難忘的一節(jié)作文課作文（精選34篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)作文課作文（精選34篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇1
今天，作文班上組織了一次別開生面的活動(dòng)——自編自導(dǎo)自演一則廣告，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已，心中如同翻騰的浪花！
老師先把我們分組，我和吳星華分在一起，接著又讓我們抽簽，我們抽到了檸檬這一代言的水果�！斑�好，我會(huì)吃檸檬！”我情不自禁說道�！拔乙彩牵 眳切侨A也脫口而出。
這個(gè)檸檬橢圓橢圓的，像個(gè)鴨蛋，捏在手里有點(diǎn)硬，表面有點(diǎn)粗糙。檸檬穿著一件黃綠相間的外套，真是好看。
我們想好了廣告詞，一遍又一遍地演示著，我們彼此配合的越來越默契。這時(shí)候，其它組的同學(xué)們也都沒停，班級(jí)里如同舞臺(tái)的（后）侯場(chǎng)室一樣——有的組抽到了辣椒，在哪兒愁眉苦臉；有的組抽到了大蒜，在哪兒唉聲嘆氣；還有那種抽到的橘子，正眉飛色舞著呢……
時(shí)間一分一秒的過去了，正式表演的時(shí)間到了。我和吳星華走上講臺(tái)，我們站好，老師說開始。
“檸檬含有維生素C，”吳興華說道。
“吃檸檬可以保養(yǎng)皮膚，”我接著說。
“吃檸檬可以解暑開胃，”吳星華又說。
就這樣，我們你一言我一語無縫對(duì)接，突然，由于我過于緊張，忘記下一句是什么臺(tái)詞，感覺時(shí)間似乎一下子靜止了，班級(jí)里一片寂靜，吳星華不斷地用手臂碰我，她也十分著急，可是我越急，腦子里越是一片空白，什么也想不出來，只感到手心里滲出汗水，后背一陣涼。突然，我看到了同學(xué)們手中的辣椒，我深吸一口氣，說“不喜歡吃胡蘿卜的同學(xué)可以多吃點(diǎn)檸檬哦！”
之后，我拿起一片檸檬，塞進(jìn)了嘴巴里，酸味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，真想吐出來。同時(shí)，吳星華也拿了片檸檬，塞進(jìn)嘴里，大口大口嚼了起來，最后，我們慢慢伸出大拇指，強(qiáng)顏歡笑說：“啊，真好吃！”
當(dāng)我們表演結(jié)束后，臺(tái)下的同學(xué)們有的哈哈大笑，有的被我們的廣告吸引了，沖上講臺(tái)來搶檸檬吃；還有的在低頭竊竊私語，可能是在商量如何修改自己組的廣告創(chuàng)意……看到同學(xué)們?nèi)绱藷崆�，我心想：這點(diǎn)酸，應(yīng)該也值了……
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們一組一組陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái)表演，他們的表演比起我們來毫不遜色，有的組表演的是那么多滑稽可笑；有的組表演起來是那么的配合默契；還有的組表演創(chuàng)意十足……
今天的活動(dòng)真是太有趣，不僅鍛煉我們的膽量，開拓了我們的思維，還過了一把當(dāng)明星的感覺，真是令人難忘呀！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇2
今天，我和往常一樣來上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂課。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得很奇怪。老師首先叫我們調(diào)整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還說不注意聽課的就不會(huì)唱，不會(huì)唱的就要上講臺(tái)表演。嚇得我們個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個(gè)音。因?yàn)檎l也不想上臺(tái)表演，會(huì)出洋相的。
老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來啦啦啦啦”……我們?nèi)鄤傞_始都不會(huì)唱，不過慢慢的就學(xué)會(huì)了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。
我們老師在教唱歌的時(shí)候很投入，那優(yōu)美詼諧的動(dòng)作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。有一些男同學(xué)一點(diǎn)都不認(rèn)真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會(huì)唱，這就是不聽課，不好好學(xué)的下場(chǎng)。女同學(xué)非常認(rèn)真，老師叫她們上去的時(shí)候她們唱得非常好，認(rèn)真聽課才知道老師上課說什么，他她們真棒。
今天這一節(jié)作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因?yàn)檫@是第一次作文課變成音樂課。緊張的是怕上去不會(huì)唱，出洋相。今天的作文課真是開心，回到家，我還在想這剛才上課的情景。老師寫作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇3
今年暑假，我參加了學(xué)堂的“作文點(diǎn)石班”的學(xué)習(xí)。今天，是我們的最后一節(jié)課了，為了讓我們記住這令人難忘的最后一節(jié)作文課，老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“三秒鐘逃脫”。
游戲是這樣的，劉老師手里拿著一個(gè)玻璃瓶，里面裝著七個(gè)小紅球，每個(gè)小球上都有一條繩子。老師說，瓶子是一個(gè)房間，房間里著火了，而里面的小紅球是一個(gè)個(gè)活生生的小生命，瓶口則是出口。第一次玩的時(shí)候，我們大家只想著自己，喊完一、二、三，大家一起往外拽。結(jié)果，我們都堵在了瓶口，被火“燒”死了。老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，還有什么辦法能又快又讓大家都跑出來呢？”于是，大家七嘴八舌的討論起來。
通過剛才的討論，我們進(jìn)行了排序，女生在前，男生在后；小個(gè)在前，大個(gè)在后。第一個(gè)是李秋林，第二個(gè)是劉梓琪，第三個(gè)是我……而最后一個(gè)卻是高宇錚。我們都在想，如果到我了，而我沒有走，那后面的人就都被燒死了。所以我們既不能搶行，也不能拖延。等到大家都做好準(zhǔn)備后，口令再次響起時(shí)，一、二、三、四……一個(gè)個(gè)小球跟長(zhǎng)了翅膀一樣有秩序地沖了出來。我們都成功啦！
通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：無論在什么情況下，大家都要團(tuán)結(jié)友愛、講秩序、守規(guī)矩。
這個(gè)游戲真有趣！我希望以后我還可以見到老師和同學(xué)！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇4
一節(jié)難忘的語文課甘肅省平?jīng)鍪需F路中學(xué)三年級(jí)(3)班張雨今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝��！
不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇5
我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課，不知道這一節(jié)課老師又會(huì)領(lǐng)我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。
在這一節(jié)作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺(tái)來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
其中第一個(gè)上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，在鼓聲響起之后，同學(xué)們就都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不是太好，宋冠杉就自告奮勇，主動(dòng)要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動(dòng)右動(dòng)，就像一只猴子在吃麻花。
在第二個(gè)上場(chǎng)擊鼓的是同學(xué)溫方辰。鼓聲再一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里在砰砰直跳啊，而且嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個(gè)《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們?cè)谂赃吙吹弥绷骺谒?/p>
這第三個(gè)上場(chǎng)的敲鼓的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因?yàn)樗t腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。關(guān)于難忘的小學(xué)生記事作文550字
