同桌的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌是一個(gè)叫劉伊涵的女生，說(shuō)不出她是好是壞，沒(méi)有人可以讀懂她的心聲，所以我們總是鬧別扭。

　　假如她問(wèn)我題時(shí)，我告訴了她，我又問(wèn)她題，她會(huì)不耐煩地說(shuō)：“自己的事自己做！別煩我�！弊屛易罡锌珊薜囊淮问俏以诒愁}時(shí)唱著小曲，可她正好和后位沒(méi)背過(guò)，心里正著急，她回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“唱得不錯(cuò)嗎！”“謝謝夸獎(jiǎng)！”這時(shí)，我的'第六神經(jīng)告訴我：“快逃，要不你完蛋了！”我掙開(kāi)眼，一個(gè)猙獰的面孔擺在我眼前，但我還沒(méi)叫出聲來(lái)，就被她打得落花流水。

　　劉伊涵，希望你把揍人的毛病改掉，不然我就不客氣了！

同桌的作文 篇2

　　我和同桌在桌子上畫(huà)了一條筆直的線(xiàn)，我們給它取了一個(gè)名字叫做“三八線(xiàn)”，這要從上個(gè)星期說(shuō)起。

　　事情是這樣的：那天，我去王老師辦公室拿作業(yè)本，回到教室發(fā)現(xiàn)我的同桌正在翻我的`文具盒，我十分生氣，怒氣沖沖地走向他，大聲問(wèn)道：“你翻我文具盒干什么，你都不經(jīng)過(guò)我的同意就翻我文具盒，這是對(duì)我的不尊重�！彼�一臉無(wú)辜，說(shuō)：“我只是找一下我的尺子，看看在不在你那里�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“我沒(méi)拿，你有什么證據(jù)？……”我發(fā)誓從此以后再也不理他！所以”三八線(xiàn)”就此誕生了。

　　一開(kāi)始，我們兩個(gè)人都不會(huì)超那條“三八線(xiàn)”，可是好景不長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了。

　　有一次，老師在上語(yǔ)文課，突然，他超過(guò)了那條“三八線(xiàn)”，我十分生氣的對(duì)他說(shuō)：“你超過(guò)三八線(xiàn)了！”他心不在焉地說(shuō)：“我超就超了，那有什么關(guān)系？”我也用胳膊超過(guò)了“三八線(xiàn)”，于是我們就吵起來(lái)了，老師看了一下，沒(méi)吭聲。突然，老師點(diǎn)到我同桌的名字叫他起來(lái)回答問(wèn)題，我們當(dāng)時(shí)正在吵架，他當(dāng)然沒(méi)有聽(tīng)到老師在講什么，當(dāng)然就回答不上來(lái)。我躲在一邊偷笑，誰(shuí)知道老師又叫到我的名字，我剛才在幸災(zāi)樂(lè)禍，現(xiàn)在……

　　在一次美術(shù)課上，我把畫(huà)都畫(huà)完了，就差填色了，可是我卻找不到顏料，我心里十分著急：“這可怎么辦呢？”就在我萬(wàn)分著急的時(shí)候，我的同桌又超過(guò)了“三八線(xiàn)”，我生氣地說(shuō)：“你超過(guò)三八線(xiàn)了！”誰(shuí)知他卻是要把他的顏料借給我，說(shuō)：“你趕緊畫(huà)吧！”到下課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，他的沒(méi)畫(huà)完，老師生氣地問(wèn)他：“你為什么沒(méi)有畫(huà)完？”他說(shuō)：“我沒(méi)有帶顏料�！蔽倚睦镉X(jué)得十分對(duì)不起他，便用橡皮擦掉了那條“三八線(xiàn)”。

　　從這以后，我和我的同桌成為了很好的朋友。

同桌的作文 篇3

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)剛好搭在脖子上，一張圓圓的鵝蛋臉，臉上的肉像果凍一樣彈性十足，上面鑲著一對(duì)黑寶石般亮晶晶的眼睛。她笑起的樣子特別可愛(ài)，讓人禁不住也跟著笑起來(lái)。她就是我的同桌保持一一陳雨菲。

　　先說(shuō)說(shuō)她喜歡做的事吧，她喜歡唱歌。她有一副百靈鳥(niǎo)般的嗓子。平時(shí)坐在她旁邊，都能聽(tīng)見(jiàn)她在哼歌，她每次哼的歌中古風(fēng)歌曲較多。除了一副百靈鳥(niǎo)般的嗓子，她還有一雙靈巧的手，可以彈一手好吉他。在上次的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我第一次發(fā)現(xiàn)她可以邊彈邊唱，而且還很好聽(tīng)，看她彈琴時(shí)專(zhuān)注的樣子，似乎到達(dá)了一種忘我的境界，只沉浸在那甜美的歌聲中。

