(精品)老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長發(fā)。龍老師走起路來也格外吸引人，只要聽見高跟鞋“咔，咔，咔”的.聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的老師。
有一次，老師在講臺(tái)上指手畫腳講得十分投入，我們也聽得津津有味。突然，教室里飛來一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的同學(xué)七嘴八舌的議論著，有的同學(xué)盯著那只蜜蜂瞧，還有的干脆站起來揚(yáng)起書本拍打，教室里熱鬧了起來。
見此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣萌道：“同學(xué)們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學(xué)們聽老師的語氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺(tái)。正在此時(shí)，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見老師舉起教棍一揚(yáng)，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠(yuǎn)之！老師滿臉堆笑，說：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來了，可又太嚴(yán)肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了。”說完，我們情不自禁地笑了起來。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在講臺(tái)上了，還大聲吆喝：“賣菜啦！賣菜啦！新鮮的蔬菜一塊錢一斤！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家趕緊坐直身體，一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過去了，一節(jié)課語文課又開始了。
這就是我們既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的的語文龍老師。
老師作文 篇2
舞臺(tái)上，兩架巨大的鋼琴相對(duì)并在一起。一位花甲長者與中國青年鋼琴家郎朗一前一后矯健出場。莫扎特的《降E大調(diào)雙鋼琴協(xié)奏曲》從兩個(gè)音樂天才的指尖傾瀉而出。這一老一少時(shí)而低頭彈奏，沉浸其中；時(shí)而相視而笑，惺惺相惜……
這是20xx年在德國柏林舉行的雙鋼琴演奏會(huì)現(xiàn)場。與郎朗同臺(tái)演出的長者便是郎朗的'以色列老師，古典音樂界的大師丹尼爾·巴倫博伊姆。
20xx年，郎朗在林肯中心與紐約愛樂樂團(tuán)合作舉行一場演出，那時(shí)，巴倫博伊姆湊巧也在紐約。他懷著好奇與期待觀看了這位中國小伙子的演奏。郎朗的天賦與完美的演奏技巧令他欣喜不已。表演結(jié)束后，巴倫博伊姆激動(dòng)地握著郎朗的手說：“上帝最終將音樂天賦賜給了三種人：德國人、猶太人、中國人�！�
從那以后，巴倫博伊姆便收了一個(gè)中國徒弟——郎朗。
巴倫博伊姆1942年11月出生于阿根廷布宜諾斯艾利斯的一個(gè)俄裔猶太人之家，從5歲開始跟隨父母學(xué)習(xí)鋼琴，顯示出非凡的音樂才華。1952年，巴倫博伊姆隨家人移居以色列，并加入了以色列籍。兩年后，父母帶他前往奧地利薩爾茨堡學(xué)習(xí)指揮，結(jié)識(shí)了著名指揮家富特文格勒，后者曾經(jīng)寫道：“11歲的巴倫博伊姆是個(gè)奇才�！睆�1992年至今，他一直擔(dān)任芝加哥交響樂團(tuán)和柏林交響樂團(tuán)的音樂總監(jiān)。
在鐵血總理沙龍執(zhí)政期間，巴倫博伊姆曾公開聲明不歡迎沙龍來聽他的音樂會(huì)，并違抗以色列政府的意志，到約旦河西岸為巴勒斯坦人舉行音樂會(huì)。
音樂會(huì)后，巴勒斯坦前新聞部部長穆斯塔法·巴爾古提授予巴倫博伊姆巴勒斯坦榮譽(yù)公民身份，表彰他代表巴勒斯坦人民調(diào)解巴以沖突及為中東和平所做的貢獻(xiàn)。他成為了世界上唯一同時(shí)擁有巴以兩國護(hù)照的人。