隨著時(shí)間的流逝，我們今天的這一節(jié)作文課結(jié)束了，此時(shí)的我又盼望著下一節(jié)作文課再次到來。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇6
周四的作文課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，看起來親切自然，可我覺得這笑容里更多的是神秘。
“同學(xué)們�！崩蠋熃K于張開“金口”了，“我們先玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《三個(gè)三分鐘》，大家想玩嗎？”“想！”一聽要玩游戲，班里立刻沸騰起來�！澳銈兿茸鲆粋�(gè)動(dòng)作�！崩蠋熣f。同學(xué)們便有的彎著腿，舉起雙手，好像在伸懶腰；有的臉上擠出一副皮笑肉不笑的樣子，彎著腰，像只大龍蝦。“然后堅(jiān)持三分鐘�！薄鞍。俊蓖瑢W(xué)們的嘴大得能吞下一個(gè)大西瓜。
第一個(gè)三分鐘開始了。我擺了一個(gè)“耶”的動(dòng)作，不敢動(dòng)一動(dòng)。一分鐘還沒過完，同學(xué)們的身體就開始搖搖欲墜了，有的已經(jīng)劇烈地?fù)u晃起來。好不容易過了兩分鐘，我用眼角瞟了一下同學(xué)們，現(xiàn)在的姿態(tài)真是大不相同了。我的同桌剛才還把手抬得高高的，這會(huì)兒手已經(jīng)放在肩膀上了；有的同學(xué)干脆直接靠在墻上，看來大家都有些體力不支了。更可笑的是石宏偉，他一直在喝水，堅(jiān)持喝了三分鐘�！叭昼娫趺催^得這么慢�！蔽倚睦锬胫�。“10、9、8……”進(jìn)入最后倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們有的緊皺眉頭，有的咬牙切齒�！皶r(shí)間到！”“噢！”全班同學(xué)都松了一口氣，一屁股坐了下來。
第二個(gè)三分鐘過得太快了，為什么？老師讓我們把剛才三分鐘大家的神態(tài)、感受寫出來。我才剛寫完一段話，“停！”老師說。啊，已經(jīng)三分鐘了？有的同學(xué)一臉奇怪，仿佛在問怎么這么快。寫得最多的才寫了84個(gè)字，最少的才23個(gè)字！大家互相說道：“真快��！”
第三個(gè)三分鐘要討論一下從前兩個(gè)游戲中明白的道理并給其命個(gè)名，我們都激烈地討論著。
三分鐘，有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)很短，我們要把握好每一分每一秒，使自己的人生更加多姿多彩。這節(jié)難忘的作文課，使我明白了這樣的道理。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇7
“什么！今天要玩游戲！”
一聽老師說要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)跳下座位，歡蹦亂跳。
這個(gè)游戲叫作“擊鼓傳花”。但是我沒玩過這個(gè)游戲，所以就問了萬老師。萬老師一開始講規(guī)則，教室里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
“這個(gè)游戲的規(guī)則就是，”萬老師頓了頓，接著說，“當(dāng)我一開始敲鼓，你們就要傳這朵藍(lán)色的玫瑰，鼓聲一停，花落到誰的手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目�！�
同學(xué)們一聽，都明白了規(guī)則。
游戲開始了。我們開始傳這朵花。突然，鼓聲一停，花剛好落在黎海峰的手上。他從座位上站了起來，流利地背出了清代詩人袁枚的《所見》。同學(xué)們拍了幾次手，掌聲就停了，因?yàn)楸彻旁姳容^無聊。
鼓聲響起，這朵花又轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)落到羅紫涵的手上時(shí)，鼓聲突然停了。她大大方方地走到過道中間，大聲地說：“我來給大家表演一段街舞吧。”話音剛落，馬心陽就迫不及待地從座位上站起來說：“太棒了！”羅紫涵開始表演了。她一會(huì)兒擺擺手，一會(huì)兒扭扭腰，表演可精彩了！
最后一輪的時(shí)候，鼓聲再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，腦袋里一片空白，都不知道要表演什么好。這時(shí)，萬老師“嗖”地像火箭一樣跑到我身邊，把我拉上了講臺(tái)，和我一起跳雙人舞。萬老師熱情地拉著我的手，一會(huì)兒往前，一會(huì)兒后退。臺(tái)下的同學(xué)們都笑得趴在了地上。
這是我上過最有趣的作文課，也是我上過最有創(chuàng)意的作文課。我喜歡這節(jié)作文課，我也相信，其他同學(xué)應(yīng)該也喜歡這節(jié)難忘的作文課！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇8
今天下午的作文課上， 高老師面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“你們對(duì)自己的名字滿意不滿意？”“滿意！”“不滿意！”教室里如同炸開的鍋一樣。高老師接著問大家：“你們想不想給自己取得好聽的名字呢？”同學(xué)們異口同聲：“想！”開始醞釀名字了。我第一個(gè)想到的是宇宙星神，上面有好多名字，我一口氣寫下了好多，但都覺得不好。
接下來，開始交流了。孫克文起的名字是“奧博利”，因?yàn)樗莻�(gè)汽車迷，在這個(gè)名字里含有三種名牌汽車——奧迪、蘭博基尼和法拉利，這個(gè)名字反映了孫克文的愛好。呂立武取名為“呂添財(cái)”，一聽就是個(gè)財(cái)迷，“添財(cái)”又和“天才”諧音，真是個(gè)不錯(cuò)的名字……
到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，高老師將全部同學(xué)的“名字”捧在手里，開始一一點(diǎn)名，如果點(diǎn)到了誰，誰就要說“到”，否則就要受到處罰——將自己的名字寫到黑板上。此時(shí)，我可來勁了，真希望老師能報(bào)到我的名字哦！“萬年青”！這是萬雨峰取的名字，教室里亂成一團(tuán)，同學(xué)們笑得前仰后合，有拍桌子，有大叫的，再看看萬雨峰，他的表情嚴(yán)肅，似乎有些意外�！皵嘧咏^孫！”這是段晨陽的名字，老師剛剛報(bào)完，教室里已經(jīng)笑倒了一片，我趴在桌子上，笑得肚子都疼了。“招財(cái)貓！”唐詩禹應(yīng)聲而起，她有些不好意思，一向以嚴(yán)肅著稱的她，今天在全班同學(xué)的感染下，也露出了燦爛的微笑……
這真是一節(jié)難忘的作文課。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)名字卻包含了父母的愛�！懊铒w”，爸爸、媽媽一定是希望我能夠從小樹立遠(yuǎn)大的理想，飛向宇宙，飛向未來吧！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇9
“嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從教室傳來。咦，同學(xué)們這是怎么了？想知道這是怎么回事？那就跟我的鏡頭去現(xiàn)場(chǎng)看看吧。
今天老師給我們做了一個(gè)測(cè)試，她笑著對(duì)我們說：“輕輕地打開本，選出你覺得最干凈的地方寫下四個(gè)你最最愛的人。”媽呀，這怎么選啊？生活中我最愛的人可多了，四個(gè)怎么夠呢？我看著老師暗暗地想�？蛇@是規(guī)則，我只能極不情愿地寫下姐姐、媽媽、爺爺和爸爸。
老師緩緩地說：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@四個(gè)人中劃去個(gè)人。”我的心“咯噔”一下，但還是把筆指向了姐姐，把她劃去。頓時(shí)，耳邊回響起姐姐和我在一起的歡聲笑語。
過了幾分鐘，老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人。我的心情瞬間變得很沉重，可我只能硬著頭皮劃去爺爺。瞬間，爺爺那慈祥的臉出現(xiàn)在我的眼前，我在心里暗暗責(zé)備自己：你呀，你呀，怎么把爺爺劃了呢？
接著，老師輕輕地說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你看著你的筆尖，就這樣看著，再劃去一個(gè)你最愛的人！”天吶，為什么還要?jiǎng)�？我的筆尖指向了爸爸，背負(fù)著沉重的心情，閉上眼睛把爸爸也劃去了。我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來，我覺得手中的筆已經(jīng)不再是一支筆了，而是一把鋒利的匕首，不停地刺向我愛的人，也深深刺痛了我的心。我再也忍不住了，趴在桌上失聲痛哭……老師走過來，拍了拍我的肩膀，讓我緩緩情緒……
“孩子們，抬起頭，這些都是假的，你們的親人還在你們身邊，你們依然是最幸福的孩子，這只是一個(gè)小小的親情測(cè)試而已！”聽了老師的話，我們一個(gè)個(gè)又破涕為笑……
經(jīng)過了這次測(cè)試，我才發(fā)現(xiàn)我是如此地愛著我的家人，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿繒r(shí)每刻。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇10
