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老師那難忘的微笑作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的老師那難忘的微笑作文,歡迎大家分享。
老師那難忘的微笑作文1
有人說:歲月像無情的流水,會把記憶中的事情沖刷得像鵝卵石一樣失去棱角。然而有一件事,卻在我的腦海深處永遠揮之不去,令我感動。
三年級的一天,我們來到多功能廳開課,周圍坐著許多來自各地的老師,目光都集中在我們的身上!岸b彾b彙鄙险n鈴響了。問好過后,鄭老師發(fā)話了:“今天,我們主要談?wù)勛魑娜绾巫⒁恻c面結(jié)合法,盡管老師講得很認真、深刻,但我怎么也安不下心,卻回想起二年級時林老師開的一節(jié)公開課,為了這節(jié)公開課,能好好表現(xiàn),我特別請爸、媽幫助我預(yù)習(xí)到了深夜。第二天上課時,我破天荒地舉了三次手,但林老師的目光一次次從我身上溜走,落在了尖子生的身上!彪y道她怕我砸了她的鍋,難道我真的那么差嗎?“我不禁自問。我心中那道剛剛?cè)細庾孕诺幕鹈,卻被老師的冷漠而澆滅了,再也燃燒不起來了!焙芎,請坐“老師那響亮的表揚聲又把我?guī)У浆F(xiàn)實。這時,老師問到:”還有誰來說說你在平常的寫作中是怎樣采用點面結(jié)合是文章詳略得當!霸捯魟偮,許多小手”唰“一聲舉了起來。我想了一下卻沒有舉手。令我感到意外,老師竟然穿過許多高舉過頭的手中,越過眾人的頭頂,把目光落在了我的身上,”詩蓉同學(xué),你可以說一說嗎?“我用極小的聲音回答到:”例如:“記一次大掃除”一文應(yīng)先概括班級同學(xué)是怎樣熱火朝天地勞動的場面,接著詳寫某一位同學(xué)是怎么做的!被卮鸬恼婧,你可以大聲地重復(fù)一遍嗎?“望著老師慈愛的微笑和鼓勵的目光,我鼓起了勇氣大聲地回答了一遍。我剛回答完,臺下便即刻響起一陣雷鳴般的掌聲。我又看了看老師,他又用那甜甜的微笑看著我。仿佛重拾起自信,心中的火苗好像被點燃了,慢慢燃燒著,燃燒著……現(xiàn)在的我,是個能言善辯,人見人愛的”白天鵝“,以前那個膽小、不愛說話的”丑小鴨“,完全在人們的視野中消失了。這都要應(yīng)歸功于鄭老師的那節(jié)別開生面的'公開課,那令人難忘的微笑,正因為那份令人難忘的微笑,使我的學(xué)習(xí)生活,來了個360度的大轉(zhuǎn)折。
每當想起這件事,心潮如涌,即使歲月化作無形,但您的每一份啟迪,都在我的心底織成期待的縮影。您永遠都是我最敬重與思念的老師。
老師那難忘的微笑作文2
有人說時間就像無情的流水,沖刷記憶中的東西,就像卵石,失去了棱角。然而,有一件事永遠留在我的腦海里,觸動著我。
三年級的一天,我們來到多功能廳開始上課。來自世界各地的許多老師坐在我們周圍,他們的目光集中在我們身上。叮,叮,叮,上課鈴響了。問候之后,鄭老師說:今天我們主要講的是如何在作文中注意點與面的結(jié)合。雖然老師講得很認真很深刻,但我還是忍不住想起了二年級林老師開的一個公開課。為了在這個公開課上表現(xiàn)出色,我特別要求我的父母幫我準備課,直到深夜。
第二天上課,我第一次舉手三次,但林老師的目光從我身上溜走,落在了尖子生身上。她害怕我打破她的鍋嗎?我真的那么壞嗎?我不禁問自己。老師的冷漠熄滅了我心中的信心之火,再也無法燃燒。很好,請接受老師的表揚,讓我回到現(xiàn)實。這時,老師問道:還有誰能告訴我們你在日常寫作中是如何使用點到面組合的?這篇文章應(yīng)該詳細簡潔。話音剛落,許多小手唰地舉了起來。我想了一會兒,但沒有舉手。令我驚訝的是,老師竟然穿過許多高舉過頭的手,越過所有人的頭頂,注視著我。榮石先生,你能說點什么嗎?我用很小的聲音回答:例如,為了記住一篇整篇文章,應(yīng)該首先總結(jié)班上學(xué)生如何熱情地工作的場景,然后詳細說明某個學(xué)生是如何做到的。答案很好,你能大聲重復(fù)一遍嗎?看著老師慈愛的微笑和鼓勵的眼神,我鼓起勇氣大聲回答。
我一回答完,觀眾立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我又看了看老師,他帶著甜蜜的'微笑看著我。仿佛要重拾自信,我心中的火似乎被點燃了,慢慢燃燒,燃燒著我。我是一只能言善辯的白天鵝,受到每個人的喜愛。過去膽小、沉默的丑小鴨已經(jīng)完全從人們的視野中消失了。這一切都應(yīng)歸功于鄭老師的特別公開課。那令人難忘的微笑,正是因為那令人難忘的微笑,使我的學(xué)習(xí)和生活有了360度的轉(zhuǎn)折點。每當我想到這件事,我的心就會膨脹。即使歲月變得看不見,你的每一個靈感都編織成我心中期望的縮影。你將永遠是我最尊敬和最想念的老師。
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