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做一名老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的做一名老師作文，歡迎大家分享。
做一名老師作文1
我的理想是做一名優(yōu)秀的老師，因?yàn)槔蠋煻煤芏嘀R(shí)，教會(huì)我們很多道理，在同學(xué)們心目中是那么的神圣、那么的偉大，因此，我長(zhǎng)大了就想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我最喜歡的就是蔡老師。她每天都是早早的來(lái)到了學(xué)校，認(rèn)真的準(zhǔn)備著為我們上課的內(nèi)容，一絲不茍的給我們講課，對(duì)我們每一位同學(xué)都非常關(guān)心，就像一位慈祥的母親關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們，把知識(shí)源源不斷的教給我們。在我們遇到難題或不懂的地方，她總是很有耐心、不厭其煩地講給我們聽(tīng)，直到我們會(huì)了為止。如果那位小朋友生病缺課的時(shí)候，她總是利用課間或是放學(xué)以后幫她補(bǔ)課，每次都很遲才能回家。她就是這樣，一心把精力撲在工作上。
蔡老師，您辛苦了！我們熱愛(ài)您，要好好的`向您學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一名為祖國(guó)、為人民有貢獻(xiàn)的人。我就想做一個(gè)像蔡老師一樣優(yōu)秀的老師，但做到像她那么優(yōu)秀真的很不容易。
做一名老師作文2
每個(gè)人都會(huì)有美好的愿望，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)宇航員有的想當(dāng)發(fā)明家……我也有自己的愿望，但相比以上，我的愿望很簡(jiǎn)單，那就是——做一名人民教師。
為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢，這還要從三年前說(shuō)起。
三年前，我才四年級(jí)，但卻發(fā)生了許多事。三年前，20xx年，剛開(kāi)年，家里便發(fā)生了火災(zāi)，隨著爸爸媽媽的離婚，生活的重?fù)?dān)全壓在了爸爸身上，爸爸為了支撐起這個(gè)家，一天打三份工，晚上九點(diǎn)他才回來(lái)，所以我每天只能自已走回家。
剛開(kāi)始的'夏天還好，起碼放學(xué)時(shí)天還亮著，可到了冬天，放學(xué)時(shí)天都己經(jīng)快黑了，我便不太敢自己走了。
這一天放學(xué)，天又快黑了，我看著窗外灰色的天空，心自是萬(wàn)般不愿。這時(shí)，語(yǔ)文老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，我剛要問(wèn)好，他開(kāi)口了:“我就知道你還沒(méi)走，天這么黑，我不放心你，正好我有事去你家附近，走吧，我送你。”說(shuō)完，也不管我同不同意，走過(guò)來(lái)牽著我的手就往外走。我自是不反抗，他就這么牽著我的手走了一路。我盯著他的后腦勺看了一陣，心中的那句話還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，嘆了口氣。
到了我家門(mén)口，他松開(kāi)了我的手，摸了摸我的頭。嘆了口氣，對(duì)我說(shuō):“好了，進(jìn)去吧，我走了。”我自知拗不過(guò)他，只好進(jìn)去了。
事后，我了解到，哪里是有什么事啊，分明是他想送我，心里一陣感動(dòng)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，手里似是還有余溫，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上。
經(jīng)過(guò)這事，我覺(jué)得人民教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)コ蔀椋椰F(xiàn)在六年級(jí)，正在向教師這個(gè)偉大的職業(yè)奮斗。
做一名老師作文3
做一名幸福的教師
披星戴月上班，辛辛苦苦備課，精心設(shè)計(jì)一節(jié)節(jié)課堂教學(xué)，細(xì)心批閱一份份學(xué)生作業(yè)，耐心教授知識(shí)要點(diǎn)，苦心勸導(dǎo)莘莘學(xué)子，心系教學(xué)一日日，牽念課堂一年年。有考試成績(jī)的壓力，有淘氣學(xué)生的傷害，有自我效能感的缺失。有顧不上照顧家庭與孩子的遺憾……這就是我們教師的真實(shí)寫(xiě)照。
教師的職業(yè)如此辛苦，教師的工作如此沉重，在辛苦而沉重的壓力下，教師的幸福在哪里？有句歌詞說(shuō)得好：“它不在柳蔭下，也不在睡夢(mèng)里，它在辛勤的工作中，它在晶瑩的汗水里�！苯處煹男腋＞褪窃谧约旱墓ぷ鬟^(guò)程中，在自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷中。
