創(chuàng)新作文初探教育論文
在第43屆國(guó)際廣告節(jié)會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)送去的69件參賽廣告作品無(wú)一件獲獎(jiǎng)。當(dāng)中國(guó)廣告人痛定思痛，面對(duì)別人的獲獎(jiǎng)作品尋找自己的差距時(shí)，不得不意識(shí)到：創(chuàng)意，就是廣告的生命。這讓我想到學(xué)生的作文，無(wú)論是平時(shí)的習(xí)作還是考試作文大多都是形式呆板，材料陳舊，思維狹窄，文意膚淺。正如落選的中國(guó)廣告作品，學(xué)生的作文也因?yàn)槿狈?chuàng)意讓人讀起來(lái)味同嚼蠟。什么是創(chuàng)意呢？創(chuàng)意就是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，就是有深入的感受，精辟的認(rèn)識(shí)，獨(dú)到的見(jiàn)解。這就要求學(xué)生具有主動(dòng)的探索精神，即創(chuàng)新意識(shí)。
作文是一種創(chuàng)設(shè)性的腦力勞動(dòng)，中學(xué)階段正是寫(xiě)作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)形成時(shí)期，作為中學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)新意識(shí)的引發(fā)和培養(yǎng)。筆者積多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從作文的命題、立意、題材、布局等方面進(jìn)行大膽的探索。
一、命題的新設(shè)計(jì)
首先，注重命題的新穎性，促使學(xué)生開(kāi)啟創(chuàng)造性思維�！邦}好一半文”，好的作文題目，會(huì)像鮮花吸引蜜蜂那樣吸引學(xué)生，即激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又能使所有的閱讀者眼前為之一亮，心頭為之一喜。例如：寫(xiě)人的作文，其題目命名為：七年級(jí)《親情的故事》、《生活三部曲》、《我給媽媽梳頭》；八年級(jí)，《奇遇記》、《殘缺的美》。《這也是愛(ài)》《愛(ài)你沒(méi)商量》；九年級(jí)，《我找到了那把鑰匙》、《們其實(shí)開(kāi)著》，《我眼中的色彩》，《給美麗做一道加法》。這樣的題目，有助于激發(fā)中學(xué)生的.創(chuàng)造想象樂(lè)趣，讓學(xué)生插上想象的翅膀，寫(xiě)出充滿美好希望的內(nèi)容。
其次，強(qiáng)化多樣性，誘發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。要誘發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作的寫(xiě)作欲望，激發(fā)學(xué)生興趣的題目，定要克服公式化，力避千篇一律。使命題努力做到；第一，新、奇、活、趣；第二，難易適度；第三，貼近學(xué)生生活；第四，具有導(dǎo)向性。具體可依據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容需要，采用概括事件提煉法，借助表現(xiàn)形式法，巧設(shè)懸念法，抽旨定位法，引用經(jīng)典法。如《彩虹總在風(fēng)雨后》、《我依然堅(jiān)強(qiáng)》，《人生如瓶》、《我為——喝彩》。這樣的題目寫(xiě)起來(lái)就有時(shí)代感、新氣息，也極大的誘發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望。
二、立意的新突破
作文立意要解除傳統(tǒng)的束縛，教師應(yīng)徹底解放思想，更新觀念，確立學(xué)生主體地位，引發(fā)學(xué)生真正做到“寫(xiě)我事抒我心”。
首先，樹(shù)立起學(xué)生正確的人生觀。教師在教學(xué)中既要培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)做人，努力使他們陶冶情操，樹(shù)立科學(xué)高尚的情操和道德品質(zhì)，使其思想修養(yǎng)達(dá)到一定境地。然后引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)對(duì)真、善、美、的愛(ài)，對(duì)假、惡、丑得恨，真正做到“文道結(jié)合”。這樣之后，作文時(shí)學(xué)生便觀點(diǎn)明確，情感分明，文思便如江水出閘，一瀉千里。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的寫(xiě)剖析自己的文章。教師要決意拋棄種種顧慮和包袱，相信學(xué)生，大力推進(jìn)“放膽文”，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)膽子去思考想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。
