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【通用】《讓》作文500字5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的《讓》作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
天空有時(shí)像是靛藍(lán)的湖,微波起漣漪；天空又時(shí)像是濃稠的墨，綴上點(diǎn)點(diǎn)明星；天空有時(shí)還像藍(lán)色的綢緞，輕繡上白云。天空總是那么神秘，那么牽引著我的心。
天空那燦爛的朝霞和絢麗的晚霞令人陶醉。金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的像火，紅的像血，像喝了一杯醇香的酒，又像出水的芙蓉，嬌艷嫵媚，生機(jī)蓬勃。絢麗的晚霞，把一切都渲染成桔紅色，沐浴在晚霞中，不住吟頌一句：“夕陽無限好”。
深沉的夜空，更是迷人。當(dāng)夜幕漸漸織空，天空仿佛像是濃稠的墨，那么深沉，那么安靜。她靜靜的將整個(gè)城市擁抱在懷中，月亮柔和的笑著，星星向你唱著夜的動(dòng)聽，訴說著晚風(fēng)的.清新。一切變得那么的安靜，那么的溫柔。靜望深邃的天空，浮躁的心漸漸平靜，使人愛慕上那沉寂的黑夜。
搬一張小板凳，坐著眺望天空，抬頭仰望,那是一潭清澈的近乎見底的藍(lán)天,那蔚藍(lán)之中,悠閑的游著片片云朵,我不禁抬起手指,仿佛指尖暮然間也被染成了藍(lán)色。望著望著，不知道過了多久，時(shí)間好像靜止了，一切變得那么安靜，空氣仿佛都停止流動(dòng)了，安靜的只能聽到白云的流動(dòng)聲。整個(gè)人浸在那片湛藍(lán)的世界流連忘返
下雨的天空，也是多姿多彩。下暴雨前，天空擠壓著的，雨似乎隨時(shí)都會(huì)嘩啦啦傾下來。一改之前美麗優(yōu)雅的模樣，天空變得混濁不清。一陣暴風(fēng)雨后，天空被洗凈了，露出了最清澈唯美的一面，讓曠神怡。
淺藍(lán)色的天幕，淡雅；橙色的朝霞晚霞，嬌艷嫵媚；黑夜的天空，沉寂深邃......天空讓我陶醉，她那風(fēng)情萬種的姿態(tài)，是我生活中最為美妙的景。
《讓》作文500字 篇2
是什么輕輕的來了，又悄悄地走了？
是什么悄悄的走了，又輕輕的來了？
哲人沉思道：“時(shí)間�！�
孩童手中握著風(fēng)箏線：“風(fēng)兒�！�
我說：“一顆勇敢無所畏懼的心�！�
人生像極了一條路。
每個(gè)人都要走完一條路，路上或有許許多多的坑溝，可卻只要持有一顆勇敢而強(qiáng)大的心，這一切總是無所畏懼的。
正如納蘭性德一般，一生如一顆流星般，在盛夏的夜空劃過天際。即使很短暫，卻是如此璀璨耀眼，而我至今思君。戀君。有人說，納蘭的詞倒是有幾分李后主的凄婉唯美，而我卻覺得，納蘭的詞更顯得哀情，如一個(gè)傷心人的獨(dú)唱，那般凄婉，那般唯美。一個(gè)人獨(dú)唱，獨(dú)唱著“人生若只如初見”
納蘭說人生若只如初見。
人生像極了一片汪洋。
有時(shí)候，它風(fēng)平浪靜，有時(shí)候他咆哮怒吼，而我們則駕一孤舟，在海上航行，面對(duì)大海，我們毫不怯場。
超越是一種人生態(tài)度，
武文斌，一名年輕戰(zhàn)士，或許我該說一名可愛的戰(zhàn)士，他短暫的人生道路是充滿光輝的`，為了救人而犧牲了自己年輕的生命，留下了那一雙小紅鞋。他的妻子女兒為他感到驕傲，他的生命如此燦爛。
庭院里那棵梧桐枝葉繁茂，夕陽的余暉打在樹和土屋上。破舊的圍墻邊一位老人手扶拐杖，眼眸里凝結(jié)了幾許哀愁。
一念之間，懷揣著夢(mèng)想。
超越自我，既是一種人生態(tài)度，悄悄的來了，卻不愿離開。
《讓》作文500字 篇3
生活中，每天見到的人形形色色。但真正讓我敬佩的人卻屈指可數(shù)。有人敬佩英雄，有人敬佩解放軍，有人敬佩科學(xué)家，而我卻對(duì)她心生敬佩。她算是我的老鄉(xiāng)，也是我的同學(xué)。一位平凡的小姑娘。
那是星期五的下午，她和同學(xué)們個(gè)個(gè)歸心似箭、心潮澎湃。在老師喋喋不休的講課聲中，最后一節(jié)課下課鈴聲終于響起，教室一片歡騰。
她收拾好書包，走出校門，踏上回家之路。校外各種各樣的小吃并未阻擋她的步伐。但當(dāng)她經(jīng)過一家奶茶店時(shí)，卻忽地停住腳步。她想著用這周節(jié)約的'生活費(fèi)買兩杯奶茶讓爺爺和弟弟也嘗一下吧！于是，她踏進(jìn)奶茶店，買了兩杯奶茶，然后歡快地繼續(xù)上路。沿著街道來到站臺(tái)，不久就順利上了車，剛準(zhǔn)備付車費(fèi)，卻忽地發(fā)現(xiàn)那張自己準(zhǔn)備付奶茶錢的十元紙鈔還躺在自己的口袋里，她開始惶惶不安起來。
汽車將要發(fā)動(dòng)，司機(jī)招呼著乘客們趕緊坐好。而此時(shí)車內(nèi)忽然響起她的聲音：“師傅，我先不走了，我要下車！”大家投來詫異的眼神？
下了車，手里攥著那十元錢一路狂奔，來到奶茶店。匆忙的腳步聲驚擾了店老板，和藹的老板笑著問道：“小姑娘，買奶茶嗎？”顯然，老板并不知道先前的事�！拔摇也毁I，我剛才買奶茶忘了付錢，這次我是來還錢的�！崩习蹇粗鴼怩哂跤醯乃`放著笑臉：“是嗎，有這回事嗎？不過你能想起來，看來你也是個(gè)好孩子”。老板接過錢，為她豎起了大拇指。
