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新材料作文題利益以及例文精講
閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。
你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的。還有意志、信念、希望、夢(mèng)想……世間多少滋潤(rùn)心靈的美好風(fēng)物都是免費(fèi)的��！
請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體自選，立意自定。
【導(dǎo)寫(xiě)】
材料的含義比較明了，沒(méi)有審題難度。在審題時(shí)要抓住“免費(fèi)”、“珍貴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，弄清它們之間的關(guān)系。免費(fèi)的不一定是珍貴的，珍貴的往往是免費(fèi)的，只要你愿意，就能擁有。但這些又是無(wú)價(jià)的，是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。因此，我們不要認(rèn)為免費(fèi)的就低賤、不好，要學(xué)會(huì)珍惜、知足與感恩，因?yàn)樗钫滟F。
若選取記敘文體，可由“免費(fèi)”與“珍貴”的關(guān)系點(diǎn)擊現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)自己的生活體驗(yàn)，或別人演繹的真情篤意的生活故事。若選取議論文體，可采用由此及彼、由表及里的思維方式去闡述二者關(guān)系，滲透自己的哲理思考�？勺プ×⒁庵械囊粋�(gè)方面來(lái)寫(xiě)，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面開(kāi)花。
【例文一】
禮物
◎唐凌
早晨，我剛進(jìn)教室就看見(jiàn)我的桌上放著一個(gè)禮品盒。今天不是13號(hào)嗎，還沒(méi)到15號(hào)�。课野蛋档厮尖庵叩秸n桌前，拿起禮品盒細(xì)看起來(lái)，紫色的包裝紙、粉色的花絲，好漂亮！到底是誰(shuí)送給我的呢？
這時(shí)，同桌嫣然來(lái)了，“都老朋友了，還這么客氣干啥？”她竟一把搶去，“還不好意思呢！”噢，今天是嫣然的生日！唉，剛才還在自作多情，還以為送給我的呢，幸虧沒(méi)有冒失打開(kāi)��！
嫣然一邊一個(gè)勁地謝我，一邊很快地打開(kāi)了禮品盒。啊，一條很漂亮的手鏈！“茄子，你怎么知道我喜歡這條手鏈？你知道嗎？那天在‘阿呀呀’看了好半天，沒(méi)辦法，價(jià)格太貴，沒(méi)買(mǎi)。茄子，我真愛(ài)死你了！今天，我請(qǐng)你吃比薩餅吧！”嫣然高興地兩眼大放光彩�？磥�(lái)真的不是送給我的，好友都知道我不愛(ài)這些裝飾品。
禮物是誰(shuí)送給嫣然的呢？害得我被誤會(huì)呢！唉，怎么辦？要是被人揭穿了，可丟臉了，還是告訴她吧，根本不是我送的。剛想跟嫣然說(shuō)清楚，她又一下子跑開(kāi)了。一上午，老師講的內(nèi)容我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我托著下巴，想著放學(xué)之后的應(yīng)對(duì)之策，想來(lái)想去還是三十六計(jì)——走為上。一個(gè)上午就這樣過(guò)去了，一放學(xué)就開(kāi)溜。
正當(dāng)我溜出校門(mén)，后面一只手拍了我一下，我心里一哆嗦，書(shū)包都掉在地上了，心想：嫣然該不會(huì)帶來(lái)大幫戰(zhàn)友討伐我吧。一身冷汗，回頭一看，卻見(jiàn)小竹子一臉的期待。
“干嗎？有話(huà)快說(shuō)！”小竹子一見(jiàn)我這樣，惱火了：“茄子，我送你的禮物看見(jiàn)了吧？怎么這樣沒(méi)心沒(méi)肺的！”“什么！那禮物是你送的？”我瞪大眼睛，哭笑不得。“我看你平時(shí)沒(méi)個(gè)女生樣，特地送了一條手鏈給你，很貴的！”小竹子不顧我的驚詫?zhuān)^續(xù)嘟囔道：“今天是你的生日，你可得請(qǐng)我吃蛋糕！”
“拜托，今天才13號(hào)，15號(hào)才是我生日！”
“Oh，my God！”
【思維路徑】
