老師作文錦集[5篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　她，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的`語文老師——唐老師。

　　唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫作業(yè)是時(shí)寫錯(cuò)別字，字寫得歪歪扭扭，背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課，我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“高……高茜怡，老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室。”我聽到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè)，字也寫得很好，不應(yīng)該出什么意外��！很快到了老師辦公室前，我推開辦公室的門，朝里面一望，看見辦公室里除了唐老師，空無一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫成這樣？”我小聲嘀咕著說：“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？有什么關(guān)系嘛！又沒有那么重要。”老師聽到這句話語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“誰說幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的？一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒點(diǎn)好，也會(huì)釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意，拿走作業(yè)本，用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來。這時(shí)，唐老師才露出了滿意的笑容。

　　唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經(jīng)過時(shí)。下意識(shí)的向老師家的窗戶望去，只見老師正埋著頭，在臺(tái)燈下，熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業(yè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴，真的好感動(dòng)。

　　這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師，我愛我的唐老師。

老師作文 篇2

　　開學(xué)了，我上了三年級(jí)，我們多了幾門學(xué)科。又換了兩位新老師。

　　第一位就是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的`、不胖不瘦，正好兒。眼睛像顆扁葡萄，雖然不大，卻炯炯有神，眼光犀利。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她往講臺(tái)上一站，眼睛往下一掃，誰在做小動(dòng)作，就能得一清二楚，所以我們的課堂紀(jì)律很好。

　　上數(shù)學(xué)課很有意思。第一節(jié)課就教我們手指操，跟著有節(jié)奏的喊聲，我們伸出不同的手指，輕松而愉快。還有一次老師教我們反口令的游戲，老師說起立我們坐下，老師說向右，我們向左……教室里，歡笑一堂。

　　上數(shù)學(xué)課真有趣呀！

　　第二位新老師是我們的音樂老師。她的嗓音洪亮又甜美，像百靈鳥一樣動(dòng)聽。音樂課上，她不但教我們唱歌，還給我們帶來了各種各樣的樂器，有竹管、鈴鐺、沙錘……讓我們感受各種樂器發(fā)出的不同聲音。我真喜歡上音樂課呀！

老師作文 篇3

　　那天我的淚水如長(zhǎng)江一般，波濤洶涌，止也止不住。為什么呢？因?yàn)槔蠋熷e(cuò)怪了我。

　　那天的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了一次單元測(cè)試，我剛拿到試卷，便做了起來。

　　下午第三節(jié)課，老師把卷子批好了，便占用了體育課的時(shí)間來給我們講解試卷。我一看，自己考了94分，我想：這個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)，前20名至少到了。我十二分認(rèn)真地聽著老師的講解，突然我眼前一亮，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，激動(dòng)地沖向老師。我為什么會(huì)這樣激動(dòng)呢？原來，老師有一題給我批錯(cuò)了，而如果這題對(duì)了，我就是100分了，那我就是第一名了，我從來沒有考過第一名呢！

　　可是，當(dāng)我把卷子交給老師時(shí)，老師皺了皺眉頭說：“你不可能會(huì)考100分的，肯定是你聽到答案后抄的�！蔽业某鹑恕啊闭f：“老師，她偷偷改了的，我親眼看見的'�！甭犃诉@話，老師火冒三丈，怒氣沖天。他懲罰我把書上所有概念抄一遍，我頓時(shí)淚如泉涌。下課后，我的朋友都來安慰我，說：“豬成稀”不是什么好東西。

　　后來，雖然老師向我道了歉，可這件事就像一座山，一直壓在我的心底。

老師作文 篇4

　　說到我，我是一個(gè)什么樣的人呢？

　　有人說，我是一棵朝氣蓬勃的小樹苗。也有人說，我是一個(gè)口齒伶俐的中隊(duì)長(zhǎng)……可我在老師們眼中到底又是一個(gè)什么樣的人呢？是認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤學(xué)好問的，還是幽默風(fēng)趣、敢于承擔(dān)的人呢？我至今都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。

　　現(xiàn)在，讓我說一件令人糾結(jié)的事兒吧！有一次科技節(jié)，老師要求大家上交環(huán)保小制作，可我壓根兒就沒做這項(xiàng)作業(yè)，怎么辦呢？“是跟老師說忘記了做，還是不說呢……”兩個(gè)小精靈直在我的大腦里打架。最后，正義打敗了邪惡——我只好硬著頭皮去和老師說。在去老師辦公室的路上，我不停的在想：唉，肯定要被批評(píng)了，回家怎么交待呀！可令我萬萬沒想到的是，老師還表揚(yáng)了我，老師說：“敢于主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)并保證下不為例的人是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/p>

