五年級(jí)作文(精華5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
在夏天的戈壁灘上，特別熱，最想的就是騎馬上天山。
進(jìn)入天山以后，戈壁灘上的炎暑就慢慢地不見了，迎面吹來的雪山寒氣立刻會(huì)使你感到秋天似的涼爽。藍(lán)天下那高考矗立的巨大雪山，在太陽下，幾朵白云在雪峰間投下云影，就像在白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從高懸的山澗上飛瀉下來，好像千萬條閃耀的銀鏈垂直下來。那飛瀉下來的雪水到山腳形成沖激的溪流，浪花往上一拋，就像一朵朵白蓮，雪白雪白的。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你坐在馬鞍上就可以俯視灑滿陽光的水底。在水石間，魚群閃閃的鱗片映著雪水流動(dòng)，可漂亮了。
騎馬再往里走就是白皚皚的群峰的雪線以下，這是蜿蜒的原始森林。在森林有很多樹，比如說像無數(shù)參天巨傘的塔松，枝繁葉茂。在這片森林還有許多辛勤的獵人來打獵，因?yàn)檫@里多的是成群的野鹿，野羊和野駱駝。
更讓人驚嘆的是天上的'野花。野花有紅、黃、紫、白，有的像火一樣紅，有的像剛下的雪一樣白。不僅顏色多，而且這些野花有兩個(gè)大人高，花瓣有小孩的手掌大。如果你想采花，不用下馬就可以捧滿你的手心，
不管在哪都找不到這樣一個(gè)春的花園。
五年級(jí)作文 篇2
麗水高山上的積雪還未融化，老爸說帶我們與大自然來一次親密接觸，這個(gè)星期天，我們和東瓜叔叔一家來到麗水城邊最高的山峰——大山峰看雪。
雖然現(xiàn)在是冬天，可是大山峰根本沒有死氣沉沉的樣子，山腳一片黃，一片綠，這可是當(dāng)下最流行的元素——混搭。山頂一片雪白，白的如同鋪了一層白白的紗。整座山峰似一位和藹可親的老婆婆，佇立在我們面前。
車子沿著盤山公路向上行駛，這條公路像一條長龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。起初，一點(diǎn)沒有下過雪的跡象，車子開到半山腰處，才看到路邊堆積著幾片零星的殘雪。轉(zhuǎn)過幾道彎，雪景漸入家境。屋頂已被雪染白，房檐上還掛滿了冰錐。有的似騎士手中的利劍，有的像姑娘頭上的發(fā)簪，有的像流星劃過的痕跡，充滿了神秘的`色彩。真像童話世界里，七個(gè)小矮人的房子。看！前面有一道瀑布，從巖石噴涌而出，我們被詩情的景象迷住了，回過神來，發(fā)現(xiàn)車子在打滑。一踩油門，方向盤就跑偏。原來是車子經(jīng)過積雪的碾壓，開始化成雪水，加上早晚的溫差，使雪水在夜里結(jié)成了厚厚的冰。爸爸耐心地踩油門，可是車子依然不聽使喚，為了安全起見，爸爸把車倒到了山岔路口，徒步前行。突然，我?guī)讉�(gè)踉蹌，摔了個(gè)狗啃泥。怎么也爬不起來。媽媽告訴我，要在路邊上沒被人踩過的雪上走。我馬上像蜥蜴一般，爬到路邊，站起身，艱難上行。沿途的美景，總讓我們的叫聲此起彼伏。哇！若大的天空之城映入眼簾，這里原來是天鵝湖，現(xiàn)在結(jié)了厚厚的冰。五六個(gè)大人站在上面，絲毫沒有裂開的跡象，白云藍(lán)天映在“鏡子”里，躺在上面，就像在天上飛。
湖兩邊的松柏掛滿了銀條，松柏的深處，回蕩著竹雞的鳴叫聲，一副音、詩、畫融入大自然的景象。美不勝收，不虛此行！
五年級(jí)作文 篇3
秋姑娘乘著秋風(fēng)把樹葉寶寶們吹到一起，它們?cè)诟蓡幔颗�，它們�(cè)诰蹠?huì)呢，走，咱們一起去看一看它們吧。