在我教的第一屆學(xué)生中有一名叫玉琦（化名）的學(xué)生，我是高二時(shí)才接手教的。上過(guò)兩節(jié)課之后，他找到我說(shuō)：“老師，高一時(shí)數(shù)學(xué)我沒(méi)學(xué)，現(xiàn)在我想學(xué)了，您說(shuō)還來(lái)得及嗎？我能學(xué)好嗎？”我說(shuō)：“只要你想學(xué)就來(lái)得及，就能學(xué)好。”他又說(shuō)：“我怎么學(xué)才能學(xué)好呢？”我說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心記，耐心做，反復(fù)琢磨。”玉琦真的按我說(shuō)的做了。我對(duì)玉琦是有問(wèn)必答、有求必應(yīng)，節(jié)節(jié)課都關(guān)注他的變化，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，玉琦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃，由三五十分到七八十分，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提升。
由這件事我深深體會(huì)到，教師的一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)親切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心，增強(qiáng)自信心，使學(xué)生有戰(zhàn)勝困難的決心。學(xué)生的進(jìn)步，他本人是高興的，同時(shí)，教師更是幸福的。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的尊重與理解，關(guān)注與賞識(shí)，幫助與支持。在我教的20xx屆畢業(yè)生中，有個(gè)叫崇銘（化名）的女孩子。她性格比較倔強(qiáng)，她的父母根本管不了她，她想怎樣就怎樣。但這個(gè)女孩的本質(zhì)不壞，而且很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，只是有一些不良的習(xí)慣。有一次，正上課（那節(jié)我沒(méi)課），她來(lái)找我，要請(qǐng)假出去。原因是坐不住板凳，學(xué)不進(jìn)去，想到街上逛逛，我是不可能答應(yīng)的，跟她講了很多，她也聽(tīng)不進(jìn)去。最后，我干脆讓她坐在我的位置上，隨便翻隨便看，()這樣磨了兩節(jié)課，她的心情好啦，回去上課了。還有一次，她和一位教師發(fā)生沖突，而且很激烈，背起書(shū)包就走。當(dāng)時(shí)她父母勸她，同學(xué)勸她，都不行。事后，等她心平氣和時(shí)，我找她談了許多，最后她又重新回到課堂，高考時(shí)以512分考入了長(zhǎng)春工程學(xué)院。
我們教師對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要有一顆寬容心，它昭示著教育者的大度與力量。在寬容的氣氛中，師生之間少了一些排斥，多了一些包容和尊重。在這份尊重中蘊(yùn)含著一種信任，這份信任又會(huì)帶來(lái)自尊，而自尊又會(huì)產(chǎn)生一種自我發(fā)展的動(dòng)力�？吹綄W(xué)生的成功，教師是幸福的。正所謂：只要心中有大愛(ài)，幸福相伴神更怡。
教師的幸福不僅來(lái)自教學(xué)上，也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。我從教已有9年，9年中從數(shù)學(xué)組這個(gè)集體中學(xué)到了很多。
現(xiàn)在已離開(kāi)一線的.劉文范老師、劉春潔老師和正在任教的董艷華老師，他們?cè)跀?shù)學(xué)組被稱(chēng)為常青樹(shù)，從他們身上我學(xué)到了對(duì)教育的熱愛(ài)，教書(shū)的執(zhí)著，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，育人的不倦；趙憲君老師和張洪亮老師，是我們數(shù)學(xué)組的智囊，我們有什么疑難雜癥的問(wèn)題就請(qǐng)教他們，他倆是知無(wú)不言，言無(wú)不盡；周正君老師和姜淑玲老師這兩位大姐級(jí)的人物是我們數(shù)學(xué)組的核心，不僅業(yè)務(wù)上挑重?fù)?dān)，挑大梁，而且對(duì)我們每個(gè)人更是思慮周全，關(guān)心備至；史萬(wàn)軍老師和陳衛(wèi)坤是我們數(shù)學(xué)組制作課件的專(zhuān)家，特別是有公共課時(shí)，他倆會(huì)毫無(wú)條件、毫無(wú)報(bào)酬地為我們精心制作課件，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。還有一群充滿活力，積極上進(jìn)的年輕力量。你們說(shuō)，我生活在這樣生機(jī)盎然的團(tuán)體中，能不幸福，能不快樂(lè)嗎？
教育的事業(yè)是一塊得天獨(dú)厚的土地，我們每天迎著晨曦，踏著露珠，乘著鈴聲，去栽培綠葉，澆灌蓓蕾。我們年復(fù)一年地在這塊土地上播種未來(lái)，耕耘開(kāi)拓。使貧瘠變成肥沃，使荒蕪變成茂盛……我們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也收獲著成功，正是因?yàn)橛辛顺晒Γ覀儾拍芊窒淼浇逃目鞓?lè)與幸福。多年的任教生活使我深深感受到：教育工作很平常，幸�？鞓�(lè)在課堂。
起早貪黑雖辛苦，汗水化作桃李香。
做一名老師作文4
陳大偉教授這樣說(shuō)：“幸福是個(gè)人內(nèi)在的主觀體驗(yàn)。”
對(duì)城里的教師來(lái)說(shuō)，農(nóng)村是一個(gè)富有情趣的地方，清風(fēng)明月，碧草藍(lán)天……聽(tīng)起來(lái)是那樣的浪漫，但是作為一名長(zhǎng)年工作在農(nóng)村的教師，卻絲毫感覺(jué)不到那種詩(shī)意的浪漫。