友情是免費(fèi)的，又是珍貴的。真正的朋友相交不帶功利性，而是用心靈去感悟那一種真摯的情感。可根據(jù)生活經(jīng)歷中這方面的故事，寫(xiě)一篇波瀾起伏、趣味盎然的記敘文，展現(xiàn)同學(xué)間的美好友情。
【精要點(diǎn)評(píng)】
1．文章描述細(xì)膩生動(dòng)，充滿(mǎn)生活情趣，彌漫著校園氣息。作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性。
2．誤會(huì)法運(yùn)用比較成功。嫣然、小竹子和“我“之間的誤會(huì)環(huán)環(huán)相扣，一波三折，引入入勝。
【例文二】
真愛(ài)無(wú)價(jià)
◎張莉蕓
我的童年是與奶奶一起在鄉(xiāng)下度過(guò)的。有奶奶的回憶是甜美的，有許多微不足道的東西永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
糖拌草莓
那時(shí)，鄉(xiāng)下的夏天是沒(méi)有那些雪糕冰淇淋的，一碗井水加幾塊冰糖就是奢侈的享受了。而我，卻擁有奶奶的糖拌草莓。每到夏天的早上，奶奶就會(huì)摘一碗草莓，洗凈后再把磨碎的冰糖撒進(jìn)去，佐以幾片黃瓜，鎮(zhèn)在井水中。到了午后，我將這一碗紅綠相間、冰涼清爽的糖拌草莓捧在手中，在一大群捧著加糖的井水的小伙伴中是那么的出眾。每當(dāng)這時(shí)，都能看見(jiàn)奶奶滿(mǎn)足的笑臉。如今，幾十元的冰鎮(zhèn)草莓我買(mǎi)得起，可我能買(mǎi)回童年的記憶和奶奶那免費(fèi)卻無(wú)價(jià)的愛(ài)心嗎？
呢喃的山歌
小時(shí)候，獨(dú)居鄉(xiāng)間，免不了想父母，我一想就哭，哭得沒(méi)完沒(méi)了。每到這時(shí)，奶奶就輕輕地哼起了山歌小調(diào)，那免費(fèi)的歌聲吹柔了我的淚，也吹軟了我的心。如今，我在外地求學(xué)，每當(dāng)想家時(shí)，耳邊就依稀回響起那呢喃的歌聲�，F(xiàn)在有的歌星吼一嗓子就是幾十萬(wàn)，可你能唱出我精神的寄托，唱給我堅(jiān)強(qiáng)的意志和永恒的親情嗎？
一籃雞蛋
現(xiàn)在我讀初三了，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，我不僅脾氣變壞了，而且嘴也變挑了。每天早上，學(xué)校賣(mài)的煮雞蛋根本提不起我的胃口。后來(lái)吃了農(nóng)村同學(xué)帶來(lái)的一個(gè)草雞蛋，就天天想著要吃草雞蛋，常打電話(huà)回家要。家里雞蛋不少，可沒(méi)有草雞蛋。兩個(gè)月后，爸爸帶來(lái)了一籃草雞蛋。原來(lái)是奶奶聽(tīng)說(shuō)后，一個(gè)一個(gè)雞蛋攢下來(lái)的，真難為了奶奶家那只老母雞�？赡棠碳译x這有幾個(gè)小時(shí)的山路呢，雞蛋是怎么完好地帶回來(lái)的？打開(kāi)籃子，一切部明白了每個(gè)雞蛋都用舊報(bào)紙包著，蛋與蛋之間還用棉花隔著，籃子底下鋪著棉毯，上面蓋著薄被．捧．著這籃子免費(fèi)的雞蛋，我流下了久違的淚水。雞蛋不值什么錢(qián)，可誰(shuí)能為我計(jì)算出奶奶的這片心意？
我們應(yīng)該珍惜這道免費(fèi)的“親情家常菜”，其中的幸福滋味是再多的錢(qián)也帶不來(lái)的．
【思維路徑】
每個(gè)人來(lái)到世上，都受到了親人無(wú)微不至的呵護(hù)，那是一種深入血脈不求回報(bào)的疼愛(ài)，可親人從不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你給我錢(qián)我才疼你�！睙o(wú)論是陽(yáng)光下，還是風(fēng)雨里，伴你左右的，定有親情。親情是免費(fèi)的，又是無(wú)價(jià)的。讓我們把在生活中感受到的親情寫(xiě)下來(lái)吧，并帶著感恩之心去報(bào)答自己的親人！
【精要點(diǎn)評(píng)】
1．文章采用小標(biāo)題的方法來(lái)謀篇布局，串聯(lián)起三個(gè)感人的事例，使得全文渾然一體。
2．反復(fù)點(diǎn)題是本文的第二大亮點(diǎn)。作者點(diǎn)題意識(shí)比較強(qiáng)，通過(guò)抒情和議論反復(fù)點(diǎn)題，具體形象地詮釋了“最珍貴的東西是免費(fèi)的”這一主題。
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