(通用)讀書(shū)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。書(shū)，即不能吃，又不能玩，但只要你細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的知識(shí)帶給你的快樂(lè)是無(wú)窮的。
剛進(jìn)幼稚園，我不識(shí)字，媽媽就給我講小人書(shū)，每次我都是聽(tīng)著那有趣的故事靜靜入睡。上小學(xué)的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些作文和故事書(shū)，讀到地主欺負(fù)窮人時(shí)，我真想揍那些地主；讀到阿凡提捉弄蠢國(guó)王的時(shí)候，我高興地捧腹大笑。現(xiàn)在我上小學(xué)四年級(jí)了，成了一名少先隊(duì)員，開(kāi)始讀中外名著。《福爾摩斯探案集》讓我懂得了只要認(rèn)真觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡；《八十天環(huán)游地球》讓我明白了做事要沉著冷靜；《三國(guó)演義》叫人做事要有勇有謀，做人要德才學(xué)兼?zhèn)�，不能貪小便宜而誤了大事；《魯濱遜漂流記》讓我懂得了在逆境中樂(lè)觀上進(jìn)，克服困難的.堅(jiān)強(qiáng)決心。
要說(shuō)我是怎么愛(ài)上書(shū)的，那要從我小時(shí)候說(shuō)起。有一天，我們要出去玩，媽媽突然叫住我說(shuō)：“要下雨了，咱們回去吧�！睙o(wú)奈之下，我只好回到了家里，看著晴朗的天空，我小聲地說(shuō)著：“哪有什么雨，不就是不想讓我去玩嘛！”。不一會(huì)兒，突然狂風(fēng)大作，下起了雨，許多人都淋成了落湯雞，我驚訝地半天合不上嘴。媽媽得意地走過(guò)來(lái)，給我講“螞蟻搬家就要下雨”的故事，我聽(tīng)的津津有味，感受到了書(shū)的重要性，從此下決心要用心讀收，讀好書(shū)！
書(shū)，讓我的生活更加豐富多彩；書(shū)，就像一盒蠟筆，把一張單調(diào)的白紙變得五彩繽紛。書(shū)中的知識(shí)是逐步沉淀和積攢下來(lái)，它讓我的生活變得無(wú)比快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇2
在我小的時(shí)候，書(shū)就成了我離不開(kāi)的朋友，它讓我認(rèn)識(shí)了許多生字，還了解了許多知識(shí)。
最先，我讀的`是《嬰兒畫(huà)報(bào)》，每天晚上我都讓媽媽給我講幾個(gè)故事，否則，我不會(huì)睡覺(jué)的。慢慢的我也認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字。后來(lái)，爸爸又給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，媽媽再給我講時(shí)，就讓我看著，一邊讀一邊用手指著讓我看，漸漸地，我自己就能讀一些故事了。那時(shí)也體會(huì)到認(rèn)字的感覺(jué)真好。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上三年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字更多了，所以，我更喜歡讀書(shū)了。一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)我的小屋，找本書(shū)，就津津有味地看起來(lái)。我一般兩三天就能讀完一本書(shū)，快的時(shí)候半天就能讀完一本，我可不是走馬觀花的看，而是讀得很仔細(xì)。有一次，我讀書(shū)讀地入了迷，媽媽喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽來(lái)揪我的小耳朵我才知道，你說(shuō)可笑不可笑？正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸一直給我借書(shū)。我從書(shū)中知道了牛頓、愛(ài)迪生等科學(xué)家勇于探索、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，也知道了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈、勇于進(jìn)取、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)是我生活中最快樂(lè)的一件事。讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇3
我，或許并并不是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也不是個(gè)有文學(xué)類氣場(chǎng)的人。即便閱讀書(shū)籍比不上他人的多，我也不感覺(jué)傷心。由于，是我自己的那一條小路，上邊有漂亮的水塘，水塘里百花盛開(kāi)。