我，一名師范生，在農(nóng)村教育的路上已經(jīng)行走了18個(gè)年頭。如果有人問(wèn)我，你幸福嗎？我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴他，我已經(jīng)從最初的苦悶彷徨逐漸體驗(yàn)到那種幸福的感覺(jué)。
我是在讀書(shū)中，逐漸尋找、體驗(yàn)到那種幸福的感覺(jué)的。
最初，我是為了提高自己的文憑去讀書(shū)的，因?yàn)槲覐氖抡Z(yǔ)文教學(xué)，所以選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的苦讀，通過(guò)自學(xué)，我拿到了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科文憑。在提高自己教育教學(xué)水平的同時(shí)，我的精神世界也得到了極大的滿足。從此，我真正地喜歡上了讀書(shū)。
年輕時(shí)，我喜歡讀一些詩(shī)歌，喜歡那種激情勃發(fā)的體驗(yàn)；后來(lái)，我又喜歡閱讀散文，喜歡媚媚道來(lái)的溫情；而現(xiàn)在，我更喜歡閱讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，用他們來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，去驗(yàn)證自己對(duì)當(dāng)前一些教育現(xiàn)象的思考。盡管我知道，我的思考是很幼稚的，它無(wú)力改變當(dāng)今農(nóng)村教育出現(xiàn)的問(wèn)題，但是我愿意讓自己成為一棵“會(huì)思考的蘆華”，去思考那些看起來(lái)應(yīng)該是“肉食者”去思考的事情。
20xx，我給自己設(shè)計(jì)的讀書(shū)年。在這一年，我閱讀了《教師的理想與信念》《班主任工作漫談》《教學(xué)工作漫談》《教學(xué)勇氣》《做最好的老師》《給教師的一百條新建議》《唇舌的授權(quán)》《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師上課》《聽(tīng)余映潮老師上課》等教育教學(xué)方面的書(shū)籍，同時(shí)也閱讀了《自由呼吸》等文學(xué)方面的.書(shū)籍，并且利用網(wǎng)絡(luò)搜索和自己的敲敲打打，把這些書(shū)籍發(fā)布在自己的讀書(shū)博客里，在方便自己的同時(shí)，也方便他人。也許在別人看來(lái)，我這樣做顯得很愚蠢，但是，我卻在這種苦讀當(dāng)中找到了屬于自己的快樂(lè)和幸福。
現(xiàn)在，人到中年的我，已經(jīng)消除了那份少年的浮躁與癡狂，更多的是一種內(nèi)心的恬淡與寧?kù)o。我愿意這樣繼續(xù)走下去，只要有一盞燈、一杯茶和一卷書(shū)，我就會(huì)體會(huì)到那種寧?kù)o的快樂(lè)與幸福！
做一名老師作文5
如果有機(jī)會(huì)，做一名像朋友一樣的老師。
教師這個(gè)職業(yè)我既不是從小喜歡也不是內(nèi)心欽佩，但是長(zhǎng)大了之后，報(bào)考的學(xué)校是師范類(lèi)的，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是教育類(lèi)的，所從事的第一份工作也是有關(guān)于教育的，可能是跟學(xué)生有著不解之緣。我自己也覺(jué)得：只有這樣才能跟天真無(wú)邪的孩子一直在一起......
我深刻的知道，一個(gè)老師正確的引導(dǎo)和關(guān)懷，能夠給予孩子多少正能量，能夠在他們成長(zhǎng)的歷程中陪伴他們。
還記得小學(xué)的老師，讓我們背誦各種古詩(shī)和課文，開(kāi)始規(guī)范的'寫(xiě)作文，像個(gè)嚴(yán)厲的家長(zhǎng)期盼我們成長(zhǎng)，；初中的老師，讓我愛(ài)上了文言文，雖然有些叛逆，但是她對(duì)待我們就像自己的孩子一樣；高中的老師，創(chuàng)造種種機(jī)會(huì)讓我們站在講臺(tái)上獨(dú)立地講課，私底下跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑就像最要好的朋友；大學(xué)的老師，開(kāi)始培養(yǎng)我們說(shuō)課，有過(guò)嚴(yán)厲也有過(guò)愛(ài)的擁抱..... .遇見(jiàn)了這么多老師，老師的親切讓我喜歡，跑開(kāi)了傳統(tǒng)的對(duì)待老師的畏懼和敬仰，因?yàn)槔蠋熆梢韵裰呐笥岩粯樱瑖@在你身邊，關(guān)心、陪伴著你成長(zhǎng)。
所以，正是在合適的年齡段遇到了對(duì)的老師，才讓我一步步的走到今天。
畢業(yè)后，我也做過(guò)一段時(shí)間的初中老師，走之前：我清楚地記下孩子們名字和容貌；走之后：曾在日志寫(xiě)過(guò)一篇來(lái)記錄和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，記下他們各自的特點(diǎn)，并加以囑咐和予以寄托和希望，他們紛紛轉(zhuǎn)載，這么做，只希望在他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能夠記得：有一個(gè)像朋友一樣的老師，曾來(lái)過(guò)........
