完，微微一笑走出了教室。
但是老師同時也是嚴格的，有一次，我們又控制不住自己了，在做眼保健操時，只少有不到過半的同學沒做，結果被督導隊員扣了5分，我們?nèi)喽急焕蠋熍u了一頓。還被罰不準下課!批評完后，老師語重心長的對我們說：“孩子們啊!用這短短的幾分鐘時間認認真真的做完眼保健操，既保護了自己的眼睛，也贏得了班級榮譽。我們要在正確的時間做正確的事情�！�
這就是我們的“雙面老師”有時溫柔，有時嚴格，但嚴格中又充滿了對我們的愛護和關懷。
我的雙面老師作文13
大家看到這個題目一定會丈二和尚——摸不著頭腦，雙面老師是什么？那就趕緊聽我說說吧。
我說的雙面老師便是我們的班主任——許老師，瞧，她有著烏黑帶卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，稍黑的`皮膚，勻稱的身材，總是顯得那么精神！
我們的雙面老師有時很嚴勵，有時卻對我們和藹可親，如同媽媽一樣呵護著我們。
先拿嚴肅來說吧，記得有一次我和一位同學為了爭搶位置而吵了起來，誰知道吵著吵著，竟然打了起來，這時許老師走了進來，看到了這一切，臉色立刻變得陰沉起來，我心想：這下可壞了！果不其然，老師把我倆叫到辦公室，狠狠地批評了一頓，羞愧的我們恨不能找個老鼠洞鉆進去，我在心里默默發(fā)誓，再也不和同學打架了。
再來看看她溫柔的一面吧！記得有一次我剛上完體育課回來，也許是涼了，肚子疼了起來，老師連忙趕到教室，放下手中的活，緊緊的把我抱在懷里，又是給我喝水、又是給我揉肚子。媽媽來到學校接我，老師把我抱到學校門口，交給了媽媽，還再三安頓媽媽帶我去醫(yī)院看看，看著我走遠，她才回教室。她不僅這樣關心我，對我們班所有的同學都像一位和藹可親的老師媽媽。
這就是我的雙面老師，時而嚴肅、時而關心，但是時時處處充滿了愛！許老師，我愛您！
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛吧！她就是我的晁老師。
我的雙面老師作文14
今天我要用文字勾勒出一幅人物漫畫，你是否好奇我漫畫里的主角是誰呢？沒錯，她既是我的班主任也是我的語文老師—孫老師。
她：高高的個子，穿著一身休閑裝，運動鞋是她的標配。圓圓的蘋果臉，彎彎的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。她的'眼里有時透露出一種不容挑釁的威嚴；有時透露出對我們的關心與鼓勵。這樣“雙面”的她讓我們又懼又愛。
有一次，孫老師正在上課，我們班的“老油條”又開始搗蛋。他拿出馬克球自顧自地玩了起來，還發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇簟Ｒ兰词乖傩〉穆曇粢矡o法逃過孫老師的“順風耳”。孫老師馬上停止講課，轉向了他，眼睛像探照燈似的，馬上“鎖定”了這個“搗蛋鬼”，瞪大的眼里射出了一道可怕的寒光。瞬間，同學們嚇得一動也不敢動。但“老油條”卻不以為然，抬頭看了看孫老師，居然繼續(xù)玩了起來。這下可把孫老師激怒了，她瞪大眼睛，頭上青筋暴起，臉脹的通紅，走上前，抓起一把馬克球，往地上一扔，隨著一聲噼里啪啦的響聲，馬克球散落了一地！我們嚇得大氣也不敢出。哎！“老油條”呀！你非要挑釁，非要“以身試法”，惹得孫老師發(fā)脾氣不可嗎？
別看孫老師兇起來這么嚇人，但事實上，在平時的學習生活中，她對我們充滿了關愛。她會在飯前叮囑我們用盡力氣吃飯，她會把家里看過的好書搬來與我們分享，她會給我們講很多課本以外的知識，她還會抽出空余時間陪我們訓練體能……上學期期末考前，為了給我們考前補充能量，她特意帶來了一個粉色的面包機，烤了熱乎乎的吐司給我們吃。當我從孫老師手中接過吐司時，看到了那時的她滿眼溫柔，從她身上感受到了像媽媽一樣的愛！
怎么樣，這樣的雙面老師你喜歡嗎？反正我很喜歡！
我的雙面老師作文15
我有一位雙面老師，她時兒溫柔，時兒嚴厲，她嚴厲時如同一只母獅子，溫柔時如同一只小白兔。
我的老師長著不長不短，如同被黑漆刷過的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的對比。她走起路來像一個超模一樣動人。
剛開學的時候，我們班沒有班規(guī)，每次當老師上課時，教室一片混亂，老師微笑著維持紀律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦。”頓時同學們都嚇壞了。只見老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調皮的同學還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話了：“你們是怎么回事？是因為每天我對你們太好了，你們不怕我，去操場跑五圈。”我們傻愣住了，老師又大聲說：“快去�！蔽覀儑樀倪B大氣都不敢出，心里想，老師怎么了？頓時教室里安靜的`掉一根針的聲音也能聽到�？墒牵瑥哪且院�，我們更喜歡老師了。
后來上課的時候，老師一直面帶微笑，時不時地鼓勵我們。當老師和顏悅色地對我說：“雨婷，你來回答這個問題�！蔽倚赜谐芍竦陌汛鸢父嬖V了老師，老師滿意的點了點頭，還讓全班同學向我學習。聽完老師的話，同學們一個比一個坐的正，回答問題舉起的小手如同小樹林一般，每個同學的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開心了，臉上的花兒更好看了。
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛吧！她就是我的晁老師。
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