兒時(shí)，我認(rèn)不得是多少字，可父親書(shū)架上一排排早已變黃的書(shū)一直引誘著我。我彷徨在他們前邊，遲疑了很久，最后選了一本《水滸傳》，牢牢地抱在懷中，壞笑著跑回屋子，一邊部首查字典，一邊在書(shū)本上寫(xiě)出我幼稚的拼音英文字母，一邊認(rèn)真地讀。可終究還是讀不明白，還記得的，僅有魯智深這一花和尚，倒拔了一棵垂柳�？墒�，我還是把它看完了，一種激動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間不可以遺忘，另外也激起了我學(xué)精文言文的士氣。
之后啊，我覺(jué)得的書(shū)多了，各式各樣的人物都常常惟妙惟肖地呈現(xiàn)在我腦子里。我還有頑強(qiáng)的阿廖薩，看著童真的`高蒂，看著彼此笑的夏洛和威爾伯�？晌易類�(ài)讀的，還是偵探小說(shuō)。接連不斷的伏筆和一環(huán)扣一環(huán)的案件，也有探案自己在解讀案子時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)剝開(kāi)的謎霧……這種激動(dòng)人心我認(rèn)為全是其他書(shū)所無(wú)可比擬的。
長(zhǎng)大以后，我成了個(gè)“紅迷”。不管周邊的人如何說(shuō)《紅樓夢(mèng)》無(wú)趣或不明白，我還愛(ài)這一部古代中國(guó)世界上最杰出的小說(shuō)集。我喜歡那經(jīng)歷了人情冷暖的通靈寶玉，也愛(ài)那大觀園里的一草一木、一花一石，還愛(ài)那顰著眉梢含著淚唱著《葬花吟》葬花的麝月。我畫(huà)了書(shū)里人物的關(guān)系圖，也讀過(guò)一些紅學(xué)經(jīng)典著作，全是以便一個(gè)“夢(mèng)”。在這個(gè)“夢(mèng)”里，看見(jiàn)了的不僅是晴雯和黛玉，也有秦可卿死前給王熙鳳托的夢(mèng)，元妃省親時(shí)齡官唱出來(lái)的絕佳唱段，大觀園詩(shī)社主題活動(dòng)時(shí)每個(gè)人一邊品味大閘蟹一邊作的《螃蟹詠》，劉姥姥一進(jìn)大觀園時(shí)的那一句“瘦死的駱駝比馬大”……我來(lái)《紅樓夢(mèng)》最終結(jié)果的流失感到痛心，為前八十回被大張旗鼓偽造和最終那四十回的“狗尾續(xù)貂”覺(jué)得氣惱。可是，我覺(jué)得，要是能了解了那僅剩的前八十回，人生意義也許也明白了許多 了。
讀書(shū)的情況下，我很開(kāi)心，也一些小小興奮。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)本上，如同挨餓的人撲在吐司面包上�！蔽冶M管達(dá)不上那樣的人生境界，但我讀書(shū)的這一條路還長(zhǎng)出呢。我都想來(lái)領(lǐng)略到《希臘神話》的神秘色彩，《先知》的回味無(wú)窮，《巴黎圣母院》的坎坷運(yùn)勢(shì)……
讀書(shū)作文 篇4
也不知道為什么，從小不喜歡讀書(shū)，卻又喜歡讀書(shū)。當(dāng)然，這里所指的書(shū)，并不是同一個(gè)概念的書(shū)。
記得小時(shí)候，最喜歡看連環(huán)畫(huà)。盡管沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但通過(guò)上面的畫(huà)也足以讓我讀懂了其中的幾分故事情節(jié)。大概到了小學(xué)三年級(jí)以后，認(rèn)識(shí)的字多了，就喜歡上了看小說(shuō)。
那時(shí)候，我們買不起課外讀物，所以我總是在新華書(shū)店蹭書(shū)看。每天放學(xué)回家，總是要在新華書(shū)店里看書(shū)，直到人家要關(guān)門打烊了，才急匆匆的回到家里。當(dāng)然在那里看的書(shū)都是零敲碎打，到底看了些什么書(shū)早已是印象全無(wú)了。
當(dāng)時(shí)，柴橋鎮(zhèn)的新華書(shū)店除了賣書(shū)之外，還有舊書(shū)可以出租，每天兩分錢。于是，我一有零用錢，就來(lái)到書(shū)店借書(shū)看。為了看書(shū)，往往逃學(xué)不去學(xué)校里上課，在春暖花開(kāi)的季節(jié)，把書(shū)包往油菜田里一藏，躺在綠色的田野里看小說(shuō);有時(shí)候裝肚子痛，鉆進(jìn)蚊帳里面，躺在床上看書(shū)，祖母偷看到我在里面看書(shū)，也就放心了，不予追究。
因?yàn)槟菚r(shí)候，我沒(méi)什么零錢用來(lái)借書(shū)，所以練就了一目十行的看書(shū)本領(lǐng)，厚厚的一本《林海雪原》，只要兩天時(shí)間肯定看完了，至于不認(rèn)識(shí)字，反正不會(huì)影響故事的精彩，就跳過(guò)去再說(shuō)，因?yàn)槲覜](méi)時(shí)間查字典，當(dāng)然也沒(méi)有字典可查。在那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)領(lǐng)悟了時(shí)間就是金錢。