如今的我，從事著有關(guān)教育的工作，雖不能站在講臺(tái)為孩子們講課，但是我也倍感珍惜，因?yàn)榭梢詴r(shí)刻看到他們開(kāi)心的笑臉、聽(tīng)到他們稚嫩的話語(yǔ)， 這種幸福也會(huì)流淌在心間，綻放在我的笑靨上.......如果有機(jī)會(huì)，我也想做一名像朋友一樣的老師。
認(rèn)真、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)、諄諄教誨，這是給予老師的評(píng)價(jià)，正是老師全身心的投入，把愛(ài)分給每一個(gè)她疼愛(ài)的孩子。身邊的同事，也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在見(jiàn)證這些贊美的偉大之處。對(duì)待孩子熱情友好，
不辭辛苦的為孩子補(bǔ)習(xí)功課，甚至是加班加點(diǎn)做電話回訪.......這些，看在眼里也會(huì)悄然動(dòng)情。因?yàn)樵诶蠋煹难劾铮好總�(gè)學(xué)生，都是自己的孩子。
無(wú)論是學(xué)校還是課堂，都是一個(gè)融進(jìn)愛(ài)的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛(ài)，可以像源源不斷地河水流淌著。正如：蘇幕霍林斯基曾說(shuō)過(guò):&ldqu;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！&rdqu;把愛(ài)融進(jìn)教育，無(wú)論是在學(xué)生的幼年時(shí)代還是在成人之后，用愛(ài)去指引和呵護(hù)。未來(lái)，他一定會(huì)像我一樣：懷揣著愛(ài)，繼續(xù)在人生路上前行！
一名優(yōu)秀的老師，不會(huì)惦念自己得過(guò)多少榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)，而是會(huì)常常不自覺(jué)的回憶起：某年某月的學(xué)生，是多么優(yōu)秀，多么讓自己喜歡.......因?yàn)�，她把人生的幸�；貞浟艚o了與她相除過(guò)的可愛(ài)的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經(jīng)常能會(huì)體會(huì)到這些，她，一定是幸福的！
最后，在教師節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)地給在座的各位老師道上一句：節(jié)日快樂(lè)！
做一名老師作文6
在我看來(lái)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該首先具有深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。教師負(fù)責(zé)教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力，所以教師自身首先必須具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。俗話說(shuō)：若想教給學(xué)生半杯水，教師自己要有一桶水。所以，作為在校大學(xué)生，作為一名未來(lái)的人民教師，我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后做好準(zhǔn)備。
同時(shí)，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。一名優(yōu)秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)。其次，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論。教育對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身發(fā)展等各個(gè)方面有著多種的培養(yǎng)，因此必須從人的現(xiàn)代發(fā)展意識(shí)上認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值。再次，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名優(yōu)秀教師。
其次，教師本身必須注重終身學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)其他教師的長(zhǎng)處，逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，并且更多地運(yùn)用心理學(xué)和科研知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的教師。教師的基本職責(zé)是熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，只有熱愛(ài)學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂(lè)于接受教師的教育，親其師，才能信其道。作為教師不僅要愛(ài)那些優(yōu)等生，更要偏愛(ài)那些差生，讓每位同學(xué)都體會(huì)到教師的愛(ài)不僅是無(wú)私的，更是公平的。
再次，一名優(yōu)秀教師必須以人為本。所謂以人為本就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的`自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成績(jī)所惑，而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。以人為本，并不是不考慮社會(huì)需要，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)化與人的自我完善是統(tǒng)一的，高水平的社會(huì)化必然以人的自我完善為基礎(chǔ)，人的自我完善必然以人的社會(huì)化為前提。人的自我價(jià)值只有在社會(huì)的大舞臺(tái)中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì)，也就是說(shuō)有高素質(zhì)的民族，才會(huì)有高質(zhì)量的社會(huì)。
而且，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該多從學(xué)生的角度考察問(wèn)題，想學(xué)生所想，感學(xué)生所感。要時(shí)刻想著學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。像著名的優(yōu)秀教師魏書(shū)生老師那樣，他班里的事情他從來(lái)都不是自己說(shuō)了算，而是以民主的方法，由學(xué)生自己開(kāi)會(huì)討論商定，充分尊重了學(xué)生的意見(jiàn)。所以，一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成績(jī)所惑，而是通過(guò)反復(fù)深入。
做一名老師作文7
Everybody has own ideal, my ideal is works as an honorable people's teacher. Teaches the students to study the cultural knowledge, is playing together with them, the life, lets their healthy development. I will use the knowledge rain and dew to moisten child's heart, with the warm compassion cared about that will cherish the children.
