高中第五冊第一單元作文:魯迅印象
“魯迅”這個(gè)名字似乎代表了太多太多，民主戰(zhàn)士、思想家、文學(xué)家……這些漂亮的名詞都太過空泛，使我看不清魯迅真實(shí)的面目。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：魯迅印象
一口氣再讀了魯迅先生的文章，有句話說得沒錯(cuò)：好東西需要再三回味。我想到了牛吃草時(shí)反芻的過程，它們再三咀嚼，最后吸收，將它融入自己的骨子里�，F(xiàn)在我再看魯迅的文章，的確有不同的感受。
再次翻看魯迅的《孔乙己》，這是我印象很深的文章，初中曾學(xué)過這篇收錄在《吶喊》的文章。中學(xué)時(shí)代我也曾嗤笑著那個(gè)滿嘴“之乎者也”的讀書人，笑他的無知、懦弱，心中充滿了鄙薄�，F(xiàn)在再讀《孔乙己》卻沒有了這種心情，取而代之的是同情。同情他的悲慘命運(yùn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會環(huán)境，科舉制度的局限性，人們之間的漠不關(guān)心，社會的世態(tài)炎涼……我一直覺得魯迅先生的文章是很難懂的，象《吶喊》《彷徨》這樣的文集，即使已經(jīng)使用了白話文，但是帶有文言的句子還時(shí)有出現(xiàn)的，所以我覺得是“匪夷所思”的文章。但是著對我有益處的，因?yàn)樽x他的文章需要有心人在文章中探驪得珠，這樣才能有所收獲，現(xiàn)在讀《孔乙己》，上網(wǎng)查了許多東西，了解了許多，才另有一翻滋味。這就是讀書的滋味了把。
轉(zhuǎn)回談魯迅把，魯迅先生的出生不必深談，畢竟我并不了解，只能觸及表面，沒有深層的東西可以挖掘。所以我只談魯迅先生的文筆，他文筆犀利這是眾所周知的，總是一針見血，許多文人都自嘆不如，這并不夸張的，因?yàn)轸斞傅墓P風(fēng)是冷峻中帶著溫情，平鋪中帶著利箭。呵呵，我喜歡魯迅，喜歡他的文章，他的文章既有鏗鏘的文字彈，又有柔弱的文字畫，既有自己內(nèi)心的獨(dú)白，又有社會的寫真。喜歡他的奮進(jìn)、勇敢、義無返顧的品格……
最后要感謝魯迅先生，感謝他的文章讓我在品味中成長，在成長中品味。
篇二：我對魯迅的印象
偉大——這就是我對魯迅先生的第一印象。他“俯首甘為孺子牛”日夜為改變民族的命運(yùn)而忙碌著。身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人。魯迅先生幽默，且不乏親切。他憎恨黑暗如魔鬼，而且處處為他人著想，淡化自己。在我看來，他是平凡而偉大的人!
魯迅先生逝世的時(shí)候，終年才55歲，卻寫出了無數(shù)經(jīng)久不衰的書：《阿Q正傳》、《狂人日記》、《彷徨》、《墳》等作品廣為流傳。但被世人所敬仰的魯迅先生卻總覺得自己做得還不夠。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，魯迅先生的房間必定是最“熱鬧”的時(shí)候，他正演奏著“文字交響曲”希望這一首首動(dòng)聽的曲子能喚醒麻木不仁的中國人。魯迅先生在日本學(xué)醫(yī)時(shí)，意識到中國人“中國人的病不在身體上，而是在心理上。”于是他決定拿起筆，通過自己的`文章來呼吁所有的中國人，所以有的人說：“魯迅先生的筆是同黑暗作斗爭最厲害的武器。”人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，原因是魯迅先生或者是為了多數(shù)人更好地活。他給人民當(dāng)牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊!我多么的偉大!”所以，群眾們把他舉得很高，很高。魯迅先生從不突出自己的地位，賣弄自己的知識。他只是默默地接受人們給他的榮譽(yù)和贊賞。就像魯迅先生所說的：“有一分熱，發(fā)一分光。”
魯迅先生，魯迅先生的文章永遠(yuǎn)是中國歷史上最璀璨耀眼的光芒。
篇三：魯迅印象
有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。