夕陽的余暉斜灑下來，街道上早已看不見其他學(xué)生的身影，最后一趟回家的客車也早已錯(cuò)過。她臉上露出釋懷的笑容，淡然的拿出電話手表，撥通了爺爺?shù)碾娫挕?/p>
《讓》作文500字 篇4
其次，要讓每位學(xué)生有內(nèi)容可寫。教材里的作文練習(xí)就沒有把內(nèi)容限制住。教師可以根據(jù)具體情況確定要寫作文的范圍。
再次，先說后寫。在弄清楚寫哪方面的內(nèi)容后，可以讓學(xué)生想一想：我寫什么內(nèi)容？互相交流交流，只說寫什么，不要求具體說，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學(xué)生知道自己寫什么，有話可寫。在具體指導(dǎo)學(xué)生怎么寫時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生具體說一說，在交流中使每位學(xué)生知道怎樣寫。在學(xué)生動(dòng)筆寫時(shí)，強(qiáng)調(diào)“怎么說就怎么寫”，進(jìn)一步強(qiáng)化作文就是把自己想說的話寫出來的認(rèn)識(shí)。
第四，要結(jié)合閱讀教學(xué)以及習(xí)作的具體情況，做好“怎么寫”的指導(dǎo)。沒有寫作技巧的指導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作興趣也不會(huì)延續(xù)和加強(qiáng)的.。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了某種技巧，會(huì)在自己的習(xí)作中運(yùn)用，他一定有成就感，對(duì)習(xí)作更有興趣。
第五，寫完后讓學(xué)生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學(xué)習(xí)修改，但要求一定要低，不要強(qiáng)調(diào)非要怎么怎么。讀給同學(xué)聽，也是互相交流，互相學(xué)習(xí)，是及時(shí)肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵(lì)再上一層樓。經(jīng)常讓學(xué)生自己展示自己的習(xí)作，體會(huì)自己的成功，學(xué)習(xí)別人怎樣寫。
第七，用好評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定，及時(shí)鼓勵(lì)。在課堂上要時(shí)時(shí)注意用好評(píng)價(jià)，批改作文時(shí)更要這樣。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，批改作文時(shí)看到差一些的作文容易煩躁，這時(shí)候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對(duì)的是才學(xué)作文的小學(xué)生呀�！�
尊重每一位學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生作文上的差異，不搞一刀切。對(duì)困難比較大的學(xué)生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級(jí)，甚至到六年級(jí)，都不要說xx學(xué)生笨，說學(xué)生寫得不好。當(dāng)然，這并不排斥必要的批評(píng)。
《讓》作文500字 篇5
有一天下午，我們到音樂教室去上音樂課。
下課鈴響了，我們班的一些男同學(xué)立刻跑出音樂室回自己的教室去了。其中當(dāng)然也少不了我。沖到教室門口，我看到為了搶第一王帥把沈臻杰撞到門邊上了。于是，爭執(zhí)發(fā)生了......
沈臻杰立刻“哇哇”大哭起來。這時(shí)，王帥，他知道自己做得不對(duì)，用力太猛，剎不住車，把對(duì)方撞到了門邊上，撞痛了，就非常誠心，含有歉意地說：“對(duì)不起，我不是有意的！”并且，他伸出手去想把沈臻杰扶起來�？墒�，沈臻杰是一個(gè)像牛一樣的.人，犟得很，又正在氣頭上，哪肯讓王帥去扶。他用力把王帥的手打開。頓時(shí)，王帥也火冒三丈，說：“不拉就不拉，我才懶得拉你！”說完。他就自己一個(gè)人回到教室里去了。
過了一會(huì)兒，沈臻杰大發(fā)雷霆，怒氣沖天地大步邁進(jìn)教室，用力一拍講臺(tái)。我們都嚇了一跳。其中有一個(gè)同學(xué)帶有諷刺意思地說：“你想打架！”沈臻杰更氣憤了，說：“我就是想打架！怎么樣，要你管？”說著，他走到了王帥的身邊，重重地打了他一拳。第一拳，王帥沒說什么。可是，沈臻杰有貪小便宜的心思，又覺得自己吃虧，就又重重地打了王帥一拳。這時(shí)，王帥貓了，再也忍不住了，用盡全力踹了對(duì)方一腳。接著，兩個(gè)人都大打出手。我們一見情形不對(duì)，立刻跑過去勸架。有一個(gè)同學(xué)還跑到辦公室去報(bào)告老師。老師來了，把他們兩個(gè)人都叫到辦公室去狠狠地批評(píng)了一頓。
我想我們以后還是不要爭第一，以免再發(fā)生這樣的事情。這種事情也破壞了同學(xué)之間的友誼，損害了班級(jí)的榮譽(yù)。真不應(yīng)該......
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