每天放學(xué)回家的時(shí)候，在柴橋街上總會(huì)有一個(gè)孩子，捧著厚厚一本書(shū)，邊走邊看，既不顧及街邊琳瑯滿目的商品，也不顧及來(lái)來(lái)往往的行人，這就是我。
放寒暑假的`時(shí)候，我總是急急忙忙的打發(fā)完那些假期作業(yè)，留下的時(shí)間除了和小伙伴玩耍以外，就是看各種各樣的小說(shuō)書(shū)，書(shū)里面的那些動(dòng)人的故事情節(jié)，深深的打動(dòng)了我的心，常常使自己也沉浸在書(shū)里面的喜怒哀樂(lè)之中。記得在讀五年級(jí)的時(shí)候，看了《說(shuō)岳全傳》以后，心里為岳飛遇害風(fēng)波亭而憤憤不平，在上課的時(shí)候?qū)懥艘皇状蛴驮?shī)，詩(shī)曰：“東窗設(shè)計(jì)害忠臣，秦檜夫婦降于金�！�，害死岳飛英雄人�！焙呛牵甏丫�，第三句怎么也記不起來(lái)了。
那時(shí)候，看的大多是古時(shí)候的演義小說(shuō)，如《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《三俠五義》、《隋唐演義》以及《西游記》、《水滸傳》之類的書(shū)籍，到了小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始看一些現(xiàn)代的小說(shuō)，我記得看過(guò)《迎春花》、《苦菜花》、《林海雪原》和《紅日》，這些書(shū)籍，基本上都是用自己省下來(lái)的零用錢在新華書(shū)店借的。當(dāng)然，那時(shí)候也看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，可惜一點(diǎn)也沒(méi)有看懂;也看過(guò)《三國(guó)演義》，是半懂半不懂。
大概是只喜歡看課外讀物而不喜歡好好讀書(shū)的緣故，記得在六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有一位老師在我上學(xué)的路上和我邊走邊談心，他給我講了一個(gè)唐·吉訶德的故事。大概的意思是，看課外書(shū)可以，但不能過(guò)于入迷了，否則，唐·吉訶德就是我的榜樣了。
盡管這位老師并不是我的班主任，他的話我也不知道對(duì)還是不對(duì)，然而，有一點(diǎn)是可以肯定的，我的讀書(shū)成績(jī)一定是糟糕透了，否則，他是不會(huì)對(duì)我說(shuō)這番話的。
我不知道這位老師姓啥名啥，可是他的一番心意我卻永遠(yuǎn)記在心里，至今不敢忘懷。
讀書(shū)作文 篇5
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，在書(shū)的引導(dǎo)下，我領(lǐng)略到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的那份美麗；我感受到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的那份大氣；我想象出“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的那份凄美；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕拧�
在書(shū)的指引下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得我們這個(gè)世界需要的是真、善、美，人與人之間需要的是尊重、理解和寬容。
初了解書(shū)，是在媽媽指引的。媽媽教我背唐詩(shī)，吟宋詞，還給我講故事。童年最美的畫(huà)面就是媽媽牽著我的手漫步于小河畔，跟我一起背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。最難忘的一句話就是媽媽講人魚(yú)公主的故事時(shí)，最后人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我濕潤(rùn)的眼說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變?yōu)槿�，可她并不知道，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的'生命時(shí)，她已是最美好的了。”
進(jìn)入讀書(shū)時(shí)間，已是幾年前的事了。我放棄了不少玩耍的時(shí)間，選擇了讀書(shū)，書(shū)像一杯甘醇的美酒，須慢慢品嘗，方可享受其中滋味。總忘不掉李白“天生我材必有用”的樂(lè)觀與自信；也難以抹去“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的感慨與無(wú)奈。