老師作文 篇3
時(shí)間猶如白駒過隙，又到了一年一度的教師節(jié)。
說到教師節(jié)我就會(huì)不由自主地想起我的啟蒙導(dǎo)師——韋老師。她是一位幽默且溫和的女老師，是我人生路上對(duì)我改變最大的人，我十分敬佩她。
一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)集缺點(diǎn)于一身的孩子，別的老師見到我都直搖頭，只有韋老師不同。她盡全力來改變我，可我根本不聽，總是左耳進(jìn)右耳出。
有一次我沒寫作業(yè)，被英語老師批評(píng)了，老師要求請家長，韋老師幫我求情，英語老師看在韋老師的面子上，同意不讓我請家長。下課以后，韋老師叫我去她辦公室，我一路上都提心吊膽的，心想：韋老師指定會(huì)罵我，完了！到了辦公室我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“韋老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不寫作業(yè)�！弊屛乙庀氩坏降氖牵f老師不僅沒批評(píng)我，反而心平氣和地說：“老師相信你，只要你認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤并改正，一定可以成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎？”看著韋老師期盼的眼神，我不禁自信的說：“嗯！”后來我時(shí)時(shí)刻刻記著老師的`話，下定決心，努力學(xué)習(xí)，終于成為了大家眼里的好學(xué)生。
教師節(jié)到了，我想對(duì)韋老師說：“老師，您辛苦了！感謝您在我們成長路上的引導(dǎo)和陪伴，也正是因?yàn)槟慕逃凸芾�，我們的班�?jí)才變得越來越優(yōu)秀。我愛您——韋老師！”
老師作文 篇4
親情，像一葉小舟，承載著希望；親情，像雨露，滋潤著干涸的心；親情，像太陽的溫暖，遍及每個(gè)人心靈的最深處……但有一種人，沒有血緣關(guān)系，也一樣愛我們，那就是人類靈魂工程師——老師�？墒�，我最近沒有讀懂老師的心意。
我們的班主任李老師是一個(gè)一米六高的80后，臉很白、很靚，是四年級(jí)上學(xué)期時(shí)來教我們的。我的語文成績不怎么突出，但我擔(dān)任的職務(wù)和所寫作文使李老師注意到了我。這學(xué)期選班委時(shí)，我剛開始還很想繼續(xù)當(dāng)副班長，思考競選宣言時(shí)，我突然想到了，每次班級(jí)紀(jì)律不好時(shí)，只要是我出面管，就沒有多大效果，而蔣卓銳他們出面管卻有效果。我仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)了原因：那些經(jīng)常起哄吵鬧的同學(xué)全是從一年級(jí)就和蔣卓銳他們這些班干部玩得好的人，而我，則從開始到現(xiàn)在都沒有建立起“威信”，管紀(jì)律方面我根本就沒多大用，只是一個(gè)擺設(shè)。我想，如果有同那些比較淘氣的'同學(xué)玩得好的人打算要競選副班長，我要考慮考慮是不是讓位，這樣的話，對(duì)班里的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律更有利。
果不其然，趙維超他們積極競選副班長，于是這次我沒有參加競選班委。后來，李老師讓媽媽回去與我溝通交流、希望我在班里繼續(xù)發(fā)揮我的正能量�；氐郊�，我把我上面的想法原原本本告訴了媽媽。媽媽說：“李老師希望你當(dāng)班委，你就應(yīng)該積極爭取�！笨晌艺f：“我又建立不起威信�！眿寢屨f：“李老師器重你，希望你為她、為班級(jí)做事，下次一定要勇于擔(dān)當(dāng)，為班級(jí)做事，用自己的行為去帶動(dòng)同學(xué)們�！�
李老師，我懂了，您希望我為班級(jí)做事是對(duì)我的器重。我想，不管我在不在班委這個(gè)崗位上，我仍然是我，我還是要向比我能干、有“威信”的同學(xué)學(xué)習(xí)，也要以我的優(yōu)點(diǎn)和長處去影響感染我的同學(xué)。希望我們班的每一個(gè)同學(xué)的正能量都能夠展現(xiàn)出來，把我們班建成我們年級(jí)最優(yōu)秀的集體。
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