做鬼臉是我們小孩子的常有之事，在我們覺得無聊時(shí)，會(huì)做一個(gè)鬼臉，在我們覺得無聊時(shí)會(huì)做一個(gè)鬼臉，在別人不開心時(shí)會(huì)做一個(gè)鬼臉逗他開心，在被爸媽批評(píng)時(shí)不服氣的時(shí)候會(huì)在他們時(shí)候做一個(gè)鬼臉……今天，在作文課上，讓我看到了各式各樣的鬼臉，令我難忘。
老師在作文課上對(duì)我么說："咱們今天要變鬼臉！"聽到變鬼臉，我的心一下子得到谷底，相信其她女生和我的心情一樣：太有失風(fēng)度！不雅！損失形象！但男生們卻躍躍欲試，老師說："第一個(gè)，呂軒逸！"他做的鬼臉名字叫：變異狼人，這時(shí)，我心想：變異狼人？他該不會(huì)學(xué)幾聲狼叫，然后用手當(dāng)成狼爪，不停的揮舞吧？
然后，只見呂軒逸把他的助手任杰叫了出去，在外面說了好一陣才進(jìn)來。進(jìn)來后，看見呂軒逸的眼睛被任杰向上提弄成了一個(gè)狼的眼睛，手上夾著四支筆，做成狼的爪子，揮舞著，向我撲來，他一邊嚎叫著，連嘴里的口水都流了出來，我心想：呂軒逸一定花費(fèi)了好大心思，用心良苦呀！班里人看見了這個(gè)場(chǎng)景，有的人在尖叫，有的人在開心地笑著，還有的人在拍手叫好。
接下來上場(chǎng)的是馬恩然，馬恩然稱他的節(jié)目為：變色僵尸，它還有個(gè)別名：綠色僵尸和紅色污點(diǎn)僵尸，我看見他拿著一個(gè)紅外線燈，帶著任杰走出去，過了一會(huì)兒，又走進(jìn)來，看著他的助理坐在教室中心，手上拿著紅外線燈，然后我看著背對(duì)著我們的馬恩然，不知背著我們?cè)趽v什么鬼只見馬恩然用書擋住臉，最后，看見他嘴里叼著三只棒棒糖，助理任杰用燈照著他，就成了"紅色污點(diǎn)僵尸"，只聽見班里都不約而同的發(fā)出"切"的聲音。
今天的作文課真令人難忘呀！我喜歡這堂作文課！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇11
“哈哈哈……”絡(luò)繹不絕的笑聲從五（3）班教室里傳出來，是怎么回事呢？原來是我們?cè)谕嬉粋�(gè)新奇的游戲：連詞成句。
黑色星期五的作文課上，本死氣沉沉的課堂因游戲活躍起來。老師把我們分成4組，分別讓他們?cè)诩垪l上寫時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。我們組在幸運(yùn)之神的保佑下抽到最簡(jiǎn)單的寫地點(diǎn)，我不費(fèi)吹灰之力就思忖出好點(diǎn)子：在蟲洞里。寫完交給老師后，游戲就開始了。
第一個(gè)“辛運(yùn)兒”是王姝尹，她興高采烈地走上講臺(tái)抽紙條。她每抽一張紙條，同學(xué)們的注意力就放在她手上，每打開一張就在下面交頭接耳，竊竊私語，想早點(diǎn)知道下面的內(nèi)容。好不容易等到她抽完了最后一個(gè)事情，只見她捂著嘴下來，一下子激起了我們的好奇心，趕緊看投影儀上的句子﹕月黑風(fēng)高的夜晚，許哲浩在天堂里偷垃圾。同學(xué)們立刻大笑起來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得眼淚快出來了，還有的笑得快沒氣了……我也毫無淑女形象得笑起來。
后面幾輪女生多，男生不樂意了，沒想到這輪老天開眼抽中了范飛宇。他抽到的句子里還有我寫得地點(diǎn)，特別好玩：174258年一個(gè)沒有月亮也沒有星星的夜晚，楊思雨在蟲洞里到處游蕩。同學(xué)們又捧腹大笑起來，有的笑得拍桌子，有的笑得前仰后合，還有的笑得坐到了地上……笑得最厲害的是陳炫龍，笑聲又大又響剎也剎不住，而楊思雨則羞紅了臉，像一個(gè)小姑娘低下了頭。
后來又進(jìn)行了幾輪，都很好玩，還有一輪機(jī)緣巧合的提到了我的名字，可惜快樂的時(shí)間像好吃的糖，含在嘴里一會(huì)兒就融化了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
這堂作文課在我印象中最深，它或許會(huì)成為我小學(xué)生涯中的夜空中最亮的一顆星，永久彌新。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇12
在別人的眼里，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，作文課是快樂的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！
早上的作文課上老師帶著同學(xué)們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著，前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績(jī)，我要是輸了該怎么辦？不行，不能輸，我一定要贏，想著想著，我對(duì)自己充滿了信心�！把欔�，該你了！”我信心滿滿地上了“臺(tái)”，抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對(duì)手，啊！竟然是我哥——薛帥，完了估計(jì)贏的希望不大了。管他呢，碰碰運(yùn)氣吧！看著那身體強(qiáng)壯的哥哥，我擺好架式等待著挑戰(zhàn)�！邦A(yù)備，開始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進(jìn)豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我并不在乎，心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來回運(yùn)送了好幾趟了，我心里特別著急，筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子，這下終于被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊(duì)員都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個(gè)人把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也是為了減少一段距離，讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來，順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運(yùn)送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對(duì)手表現(xiàn)也不錯(cuò)，我想會(huì)不會(huì)他比我夾得多呀？以防萬一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時(shí)傳來了隊(duì)友們的歡呼聲！
夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù)，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動(dòng)，更是一節(jié)令人難忘的作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇13
今天，郭老師在多媒體教室里給我們上了一節(jié)令人難忘的作文課。
剛上課，郭老師拿出了一張大大的紅紙，上面寫著一封感謝信。信上的內(nèi)容主要講了，為了感謝我們學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員周淑娟老師救了一位突發(fā)心臟病的王奶奶而寫的`。郭老師讓我們讀完感謝信后，就把周老師也請(qǐng)到了我們現(xiàn)場(chǎng)，讓我們大家當(dāng)一回《金華晚報(bào)》的小記者親自采訪周老師，問問當(dāng)時(shí)她是怎樣救王奶奶的，把她救人的整個(gè)過程問清楚。
于是，幾位同學(xué)掛著《金華晚報(bào)》的記者證，笑容滿面地簇?fù)淼街芾蠋熋媲�，開始進(jìn)行了激烈地采訪。通過大家的采訪，終于了解了事情的前因后果。
那是一個(gè)星期六的上午，周老師上完假日活動(dòng)課后，就帶著自己的孩子回家去。剛走到大院門口就看見和她同院的王奶奶神情痛苦地倒在地上，雙手不停地?fù)崦笮�，頭上的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地滾落下來。周老師見了急忙扔下手中的皮包，三步并做兩步地跑到王奶奶面前，蹲下來從王奶奶口袋里摸出救心盒里的救心丸，又連忙給她倒了一杯水讓王奶奶服下。
這時(shí)，周老師的鄰居張爺爺剛好走出來，她就把張奶奶交代給他，讓他照看一下。于是，周老師又趕忙跑到路旁叫了一輛黃包車。在張爺爺?shù)膸椭拢芾蠋燀樌匕淹跄棠趟偷搅酸t(yī)院急救中心，醫(yī)生給王奶奶打了針，吃了藥。周老師一直等到王奶奶的病情過了危險(xiǎn)期才放心地離開了醫(yī)院。
常常聽郭老師說我們要做一個(gè)助人為樂的少先隊(duì)員。我想，這助人為樂不就是幫助別人快樂自己嘛!我們要向周老師學(xué)習(xí)做個(gè)助人為樂的人。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇14
今天天氣非常炎熱，外面的太陽十分刺眼，溫度高達(dá)38度，馬路像一個(gè)火爐一樣烘烤著，而我們幸福的待在空調(diào)教室里上作文課，課上到一半，突然，一個(gè)不速之客闖來了——狂風(fēng)，它拼命的敲打著我們的窗戶，窗戶差點(diǎn)被他推開，幸好我們及時(shí)鎖上了，窗外的妖風(fēng)，放肆拼命的吹，還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些十分瘆人的聲音，讓聽的心發(fā)慌。天空的烏云不一會(huì)兒全都鋪天蓋地壓在了我們的頭頂，就連閃電也在為他“伴奏”。樓下的大樹枝干被風(fēng)刮的手舞足蹈，好幾片樹葉也被吹得消失的無影無蹤，五星紅旗被吹的，搖搖欲墜，差點(diǎn)就要倒在人家的屋頂上了；一只嬌弱的蝴蝶被嚇得躲在大樹爺爺懷里哭了起來。