釀蜜不嫌花少，讀書(shū)不棄分和秒。多年來(lái)，我一直認(rèn)為書(shū)是取之不盡的知識(shí)源泉，是用之不竭的精神財(cái)富。書(shū)給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。我相信，只要堅(jiān)持下去，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
簡(jiǎn)評(píng)：記得有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的讀書(shū)史。你的成長(zhǎng)過(guò)程就充分證明了這一點(diǎn)。
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)足以怡情，足以博一彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞一食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性*格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹一毛一求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
讀書(shū)作文 篇7
身為新時(shí)代的青少年，我們就是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。而能否為國(guó)家大事而出謀劃策，關(guān)鍵就在于青少年時(shí)期的努力進(jìn)取�，F(xiàn)在好好讀書(shū)，才能成為有用之才。
古人說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”；還有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到”……這些至理名言告訴我們讀書(shū)的.重要性。
如果沒(méi)有書(shū)，那么所有人將都會(huì)是“文盲”，沒(méi)有了知識(shí)、文化的世界是灰暗的，我們的科技也不會(huì)如此發(fā)達(dá)。也無(wú)法享受生活。俗話說(shuō)得好：活到老，學(xué)到老。書(shū)是我們的良師益友，是我們的精神支柱。
古時(shí)鑿壁偷光的匡衡因家里窮買不起油燈，于是在墻壁上鑿了一個(gè)小洞，借著別人家的燈光刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力，最后成為了國(guó)家有用之才。生活在21世紀(jì)的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不應(yīng)該好好珍惜努力學(xué)習(xí)嗎？
炫爛的青春因?yàn)樽x書(shū)而更加精彩。現(xiàn)在是我們讀書(shū)的大好時(shí)光，不要頹廢了青春最后還一事無(wú)成。我們的青春里不能停止學(xué)習(xí)、讀書(shū)，用知識(shí)書(shū)寫(xiě)我們的人生，文化鑄就人生輝煌。
讀書(shū)是一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；讀書(shū)是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó)；讀書(shū)是在品嘗營(yíng)養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。我們不能停止讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
我讀過(guò)很多書(shū)：《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生作文》······但我最愛(ài)看的還是《安徒生童話》，特別是里邊的一篇《小小綠蚜蟲(chóng)》。
這篇文章講述了一個(gè)生動(dòng)的故事——在一個(gè)窗臺(tái)上，有一枝凋謝的玫瑰花。不久前，它是那么漂亮，而現(xiàn)在……卻被一群小綠蟲(chóng)吃光了。一個(gè)人拿噴藥壺來(lái)到玫瑰花面前，正要?dú)缇G蟲(chóng)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)年老的綠蟲(chóng)開(kāi)口說(shuō)道：“放下手吧，別殺滅我們！我們和這株玫瑰一樣有著自己的煩惱�！薄笆裁礋⿶溃俊薄澳鞘俏浵佋斐傻�，而且是必定會(huì)發(fā)生的，它們每天排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，搶走我們的孩子，把它們帶回去，擠出它們身體里所有的汁，直到擠盡死掉為止！”那人關(guān)心的問(wèn)：“那你們一定很可憐？”“不，我們并不那么認(rèn)為，能為我們敬重的螞蟻犧牲，我們感到高興，至少不像人類對(duì)我們那樣仇視。”那人聽(tīng)了這小東西的話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