如指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)發(fā)生在家里的一件事，板書(shū)題目后，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一種氛圍：“同學(xué)們，你們每個(gè)家庭每天都在發(fā)生著很多的事情，像我與弟弟吵架了，給奶奶過(guò)生日了，我撒謊了等等，請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一件說(shuō)出來(lái)，你想告訴老師、家長(zhǎng)、同學(xué)些什么心里話，可以大膽寫(xiě)出來(lái)，只要是真實(shí)的都是值得肯定的”。象這樣指導(dǎo)學(xué)生，一定會(huì)激起學(xué)生心潮上的漣漪，學(xué)生的文章也就飽滿充實(shí)，情真意切絕不會(huì)再出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象了。 再次，選擇創(chuàng)新的獨(dú)特角度。如寫(xiě)作《我熟悉的一個(gè)人》，不少學(xué)生就會(huì)寫(xiě)一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，一位辛勤工作的好老師，慈愛(ài)的奶奶，孝順賢惠的媽媽。誠(chéng)然，這些立意無(wú)可厚非，但肯定容易雷同，缺乏創(chuàng)新。如果換一個(gè)角度立意，寫(xiě)生活中的一個(gè)拾破爛的老人，孤言寡語(yǔ)，悠閑邋遢，是人們心目中的“多余人”，甚至成茶前飯后的調(diào)侃對(duì)象。但卻在危急時(shí)刻，不顧個(gè)人生死搶救落水小學(xué)生，一下子成了“英雄”。這樣，一種時(shí)代的氣息就會(huì)撲面而來(lái)，給讀者留下深刻的印象。
三、題材的新拓展
教師要學(xué)會(huì)以內(nèi)容題材為中心，以精神和思維訓(xùn)練為中心，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作題材，注重協(xié)作的時(shí)效性，方能開(kāi)創(chuàng)作文教學(xué)的嶄新天地，有意識(shí)讓學(xué)生從課內(nèi)到課外開(kāi)放，有校內(nèi)到校外邁進(jìn)。
首先，作文內(nèi)容要生活化。生活是作文之源，教師要重視開(kāi)拓中學(xué)生的社會(huì)生活視野，培養(yǎng)他們勤于觀察，善于思考、面向社會(huì)、接觸實(shí)際，提高“多看多思多問(wèn)多記”的意識(shí)能力，力求做到寫(xiě)作題材與學(xué)生生活合拍，從而是作文內(nèi)容生活化。這樣，不僅解決了作文“無(wú)話可說(shuō)”的尷尬，而且有助于寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，富有新意的好文章。
其次，要引入科研文。教師引導(dǎo)學(xué)生把考察種植、參觀、觀察、試驗(yàn)等科學(xué)研究活動(dòng)的過(guò)程、有趣的情節(jié)、獲得的知識(shí)及獲得的方法都寫(xiě)下來(lái)。如生物課組織學(xué)生了“用顯微鏡觀察生物”的活動(dòng)后，讓學(xué)生寫(xiě)科研文。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我一邊看一邊旋轉(zhuǎn)鏡頭，只見(jiàn)一些如芝麻大小的東西在里邊跑來(lái)跑去，真有意思。他們有的像草鞋底，周身長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的毛；有點(diǎn)像圓溜溜的西瓜；有的像把扇子，；有的像喇叭花……”你看，看似枯燥深?yuàn)W的題材一下子變成了一幅幅真實(shí)生動(dòng)、絢麗多彩的畫(huà)面，令人讀后為之鼓掌不已。
四、布局的新構(gòu)思
“文似看山不喜平”。作文最忌諱平淡無(wú)奇。如寫(xiě)某個(gè)人物時(shí)，可“欲揚(yáng)先抑”，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)《媽媽不求“爺”了》，開(kāi)始寫(xiě)媽媽信神，磕頭禱告，球財(cái)神賜福，這是“抑”。然后敬“財(cái)神爺”總不發(fā)財(cái)，后來(lái)，媽媽信了哥哥的話，不信神，去養(yǎng)鴿子，結(jié)果成了養(yǎng)鴿專(zhuān)業(yè)戶，終于明白了“想發(fā)財(cái)還得靠自己”。這是“揚(yáng)”。有的可采用“誤會(huì)法”，即通過(guò)誤解，產(chǎn)生糾葛，制造矛盾，推動(dòng)情節(jié)，渲染某種氣氛；有的可采用“懸念法”，即在敘事過(guò)程中，先設(shè)下一個(gè)扣人心弦的懸念，使讀者關(guān)注人物的命運(yùn)或事態(tài)的發(fā)展，產(chǎn)生一種迫不及待讀下去的濃厚興趣；有的可采用“曲徑法”，即材料的組織，事態(tài)發(fā)展的安排，不是平鋪直敘，而是波瀾起伏，婉轉(zhuǎn)生姿；還有的可采用“巧合法”，俗話說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)”嗎！
總之，創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)代教育的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的優(yōu)良心理素質(zhì)之一。教師只有多角度、多形式的引發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活他們的潛能，提高他們的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生的作文富有濃郁的生活氣息，真正的“活”起來(lái)。我們的學(xué)生就一定能寫(xiě)出有創(chuàng)意的新作文、好作文。
【創(chuàng)新作文初探教育論文】相關(guān)文章：
作文材料創(chuàng)新之法論文12-02
創(chuàng)新議論文作文04-26
初探大學(xué)數(shù)學(xué)微課建設(shè)論文08-05
傳承與創(chuàng)新議論文06-12
關(guān)于創(chuàng)新的議論文800字作文02-26
大學(xué)生數(shù)學(xué)建模論文的實(shí)踐創(chuàng)新論文08-07
創(chuàng)新之路作文08-26
創(chuàng)新的作文08-21
創(chuàng)新初中作文08-18