天上烏云密布，好像要把我們壓成“肉餅”一樣，頓時(shí)黑天昏地，一顆一顆大雨滴像利劍一樣快速的打在地面上，之前像火爐一樣的馬路立刻冒出來白氣。妖風(fēng)刮得更恐怖了，他拼命的把冰雹推到我們的窗戶上，窗戶發(fā)出噼里啪啦的聲音，比打爆竹還恐怖，要是力氣再大些，就要把窗戶給砸個(gè)稀巴爛了。天上時(shí)不時(shí)的來幾道閃電，夾雜著“轟轟隆隆”的雷聲一起降落，雨像從天上傾倒下來一樣，一陣接著一陣不停歇，整個(gè)天空一片灰蒙蒙，空氣中還不斷冒著白氣，我們一邊膽戰(zhàn)心驚地看著他們“表演”，一邊靈感爆棚的寫作文了。
不知過了多久，雨漸漸的小了，小了，一會(huì)就沒了，云也變成白色的了，天空也從灰蒙蒙的變成了湛藍(lán)，西邊的太陽公公從云中探出頭來，在他的另一側(cè)還架起了兩座五顏六色的彩虹橋，這景象簡(jiǎn)直太美了吧！雨后的涼風(fēng)親吻著我的臉頰，無比舒適，地面上的雨漸漸的干了，只留下幾洼小水坑，小鳥也出來湊熱鬧了，在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌，鄉(xiāng)村也呈現(xiàn)出她原本的美麗樣子，這一次的作文課讓我記憶猶新，難以忘懷。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇15
作文課，是我每個(gè)星期必須上的。可就在前段時(shí)間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。
那天，程老師笑吟吟的來到了班級(jí)，她晃了晃手里的黑色布袋子，說：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí)，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開心了。
“安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣，有點(diǎn)不高興了。“如果猜到里面裝的是什么，這個(gè)禮物就給他了！”我們聽了，都爭(zhēng)先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想�！扒煽肆δ臅�(huì)這么硬，咬都咬不動(dòng)�！贝蠹衣犃宋业脑挘颊J(rèn)同起來。
“是石頭吧�！�
“不對(duì)，是核桃，哪有石頭是圓柱體的。”
“是貓眼石！”
“是薄荷糖，我打賭！”
大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說：“既然大家都猜不到答案，那我們就請(qǐng)徐澄靜上來為大家揭示答案吧�！毙斐戊o在大家的目光中走上講臺(tái)，打開布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。
突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了——老師是想讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇16
人的成長(zhǎng)過程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽到他說這句話，我恍然大悟，哦，原來他就是劉老師啊！明白了這些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來。只見那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問了我們大家一個(gè)問題：作文怎樣寫才能寫好呢？呵呵，看來老師要步入正題了呢！
......
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫人物時(shí)可以通過人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫來刻畫。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇17
前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。
上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個(gè)人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個(gè)干嗎�。客瑢W(xué)們也在下面議論紛紛。
這時(shí)，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現(xiàn)在，我們?cè)诎准埳蟿澣ヒ粋�(gè)親人的名字，想象著這個(gè)親人將永遠(yuǎn)地離開你�！甭牭竭@話，我的心情開始沉重起來。此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準(zhǔn)備點(diǎn)心，外婆時(shí)不時(shí)地噓寒問暖……他們中的任何一個(gè)，我都不想失去��！
就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個(gè)人也沒有劃去。
接著，老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由。我仔細(xì)地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時(shí)，老師讓我們打開課本學(xué)習(xí)習(xí)作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時(shí)，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時(shí)的我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。
這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長(zhǎng)江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇18
今天，張靖怡的爺爺來給我們講課。
張爺爺很會(huì)寫文章。我一直在想“聽完張爺爺講的這節(jié)課，一定會(huì)有更大的進(jìn)步的�！�
我越來越激動(dòng)了。終于，這一刻來了！他在黑板上寫上了三本書的名字。這三本書分別是《小學(xué)不簡(jiǎn)單》《初中最重要》和《高中不頭疼》寫好后，他又講解了著三本書的意思。
后來，張爺爺講起了作文，以《游花山》為例，講了起來。張爺爺又講了許多許多，黑板幾乎都寫滿了。可是由于我太小，不太理解張爺爺講的一些知識(shí)。但是，我仍舊在想：“隨著我年齡的生長(zhǎng)，這些知識(shí)我們也會(huì)慢慢的學(xué)到的，我就會(huì)對(duì)張爺爺所講的理解了�！�
講著講著，講到了安全，他說：“注意，游花山的時(shí)候，千萬不要自己一個(gè)人去游花山，因?yàn)榛ㄉ缴峡赡苡袎娜�，非常危險(xiǎn)。有時(shí)候，要注意地上的井蓋，不要和陌生人說話等等等等�！�
我對(duì)張爺爺非常佩服：“張爺爺好厲害啊，知識(shí)好淵博啊。講了這么多還沒有講完呢。”
“張爺爺講的真棒。我也要好好學(xué)習(xí)，等我當(dāng)了爺爺，我也要向張爺爺一樣到我孫子的班里去演講�！蔽疫@樣想著。當(dāng)這節(jié)有趣的課結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們熱烈鼓掌。我還得到了張爺爺?shù)暮灻?/p>
這節(jié)課張爺爺講了許多，我雖然沒完全聽懂，但是也有很大的收獲。我希望張爺爺能經(jīng)常的來到我們班，給我們講更多的知識(shí)！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇19
星期六的晚上，張老師讓我們寫一篇關(guān)于的。嘿！這題目還挺新奇的呢，我想著想著，仿佛穿越到了那個(gè)時(shí)刻……
那是一個(gè)陽光明媚的春天，上課時(shí)，老師讓我們?cè)诩埳蠈懴隆白類鄣奈鍌�(gè)人”的名字，我沉思了一陣，低下頭分別在紙上寫下了：我、朋友、父母和奶奶。我想：一個(gè)人當(dāng)然是愛自己的，而友誼也是人生所需要的；父母生我、養(yǎng)我，沒有理由不選他們；我從五歲開始就由奶奶照顧，她是我成長(zhǎng)的“搖籃”。
隨后，老師讓我們逐個(gè)劃去名字，劃到只留一個(gè)人為止。我猶豫了許久才開始動(dòng)手。首先，我劃去了我自已，因?yàn)檫@些人都對(duì)我十分的重要。如果非要從中消失一個(gè)人的話，我寧愿是我自已。接著，我劃去朋友，在我的眼中，友情固然可貴，但是親情永遠(yuǎn)建立在友情的上方�？墒牵酉聛怼�
一邊是將我?guī)У竭@個(gè)世界上的母親，而另一邊則是為我東奔西跑、遮風(fēng)擋雨的父親；奶奶給予了世上最大公無私的愛，甚至已經(jīng)超越了父母，所以將奶奶劃掉是不可能的。于是，我一狠心，將父母一齊劃掉，此時(shí)我已是淚流滿面，但是“殘忍”的老師卻讓我們將最后一位也劃掉，我的心頓時(shí)陷入了無限的黑暗之中。我抬頭環(huán)顧四周，同學(xué)們無一不是像我一樣淚流滿面。