世界上所有的動(dòng)物都會(huì)為自己的生存和行為說(shuō)出一大堆動(dòng)人的話，但每句話都有道理，我認(rèn)為我們?nèi)祟愑猩娴臋?quán)利，那可愛(ài)的小動(dòng)物同樣有這一點(diǎn)。但是它們唯一的生存食物就是玫瑰花了。
我們每個(gè)人隨時(shí)隨刻都要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。小動(dòng)物是純潔可愛(ài)的，你忍心傷害它嗎？
關(guān)愛(ài)小動(dòng)物是一件美好的事，會(huì)讓你增加快樂(lè)，而讀書(shū)更是一件快樂(lè)的事。跟我一起來(lái)吧，走遍“世界書(shū)城”！
美食給人以享受，漫畫(huà)給人以歡笑，動(dòng)畫(huà)給人以暇想，游戲給人以?shī)蕵?lè)……這些都比不上讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。
在我不斷央求之下，爸爸為我買來(lái)《易中天品三國(guó)》一書(shū)，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來(lái)，連媽媽叫我吃飯也聽(tīng)不見(jiàn)。我在書(shū)中看到一句話：“讀史使人明智”，說(shuō)得真好！有一次，倪老師問(wèn)誰(shuí)能講講成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”，我就得意地站了起來(lái)，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鐘，老師和同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號(hào)，我心里那個(gè)美呀！
讀書(shū)確實(shí)使我增長(zhǎng)很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪里》，作者在文章結(jié)尾問(wèn)道：“直隸”到底是什么？我想，這個(gè)問(wèn)題不要太簡(jiǎn)單哦，我從史書(shū)上知道，中國(guó)明朝時(shí)期稱直接隸屬于京師的地區(qū)為直隸，我覺(jué)得按現(xiàn)在的說(shuō)法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國(guó)版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，現(xiàn)在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀(jì)九十年代，香港終于投入祖國(guó)媽媽的懷抱，澳門也回歸了祖國(guó)版圖，于是港澳也有了“直隸”的味道。
我?guī)缀跻豢桃搽x不開(kāi)這些有趣的書(shū)。中午休息時(shí)別的同學(xué)在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作業(yè)后，我就迫不及待地打開(kāi)《敵后武工隊(duì)》，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)離上床時(shí)間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛(ài)科學(xué)》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書(shū)，如《小說(shuō)月報(bào)》、《剪報(bào)》等，只要感覺(jué)有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。
讀好書(shū)，我仿佛與寫(xiě)書(shū)的大師們親切地坐在一起，面對(duì)面地交談，我感到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的滿足與自豪。在《最快樂(lè)的一天》里，作者用妙趣橫生的故事奉獻(xiàn)了自己的文采與知識(shí)，在那里，布娃娃可以飛上屋頂，大家都可以住進(jìn)西瓜做的房子；在《海底兩萬(wàn)里》中作者時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；在《金銀島》中作者奉獻(xiàn)了豐富詞匯和細(xì)致描寫(xiě)，吉姆等主人翁的不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、英勇無(wú)畏的冒險(xiǎn)精神令我折服，還告訴我許多做人的道理……
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，我漫步在書(shū)的王國(guó)里，時(shí)時(shí)沐浴著智慧的光輝，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我好快樂(lè)哦!