【參考譯文】
人人都有自己的理想，我的`理想是當(dāng)一名光榮的人民教師。教學(xué)生們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，和他們?cè)谝黄鹩螒�、生活，讓他們健康成長(zhǎng)。 我會(huì)用知識(shí)雨露滋潤(rùn)著孩子的心田，用溫暖的愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子們。
做一名老師作文8
小時(shí)的我們對(duì)老師是懷著敬仰的目光去看，老師是多么神圣的代名詞啊，我們只知道老師知道的永遠(yuǎn)比我們多，老師永遠(yuǎn)有講不完的道理，老師永遠(yuǎn)有對(duì)付我們的辦法，老師是多么的了不起。
長(zhǎng)大一點(diǎn)老師是我們的敵人，因?yàn)槔蠋熡肋h(yuǎn)逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，但他不會(huì)打我們，永遠(yuǎn)都會(huì)用道理來(lái)說(shuō)服我們。老師，這時(shí)是我們無(wú)法超越的偶像，是我們?cè)骱薜植坏貌粣?ài)的大哥（大姐）。
成年了，自己為了完成兒時(shí)的夢(mèng)，自己也踏上了老師的這條路。這份職業(yè)給剛上路的我感覺(jué)既開(kāi)心又苦痛，高興的事我可以體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)了，還有可以面對(duì)那么多的小孩子，從他們的身上可以看到兒時(shí)的我.....。苦痛的是老師永遠(yuǎn)都要不斷的充實(shí)自己，老師永遠(yuǎn)都有學(xué)不完的東西，有時(shí)想停下來(lái)看看沿途的`風(fēng)景，但是后面又有一大堆人在追趕著自己，不得不重拾腳步繼續(xù)前行，這時(shí)我感覺(jué)老師是墜入黑洞，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，但又不得不前進(jìn)。老師上課時(shí)，永遠(yuǎn)都要做到有喜怒哀樂(lè)，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，表演要到位，不然自己的學(xué)生就會(huì)倒下一大片，這時(shí)我感覺(jué)老師是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員。老師，要關(guān)注的不只是書(shū)本，還要海納百川，新聞娛樂(lè)、軍事，所謂家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。
人們永遠(yuǎn)不能明白老師站在三尺講臺(tái)是多么的不容易，我們要吸著粉，冒著氣管炎，頂著幾十甚至上百雙人的目光在那里滔滔不絕的。我們生怕自己講錯(cuò)一點(diǎn)又誤人子弟，所以只能不斷的查，不斷的練，才敢上講臺(tái)。
做一名老師作文9
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一個(gè)好老師不容易，我覺(jué)得老師就是一根燃燒自己照亮別人的蠟燭；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人；老師是一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí).所以，我很佩服老師。
如果我的夢(mèng)想成真。我必須首先讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的煩惱。我會(huì)耐心的把我知道的教給他們。我不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，讓他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國(guó)家的棟梁。讓學(xué)生有一個(gè)充滿愛(ài)心和寬廣的胸懷，善待他人，不為小事煩惱。俗話說(shuō)：記住別人的好，忘記別人的`錯(cuò)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我也會(huì)教他們尊師重道，講禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做合格的小公民。教他們誠(chéng)實(shí)守信，不失信，給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓他們受到教育，成為誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。
這是我的理想。我會(huì)像老師一樣，用我的知識(shí)，不厭其煩地澆灌祖國(guó)的花朵。
理想是動(dòng)力。如果你有理想，你就有前進(jìn)的動(dòng)力。
我的理想有很多很多：科學(xué)家、老師、演員..基本上，所有的職業(yè)都是我的理想。
我覺(jué)得理想比什么都重要。當(dāng)你擁有沒(méi)有理想的生活，你只是一個(gè)空殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的身體。
空談而不實(shí)踐謬誤，理想只是走向成功的第一步。然而，成功需要更多的“步驟”。步數(shù)，越說(shuō)越少，越說(shuō)越少。其實(shí)第二步就是去做。雖然只有一步，但是比三四步更費(fèi)力氣，因?yàn)椤白觥焙茈y，很辛苦。
每個(gè)人的理想不一樣，要做的事情也不一樣。不要有這種讓別人幫你實(shí)現(xiàn)理想的“白日夢(mèng)”，因?yàn)槿绻銓?shí)現(xiàn)了，你幾乎和沒(méi)有理想一樣好。所以，理想是自己實(shí)現(xiàn)的。
說(shuō)了這么多，還沒(méi)談理想。
我的理想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有一份滿意的工作，孝敬父母。
這是我的理想。我的生活平淡但有趣，我的生活坦率而開(kāi)放。
做一名老師作文10