因?yàn)檫@堂“劃名字”的情感體驗(yàn)課，大大提高了我們的寫作水平，每位同學(xué)都寫出了真情實(shí)感的，都寫得很好，同時(shí)也讓我們懂得了珍惜所擁有的親情。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇20
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁而進(jìn)了教室。
這節(jié)是作文課，同學(xué)們議論紛紛，老師會(huì)表揚(yáng)誰的文章，批評(píng)誰的文章呢？
不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，一本本作文本展現(xiàn)在我的面前。使我的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了。
只見老師拿起了董鵬的作文本，董鵬是我們班學(xué)習(xí)不好的一名學(xué)生。這兩天，董鵬作文水平直線提高，學(xué)會(huì)了選題。在他的作文中，我看出了董鵬的努力。
接下來幾位同學(xué)的作文都受到老師的表揚(yáng)，我津津有味地聽著，心想，同學(xué)們的作文都“更上一層樓”了，他們有什么秘訣呢？老師好像知道了我的心思，當(dāng)讀完作文后，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們心里肯定在想，這些同學(xué)的作文水平怎么提高的這么快？告訴你們吧！只有兩個(gè)原因：第一個(gè)是因?yàn)樗麄儗懻媸�，說真話。作文，只有真情實(shí)感才能把它寫生動(dòng)；第二個(gè)原因就是同學(xué)們留心觀察，發(fā)現(xiàn)了生活的“趣”。生活的情趣培養(yǎng)出來了，作文水平也日趨進(jìn)步了。下面，我給大家念幾篇《青少年日記》。小記者自己寫出的書里的幾篇文章，請(qǐng)大家好好的體會(huì)一下這幾篇作文，你們會(huì)覺得她的作文也是應(yīng)用了我的這兩個(gè)秘訣的！”
老師有聲有色的朗讀起來，讓我聽得更加入迷了。這位小作者的作文也是接受生活事實(shí)來寫，看來，真情實(shí)感真的十分重要。
這堂作文課，我一直銘記在心。這堂作文課，告訴了我們寫作的訣竅。這堂作文課，更讓我知道了生活要留心觀察，仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活的“趣”。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇21
今天，我們的語文老師，帶著我們來到室外，上了一堂既有趣又難忘的作文課。
離開煩躁的教室，我們來到了寧?kù)o幽雅的室外。瞧，校園里的花草隨處可見，這兒一叢，那兒一簇，很不少。走著走著，我們來到了同學(xué)們昔日玩耍的小花園。咦？
這是什么，那是什么，一切都好像覺得熟悉又陌生。小花園的中心是個(gè)小噴泉，小噴泉分為三層，好像三個(gè)從小到大疊起來的大碗，噴泉內(nèi)壁鑲嵌著一塊塊小巧玲瓏的藍(lán)色磚塊，磚塊在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。只要天氣好，噴泉就會(huì)噴水，像一朵朵盛開的白蓮，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明。在噴泉四周是一大片草坪，草坪間有一條彎彎曲曲的石子路，在石子路周圍是綠油油的小植物，一陣春風(fēng)吹過，一叢叢的植物隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在跳舞，小噴泉在一棵棵植物的襯托下更美了。
這是，老師告訴我們，在這小花園里有一棵舟山市市樹。同學(xué)們一聽，便一窩蜂地沖向一棵樹，異口同聲地說：“是這一棵，新木姜子！”老師也走過來，微笑地說，真聰明，新木姜子不僅是舟山市市樹，還是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物呢！難怪長(zhǎng)得那么清秀，那么亭亭玉立。
這真是一堂難忘的作文課，讓我們來到室外，用觀察的角度來觀察校園里的一花一草，一樹一木，通過這次觀察，讓我更愛我們的校園了。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇22
在我的記憶里上過許多節(jié)作文課，但是這節(jié)課是我終生難忘的。
星期四下午，李老師照例抱著作文本站在講臺(tái)上，面帶微笑地說：“同學(xué)們，從今天起，我們的日記或作文都讓大家來參與點(diǎn)評(píng)�，F(xiàn)在我隨意挑出一兩篇文章讓作者自己來讀，大家認(rèn)真聽，聽完后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)�！蔽覀兟犃耍颊f好。我心想：“千萬不要挑著我的呀！”“是董晏良的”。我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，頓時(shí)感到腦子里面一片空白。我慢慢地走上講臺(tái)，用眼睛的余光偷偷地瞟了眼臺(tái)下，同學(xué)們都在注視著我。我更加緊張了，手顫抖著，腿發(fā)軟了，心好像提到了喉嚨口。
“開始吧！”老師說。“《手表》，在我的生活中，我一直想有一塊手表……”一頁，兩頁，我終于讀完了，心情反倒平靜了許多。老師面向同學(xué)們說：“大家誰來評(píng)一評(píng)，看這篇文章有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足？”“唰”同學(xué)們都把手舉了起來�！拔艺J(rèn)為董晏良寫的開頭和結(jié)尾呼應(yīng)比較好”，“我認(rèn)為對(duì)手表的外型和性能描述比較詳細(xì)……”。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的踴躍發(fā)言，使我驚訝的是，我的這篇作文得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。最后，老師也給我指出了一些應(yīng)該改進(jìn)和注意的地方，我心里美滋滋的。
叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我還一直沉浸在活躍的課堂氣氛中，真希望這節(jié)課能一直持續(xù)下去。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇23
我上過許多次作文課，唯有一堂作文課讓我非常難忘。
那次的作文課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o緣無故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說：“這節(jié)課我們‘畫畫’�！笔裁�，作文課畫什么畫呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào)。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫，天啊！老師，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學(xué)上臺(tái)來畫，萬同學(xué)大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會(huì)就畫完了。我覺得他畫的真是細(xì)致入微��！
接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來畫。王同學(xué)蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了�？墒�，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來，原來，他畫了一個(gè)“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗(yàn)完畢，老師讓我們開始寫作文，我回憶這堂課感覺收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂作文課，讓我非常難忘！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇24
我上過許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。
那次的課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o緣無故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說：“這節(jié)課我們‘畫畫’�！笔裁�，課畫什么畫呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào)。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫，天��！老師，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學(xué)上臺(tái)來畫，萬同學(xué)大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會(huì)就畫完了。我覺得他畫的真是細(xì)致入微�。�
