導(dǎo)語：為了正確地認(rèn)識(shí)真理，我們首先必須懷疑它并同它并同它辯論。
范文一：
在歷史上，秦始皇他老人家一直倍受爭(zhēng)議，爭(zhēng)議的原因說來說去也就那么一個(gè)，就是他到底是功大于過，還是過大于功，作為全面發(fā)展的新時(shí)代中學(xué)生，我們當(dāng)然不能落下了，這不，老師就給我們布置了作業(yè)――回家尋找秦始皇的資料，下節(jié)課要開辯論會(huì)!于是，學(xué)校周邊的打字社瞬間爆滿，到了歷史課前，同學(xué)們熱火朝天的開始移桌子、搬椅子，好不熱鬧。歷史老師走進(jìn)來時(shí)，露出了一個(gè)非常滿意的微笑：“人數(shù)很平均，不錯(cuò)!”緊接著，隨著老師一聲令下：“辯論開始”同學(xué)們唇槍舌劍、寸步不讓。“我是正方辯手一號(hào)，我方認(rèn)為，秦始皇功大于過，因?yàn)樗y(tǒng)一了六國，創(chuàng)立了第一個(gè)封建王朝。”正方辯手率先出擊。正方群體鼓掌叫好。老師擺擺手，示意正方安靜，繼而轉(zhuǎn)頭看向我們反方：“反方辯手?”
我方一號(hào)辯手豪情萬丈的站了起來：“我方認(rèn)為秦始皇過大于功，他統(tǒng)治下的秦朝，徭役繁重，征集民眾修建阿房宮、長(zhǎng)城，導(dǎo)致民不聊生。”
“但是他修建萬里長(zhǎng)城是為了抵抗外襲!”“他那是好大喜功!”……
同學(xué)們也不管什么秩序了，一陣口水橫飛。就連平時(shí)立志想做淑女的我，也不顧形象地?fù)?jù)“理”力爭(zhēng)，老師開始還冷眼旁觀，后來眼見秩序越來越亂，也不得不站出來維持秩序。
下課鈴就在我們熱火朝天的吵嚷聲里響起，老師如釋重負(fù)的喊了聲：“下課!此次辯論會(huì)不分勝負(fù)!”
“啊?”同學(xué)們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，有的甚至追隨老師而去。
我趴在桌子上，幽幽地嘆了一聲：“唉。宣布結(jié)果有風(fēng)險(xiǎn)，老師需謹(jǐn)慎啊!”我的同桌也學(xué)著我的樣子嘆了一口氣：“辯論有風(fēng)險(xiǎn)，參加需謹(jǐn)慎啊!”
雖然此次辯論會(huì)不分勝負(fù)，但全班同學(xué)都很開心，因?yàn)樽詮纳狭酥袑W(xué)，課堂已經(jīng)很久都沒有那么輕松過了，我希望老師多多舉辦哦!
范文二：
前幾天，老師就告訴我們，星期三要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。一聽說這個(gè)消息，我們?nèi)喽?ldquo;沸騰”了!
辯論會(huì)開始了，只見張老師神采飛揚(yáng)的走上講臺(tái)說：“同學(xué)們今天我們來開一場(chǎng)關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會(huì)，首先請(qǐng)正方發(fā)言。”只見正方好幾位辯友都一起站了起來，但是他們很團(tuán)結(jié)，最終決定由米語來講，米語說：“讀書對(duì)我們的好處有很多，現(xiàn)在的著名作家不都是家里有一大堆的書嗎?”聽到這，我方的黃明昱坐不住了，一下子就從椅子上“彈”了起來，滿臉惱怒地說：“讀書有益，我并不贊同。如果讀壞書的話，也有意嗎?”黃明昱的這一發(fā)言讓我們反方揚(yáng)眉吐氣，許多同學(xué)都向他嘖嘖稱贊。
這時(shí)，劉安琪不緊不慢的站起來說：“我們提倡讀好書，但不是讀壞書，雖然仍有壞書存在，但我們每一個(gè)人不都沒有讀過壞書嗎。”我立馬站了起來，說：“我不贊同正方辯友的觀點(diǎn)，開卷未必有益，有時(shí)會(huì)造成損害，當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好地證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路，而不得自控。請(qǐng)問正方辯友說的有益是指這個(gè)嗎?”就這樣，正反兩方的辯友開始你一言我一語的反唇相譏起來。這時(shí)，老師宣布辯論結(jié)束。同學(xué)們?nèi)栽诨匚哆@場(chǎng)辯論大會(huì)
結(jié)束后，不少同學(xué)問老師，誰輸誰贏，可老師卻只是笑而不答。老師說：“同學(xué)們，安靜一下。你們?cè)谶@場(chǎng)辯論中關(guān)注的是誰贏，而我要告訴你們的是，在讀書過程中，你們要學(xué)會(huì)‘取其精華，棄其糟粕。’不要隨意讀書。”老師的這句話雖然簡(jiǎn)短，卻深深地刻在了我們的心中。