書(shū)是知識(shí)的寶藏，給予人類無(wú)盡的財(cái)富；書(shū)是靈魂的鑰匙，打開(kāi)人類探索的大門。
自古以來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)就非常重視。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，不僅可以提高人的文化素質(zhì)，陶冶人的情操，還可以給人以愉悅和享受。
書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)影響是很大的，作為一個(gè)普通的人，要充實(shí)自己的大腦，就要靠讀書(shū)。而讀好書(shū)的過(guò)程就如用竹籃打水，無(wú)形中，書(shū)里的精華就已經(jīng)滲透了我們的思想，開(kāi)拓了視野。
讀世界經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了:"天不總是藍(lán)的,水不總是清的,草不總是綠的',花不總是艷的,人生也可能一帆風(fēng)順!" 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機(jī)�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路。讀《老人與�！窌r(shí)，老人那粗大有力的手，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，頑強(qiáng)跳動(dòng)的心臟，似乎就在身邊，隨時(shí)都可以感受到一樣。更讓我記住了一句話:人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅但決不可以被打倒。
書(shū)作為一位睿智的向?qū)�，引�?dǎo)著我怎樣去面對(duì)多彩的人生，去挑戰(zhàn)未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更快樂(lè)。
同時(shí)，具有濃厚的讀書(shū)興趣、擁有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅關(guān)系到個(gè)人的生存，也關(guān)系到國(guó)運(yùn)之興衰，而讀書(shū)是改善和調(diào)整心靈方式的一個(gè)重要途徑。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。
讀書(shū)不僅有利于提高人們的技能和水平，還能夠凈化人的內(nèi)心世界，有利于促進(jìn)人內(nèi)心的理性和平衡。整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信友愛(ài)、與人為善的風(fēng)尚，也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。
21世紀(jì)的我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)自己要用的知識(shí)。人再忙，只要有心讀書(shū)，時(shí)間總是有的。宋代詩(shī)人陸游有句：“呼僮不應(yīng)自升火，待飯未來(lái)還讀書(shū)�！爆F(xiàn)代文人梁實(shí)秋曾將它寫(xiě)了貼在墻壁上，鞭策自己不要浪費(fèi)“待飯未來(lái)”的那段時(shí)光，善于利用零碎的時(shí)間讀書(shū)。人們倘若如此自覺(jué)，誰(shuí)又能說(shuō)自己“沒(méi)時(shí)間”讀書(shū)呢？魯迅說(shuō)他是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)的，所以我們也要學(xué)會(huì)忙里偷閑，擠點(diǎn)時(shí)間用于讀書(shū)充電。無(wú)論靜還是擠，讀書(shū)的落腳點(diǎn)都是為了用，只有把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，指導(dǎo)工作和生活，才能更加持之以恒地讀書(shū)學(xué)習(xí)。猶太人說(shuō)“書(shū)本是甜的”，國(guó)人說(shuō)：“世上幾百年舊家無(wú)非積德，天下第一件好事，還是讀書(shū)�！笔裁磿r(shí)候，讀書(shū)的人多了，通情理的人多了，社會(huì)也就自然而然地和諧了。