是他，告訴我們“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界”;是他，讓我們知道，“世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。”是他，發(fā)出“救救孩子”的吶喊;是他，為了自己的祖國，三易其志，用“匕首”“投槍”劃破了人吃人的社會，引領(lǐng)我們向光明走去。
坎坷的經(jīng)理，超人的睿智，洞幽燭微的觀察力和深摯的民族感情使他無法對民族和社會的痼疾視而不見，而是毅然拿起筆來，改造這個(gè)社會忍受著常人難以理解的痛苦和寂寞，樹立起了不朽的藝術(shù)豐碑。他，就是魯迅。
《少年閏土》中，那個(gè)戴著銀項(xiàng)圈的活潑少年仿佛就在我的眼前;年少好學(xué)的魯迅刻在桌上的“早“似乎就刻在我的心上;咸亨酒店柜臺前那個(gè)穿著長衫站著喝酒的孔乙已漫漫排出九文大錢;瑟瑟寒風(fēng)中，目光呆滯的祥林嫂不停念叨著“我的阿毛，我的阿毛……“正是他的身來之筆，刻畫出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，也正是這些人物，成就了一代文豪——魯迅。
每每走進(jìn)魯迅的作品，我都會身臨其境，感同身受，尋著魯迅的足跡，我仿佛漫步在紹興水鄉(xiāng)那曲徑通幽的石板上，源源傳來一陣?yán)世实淖x書聲，徜徉在長媽媽的故事里，感受百草原的神奇與美麗，輕輕劃著一葉扁舟，依稀聽到《社戲》里悠揚(yáng)的笛聲，童年的盎然情趣，盡蘊(yùn)其中。
雖然四周黑洞洞，可黑夜給了他犀利的眼睛，他卻用它來尋找光明，一個(gè)國家，一個(gè)民族，之所以能屹立于世界大林，是因?yàn)樗麄冇兄褡宓挠?jì)量，不卑不亢是魯迅的風(fēng)骨，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛“是他的人生寫照。
魯迅的文章，有如一顆摧璀璨的明珠，屹立在文學(xué)之顛，輪訓(xùn)的錚錚鐵骨，鑄造了不屈不撓的中華之魂。
篇四：魯迅印象
魯迅是中國現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，他的思想是深邃的，也是無法替代的，毛澤東也盛贊他是“新文化運(yùn)動(dòng)的旗手”。
第一次接觸魯迅的文章是在8歲左右，從《天使在人間》中看到的《祥林嫂》。那時(shí)的我總隱隱約約地覺得作者想表達(dá)一種奇特的思想。
如今，重新捧起魯迅寫的書，我似乎感悟到了一些魯迅的思想。這時(shí)，他的形象已由模糊變得逐漸清晰起來，準(zhǔn)確地說，覺得他很勇敢，很簡單，但似乎來自他的作品又那么富有內(nèi)涵，他的筆鋒又是那么的犀利，每次讀他的作品都有不同的感受。
就如《狂人日記》中的“吃人”來說吧!“吃人”是真的把人吃了嗎?絕對不可能。魯迅先生所說“吃人”是指古代的一種封建，這種封建是“吃人”的。那這封建在魯迅看來似乎是分三種：一是科舉制度，二是男尊女卑，三是等級制度。
科舉制度的最初是一種招納人才的好方法，是寒門子弟躋身上層社會的好出路，可是它到了魯迅先生所生活的清末時(shí)，已是全國讀書人的唯一出路，形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的畸形社會現(xiàn)象。如果用這種方式來約束人，就算愛因斯坦生在中國，也要被扼殺在搖籃里，可以說，這樣的中國誕生不了愛因斯坦。
等級制度，在那時(shí)，人總分三六九等，這是極不公平的制度，人一生下來就已給他分了等，最可惡的是下等人永遠(yuǎn)也逃不出這個(gè)下等級的。就因這個(gè)等級制度，不知“殺害”了多少“名人”。
魯迅所出生的年代真是在這三個(gè)制度最張狂的時(shí)期。
在這個(gè)極為封建的時(shí)期，他能寫出這些文章，恕我詞窮，我只能有膚淺的詞來說，他是勇敢的。
雖然我不知道以后的時(shí)代如何發(fā)展，如何變遷。但有一點(diǎn)我能確信，無論在什么時(shí)候，魯迅先生都是值得歌頌的。
這永遠(yuǎn)也不會變。
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