導(dǎo)語(yǔ)：辯論會(huì)，也叫辯論賽，還有的叫做論辯賽。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開的一種知識(shí)的競(jìng)賽、思維反映能力的競(jìng)賽、語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽、也是綜合能力的競(jìng)賽。
范文一：
辯題：寂寞后，才會(huì)更輝煌
正方：莫泊桑、袁隆平、蟬兒、梅花
反方：現(xiàn)場(chǎng)觀眾(因?yàn)闆]人報(bào)名)
主持人：舒婷
(辯論會(huì)時(shí)間到，主持人緩緩走上辯論臺(tái))“大家好，我是主持人舒婷，今天我們共同觀看一場(chǎng)辯論賽。本次辯論賽的辯題是：‘寂寞后，才會(huì)更輝煌。’大家可能都知道‘黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用來(lái)尋找光明’這句話，今天呢，我換個(gè)說(shuō)法，‘寂寞給了我沉穩(wěn)的性格，我卻用它來(lái)創(chuàng)造輝煌’。”(啪啪……臺(tái)下掌聲一片)
“好，現(xiàn)在由正方一辯開篇立論。”
莫泊桑上臺(tái)便道：“我的輝煌背后隱藏了多少寂寞，有誰(shuí)知曉?我成為福樓拜的學(xué)生后，十年內(nèi)苦練文筆，寫了一篇又一篇的文章，這些事情你們想必都不知道。你們只知道一夜成名的《羊脂球》風(fēng)靡法國(guó)，震撼了法國(guó)文壇，你們又怎么會(huì)知道在它前面成百上千篇作品被扔進(jìn)垃圾桶的滋味呢?你們只知道19世紀(jì)法國(guó)‘短篇小說(shuō)之王’莫泊桑是一個(gè)卓越超群的文學(xué)巨匠，又怎么會(huì)明白多少個(gè)寂寞的夜晚，我一個(gè)人品著寂寞伏案寫作的感受呢。……”三分鐘的陳述時(shí)間到了，莫泊桑熱淚盈眶地走下臺(tái)去。
主持人的聲音再次響起，但觀眾還沉浸在莫泊桑的話語(yǔ)中。“反方一辯開篇立論。”主持人又重復(fù)了一次，“反方一辯開篇立論。”在場(chǎng)的觀眾沉默著。不料觀眾代表還沒有發(fā)言，袁隆平就跑上臺(tái)來(lái)。哦，原來(lái)袁爺爺聽見主持人叫了兩遍以為輪到正方二辯了，便急忙走上臺(tái)來(lái)。
還沒等袁隆平發(fā)言，一個(gè)聲音響起：“2004年‘感動(dòng)中國(guó)’的水稻之父袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，他就已具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)名滿天下的時(shí)候，他卻仍然專注于田野，淡泊名利，甘當(dāng)一介農(nóng)夫，在寂寞中撒播智慧，在寂寞中收獲富足。”(臺(tái)下又是掌聲一片，袁隆平默默地走下臺(tái)，忽然聽到蟬鳴)
莫非是剛才講到稻田聯(lián)想到蟬兒，觀眾們心里默想，但又一聲嘹亮的蟬鳴徹底喚醒了觀眾，不是幻覺，是蟬兒那藝術(shù)家般美妙的鳴叫。
法國(guó)作家法布爾深情地說(shuō)：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的喜樂(lè)，這就是蟬的生活。它覺得我們不該聲討那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蚬に哪�，現(xiàn)在才能穿起漂亮的衣服，扇起翅膀沐浴在陽(yáng)光下。什么樣的鈸聲能歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢?”
最后主持人播放了一枝枝梅花在風(fēng)雪中綻放得十分燦爛的畫面。春天桃園爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，她寂寞著;夏天荷香滿塘清馨馥郁時(shí)，她寂寞著;秋天菊花舒展?jié)M地時(shí)，她寂寞著……那是一種怎樣的寂寞啊!
代表反方的觀眾以熱烈的掌聲表示已被徹底征服。
“今天的辯論賽至此結(jié)束，謝謝大家!”主持人謝幕。
后記：
板凳要坐十年冷，這是耐得住寂寞的另一種說(shuō)法。但是，現(xiàn)在社會(huì)上的人很浮躁，難以靜下心來(lái)……
范文二：
這次的調(diào)查錯(cuò)別字的活動(dòng)中，我也遇到了不少困難呢。比如說(shuō)這次，我跟老爸因?yàn)橐粋�(gè)多音字“供”，展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
我翻開了老爸的述職報(bào)告，第一眼就看見了一個(gè)詞“供水”。這個(gè)“供”字以前讓我暈頭轉(zhuǎn)向，因?yàn)?ldquo;供”是多音字，我?guī)缀醵疾恢涝趺磪^(qū)分。不過(guò)這一次，老師給我們講了怎么識(shí)別“供”字的方法。首先是一聲的“供”，他的識(shí)別方法其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要是關(guān)于給誰(shuí)什么東西的，都是一聲的“供”。比如說(shuō)“提供”、“供給”都是一聲的。而其余的，那都是四聲的“供”。
于是，我拿著老爸的述職報(bào)告，跑到了老爸的跟前，問(wèn)道：“老爸，這個(gè)詞怎么讀啊?”。老爸就漂了一眼這個(gè)字，滿不在乎的說(shuō)道：‘供’水(四聲的)啊!怎么了?”。我心中一陣的竊喜，哈哈，老爸讀錯(cuò)了。以前都是老爸給我上課，看來(lái)今天有機(jī)會(huì)我給老爸上一課了。于是，我連忙說(shuō)：“錯(cuò)了!這個(gè)詞念得是‘供’(一聲)!”。老爸聽見了問(wèn)：“為什啊?”“只要是關(guān)于給誰(shuí)什么東西的，都是一聲的“供”。比如說(shuō)“提供”、“供給”都是一聲的。而其余的，那都是四聲的“供”!”我語(yǔ)重心長(zhǎng)的回答道。
“什么呀，”老爸說(shuō)：“你那種理解都是錯(cuò)的，難道”供水、供水，這個(gè)詞，我們念了幾十年都是錯(cuò)的么?再說(shuō)了，我們老師教的我們都是‘供’(四聲)。”。我剛要反駁，哪知老媽走了過(guò)來(lái)：“吵啥呢?”。我立刻說(shuō)：“媽，我說(shuō)這個(gè)詞是‘供水’(一聲)，可老爸非說(shuō)是四聲的。”。我本以為老媽會(huì)幫我一起說(shuō)老爸，可誰(shuí)成想，老媽竟然幫著老爸說(shuō)了：“兒子呀，這個(gè)詞就念‘供水’(四聲)，不念一聲。”。老天那，我們來(lái)就已經(jīng)說(shuō)不過(guò)來(lái)了。怎么老媽也認(rèn)為我錯(cuò)了呢?
無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)來(lái)了最權(quán)威的老師“字典老師”。我趕緊打開字典，要不然就真的比竇娥還冤了。終于找到了，我趕緊把那個(gè)詞找給老媽老爸，上面清清楚楚的寫著“供水(一聲)”�？粗蠇尷习职偎疾坏闷浣獾臉幼�，我的心里充滿了自豪。
看來(lái)這一次，又讓老媽老爸認(rèn)識(shí)到自己理解錯(cuò)誤的一個(gè)字。哈哈。