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  • 三年級上冊語文第二單元作文:熟悉的人

    時(shí)間:2021-01-11 19:01:21 [第二單元]寫身邊熟悉的人 我要投稿

    三年級上冊語文第二單元作文:熟悉的人

      導(dǎo)語:三年級是語文作文的起始階段,它的重要性非同一般。你知道熟悉的一個(gè)人作文怎么寫嗎?下面是小編為您收集整理的作文,希望對您有所幫助。

    三年級上冊語文第二單元作文:熟悉的人

      熟悉的一個(gè)人作文_第1篇:

      我最熟悉的的人就是我的班主任趙秀菊老師。老師已經(jīng)快四十歲了,她穿著樸素,從來都不穿名牌,她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),尤其是她那大大的眼睛,就像一面鏡子時(shí)時(shí)刻刻都能看透我們的心靈,不管我們做錯(cuò)了什么都會被她發(fā)現(xiàn)‘老師平時(shí)跟每個(gè)人談話的時(shí)候,總是面帶微笑,語氣都那么溫柔,嘴角兩邊還有兩個(gè)大酒窩。

      我覺得特別幸運(yùn),因?yàn)樗仁俏业陌嘀魅卫蠋熡质俏业睦弦蹋弦淘诩依锓浅L蹛畚,有什么好吃的都想著給我留一份。記得有一次,老姨帶我去公園玩,我只顧瘋玩,身上被蚊子叮了好幾個(gè)包,老一一看,趕緊把她的大紗巾給我,回到家趕緊給我抹上藥膏,我一看老姨身上卻被咬了好多包,我心里真是感動極了。

      別看老姨在家那么疼我,可是到了學(xué)校,她就變成了嚴(yán)厲的老師。有一次我因?yàn)轳R虎把一道極簡單的題做錯(cuò)了,老師把我叫到走廊,很嚴(yán)肅地批評了我一頓,她說:“馬虎是學(xué)習(xí)的最大天敵,不僅僅是學(xué)習(xí),做任何事情都馬虎不得,這既是一種對自己的不負(fù)責(zé)任也是對學(xué)子成果的不尊重。”老師的話我一直牢牢地記在心里,在我的學(xué)習(xí)上起到了重要作用。

      老師還多次被評為優(yōu)秀教師。她的語文課講得生動有趣,同學(xué)們都喜歡聽,我記得最清楚的是她講的《三個(gè)兒子》那一課,老師讓同學(xué)們分別扮演了課文中的三個(gè)兒子,還讓同學(xué)們點(diǎn)評三個(gè)兒子的做法,是同學(xué)們在快樂的課堂里,學(xué)會了許多知識,也學(xué)會了許多做人的道理。

      熟悉的一個(gè)人作文_第2篇:

      提起我最熟悉的一個(gè)人,那一定是從小陪伴我一起長大的姐姐了。

      “肥姐”,是我對我姐姐的尊稱,她其實(shí)并不是很肥的哦,只是她特喜歡的就是吃零食。我叫她“肥姐”是為了時(shí)時(shí)刻刻提醒她,記得有一次,媽媽不在家,這對她來說是“千載難逢”的好機(jī)會,姐姐便拉著我偷偷地去外面買東西,到了超市,姐姐看見貨架上放著許多好吃的零食時(shí),眼里發(fā)出貪婪的光芒,只見她這個(gè)拿了幾包,那個(gè)也拿幾包,恨不得把超市搬回家,結(jié)賬時(shí)候,幾乎把她平時(shí)存的所有錢用完了,回到家里,姐姐迫不及待地拿了零食吃了起來,一轉(zhuǎn)眼,零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌頭時(shí)不時(shí)地舔舔嘴唇,一臉開心的神情。我說:“你怎么那么貪吃啊,連一點(diǎn)點(diǎn)的碎片都不放過。”姐姐卻滿不在乎地回答道:“因?yàn)槲沂菍偈蟮穆铩?rdquo;我真拿她沒辦法。

      “肥姐”的好勝心很強(qiáng)。每一次,我跟她下象棋,她總是會故意說了一些我的缺點(diǎn)來打擊我,干擾我的下棋思路,結(jié)果她贏了,她就高興得大笑,當(dāng)然了,我也會以其人之道還其人之身,結(jié)果我贏了時(shí),她就不服氣地說:“我不服氣,我是女孩子,應(yīng)該讓我一下。”我們倆個(gè)常常會為此大鬧,爸爸媽媽也總是躲在一旁看熱鬧。

      是的,這個(gè)就是陪我快樂成長的姐姐,我最熟悉的.人。

      熟悉的一個(gè)人作文_第3篇:

      我最熟悉的一個(gè)人就是鄰居家的小玲玲。

      小玲玲現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了。她個(gè)兒不高,紅樸樸的圓臉像個(gè)熟透了的大蘋果,頭上扎著兩條喇叭花似的沖天辮,一對圓圓的眼睛總是一眨一眨的,好像會說話。她經(jīng)常穿著黃繡花褂,藍(lán)色褲,跟她那紅樸樸的臉蛋很相稱。她聰明伶俐,逗人喜愛。

      一天下午,放學(xué)后,我正急匆匆的做作業(yè),玲玲背著書包又來了。她每天都到我家來學(xué)習(xí),遇到不會的問題就問我。她走進(jìn)門,看到我正做作業(yè),便習(xí)慣的從外屋拿一把小椅子,坐在我身邊,掏出作業(yè)本,學(xué)習(xí)起來,寫完字,她讓我給她檢查檢查,看是否有錯(cuò)字。當(dāng)她看到我的作業(yè),忽然叫起來:“哎呀,你怎么畫起畫來了。”我一瞧,糟了,后面幾行字由于我寫得太快,都寫在一起了。我撕掉那張紙,不由得想起了發(fā)生在去年暑假里的一件事。

      那時(shí),玲玲還沒有上學(xué),她讓我教她識字,我便從書包里掏出一張紙,寫上幾個(gè)字,讓她比著寫。開始,她寫得很認(rèn)真,可是到了后來,寫的字就連在一起了,簡直像畫畫。我對她說:“寫字要認(rèn)真,得一筆一畫的寫,才能寫出好字!”玲玲很認(rèn)真的聽著,不時(shí)的點(diǎn)著頭。頭上的小辮兒也調(diào)皮的跟著點(diǎn)頭……忽然我的衣襟被扯了一下,回頭一看并沒人,再一側(cè)臉,看到玲玲正忽閃著大眼睛看著我,好像在說:“我說得不對嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答她說:“說得對!”說著,我認(rèn)真的寫了一個(gè)“對”字,表示接受她的意見。

      玲玲笑了,笑得那么甜,那么天真,像一朵含苞欲放的紅菊花。我也不好意思的笑了。

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