　　在數(shù)學(xué)老師的眼中，我是一個(gè)愛發(fā)言的孩子。有一天，老師問了一個(gè)問題，全班鴉雀無聲。忽然，一只手高高舉起——猜猜這是誰的.手？毫無疑問，當(dāng)然是我的啦！只聽老師說：“晏一勝，你來回答！”我麻利的站起來說：1111×1111=1234321。我話音未落，同學(xué)們頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。“看看人家，為什么能當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)？他不僅課堂高效，而且課后還自學(xué)奧數(shù)，你們看看，這就是差距！”

　　從老師的眼中，我終于知道了我是這樣的一個(gè)人：一個(gè)積極主動(dòng)且又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

老師作文 篇5

　　深沉的夜空，絢麗的星辰爭(zhēng)奇斗艷，構(gòu)出一幅幅美麗的圖畫。忽然，一顆赤色的流星從天邊劃過，它流下一道金色的光影，給美麗的夜空更抹上了艷麗的一筆。

　　我們辛勤的園丁不正像流星一樣，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在自己的崗位上，并把自己光和熱奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來嗎？

　　在這里，我要講述的是這些辛勤園丁中的一員，我們的語文老師——肖學(xué)彬老師。 我深深地記得一個(gè)深秋的夜晚。那晚，我拿著自己近寫的一篇作文向肖老師家走去，準(zhǔn)備向他請(qǐng)教。在破舊的張爺廟里穿過一個(gè)狹窄的過廊，就到了肖老師的家。展現(xiàn)在眼前的是一間多么簡(jiǎn)陋的房屋啊！整過面積不足八平方；半磚半瓦的房頂亂鋪在房間上；破舊的'門在一個(gè)出口斜放著，用布塞滿的窗戶在窗臺(tái)上無力地搭著；桌凳柜子被狹窄的房間擠到了外面的一小塊空地上。昏暗的燈光下，肖老師正坐在桌前的凳子上面，興趣十足地翻閱一本書，桌面已被書和本子占領(lǐng)了。我見到肖老師，興奮而又有一些緊張地叫了一聲“肖老師”，肖老師慢慢地抬起頭，先吃了一驚，隨即連忙微笑著請(qǐng)我坐下。我說明來了意，肖老師聽了十分高興地說：“好，我看看！”我把作文本遞了過去，肖老師接著便認(rèn)真地看了起來。過了一會(huì)兒他欣喜地對(duì)我說：“嗯，總的來說你這篇作文文筆流利，語句通順，條理清楚，是一篇好文章，看得出下過功夫的�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，看著老師那喜悅的神情，我剛才那陣緊張全跑到九霄云外去了�！安贿^”，老師有說話了，我的心又緊張起來，“你看這個(gè)句子是不是還可以推敲一下�！蔽胰粲兴�悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，手一不小心竟把桌上的一疊書碰倒了，我正欲去拾，肖老師卻制止說：“別管，想你的！”一語既出，竟像那永遠(yuǎn)清澈的小溪流遍了我的整過身軀。肖老師還告訴我，要注意文章的立意，開頭結(jié)尾等問題。當(dāng)時(shí)我被老師的細(xì)心負(fù)責(zé)感動(dòng)了。講完作文時(shí)，正值一陣秋風(fēng)吹來，我不禁打了一個(gè)寒顫。“肖老師，您晚上就這么備課嗎？”“我嘛，就這樣，反正為你們服務(wù)，只要你們幸福地成長(zhǎng)，成績(jī)提高，我就感到欣慰。”我剎時(shí)愣住了，不知說什么好。平時(shí)老師生動(dòng)多彩的講課竟是出自這簡(jiǎn)陋的地方。夜里的寒風(fēng)不能使老師動(dòng)搖，他只想到我們幸福地成長(zhǎng)……

　　從老師家出來，我想了很多很多：我們的老師就是這樣一個(gè)人，他不僅是一位辛勤的園丁，澆灌著絢麗的鮮花；他還是一位工程師，人類靈魂的工程師，把無私的奉獻(xiàn)賦予了祖國(guó)的未來。他像一顆金色的流星，燃燒了自己，卻給璀璨的夜空更抹上了艷麗的一筆。

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