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雪中送炭議論文作文
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典五則故事，讓我看了許多國(guó)學(xué)故事，唯有一則讓我深有感悟，《宋太宗雪中送炭》太宗雖然是皇帝，但他知道創(chuàng)業(yè)不易，因此生活很儉樸，也很體恤百姓。
雪中送炭議論文作文 1
在我的記憶長(zhǎng)河中，保存著許多令我感動(dòng)的事。它們像閃爍在銀河中的無(wú)數(shù)星晨，其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，現(xiàn)在，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)數(shù)九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經(jīng)來(lái)不及了，我只好走進(jìn)教室。
“屋漏偏逢連夜雨”，當(dāng)我走進(jìn)教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，讓人有一種說(shuō)不出的壓抑感。不一會(huì)兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最后，如鵝毛一般在半空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)……
望著那鵝毛大雪，同學(xué)們都紛紛戴上手套，我卻不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點(diǎn)放晴。可是，“天不隨人愿”，漸漸地，天地間的一切都變得銀裝素裹，那該死的雪卻還在不停地下！我的眼里不禁浮起一層蒙蒙的水霧。我不停地在心里斥問(wèn)自己：你怎么這么粗心？這么冷的天怎么會(huì)忘記帶手套？這下冷了吧！要是雪一直不停地下，手不凍壞才怪呢……
就在我自責(zé)且又后悔之時(shí)，一雙手套映入了我的眼簾�！翱齑魃习�，要生凍瘡的�！蔽姨ь^望去，是同桌晴晴，她脫下了自己的手套�！澳恰隳�？”我猶豫地問(wèn)道。在這一瞬間，我既想立刻接過(guò)那雙手套，又在心里不住地遣責(zé)自己：你怎么那么自私？晴晴就不會(huì)冷嗎？難道只有你怕冷？晴晴似乎看穿了我內(nèi)心的`矛盾，一把拉起我的手，將手套放在了我的掌心，說(shuō)：“沒(méi)事，我的手可暖了！”在那一剎那，晴晴手心的溫度一下子讓我覺(jué)得無(wú)比溫暖，暖得讓我誤以為已經(jīng)來(lái)到了春天。我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了手套。晴晴會(huì)心地笑了……
那一件事深深感動(dòng)了我，在那一刻，晴晴那甜美的笑容永遠(yuǎn)銘刻在我心中。雖然說(shuō)，晴晴將自己的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動(dòng)地”的大事，不過(guò)，卻很少有人會(huì)像晴晴一樣舍己為人。我相信，晴晴的舉動(dòng)是發(fā)自她內(nèi)心善良的。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，一支蠟燭不因點(diǎn)燃了另一支蠟燭而降低了自己的亮度，反而，在點(diǎn)燃的瞬間自己更加輝煌！在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫(kù)中，助人為樂(lè)是一個(gè)熠熠閃光的瑰寶，晴晴那舍己為人的精神感動(dòng)了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂(lè)的真諦。
雪中送炭議論文作文 2
有年冬天很冷，宋太宗穿著狐貍皮外套，坐在溫暖的屋子里還覺(jué)得冷。他心想這天氣冷，百姓肯定也很冷吧。于是，他把開(kāi)封府尹召進(jìn)宮，說(shuō)：“現(xiàn)在這么冷，我們這些吃穿不愁的人都覺(jué)得冷，那些缺衣少食、沒(méi)有木炭的百姓肯定更冷。送一些衣食和木炭去給那些貧困的百姓吧！這個(gè)故事個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。在別人最需要我們幫助的時(shí)候，就算是微不足道的幫助，她們也會(huì)非常地感謝你。就比如說(shuō)：“雪中送炭”這個(gè)成語(yǔ)包涵了很多意思。
記得，在我五年級(jí)時(shí)候的暑假彩虹中心的王老師舉辦了一個(gè)興趣班，之后我的性格大有所變，本來(lái)我很內(nèi)向而且膽子也很小，不太和被人說(shuō)話！現(xiàn)在我膽子也比以前大，也不內(nèi)向了，變得活潑多了。今年寒假彩虹中心的王老師又舉行了一個(gè)寒托班而且也舉行了很多的活動(dòng)，比如說(shuō)一日游我們?nèi)チ藘蓚�(gè)地方，一個(gè)是養(yǎng)樂(lè)多工廠，還有一個(gè)是上海著名的南翔老街。想！在這寒風(fēng)剌骨的冬天里有一位王卉老師精神抖擻，不怕疲勞，忙上忙下，精心細(xì)致，合理安排，還幫我們舉行一些課外活動(dòng)。開(kāi)闊我們的眼界！
王老師為了我們付出了辛勤勞動(dòng)的.汗水。
記得在養(yǎng)樂(lè)多有獎(jiǎng)問(wèn)答的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，工作人員再問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，一開(kāi)始我不太敢，王老師她看到我一直不敢舉起手來(lái)，后來(lái)王老師走過(guò)來(lái)幫助之下，慢慢的我就敢把手舉起來(lái)了。王老師您和所有的志愿者做的一切讓我久久難忘這里的一切，感動(dòng)的事跡太多太多!記得有一次我在做寒假作業(yè)時(shí)，有一道數(shù)學(xué)題把我困住了，左思右想想了半天這題還是沒(méi)做出來(lái)，后來(lái)我去問(wèn)伏天老師耐心的教我，幫我解答而且還把這道題思路告訴我。讓我以后碰到這種題目就不會(huì)被困住了！我認(rèn)為彩虹中心的志愿者們讓我感到不像是在學(xué)校里一樣有一種約束，在這里我么可以把她（他）們當(dāng)成我們的朋友。就是因?yàn)檫@里是美好就像天堂。在這里可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)一些課外知識(shí)讓我們懂得更多的道理。
我要把這里的一切精華帶回學(xué)校，我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，提高自己的文化水平。我長(zhǎng)大了以后要做像你們一樣的人！以您們?yōu)榘駱樱人瞬煌诰说牡览恚?/p>
讀了《宋太宗雪中送炭》這個(gè)國(guó)學(xué)故事，令我深有感悟：我要向王老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)幫助更多需要幫助的人，學(xué)會(huì)雪中送炭！
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