楊樹葉妹妹從樹上“跳”了下來，它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，如同植物界的舞蹈家在翩翩起舞，如同跳水運(yùn)動(dòng)員以優(yōu)美的姿勢(shì)向冠軍沖刺，如同金燦燦的流星墜落下來……在生命的.最后，它們滿臉笑容地投入了大地媽媽懷抱。楊樹葉是美麗的象征。
楓葉樹姐姐穿上了“火焰”般的服裝，準(zhǔn)備和花兒比美。它們個(gè)個(gè)色彩鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)火在燃燒著。楓樹葉是色彩的象征。
銀杏樹葉弟弟非常調(diào)皮。它們?nèi)睃S黃的，好像一把小巧玲瓏的扇子。也許正是因?yàn)樗@奇異的身形，讓它“患”上了“多動(dòng)癥”。為什么這么說呢？因?yàn)槊看蜗奶煲Y(jié)束時(shí)，它們就一個(gè)勁地?fù)u晃自己，你別以為它們是為了自己的清涼，其實(shí)它們是在為秋天做準(zhǔn)備。銀杏樹葉是清涼和愛心的代表。
葉子家族原來有著許多高尚的品質(zhì)，我愛這裝點(diǎn)著秋色的樹葉。
五年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)世界上，不敢說只有我懂你，卻能說，我懂你，不僅是現(xiàn)在，是永遠(yuǎn)。
——楔子·by you
我懂你，你是一個(gè)極其平凡的女生�？偸俏撵o地呆在那里，默不做聲。但待朋友，卻是那樣的友好、真誠。都說，你是“不鳴則已，一鳴驚人”的。站在世界的大舞臺(tái)上，你從不怯場，敢于大膽地展示自己，表現(xiàn)自我。
我懂你，你是一個(gè)愛讀書的女生。閑下來時(shí)就愛與書為伴。你在看書時(shí)，總是那樣入迷，每一次你都會(huì)走進(jìn)作者的世界里，甚至走進(jìn)作者的內(nèi)心。
我懂你，你是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的女孩，凡事都追求完美。你是那樣渴望得到別人的意見，又是那樣喜歡聽到別人的.贊揚(yáng)。
我懂你，熱愛春天的一片生機(jī)；熱愛夏天的爛漫山花；喜歡秋天瑟瑟的紅葉；喜歡冬天的銀裝素裹……你熱愛大自然，珍惜大自然所給予我們的一切。
我懂你，不愿看到鼓囊囊的書包，和那些堆成小山的作業(yè)。你更喜歡自由，更喜歡在外面撒歡兒地奔跑，你要擁抱藍(lán)天，擁抱世界……
我懂你，常常伏在書桌上靜靜地思考。喜歡用文字來抒發(fā)自己的感受，更愛輕敲鍵盤，記錄自己的成長。到后來，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來自己走過的路竟有這么多趣味。
我懂你，當(dāng)月亮和星星初升時(shí)，你總要仰望星空。你認(rèn)為有那么一顆星，就代表你，代表你的那顆簡單而又純潔的心。你相信那里真的有美麗的嫦娥，可愛的玉兔，那不是動(dòng)人的傳說，而是美好的現(xiàn)實(shí)。你常常望著月亮，而漸漸打開思緒，寫下一篇又一篇自認(rèn)為非常不錯(cuò)的小文。那些，都是你曾經(jīng)成長的痕跡。
你總是堅(jiān)信一句話：“堅(jiān)持不一定能成功，但成功在于堅(jiān)持。”走在人生的道路上，你也是在一點(diǎn)一點(diǎn)努力著、堅(jiān)持著。你始終相信，只要努力了，就會(huì)有收獲，或是一點(diǎn)成就，或是一點(diǎn)喜悅。
……
在激情飛揚(yáng)的操場上，總是能看到你矯健的身影。你不是在訓(xùn)練跑步，就是在跳繩；不是在與朋友們嬉戲玩耍，就是在認(rèn)真地進(jìn)行陽光體育鍛煉。
在“校訊通博客”里，總能見到你那快樂的身影。你穿梭在博客之間，像只勤勞的蜜蜂。我懂，你只為進(jìn)步，只為走向成功的每一小步。