我從小就有當(dāng)教師的夢(mèng)想，現(xiàn)在我終于可以站在講臺(tái)上朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)了，當(dāng)我真正站在講臺(tái)上的時(shí)候，我就立志要成為一名優(yōu)秀教師。要成為一名優(yōu)秀教師的前提是先成為一名合格的教師，怎樣成為一名合格的教師呢？通過(guò)今天的培訓(xùn)我感覺(jué)自己對(duì)于合格教師的認(rèn)識(shí)還不是太到位，并且覺(jué)得自己今天受益匪淺。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得要成為一名合格的教師要做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要愛(ài)崗敬業(yè)。從事一行，就必須愛(ài)一行，如果不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，就不要玷污這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)。同時(shí)在從事這一行中，我們有敢于獻(xiàn)身，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新。
其次，我們學(xué)生要有愛(ài)。什么是學(xué)生喜歡的教師，怎樣得到學(xué)生的喜歡呢？最基本的是我們要愛(ài)學(xué)生，只有當(dāng)我們愛(ài)他們，尊重他們了有可能得到學(xué)生的喜愛(ài)。這種愛(ài)并不同于父母對(duì)于子女的愛(ài)，我們要不溺愛(ài)，不偏愛(ài)，并且愛(ài)與要求相結(jié)合。
再次，我們要有良好的教師素質(zhì)，這里不僅包括能力和責(zé)任，最重要的是對(duì)于工作的激情以及富于激勵(lì)和想象。對(duì)于教師的.素質(zhì)，包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和職業(yè)心理健康。職業(yè)道德素養(yǎng)要求我們終于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表；知識(shí)素養(yǎng)要求教師具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)及必備的教育教學(xué)知識(shí)；能力素養(yǎng)包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思的能力；心理健康要求教師有高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際、健康的人格。
另外，我們要以研究者的身份進(jìn)行教學(xué)。只有這樣做，我們才能很好的理解和研讀教材，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。我們不僅要考慮整個(gè)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，還應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注意生成，以及在教學(xué)以后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步。
最后，我們要以學(xué)者的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的知識(shí)在不斷更新，我們擁有的知識(shí)是有限的，所以我們要不斷給自己充電，使自己擁有一潭活水，才能更好地教育學(xué)生。
對(duì)于做一名合格的教師還有很多很多，這就需要我們充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究。我相信，每天讓自己進(jìn)步一小步，慢慢的我們會(huì)進(jìn)步一大步。讓我們不斷朝著自己的目標(biāo)奮斗吧！
做一名老師作文11
前幾天生病了，呆在家里沒(méi)事干。做點(diǎn)什么？你做幾架小飛機(jī)？不，太簡(jiǎn)單了。
讓我做個(gè)小老師。但是學(xué)生是誰(shuí)呢？我想：不是有奶奶嗎？我怎么會(huì)忘記呢？嗯，我現(xiàn)在可以給她講課了。但是你在說(shuō)什么？我想想。想起來(lái)，就說(shuō)拼音吧！我在我的小黑板上寫(xiě)了個(gè)“b”，我問(wèn)我奶奶：“這是什么字？”奶奶看了半天，說(shuō)：“不知道。”看了半天沒(méi)看出來(lái)。我一天要教一個(gè)。但是我又覺(jué)得，一天學(xué)一個(gè)太沒(méi)效率了。于是我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)拼音。叫奶奶去拼。并且給奶奶留了作業(yè)，背我今天講的拼音。第二天，我檢查奶奶是否完成了作業(yè)。結(jié)果只有四個(gè)奶奶，還不錯(cuò)！
做一名老師作文12
我們的心中都有一桿秤，來(lái)衡量人生的得與失，好與壞，美與丑，善與惡。所以，我對(duì)“好老師”這三個(gè)字自然也有自己的理解與期待。
我心目中的好老師要有質(zhì)疑的習(xí)慣，一些我們平時(shí)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，是不是具有合理性？一些我們一直在做的事情，是否具有實(shí)效性？好教師非常關(guān)注這些問(wèn)題，總能從中發(fā)現(xiàn)一些什么，用來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。
比如說(shuō)合作學(xué)習(xí)，作為新課程的一個(gè)基本理念，被很多教師所認(rèn)可，并在教學(xué)中得到了倡導(dǎo)。問(wèn)題是，那些遇到問(wèn)題就讓學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)討論一番的做法，是合作學(xué)習(xí)嗎？實(shí)踐證明，真正的合作學(xué)習(xí)可以非常輕易的將低學(xué)習(xí)成就的孩子帶上來(lái)，可以讓高學(xué)習(xí)成就的`孩子因?yàn)椤敖虒W(xué)相長(zhǎng)”而更加卓越。更可貴的是，每個(gè)孩子都能一天天遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離高傲、自私、冷漠和愚昧。大伙自然地就找到了愛(ài)，也找回了友善。沒(méi)有任何一位學(xué)生是靠老師完全教會(huì)的，其實(shí)孩子教孩子更容易。