接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來畫。王同學(xué)蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來，原來，他畫了一個(gè)“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗(yàn)完畢，老師讓我們開始寫，我回憶這堂課感覺收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂課，讓我非常難忘！
難忘的一節(jié)作文課作文 篇25
一件事我至今難忘，因?yàn)樗o了我深刻的教訓(xùn)。
那是一次作文課，教師布置了一篇現(xiàn)場(chǎng)作文。我該怎么辦呢?對(duì)于別人來說，敘事作文最好寫，我卻望著作文本發(fā)呆�？粗鴦e的同學(xué)已經(jīng)揮手動(dòng)筆，咬著筆桿摸頭皮的我不由自主得想起了自己的老戰(zhàn)術(shù)——抄、可是我抄哪篇呢？我又為難了，我把作文書翻來翻去，最后終于找到了一篇名叫《打架》的文章，于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇文章抄在了作文本上。我真希望同學(xué)們沒有看過這篇文章，希望同學(xué)們不告訴老是我是抄的。
過了幾天，老師批閱完了，把其余同學(xué)的作文本都發(fā)下來了，可我的哪去了?隨著一聲鈴響老師興高采烈的走進(jìn)了教室。我剛想提起：我的作文本還沒發(fā)下來�？衫蠋煹穆曇糇叩搅宋业那懊妫骸霸谖覀儼嗤瑢W(xué)當(dāng)中，這次作文寫得最好的是鄭彬同學(xué)�！蔽业哪�?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，老師還讓我上將臺(tái)上去讀?我想承認(rèn)錯(cuò)誤，但沒有勇氣。終于站站兢兢的走向了講臺(tái)，
剛讀了沒幾個(gè)字，有幾個(gè)同學(xué)就嘰嘰喳喳的討論在哪看過。他們找到了，找到了那篇文章。我把頭低得很低，不敢看同學(xué)們和老師。老帥走到了我的旁邊，用手輕輕拍了拍我頭，我抬起頭時(shí)。老師正用慈祥的目光看著我，我頓時(shí)覺得渾身上下像針扎般地難受，我再次低下了頭，頭垂的更低，更深……
“相信我，我會(huì)改正的”，我會(huì)用我自己的行動(dòng)證明一切，從此以后我再也沒有抄過作文。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇26
上課鈴響了，語文老師走進(jìn)教室，給我們講了一些生動(dòng)而又情趣的作文和一些寫作文的技巧，你以為這就結(jié)束了嗎？那你就錯(cuò)了。
老師說完就讓我們利用那些技巧寫一篇作文，由于我上課比較愛動(dòng)又容易走神，沒有聽請(qǐng)老師說的什么，一聽老師說要寫作文了我的心里就開始著急了，一時(shí)又沒有想到好的題材和一些有趣的事情，抬頭看見周圍的同學(xué)都在埋頭奮筆疾書，而我卻大腦空白，一時(shí)間慌了心神。
定了定神，問問同學(xué)，老師布置了什么內(nèi)容，開始冥思苦想，寫寫畫畫揉了還幾張紙，終于讓我找到點(diǎn)靈感，然后開始下筆和同學(xué)們一樣埋頭奮筆疾書，雖然過程很曲折，但總算在我努力中還算順利的完成，能夠圓滿完成老師布置的作業(yè)，順利的上交。
作文課給我的印像最為深刻，最然我沒有仔細(xì)聽，錯(cuò)過了很多的精彩的內(nèi)容，也錯(cuò)過了很多的提高作文水平的技巧，本來我可以學(xué)到更多的知識(shí)，更多關(guān)于作文的故事和技巧，卻因?yàn)樽约旱煤脛?dòng)注意力而錯(cuò)過，我想這會(huì)是我的遺憾。
一節(jié)課集中注意力去聽老師講課是一件很費(fèi)神很累的事兒，但是下課的時(shí)候我們就會(huì)覺得自己又充實(shí)了不少，知道了不少知識(shí)，在我們不知道的時(shí)候有長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)雖然是苦澀，枯躁又沒有什么花樣的，沒有游戲和外界事物有趣，但那些東西只會(huì)讓我們走向墮落，但是我們要擺好自己得態(tài)度，堅(jiān)定自己信念，可不要像我一樣上課走神，錯(cuò)過精彩，同學(xué)們要集中注意力聽講，記下重要內(nèi)容，這樣才可以事半功倍。真是一屆難忘的作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇27
我最頭疼的就是作文了，我的語言組織了很不好，往往一個(gè)很好的題材別人可以用優(yōu)美的語句來描繪它寫活它，而我用貧乏干燥啰嗦的語句寫出就跟又長(zhǎng)又臭的裹腳布一樣，但今天老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課，讓我知道作業(yè)也很有趣。
今天這節(jié)語文課，老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，老師開口了，“你們現(xiàn)在是八年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)不再像七年級(jí)時(shí)寫作基礎(chǔ)不是很好，你看看你們現(xiàn)在的周記還和七年級(jí)的水平一樣，有的寫一小段有的寫的跟小學(xué)水平一樣，這哪是周記啊，就是在這上面胡亂畫一畫就了事了�！�
老師說我們要怎樣寫好作文，要怎樣給作文添加細(xì)節(jié)，使作文更加生動(dòng)優(yōu)美，老師拿出他的課件，給我們看了一段作文，這段作文很貧乏，沒有細(xì)節(jié)，老師說讓我們給這篇作文好好修改一下，讓作文優(yōu)美生動(dòng)，也讓讀者好好品位一下，于是，我們開始討論了，課代表最先舉起手，她給作文添加了一個(gè)細(xì)節(jié)，老師再加以修改，作文中就多了一段優(yōu)美的句子，最后又有幾位同學(xué)舉了手，給作文中添加幾個(gè)細(xì)節(jié)，這樣原來那篇不起眼的作文，變的優(yōu)美，變的生動(dòng)。老師又舉了幾個(gè)例子，同學(xué)們很熱情，舉手回答問題。
今天這節(jié)作文課我收獲很大，明白了作文只要去認(rèn)真的對(duì)待，是可以把作文寫好的，作文并不難，只要你去想象，寫，加以修飾，一篇好的作文就寫出來了。這節(jié)作文課真令我難忘。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇28
六年級(jí)的第一次作文課開課了。真是太激動(dòng)了。
今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課�！蔽乙宦�，心中大喜。接著，老師又說到：“這次課與往常不同，因?yàn)槲覀円糇鳂I(yè)�！蔽倚南耄翰痪忘c(diǎn)作業(yè)嗎，沒問題�？僧�(dāng)老師切換下一屏?xí)r，一塊兒重重的石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學(xué)期的所有作文抄十遍。我緊張了起來�？墒�，我還是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。
老師又開始公布第二項(xiàng)作業(yè)了。他讓我們把學(xué)過的語文課上的生字全部都抄五十遍。我的軍心開始動(dòng)搖了。這么多作業(yè)，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。
正當(dāng)我心里忐忑不安時(shí)，老師又公布了第三項(xiàng)作業(yè)：背誦二十本優(yōu)秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁。更重要的是：要背到知道哪個(gè)句子在哪本書的哪一頁。我的老天，老師真夠狠毒的，一開學(xué)就給我們一個(gè)下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來了。真希望時(shí)光能夠倒流。唉!盼望沒有第四項(xiàng)作業(yè)了。
但是，老師卻和我們對(duì)著干，偏偏出現(xiàn)了第四項(xiàng)作業(yè)。真是長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項(xiàng)作業(yè)最多。老師讓我們抄寫一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀?這哪里是留作業(yè)，誠(chéng)心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠!正在我憤憤不平時(shí)，老師又切換到了下一屏。上面寫道“這些作業(yè)全是……”，全是什么呢?我祈禱這些作業(yè)全是假的�？缮厦鎱s寫著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進(jìn)了萬丈深淵。突然，希望之火燃燒起來，驚天大逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)了。屏幕上出現(xiàn)“但全是”三個(gè)字后，緊接著出現(xiàn)了令人震驚的兩個(gè)字“假的”。
老師，你這是搞什么嗎?讓我們的心一上一下的。原來，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會(huì)，并把自己的感受寫到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇29
“加油——加油”一陣陣歡呼聲從教室里傳來，咦,這是在做什么呢?哦，原來是我們班在舉行活動(dòng)作文課呢!
