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  • 難忘的一節(jié)作文課作文

    時(shí)間:2022-10-05 19:23:26 優(yōu)秀作文 我要投稿

    難忘的一節(jié)作文課作文8篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)作文課作文,希望能夠幫助到大家。

    難忘的一節(jié)作文課作文8篇

    難忘的一節(jié)作文課作文1

      我們千盼萬(wàn)盼終于盼來(lái)了一節(jié)作文課,不知道這一節(jié)課老師又會(huì)領(lǐng)我們玩什么戲呢?我靜靜地等待著。

      在這一節(jié)作文課開(kāi)始之后,潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則:先請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前,然后用鼓棒來(lái)敲鼓面,其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了,花傳到誰(shuí)的手中,就由誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)抽簽,抽到什么,就表演什么節(jié)目。

      其中第一個(gè)上前面來(lái)?yè)艄牡?是王紫馨,她來(lái)敲鼓,在鼓聲響起之后,同學(xué)們就都緊張的開(kāi)始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了,他只好到前面來(lái)表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》,但是他表演的不是太好,宋冠杉就自告奮勇,主動(dòng)要求再表演一遍。只見(jiàn)他的手向上抓了一把,然后把雙手放到嘴邊,左動(dòng)右動(dòng),就像一只猴子在吃麻花。

      在第二個(gè)上場(chǎng)擊鼓的是同學(xué)溫方辰。鼓聲再一次響起,這回馬上就要到我了,我的心里在砰砰直跳啊,而且嘴里還念著“阿彌陀佛,菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了,他大步流星地走到前面,抽到一個(gè)《啃雞腿》,他表演的比王子傲好多了,于是,他表演的非常好,只見(jiàn)他甩開(kāi)膀子,左一口,右一口地吃起來(lái),邊吃邊打著飽嗝,我們?cè)谂赃吙吹弥绷骺谒?/p>

      這第三個(gè)上場(chǎng)的敲鼓的是佟禹辛,鼓聲再次響起,花傳到孫聞,因?yàn)樗t腆,所以輕輕地告訴老師說(shuō):“老師,我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演,他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑,樂(lè)的前仰后合。關(guān)于難忘的小學(xué)生記事作文550字

      隨著時(shí)間的流逝,我們今天的這一節(jié)作文課結(jié)束了,此時(shí)的我又盼望著下一節(jié)作文課再次到來(lái)。

    難忘的一節(jié)作文課作文2

      預(yù)備鈴剛響,大家都回到座位上坐好。這時(shí)老師提著電腦進(jìn)來(lái),說(shuō)為了讓我們能更好的寫(xiě)第四單元的作文,要給我們看一組圖片。大家都很好奇,不知道到底是些什么樣的圖片。

      老師迅速將電腦和大屏幕連接起來(lái),將一些照片放出來(lái)了,那些照片使原來(lái)吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都專心的看著那組照片。其中給大家印象最深的是這樣一張照片,11歲的小女孩劉小環(huán)背幾十塊磚走140米才賺3分3厘,那么少的錢(qián)是要背80斤重的.磚頭才能得到。三分錢(qián),多么可憐的數(shù)目,想想我們,平常5角、1元大家都不會(huì)放在眼里,有些同學(xué)還要求父母給自己全身上下都配上名牌,如果父母不滿足,就在那大哭大鬧,想想,我們隨手丟掉的一個(gè)玩具,一個(gè)文具盒。劉小環(huán)不知道要流多少血汗才能掙到。至此,我們才知道了今天的生活有多么的來(lái)之不易?吹竭@里,大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語(yǔ)速越來(lái)越慢,聲音也越來(lái)越小了。教室里一片寂靜,只聽(tīng)到彼此的抽噎聲。

      下課鈴響了,平常大家都是一下課就想往外沖,但此刻,全班人都在注視著照片,毫無(wú)下課的意思。直到上課鈴響才依依不舍的匆匆忙忙地上一下廁所。

      這節(jié)課令我們永生難忘。

    難忘的一節(jié)作文課作文3

      今天下午,許老師帶我們一起做搶橡皮的游戲。上課了,游戲開(kāi)始了,老師首先告訴我們游戲規(guī)則:

      1丶同桌兩人為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,同時(shí)搶一塊橡皮。

      2丶雙手抱在胸前,身子離開(kāi)桌子。

      3丶聽(tīng)到口令“1.2.3,左手”或“1.2.3,右手”后,同時(shí)搶橡皮。

      4丶如果出錯(cuò)手或提前出手者為失敗者。

      當(dāng)老師喊口令“一丶二”的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同桌很緊張,急的像熱鍋上的螞蟻一樣,手里做起小動(dòng)作來(lái)。我的心都緊張的要蹦出來(lái)。在鴉雀無(wú)聲的教室里我仿佛能聽(tīng)到全教師的同學(xué)急促的呼吸聲,是多么緊張丶多么著急!當(dāng)老師汗“三”的時(shí)候,有的同學(xué)已經(jīng)出手搶橡皮了!但是他們犯規(guī)了。

      比賽繼續(xù)進(jìn)行,我那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著橡皮?墒,我向同桌瞟了一眼,看見(jiàn)同桌的心都不知跑哪了,我就沒(méi)有管他。當(dāng)老師喊“一丶二丶三”的`時(shí)候我的左手一下子撲了上去,這時(shí)同桌才反應(yīng)過(guò)來(lái),放在我的手上。我高興的歡呼:耶,我贏了!”可是我又看同桌一眼,他的表情很傷心,我忽然有一種可憐她的表情,遲遲不能改變……

      比賽結(jié)束了,我知道輸贏并不重要,要知道虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

    難忘的一節(jié)作文課作文4

      一節(jié)難忘的語(yǔ)文課甘肅省平?jīng)鍪需F路中學(xué)三年級(jí)(3)班張雨今天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進(jìn)教室,只見(jiàn)這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的心情也非常愉快。

      這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫(huà)面。∮型该鞯谋、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片,我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,雪青色的`肚皮圓圓的,像個(gè)鼓,走起路來(lái)一搖一擺的,可愛(ài)極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝!

      不知不覺(jué)中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開(kāi)了這里。

    難忘的一節(jié)作文課作文5

      在別人的眼里,作文課是枯燥的,乏味的,但在我的眼里,作文課是快樂(lè)的,不信的話,那你也感受一下我們的課堂吧!

      早上的作文課上老師帶著同學(xué)們?cè)诮淌依镒隽艘粋(gè)有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著,前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績(jī),我要是輸了該怎么辦?不行,不能輸,我一定要贏,想著想著,我對(duì)自己充滿了信心。“薛鴻昊,該你了!”我信心滿滿地上了“臺(tái)”,抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對(duì)手,啊!竟然是我哥——薛帥,完了估計(jì)贏的希望不大了。管他呢,碰碰運(yùn)氣吧!看著那身體強(qiáng)壯的哥哥,我擺好架式等待著挑戰(zhàn)!邦A(yù)備,開(kāi)始!”在老師的一聲命令下,我把筷子插進(jìn)豆子中,慢慢地提起筷子,可那豆子好像在跟我玩躲貓貓,我并不在乎,心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來(lái)回運(yùn)送了好幾趟了,我心里特別著急,筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子,這下終于被我抓到了,你們這些小東西可跑不了了。周圍的.隊(duì)員都為我們吶喊、加油!事不宜遲,我小心翼翼地走向杯子前,端杯子的那個(gè)人把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,也是為了減少一段距離,讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣,躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩,從滑滑梯上滑了下來(lái),順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運(yùn)送了七八趟,而且都很順利,這下我可贏定了。我的對(duì)手表現(xiàn)也不錯(cuò),我想會(huì)不會(huì)他比我?jiàn)A得多呀?以防萬(wàn)一,我加快了腳步,哈哈……果然不出我所料,我獲勝了!此時(shí)傳來(lái)了隊(duì)友們的歡呼聲!

      夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù),而不是小聰明,這可真是一次有趣的活動(dòng),更是一節(jié)令人難忘的作文課。

    難忘的一節(jié)作文課作文6

      今天,我和往常一樣來(lái)上作文課,可是和往常不一樣,作文課變成了音樂(lè)課。

      我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得很奇怪。老師首先叫我們調(diào)整坐姿,再教我們唱歌,更奇怪的是老師才教我們唱三遍,還說(shuō)不注意聽(tīng)課的就不會(huì)唱,不會(huì)唱的就要上講臺(tái)表演。嚇得我們個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的,生怕漏掉老師嘴里吐出的每個(gè)音。因?yàn)檎l(shuí)也不想上臺(tái)表演,會(huì)出洋相的。