　　與她甜美的歌喉十分不相稱(chēng)的，就是她那特別二的性格。（千萬(wàn)不能讓她看到）要說(shuō)她二也不是沒(méi)有理由的，先看看她在干什么吧：只見(jiàn)她把凳子的一只腳立在地上，其他三只腳翹起來(lái)，腿勾在凳子上，兩手撐著前后的桌子，然后瀟灑地來(lái)了個(gè)240度的旋轉(zhuǎn)，然后將凳子的四條腿平平穩(wěn)穩(wěn)的立在地上，還一邊得瑟的問(wèn)我：怎么樣？帥不帥？瀟灑不瀟灑？還沖我挑挑眉。我一臉嫌棄的看著她，無(wú)奈的白了她一眼：你是吃飽了沒(méi)事干吧？結(jié)果她來(lái)一句：對(duì)呀，我這不剛吃完午飯嘛！然后對(duì)我露出了迷之微笑。唉，面對(duì)這種人，我還能說(shuō)點(diǎn)什么？只能用課文里的一句話(huà)來(lái)形容她這種二貨行為：止增笑爾。

　　剛才說(shuō)了她的缺點(diǎn)，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)吧。她最大的`優(yōu)點(diǎn)就是大方，對(duì)于她的東西，只要我需要用，并且不是用來(lái)做無(wú)聊的事情，她都會(huì)十分慷慨地借給我，就說(shuō)上次測(cè)試吧，我忘了帶草稿紙，她便抓住自己草稿紙的一角，刺啦一聲，撕扯了兩片，把其中更大的那一片塞到我手里，還一邊說(shuō)：不用還了！，那可真是一張救命的紙啊！

　　這就是我的同桌一一陳雨菲，一個(gè)喜歡唱歌，性格有點(diǎn)二，大方的女生。希望我們能夠在新的學(xué)年里，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

同桌的作文 篇4

　　每次發(fā)圖畫(huà)本的時(shí)候，我總要把目光移到同桌的本子上，看老師在他本子上方寫(xiě)下的龍飛鳳舞的“5☆”。然后，再看看自己的那1☆，2☆，最多也就3☆，心里便想：“為什么同桌總是5☆，而我卻從未嘗過(guò)5☆的味道呢。”

　　我去問(wèn)老師：“為什么同桌總得5☆？”我想知道這個(gè)謎底。

　　老師沒(méi)有回答我。一天放學(xué)后，老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你想不想得5☆？”我回答道：“當(dāng)然想，做夢(mèng)都想�！崩蠋熣f(shuō)：“那好，從今天開(kāi)始，你每天晚放學(xué)三小時(shí)，星期六星期日也要到學(xué)校來(lái)畫(huà)畫(huà)。”我想了想，答應(yīng)了。

　　從這天起，我便踏上了漫長(zhǎng)的、充滿(mǎn)艱辛的.“5☆”之路。第一個(gè)晚上，老師就為我準(zhǔn)備了兩張照片，我剛畫(huà)了一半，就被窗外畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲吸引了，眼睛剛從畫(huà)紙上挪開(kāi)，老師就輕輕拍了一下桌子，嚇得我趕緊“靈魂歸位”。緊接著，第二天，第三天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期……老師備課、批作業(yè)，而我，就在她的對(duì)面，不停地看、畫(huà)、練……

　　終于，畫(huà)畫(huà)比賽的時(shí)間到了。

　　真的沒(méi)想到，這次比賽，比哪一次都輕松，我提前二十分鐘畫(huà)完了畫(huà)，還有時(shí)間細(xì)細(xì)的，甚至能夠想象了一會(huì)兒得5☆后的情景，好像那5☆已經(jīng)落在紙上了。

　　果然，第二天，卷子發(fā)下來(lái)了，我和同桌的紙上都寫(xiě)上了5☆。

　　她對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道同桌5☆的謎底了�！彼�又說(shuō)：“這也叫吃苦，你知道嗎？”面對(duì)老師的微笑，和那張寫(xiě)上5☆的紙，我哭了！

　　我刻骨銘心地記住了同桌5☆的謎底和老師說(shuō)的吃苦兩個(gè)字。

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