提到作文課，許多人會(huì)認(rèn)為就是冥思苦想的練筆，其實(shí)并不一定是這樣，今天老師就讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)感受，記錄成文，上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。
游戲規(guī)則是：兩人在桌子兩頭站好，桌上有兩包糖，裁判說：一、二、左手。兩人就用左手去搶，裁判說：一、二、右手。兩人就用右手去搶，看誰搶的多，誰就贏。
講完了規(guī)則，教室里議論紛紛，老師笑著說：“誰來參加比賽，有獎(jiǎng)品的喲!”這時(shí)，教室里頓時(shí)安靜下來：大家你看看我，我瞅瞅你，有的又看看老師;有的人把手懸在半空中，仿佛下不定主意;當(dāng)然也有人早已堅(jiān)定的舉起了手，仿佛還未看到對(duì)手就早已勝券在握了。
老師選了幾個(gè)舉手的同學(xué)，他們互相挑了對(duì)手，游戲就開始了。
第一輪里的幾對(duì)選手都很厲害，其中最讓大家期待的是“籃球高手”徐梓航和蔡老師的對(duì)決。徐梓航一向動(dòng)作迅速，而蔡老師也不甘示弱。
比賽還未開始，徐梓航已經(jīng)死死盯著那兩包糖了，蔡老師也微笑著看準(zhǔn)了那包糖，仿佛在心里想著如何快速搶走兩包糖�！芭_(tái)下”的觀眾看著連呼口氣也不敢，生怕錯(cuò)過了精彩之處。這時(shí)，裁判宣布了：“一、二、右手�！敝灰娦扈骱接沂忠粨]，兩包糖被搶走了，秒殺的速度啊!接著第二、三局居然也都是徐同學(xué)快速領(lǐng)先，蔡老師只能遺憾地下場(chǎng)了。
我參加了第二輪比賽，我的對(duì)手是吳晨皓。我們實(shí)力相當(dāng)，拿不準(zhǔn)誰會(huì)贏，因此，我的心里一直“砰砰”的跳。隨著裁判的“一、二、右手”比賽開始了。我的右手十分靈活，直接搶走了兩包糖。首戰(zhàn)獲勝，但我還是不敢輕敵，繼續(xù)專心比賽。第二輪開始了，我眼看就要抓到了，卻被吳晨皓以更快的速度搶走。緊接著第三輪與第二輪相似，都只差一點(diǎn)了!好可惜哎!
有趣的游戲讓節(jié)課不知不覺得就到了結(jié)束的時(shí)間，在老師分完獎(jiǎng)品后，我們開始回味這節(jié)難忘的作文課!
難忘的一節(jié)作文課作文 篇30
今天我和哥哥去學(xué)作文，這是我第一次參加作文輔導(dǎo)，心情很激動(dòng)。
給我們上課的是一位王老師，個(gè)子高高的，戴著一副眼鏡，一看就是個(gè)很有學(xué)問的人。
王老師講課很風(fēng)趣，一上課并不給我們講如何寫作文，而組織我們一起做了個(gè)文字游戲。一聽要做游戲，只見哥哥立馬坐直了身子，兩個(gè)耳朵都豎起來了，眼睛一直盯著王老師手中的卡片。我們的精神頭可大了，都在急不可待地躍躍欲試。
見我們的勁頭那么大，王老師慢悠悠地說：“別著急，聽準(zhǔn)規(guī)則——找一個(gè)同學(xué)到前面從我手中取卡片，看完卡片上的詞語后要用把它表演出來;下面的同學(xué)看他的表演來猜是個(gè)什么詞語，誰猜中了這個(gè)卡片就送他了，猜不中就歸表演者�！�
哈哈，明白了，我在盼望著老師能點(diǎn)我的名字，可惜第一個(gè)叫的卻是劉守一。只見他快速地跑到講臺(tái)前，從老師手中取了一張卡片，然后像模像樣地表演起來。
“興高采烈!”張笑燦大聲喊到�！耙馑紝�(duì)了，但詞語不對(duì)�！蓖趵蠋熜呛堑卣f。
“得意忘形!”韓佳一搶著回答�！澳阏f的是它的近義詞，里面有兩個(gè)字是相同的�！崩蠋煹难劬锍錆M期待地說。
“得意洋洋!”張澤得意地回答�！肮材�。答對(duì)了，這個(gè)卡片就送你了!”王老師滿臉微笑地將卡片送給了張澤，我的心里對(duì)張澤真是羨慕極了。
接下來是張澤上臺(tái)表演，她卡片上的詞語是“愁眉苦臉”，剛一表演就被哥哥猜中了�？筛绺绫硌莸摹按篌@失色”誰也沒有猜出，也不知是他表演的不像，還是這個(gè)詞實(shí)在太難猜了，哥哥雖然得到了一張卡片，但從他臉上并看不出高興來……
時(shí)間過得真快，幾張卡片很快就用完了，王老師就讓我們將同學(xué)們手中的詞語進(jìn)行分類，我們一下子明白了，王老師是在告訴寫人的作文要注意觀察好、寫好人物的語言、動(dòng)作、神情和內(nèi)心活動(dòng)呀。
一下午的三節(jié)作文課我們都上得很輕松愉快，我喜歡這樣的作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲在我們的耳邊響起，這意味著一堂作文課就要開始了。
只見，我們的任老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)桌，說道：“同學(xué)們，在上課之前我先給大家表演一個(gè)魔術(shù)，我要用一張紙吸在瓶口，接著讓瓶子來個(gè)一百八十度旋轉(zhuǎn)，讓瓶子里的水不流出來”，隨后，任老師從身后拿出了三種紙。
魔術(shù)開始了，只見任老師一手托著灌滿水的瓶子，一手將紙小心翼翼的放在瓶口，這時(shí)，大家都屏住呼吸，我心想：待會(huì)瓶子里的水肯定會(huì)像戰(zhàn)馬一樣沖下來。任老師一用力在剎那間給瓶子來了一個(gè)180度得旋轉(zhuǎn)，之后，將其中一只手輕輕的脫離瓶子，，就在這時(shí)奇跡發(fā)生了，瓶子里的水并沒有像瀑布一樣沖下來，而是被吸在瓶口上的紙給頂住了。頓時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲，同時(shí)，同學(xué)們也在議論紛紛，有的同學(xué)想：這紙既沒有粘膠水，也沒有用雙面膠，怎么可能吸在瓶口上，并且還把水堵住了;有的同學(xué)想：難道這紙不是一般的紙嗎?還有的同學(xué)想：會(huì)不會(huì)這紙本身就會(huì)粘呢?……我想：任老師一定在瓶口或紙上動(dòng)了手腳。
這時(shí)，任老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓你們猜一猜這紙為什么會(huì)粘在瓶口不掉下來并把水擋住了”。這時(shí)，張陳琨站了起來，吞吞吐吐地說:“可能是這紙有魔力吧”這句話?cǎi)R上就被楊雨辰給反駁了：“不可能，這個(gè)世界上根本沒有魔法，一定是任老師在道具上做了手腳!”任老師搖了搖頭。我站了起來，猶豫不決地說：“可能是因?yàn)樗酿ば园?”任老師也搖了搖頭，最后，任老師看著我們這一副副百思不得其解的樣子，就說出了其中的奧妙：“是大氣壓力在起作用，因?yàn)樗锏目諝�，比瓶子外的大氣壓力要少許多，所以紙能吸在瓶口并把水擋住了”這時(shí)，我們才恍然大悟。
這堂有趣的作文課不僅讓我明白了有趣的科學(xué)知識(shí)，而且還讓我知道了其實(shí)在生活中也有各種各樣的科學(xué)道理。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇32