你看似軟弱易摧，卻內(nèi)心倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)。遇到挫折和困難時(shí)，你從未低下過頭，而是挺起胸膛，向前，向前，向前。相信你會(huì)把一件事做得更好，甚至最好，幾乎完美。
我懂你，你就是這樣一個(gè)簡簡單單，愛自由，愛堅(jiān)持，愛幻想的女生。
……
——其實(shí)我懂你，只是因?yàn)槟愕纳詈唵味鞓罚⒎悄菢臃爆嵍菰铩?/p>
——其實(shí)我懂你，只是因?yàn)槟闶俏ㄒ坏�，全世界�?dú)一無二的。
——其實(shí)我懂你，只是因?yàn)槲揖褪悄�，那個(gè)獨(dú)一無二的你。
哦，其實(shí)我一直懂你，不僅現(xiàn)在，而為永遠(yuǎn)。
五年級(jí)作文 篇5
為鳥兒喝彩，因?yàn)樗茉谔炜罩姓钩岚肯�；為馬兒喝彩，因?yàn)樗茉诓菰献杂神Y騁；為魚兒喝彩，因?yàn)樗茉诖蠛＠镒栽跁秤�；為花兒喝彩，因�(yàn)樗芡侣镀G麗芬芳；為楊昕雨喝彩，因?yàn)樗且活w閃亮的數(shù)學(xué)之星。長著一頭烏黑的短發(fā)，細(xì)長的眉毛下長著兩只彎月似的眼睛，時(shí)常閃爍著智慧的光芒；尖尖的鼻子下長著一張能說會(huì)道的嘴巴，正確的答案總從這里說出。這就是楊昕雨的標(biāo)志性形象。
他這個(gè)“數(shù)學(xué)之星”的.稱號(hào)可不是吹出來的。記得有一次，學(xué)校舉行速算比賽。在班里舉行預(yù)賽時(shí)，我們都輕松過關(guān)。決賽時(shí)，每個(gè)人都嚴(yán)陣以待，而楊昕雨卻自信滿滿，毫無緊張之色,好像一定會(huì)拿第一。我不服氣地看了他一眼，以為自己才是勝利者。可到了比賽時(shí)，我卻緊張得手心直冒汗。心里像十五只吊桶打水—七上八下。我深吸了一口氣，向楊昕雨看去，他竟然面色從容，答起題來！他果然是一個(gè)久經(jīng)沙場的人，我可不能小看他。我在心里提醒自己。時(shí)間緊急，只有三十分鐘，我趕緊埋頭做起題來，不再關(guān)注楊昕雨。
我奮筆疾書，時(shí)間在飛快的流逝……啊!總算做完了。我又一次向楊昕雨看去，他還在低頭“做題”。太棒了，我領(lǐng)先了！于是我開始檢查起來。還沒來得及檢查幾道題，就該交卷了。我得意地瞥了一眼楊昕雨，就把試卷交了上去。第二天，終于到了公布成績的時(shí)候，我十分緊張，向楊昕雨看去，誰知他竟一副穩(wěn)操勝券的表情。難道他先知道了什么？我猜測著。老師終于開始公布成績了：“楊昕雨，93分，第一名。夏浩原，91分，第二名……”什么，我是第二名？不會(huì)的不會(huì)的，一定是老師念錯(cuò)了。于是，我迫切地等待著老師更正�？晌业攘税肷�，老師還是跟個(gè)沒事人似的，絲毫沒有更正的意思。唉，看來這次成績我以兩分之差輸給了楊昕雨。我從心底對(duì)他佩服得五體投地。
這就是楊昕雨，一顆璀璨的數(shù)學(xué)之星。為他喝彩吧，讓他在成長的帶路上多一份自信吧！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)五年級(jí)作文01-18
五年級(jí)作文（經(jīng)典）04-24
五年級(jí)作文（精選）05-14
【精選】五年級(jí)作文02-29
（經(jīng)典）五年級(jí)的作文02-09
五年級(jí)的作文[精選]01-30
歡慶六一五年級(jí)作文04-07
(精選)五年級(jí)作文04-11
五年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-11
五年級(jí)作文08-17