共創(chuàng)和諧社會(huì)很難，需要我們一如既往，共同努力；共創(chuàng)和諧社會(huì)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要從自我做起，從身邊做起、從小事做起。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧社會(huì)！
讀書(shū)作文 篇9
我叫劉紫聰，我是一名小學(xué)生，我很愛(ài)看書(shū)。每次爸爸媽媽帶我去書(shū)店，我都會(huì)看得入了迷，回家時(shí)總要買回一兩本。
我看過(guò)很多很多的書(shū)，比如：《安徒生童話》《格林童話》《發(fā)明故事》《寓言故事》《睡前故事》還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等…
看書(shū)可以讓我懂得很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多字。所以我愛(ài)看書(shū)，就像《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我懂得“鱷魚(yú)為什么要流眼淚”。鱷魚(yú)不是因?yàn)橥�，不忍心吃獵物才流的眼淚。而是因?yàn)樗钤诖蠛＠锩刻鞎?huì)喝很多海水，多余的鹽分需要及時(shí)排出體外，而鱷魚(yú)的眼眶中有專門處理鹽分的囊，把多余的鹽分濃縮起來(lái)，通過(guò)流淚的方式排出體外�！盀槭裁簇埾矚g吃魚(yú)和老鼠”“燕子一年為什么要搬兩次家”“為什么猴子的屁股是紅色的”等等。《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面可以告訴我很多我不知道的為什么。
還有《發(fā)明故事》里面讓我知道了很多生活當(dāng)中的物品是怎么做成的，比如“電冰箱”就是德國(guó)的林德利用液體氨在蒸發(fā)時(shí)吸收大量的'熱來(lái)降溫的原理發(fā)明了氨制冷的家用冰箱。還有偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生怎樣發(fā)明電燈的等等。
總之，我特別愛(ài)看書(shū)，不管在哪里，只要看到有書(shū)，就會(huì)跑過(guò)去，看看這本，翻翻那本。爸爸媽媽說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的小小讀書(shū)迷。
讀書(shū)作文 篇10
我小時(shí)候不怎么愛(ài)看書(shū)，爸爸給我買的《幼兒畫(huà)報(bào)》《啟蒙讀物》等書(shū)刊，不是被我撕了個(gè)漫天飛舞，就是被我一頁(yè)一頁(yè)工工整整撕下來(lái)，折成一架架花花綠綠的紙飛機(jī)，到家里放飛，我高興得手舞足蹈，爸爸卻在一旁嘆氣。
后來(lái)，媽媽帶我去得最多的地方就是圖書(shū)館，我走進(jìn)了書(shū)的海洋：有神奇的洞洞書(shū)、可以摸得到的立體書(shū)、有聲讀物，我最感興趣的`是用手機(jī)掃碼就可以使書(shū)中的一切活動(dòng)起來(lái)的數(shù)碼書(shū)。原來(lái)讀書(shū)是一件十分有趣的事情，從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
上小學(xué)了，我愈來(lái)愈愛(ài)讀書(shū)了，讀書(shū)已經(jīng)融入我的日常生活中。讀書(shū)就像一位稱職的導(dǎo)游，把我引向知識(shí)的海洋�？墒�，書(shū)讀多了，也有煩惱。書(shū)讀的愈多，看書(shū)的欲望就愈強(qiáng)。有一陣子我迷上了漫畫(huà)書(shū)。為了把《阿衰》看完，我偷偷地躲在被子里面打著手電看書(shū)，一口氣把《阿衰》的幾本漫畫(huà)看完了�？吹梦沂忠菜崃�、眼睛也腫了。早上被媽媽發(fā)現(xiàn)，手電也被沒(méi)收了，挨了一頓批，但我心里還是很開(kāi)心的。
我很喜歡讀書(shū)，但有段時(shí)間我讀書(shū)常走馬觀花，一百多頁(yè)的書(shū)，一下就能讀完，還沒(méi)細(xì)細(xì)回味，就繼續(xù)看另外的書(shū)了。爸爸發(fā)現(xiàn)了之后，就不給我買書(shū)了。沒(méi)辦法，我只能讀以前讀過(guò)的書(shū)。咦!這個(gè)好句子以前怎么沒(méi)注意到呢?這一段寫(xiě)得真好。這時(shí)我才知道：初讀有初讀的感受，再讀有再讀的體會(huì)，精讀有精讀的收獲。就這樣，我又開(kāi)始仔細(xì)讀書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，你呢?
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