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語文老師走了進(jìn)來，問：“有零花錢的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說：“誰愿意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤�！蓖瑢W(xué)聽到后立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這么多了�！蔽覀儾铧c(diǎn)沒笑翻過去。
于是，我們捐過的錢的同學(xué)去買水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買這個(gè)、買那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學(xué)順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒見他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。
我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇33
提起那堂作文課，我的腦海中便呈現(xiàn)出一個(gè)氣氛熱烈，生動(dòng)活潑的難忘場(chǎng)景。同學(xué)們的異想天開、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進(jìn)了一場(chǎng)別開生面的“較量”之中。
兩個(gè)工整清秀的大字“掌門”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見了面。只見原本死氣沉沉的班級(jí)立刻活躍起來，每位同學(xué)的臉上都散發(fā)出躍躍欲試的光芒，還沒等老師把問題說完，同學(xué)們就都什么都明白了似的爭(zhēng)先恐后舉起了手。我向周圍一看，還真有幾分壯觀，其中有一位同學(xué)分秒必爭(zhēng)、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當(dāng)然就是一人之下萬人之上的了�！敝灰娎蠋煋u搖頭，微笑著看向那位同學(xué)。此時(shí)又有一位同學(xué)說：“肯定是武藝高強(qiáng)的。”老師又是得意的一笑：“其實(shí)掌門就是關(guān)開關(guān)門的啦！”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟。
在一輪“較量”之后，同學(xué)們的熱情都被調(diào)動(dòng)了起來。老師因?yàn)楂@勝而得意了一番之后，在黑板上寫下“老板”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來沒有一個(gè)人可以說出正確答案似的，一副勝券在握的樣子。經(jīng)過上一輪的預(yù)熱，同學(xué)們士氣高漲，似乎要展開一場(chǎng)激烈大戰(zhàn)一般。因?yàn)橛辛松弦惠喪〉慕逃?xùn)，同學(xué)們的思維也都活躍了起來，答案更是多的五花八門“是班主任”“是收錢的”可劉老師對(duì)他們的回答仍是不斷搖頭，此時(shí)氣氛一再升溫，達(dá)到了一個(gè)又一個(gè)高潮�！八瞻�，所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭，“因?yàn)樗遣梁诎宓摹币粋�(gè)同學(xué)忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒想到他竟然說對(duì)了。
最后的比拼到了，是“所長(zhǎng)”二字。“是公安局的領(lǐng)導(dǎo)”“是班長(zhǎng)”有人竟破天荒的說：“所長(zhǎng)就是主席。”就這樣，同學(xué)們?nèi)詿峄鸪斓膿尨鹬Y(jié)果答案當(dāng)然也是出人意料，竟然只是個(gè)管理廁所的，就這樣一節(jié)課在歡聲笑語中度過了。
難忘的一節(jié)作文課作文 篇34
“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。”每當(dāng)聽到這首兒歌，我就想起那天的作文課。
那是一個(gè)周四的下午，因?yàn)槲覀儗懽魑娜鄙偎夭模蠋煕Q定帶領(lǐng)我們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，以便積累寫作素材。同學(xué)們一聽要玩游戲，都高興得心花怒放。
老師簡(jiǎn)單說了一下游戲規(guī)則，并反復(fù)要求我們開發(fā)思維，做一個(gè)最有創(chuàng)意的表情動(dòng)作。我們連連點(diǎn)頭，并迫不及待地要求游戲盡快開始。只見老師邊拍手變唱：“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙�！痹捯魟偮�，原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲，所有同學(xué)都好像被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)了穴位一樣，一動(dòng)不動(dòng)了。同學(xué)們的神態(tài)實(shí)在是太豐富了：有的擺了個(gè)模特走秀的pose；有的擺了個(gè)“忍者”的造型；有的用紅領(lǐng)巾圍住腦袋，成了一個(gè)名副其實(shí)的小紅帽；還有的好像羅丹雕刻的塑像——沉思者······其中，最美的造型當(dāng)數(shù)張子墨了，她一手翹起蘭花指，另一只手輕托下巴，眼睛脈脈含笑，身子微微后傾，雙腿自然交叉，那副傾國(guó)傾城的模樣，真像剛出場(chǎng)的京劇里的花旦；最有趣的造型是我們班的搞笑大王劉昱辰，只見他用紅領(lǐng)巾蒙住嘴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，一手叉腰，另一只手緊握拳頭，好像一個(gè)蒙面大俠在抱打不平······
看到這個(gè)一幕怪異的表情，我心里癢癢得真想笑，結(jié)果愛笑的馮媛終于憋不住了，哈哈大笑起來，這一聲笑，好像開關(guān)一樣，讓寂靜的教室頓時(shí)成了笑的海洋，不對(duì)，連笑的海洋也比不過此時(shí)的笑場(chǎng)：有的笑得喘不過氣；有的笑出了眼淚；還有的笑得直不起腰；我是邊揉肚子便捶桌子邊“哈哈哈······”地笑，教室里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語······
游戲在“叮鈴鈴······”的笑聲中結(jié)束了，這堂課，我不僅收獲了快樂，還收獲了創(chuàng)意；更重要的是明白了在困難面前要堅(jiān)持的不懈的道理，所以，這一堂課讓我久久難以忘懷。
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