我心目中的好老師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解，更是一個(gè)關(guān)注并能影響學(xué)生行為的人。好教師能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系，他是一個(gè)很自信的人，能夠正確地判斷學(xué)生不同的個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的措施。他對(duì)所有的學(xué)生以及他們家長(zhǎng)的來(lái)訪，總是很熱心的接待，學(xué)生可以隨時(shí)與他電話聯(lián)系。他和學(xué)校的管理者相處的也很好。他永遠(yuǎn)充滿愛(ài)心，善解人意。他通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我心目中的好老師必須一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，必須是全體學(xué)生的學(xué)習(xí)全面成長(zhǎng)。這樣說(shuō)來(lái)，課堂應(yīng)成為學(xué)生的課堂，成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志，提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場(chǎng)所。從這種理解出發(fā)，好教師就要始終如一地和學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的知己，成為學(xué)習(xí)生命成長(zhǎng)的同行者，領(lǐng)路者和鼓動(dòng)者。只有具備這樣的意識(shí)與行為，教師的課堂舞臺(tái)才能讓位給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中生機(jī)勃發(fā)，斗志昂場(chǎng)，興趣四起，思維活躍，每一節(jié)課堂才有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)的幸福驛站，每一節(jié)課堂才有可能成長(zhǎng)聯(lián)結(jié)師生，聯(lián)結(jié)課內(nèi)外的綠色通道。
我心目中的好老師，時(shí)常釋放一種催人奮進(jìn)的力量。那力量猶如和煦的春風(fēng)輕拂每顆受過(guò)傷的心靈；那力量猶如甘甜的清泉滋潤(rùn)著每個(gè)人的內(nèi)心。
我心目中的好老師，總是代表著一種堅(jiān)定不移，自強(qiáng)不息的精神。那堅(jiān)如磐石的毅力，海納百川的寬容。一點(diǎn)一點(diǎn)釋放出溫暖的光輝，點(diǎn)亮了大家心中夢(mèng)想與渴望。
做一名老師作文13
當(dāng)我早上醒來(lái)看到第一縷陽(yáng)光，我看到了朝氣；當(dāng)我走上講臺(tái)，看著可愛(ài)的孩子們，心中充滿了希望。我很榮幸能夠給學(xué)生們帶去智慧，帶去快樂(lè)。我想這不僅是這個(gè)神圣的職業(yè)給我的要求，更是我作為一名教師由衷的想法。古語(yǔ)有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我任務(wù)其關(guān)鍵還在于傳道，也就是教學(xué)生如何做人，這是影響學(xué)生一生的大事，沉重的使命感和責(zé)任感在我的內(nèi)心一遍一遍的奏響。
如何做一名合格的人民教師，或許我對(duì)它沒(méi)有一個(gè)鮮明的.概念，但是，就我個(gè)人而言，我想應(yīng)具備這幾點(diǎn)，專(zhuān)注敬業(yè)，勤愛(ài)學(xué)生，再造學(xué)習(xí)，終于師德。
首先，做一名合格的人民教師要熱愛(ài)教師這份職業(yè)。敬業(yè)是教師對(duì)自己所從事的工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和崇敬，我們應(yīng)該對(duì)教師職業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)并專(zhuān)注于它，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能樹(shù)立起堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)信念，在教育的百花園中辛勤耕耘，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
其次，做一名合格的人民教師要熱愛(ài)所教的學(xué)生，做到師愛(ài)。我覺(jué)得師愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)很難教育好學(xué)生。做一名合格的人民教師要有一顆博愛(ài)的心，把自己的感情和愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，在愛(ài)心的奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)和幸福。有師愛(ài)，才會(huì)為學(xué)生設(shè)身處地的考慮問(wèn)題，才會(huì)與學(xué)生傾心交流，學(xué)生也才會(huì)尊重和信任自己的老師，良好的師生關(guān)系才能建立起來(lái)。
再次，做一名合格的人民教師應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。作為一名教育者，首先我們也應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。在新科技，新觀念，新知識(shí)，新理論不斷涌現(xiàn)的今天，作為教師，只有勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)生看成是自己工作乃至生命的一部分，不斷汲取新的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識(shí)，才能合乎新世紀(jì)的學(xué)生，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育的要求。
最后，做一名合格的人民教師應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)，即師德。必以修身為本，然后師道立，古人教育我們，一定要以修身為根本，才能使師道樹(shù)立起來(lái)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)教室只有具備了高尚的情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。