      老師首先教我們唱:“東半球,西半球連起來(lái)啦啦啦啦”……我們?nèi)鄤傞_(kāi)始都不會(huì)唱,不過(guò)慢慢的.就學(xué)會(huì)了,而且還有人上去表演,他們真讓人佩服。

      我們老師在教唱歌的時(shí)候很投入,那優(yōu)美詼諧的動(dòng)作,加上變化多端的表情,很搞笑,逗得我們班哄堂大笑,真好玩。有一些男同學(xué)一點(diǎn)都不認(rèn)真,老師就叫他們上去唱歌,他們不會(huì)唱,這就是不聽(tīng)課,不好好學(xué)的下場(chǎng)。女同學(xué)非常認(rèn)真,老師叫她們上去的時(shí)候她們唱得非常好,認(rèn)真聽(tīng)課才知道老師上課說(shuō)什么,他她們真棒。

      今天這一節(jié)作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因?yàn)檫@是第一次作文課變成音樂(lè)課。緊張的是怕上去不會(huì)唱,出洋相。今天的作文課真是開(kāi)心,回到家,我還在想這剛才上課的情景。老師寫(xiě)作厲害,唱歌跳舞也厲害,我真佩服她。

    難忘的一節(jié)作文課作文7

      今天,是我第一次上作文課。上課時(shí),我們發(fā)現(xiàn)老師帶了一個(gè)奇怪的盒子,看上去像月餅盒。但是,當(dāng)老師使勁地?fù)u著盒子時(shí),盒子里卻發(fā)出了有點(diǎn)像石頭撞擊、又有點(diǎn)像打鼓的聲音。我想:這個(gè)盒子里一定不是月餅,月餅一定不會(huì)發(fā)出響聲。我真希望這里面是甜甜的糖果,這樣我就可以一飽口福了。

      當(dāng)老師慢慢地打開(kāi)盒子的時(shí)候,我們都站了起來(lái),瞪大了眼睛,我們多么想看清老師到底給我們帶來(lái)了什么禮物。盒子終于打開(kāi)了,里面裝滿了五顏六色的棒棒糖。我真想讓鐘老師快點(diǎn)發(fā)給我一個(gè)棒棒糖。

      老師端著棒棒糖,讓我們一個(gè)一個(gè)挑選棒棒糖。我挑選了一個(gè)檸檬味的棒棒糖,使勁聞了一下,真香。我趕緊拆開(kāi)棒棒糖的包裝紙,慢慢地舔著,啊,真好吃!

      非常謝謝鐘老師在中秋節(jié)的前一天送給我們一個(gè)這么難忘的`禮物,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這節(jié)難忘的作文課。

    難忘的一節(jié)作文課作文8

      在記憶的長(zhǎng)河中,許多事我已經(jīng)忘了。但是有一件事,深深地烙在我的`心里,使我久久不能忘懷。

      記得是我上三年級(jí)的時(shí)候,那一天,上課鈴剛打響,陳老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)。然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?”大家異口同聲的回答道:“好!薄艾F(xiàn)在大家各拿出三小片紙,分別寫(xiě)上什么時(shí)候、在什么地方、在干什么。寫(xiě)好了之后交上來(lái)。”交好了之后,陳老師分別把什么時(shí)候、在什么地方、干什么分放三堆。又說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)每組組長(zhǎng)上來(lái),分別在三堆紙片中各抽一張,然后念出來(lái)!笔紫仁堑谝唤M組長(zhǎng)楊振走了上來(lái),他抽了三張紙片,仔細(xì)拼好了之后,大聲念道:"王凱在廁所里吃飯。"大家聽(tīng)了,笑得前仰后合。接著第二組組長(zhǎng)梁浩杰也走了上來(lái),他也照樣抽取了三張,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間還不見(jiàn)他念出來(lái),同學(xué)們都開(kāi)始催促起來(lái):“快點(diǎn)念啊!蔽乙部丛谘劾锛痹谛睦铩S诌^(guò)了好一會(huì),他大聲念道:“楊亮在雞蛋殼里睡覺(jué)!贝蠹倚Φ煤喜粩n嘴,連陳老師也笑彎了腰。

      丁零零……下課鈴響了。通過(guò)這節(jié)課,我知道了一個(gè)句子主謂賓搭配不當(dāng)會(huì)鬧出笑話,以后寫(xiě)作文要盡量減少這方面的錯(cuò)誤。

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