月光下的遐想初二作文

　　皎潔的月光下，人們總會有意或無意地吟出宋代蘇軾的《水調歌頭》的“明月幾時有……”的詩句。是那一輪明月，勾起了我的往事。

　　中秋前

　　步入九年級的大門，我覺得一切都是新的。新校長，新生活，新體會，新氣象。十五歲的我，今年卻因為兩年的`外膳生活不能自立。剛離開家一星期的我，在中秋即將到來之時，我就已十分念家。

　　自修課上，同學們正埋頭迅速地做著筆記或作業(yè)。此時，我正在心煩意亂，于是放下手中之筆。轉過頭去望向窗外，我只見月亮孤獨冷落，雖然散發(fā)著如釉般晶瑩的月光，卻還不夠圓的。突然，我想到與家人此時不能相見的情景�！扳忊忊彙�…”下課鈴向后，同學們紛紛回宿舍。熄燈后，大家很快就入眠了，而我卻輾轉難眠，時刻盼望著中秋節(jié)快點到來。

　　中秋時

　　終究還是應了蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這兩句詩句。家人知道，昨晚剛回來的我，在今天中秋節(jié)吃完晚飯后又要去學校了。家人終是不舍的，整天為我準備月餅、水果等，還會問我有沒有其他需要，以便幫我把東西一起備齊。一直以來，我都知道家庭經濟不好。這次回學校需要交一筆伙食費。開始時我還不知如何開口呢，到最后我還是艱難地問了父母，但父母并沒說什么，把錢給了我后，似乎看出了我的憂慮，說：“快拿著吧，你不用擔心！該是學習要的錢就拿去，只要你努力學習，什么都值。”我感動了。今夜，月圓人不圓。但我看到了親情的真摯情誼，看出了父母對我深沉的愛。

　　中秋后

　　窗外，雖然沒有繁星點點，天空卻是如此明亮。中秋過后，月亮依舊飽滿明亮。教室里都是埋頭寫作業(yè)的身影，也讓我開始珍惜時間，寫起了我的作業(yè)。月亮仍圓，而我卻不再念家。我會珍惜每一分每一秒去努力學習，以我優(yōu)異的成績來報答我的爸爸媽媽。

　　明月，或圓或缺，都在散發(fā)出它皎潔的月光，盡最大的努力把天空和大地照亮。我的父母，也會努力地詮釋他們的愛，我也要把我的心靈照亮。而我，也會毫無保留地釋放我的光芒，以后把爸爸媽媽的一生照亮。

　　此時，我感到非常幸運，因為我擁有一片月光下的溫暖。一輪明月，讓我在忙碌里回首眺望，讓我再一次感受親情的溫暖！

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