我想，只要我們能夠無(wú)私奉獻(xiàn)，真正的熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用真心去交流，用誠(chéng)心去感悟，用愛(ài)心去管理，細(xì)心的呵護(hù)，努力鉆研、敢于實(shí)踐、勇于反思、善于反思、不斷創(chuàng)新，那么，每一位我一定會(huì)成為學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀的人民教師。
做一名老師作文14
我相信每一個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，我也不例外，我最大的心愿就是做一名光榮的人民教師。
我的愿望是做一名光榮的人民教師。從我上幼兒園起，每當(dāng)看到老師站在講臺(tái)上給我們講課時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到老師那和藹的話語(yǔ)時(shí)，我覺(jué)得老師真的很偉大，我就想：老師們的知識(shí)真淵博呀，我想當(dāng)一名教師。
每當(dāng)看到老師不厭其煩的給我們講解習(xí)題，而那些同學(xué)還是不懂時(shí)，我又覺(jué)得老師是那樣的累，而當(dāng)看到經(jīng)過(guò)努力同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)或是有一點(diǎn)進(jìn)步，老師露出滿意的笑容時(shí)，又感覺(jué)老師真的好親切，我也想當(dāng)一名教師。
當(dāng)看見(jiàn)老師帶病上課，還要為我們批改作業(yè)，我想：老師的工作這么累，這么苦，怎么不換一份清閑的工作呢？直到現(xiàn)在，我知道了，“教師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。”老師是為了我們啊，如果沒(méi)有老師辛勤的栽培，我們不會(huì)成材。
“做一名教師，要有足夠的耐心、責(zé)任心、愛(ài)心……”這曾經(jīng)是我的一位老師說(shuō)過(guò)的'話，現(xiàn)在我更堅(jiān)定了我的想法，我也要做一名神圣的教師。
雖然我還小，但是我的決心不可動(dòng)搖，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后做一名光榮的人民教師！
做一名老師作文15
選擇了教師，就選擇了平凡。泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。教師就是那默默無(wú)聞的綠葉，就是那毫不起眼的鋪路石，沒(méi)有天翻地覆，沒(méi)有轟轟烈，有的只是平凡，平凡到幾乎平淡。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一屆又一屆，廣大教師們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诟�，默默付出，只為在平凡的枝頭開(kāi)出那甜蜜的花，結(jié)出珍貴的果。
選擇了教師，就選擇了責(zé)任。民族復(fù)興看教育，教育振興在學(xué)校，學(xué)校發(fā)展靠教師，民族復(fù)興的大任，落在了教師的肩上。有人說(shuō)：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一或者幾百分之一的失��；但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。此話講出了每一位教師肩負(fù)的責(zé)任與使命，其實(shí)何止一個(gè)家庭，千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福都與教育相連，作為教師，如果沒(méi)有敢擔(dān)道義的鐵肩，又怎能撐起祖國(guó)的明天？所以，每一位教師都應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任感。為了每一個(gè)孩子，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，為了祖國(guó)更加美好的明天，教師們必須兢兢業(yè)業(yè)。我們看到，許多老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，放棄了休假，夜以繼日地工作；為了學(xué)生，忍受著病痛的折磨，帶病堅(jiān)持在三尺講臺(tái)；為了學(xué)生，疏忽了自己的家庭，疏遠(yuǎn)了自己的兒女他（她）們都是值得尊敬的。老師們?cè)谏母呱缴戏N植花草，在人生的'沙漠里發(fā)現(xiàn)綠洲，在社會(huì)的沃土中播種希望，盡管前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但他們無(wú)怨無(wú)尤，依然選擇在那陡峭的山路上勇敢攀登。
選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)。教師的一生，與對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)相伴，與無(wú)私奉獻(xiàn)相連，因?yàn)閻?ài)也意味著奉獻(xiàn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。為了教育大業(yè)，廣大教師們甘做一顆小草，為春天獻(xiàn)上一絲新綠；甘當(dāng)一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云；甘為一條小溪，為久旱的土地捧上甘霖。為了學(xué)生，他們奉獻(xiàn)青春，嘔心瀝血，甚至獻(xiàn)出了自己的生命。他們的奉獻(xiàn)就像一泓清泉，長(zhǎng)年流淌；像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。他們的奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的，無(wú)私的，也是崇高的，祖國(guó)需要他們。
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